十二月，凜冽的寒風(fēng)在窗外嘶吼著，而這間小小美術(shù)教室里卻因徐老師的存在而格外溫暖。笑容和藹的徐老師站在我的身旁，她正輔導(dǎo)我畫畫。

記得那是一次美術(shù)炫彩課上，徐老師讓我們準(zhǔn)備一幅畫參加北京市科技繪畫比賽。姥爺?shù)牟∏椴蝗輼酚^，好幾天都沒見到媽媽了。我的心情就像窗外灰蒙蒙霧霾天，無(wú)心畫畫。徐老師見狀來(lái)到我身邊，輕聲問：“孩子，怎么了？”正一肚子的委屈無(wú)處宣泄的我，像遇到了救星，拉著徐老師喋喋不休。

徐老師聽后，溫柔地安慰我：“媽媽忙，你要懂事，做好你力所能及的事情，不讓媽媽再為你操心。有困難找我就行了！一切都會(huì)好起來(lái)的?！彼p輕撫著我的頭發(fā)，看著我的眼睛說(shuō)：“這幅畫老師對(duì)你很有信心，打起精神，相信你一定能畫出好的作品?！蹦且豢绦炖蠋熡H切的話語(yǔ)，溫暖的笑容都像極了媽媽，讓我心里暖融融的。

和藹可親的徐老師給了我溫暖，也給了我靈感。我想把這份溫暖傳遞給所有需要的人。于是我選定了參加科技幻想畫比賽的主題——《陪伴自閉癥孩子的小熊》。那是只擁有很多功能，可以傳遞溫暖快樂的小熊。我如有神助般將底稿一氣呵成。徐老師再次給予了我肯定，并選定我去參加比賽。

之后，一有時(shí)間我就會(huì)去美術(shù)教室涂色，精修，徐老師一直鼓勵(lì)我、幫助我。

那些天，在我耳邊總能響起這樣的聲音。

“孩子，畫得真棒！女孩的衣服顏色要是再鮮亮些是不是更好呢？可以與自閉癥的沉悶顯出強(qiáng)烈的對(duì)比?！?/p>

“嗯，小熊的功能畫的很豐富多樣，很好，加油！”

“小熊的絨毛要這樣畫可以顯得立體一些?！?/p>

......

徐老師一句句的鼓勵(lì)和一次次耐心的輔導(dǎo)，讓我信心倍增，我漸漸沉醉在繪畫的樂趣中。

就這樣，當(dāng)一只憨態(tài)可掬、惹人喜愛的小熊完美呈現(xiàn)在畫紙上時(shí)，家里最難過的那段時(shí)光也過去了，我灰蒙蒙的心終于放了晴。

這幅畫最終榮獲了北京市科技節(jié)科幻畫比賽二等獎(jiǎng)。媽媽告訴我，徐老師考慮到我家有事，連報(bào)名表也是她幫我填的。

這幅畫里蘊(yùn)含了濃濃的師生情，徐老師是那個(gè)托起我夢(mèng)想的人，是我一輩子的恩師，即教會(huì)我用心做畫，也教會(huì)我溫暖做人。

這件事一直深埋在我的心底，時(shí)刻溫暖我......

作者：周子衿