陶行知先生簡介
    陶行知，1891年生，原名文浚，后改知行，又改行知。安徽歙縣人。畢業(yè)于金陵大學(xué)（1952年并入南京大學(xué)）文學(xué)系。后留學(xué)美國，曾師從實用主義教育家杜威處學(xué)習(xí)?；貒?，任南京高等師范學(xué)校教務(wù)主任，繼任中華教育改進社總干事，推動平民教育運動，最早注意到鄉(xiāng)村教育問題。

    內(nèi)容簡介
    陶行知先生他隨著西學(xué)東漸的大潮，以民主、創(chuàng)造以求共各，進而為探索、推進中國現(xiàn)代化乃至全球現(xiàn)代化奮斗終生。早在美國留學(xué)期間，他立志：“余今生之惟一目的在于經(jīng)由教育而非經(jīng)由軍事革命創(chuàng)造一民主國家?！?br/>
    1923年，他在給妹妹陶文渼的信中講到他們共同肩負(fù)的使命：“這使命就是運用我們?nèi)本?，來挽回國家厄運，并創(chuàng)造一個可以安居樂業(yè)的社會交與后代。這是我們對于千萬年來祖宗先烈的責(zé)任，也是我們對于億萬年后子子孫的責(zé)任?！彼蝗枋姑H實踐，終生不渝，創(chuàng)立了適合中國國情又順應(yīng)世界現(xiàn)代化潮流的生活教育理論。

    為適應(yīng)廣大教育工作者和受教育者(特別是受教師教育者)的需要，特從四川教育出版社修訂再版的《陶行知全集》（1—12卷）中精選出207篇編成這棲《陶行知全集教育文集》。文集的最前面選了兩封信，用以表明陶行知的經(jīng)歷和終生志愿。其余均以時間為序分段編排。