作為教師必讀的書(shū)有哪些

一個(gè)教師，只有廣泛的閱讀，才能使自己更有思想、更有品味、才能提高自身的綜合素質(zhì)和工作能力，進(jìn)而有效提高教書(shū)育人的效果。這里給大家分享一些2020教師必讀書(shū)目，希望對(duì)大家有所幫助。

教師閱讀書(shū)目錄推薦

一、必讀書(shū)目

1、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》，北京出版社

2、《新課程與教學(xué)改革》，北京出版社

3、《當(dāng)代教育新理念》，北京出版社

4、《走近新課程》

5、《陶行知教育文集》，胡曉風(fēng)，四川教育出版社，2007年 3月

6、《魏書(shū)生班主任工作藝術(shù)》，魏書(shū)生，河海大學(xué)出版社，2005年

7、《賞識(shí)你的學(xué)生》，孟繁華，海南出版社，2003年

8、《給教師的一百條建議》

9、《窗邊的小豆豆》，[日]黑柳徹子 著，南海出版公司，2003年8月

10、《蘇霍姆林斯基選集》，蘇霍姆林斯基，教育科學(xué)出版社，

11、《教育的理想和信念》，肖川著，麓書(shū)社，2003年

12、《愛(ài)的教育》，2002年2月

13、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)解讀，鐘啟泉、崔允漷、張華主編，華東師范大學(xué)出版社，2001年

14、《新教育之夢(mèng)》，朱永新，人民教育出版社，2002年7月

15、《教師人文讀本》，張民生 于漪主編，上海辭書(shū)出版社，2003年

16、《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》，韓立福著，首都師范大學(xué)出版社，2006年版

17、《教師的反思方法》，呂洪波，教育科學(xué)出版社，2006年5月

二、推薦書(shū)目：

18、《給年輕班主任的建議》，張萬(wàn)祥，華東師范大學(xué)出版社，

19、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)，教育科學(xué)出版社，1996年

20、《做最好的老師》，李鎮(zhèn)西，漓江出版社，2006年4月

21、《教育大境界》，東纓，北京大學(xué)出版社，2006年12月

22、《論語(yǔ)譯注》，楊伯峻譯注，中華書(shū)局，1980年

23、《世界是平的》，[美]托馬斯·弗里德曼著，何帆、肖瑩瑩、郝正非 譯，湖南科學(xué)技術(shù)出版社

24、《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯，邵瑞珍等譯.教育科學(xué)出版社，1996年

25、《和教師的談話》，(蘇)B·贊科夫著，杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社，1999年

26、《中國(guó)的智慧》，韋政通，岳麓書(shū)社，2003年

27、《西方的智慧》，(英)伯蘭特·羅素著，馬家駒、賀霖譯，世界知識(shí)出版社，1992年

28、、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問(wèn)題》，湖北教育出版社，2003年8月

29、《當(dāng)代教育學(xué)》，袁振國(guó)，教育科學(xué)出版社，2000年

30、《愛(ài)彌爾》，[法]盧梭 著、李平漚 譯，商務(wù)印書(shū)館

教師一生必讀的書(shū)

1.孔子：《論語(yǔ)》

2.盧梭：《愛(ài)彌爾》

3.杜威：《民本主義與教育》

4.蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》

5.蘇霍姆林斯基：《學(xué)生的精神世界》

6.亞米契斯：《愛(ài)的教育》

7.聯(lián)合國(guó)教科文組織：《學(xué)會(huì)生存》

8.聯(lián)合國(guó)教科文組織：《教育—--財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

9.坎貝爾：《多元智能教學(xué)策略----發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的天賦》

10.馬克斯·范梅南：《教學(xué)機(jī)智----教育智慧的意蘊(yùn)》

中國(guó)教師必讀書(shū)目及介紹

1、《當(dāng)代教育學(xué)》, 袁振國(guó)主編, 教育科學(xué)出版社2000年版

這是讓教師通過(guò)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)建立起正確的教育觀念，思考教育問(wèn)題，靈活、科學(xué)處理新時(shí)代教育問(wèn)題的典范之作。

2、《中國(guó)教育史》(修訂本), 孫培青主編, 華東師范大學(xué)出版社2000年版

總結(jié)古代有中國(guó)特色的教育經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和特點(diǎn)，了解中國(guó)教育的源流，為創(chuàng)建當(dāng)代有中國(guó)特色的教育科學(xué)提供參照。

3、《外國(guó)教育史教程》, 吳式穎主編, 人民教育出版社1997年版

了解外國(guó)教育史，了解外國(guó)教育之源流，清楚外國(guó)人的教育智慧與創(chuàng)造。

4、《學(xué)與教的心理學(xué)》, 皮連生主編, 華東師范大學(xué)出版社1997年

這是一部教師與學(xué)生的心理學(xué)。

5、《兒童發(fā)展》, (美)勞拉?E?貝克著，吳穎等譯, 江蘇教育出版社2002年版

美國(guó)最暢銷(xiāo)的兒童發(fā)展教材，此書(shū)深入淺出地匯集了兒童發(fā)展的最新科研成果和實(shí)用案例。

6、《教育社會(huì)學(xué)》, 吳康寧主編, 人民教育出版社1998年版

這部書(shū)向教師們介紹了教育社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)、原理和方法，初步形成對(duì)教育現(xiàn)象或教育問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)學(xué)研究與分析的能力，并能用整體的、有機(jī)聯(lián)系的、辯證的與發(fā)展的觀點(diǎn)，科學(xué)地發(fā)現(xiàn)、分析和解釋各種教育現(xiàn)象。

7、《德育新論》, 魯潔、王逢賢主編, 江蘇教育出版社2000年版

以德治校，那是一片美麗的星空。在這部書(shū)中，我們可以讀到德育新思維，可以讀到世界德育教育規(guī)律等。

8、《課程：基礎(chǔ)、原理和問(wèn)題》, (美)艾倫?C?奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯?P?漢金斯著 柯森主譯，鐘啟泉審校, 江蘇教育出版社2003年版

本書(shū)吸納了課程的心理學(xué)基礎(chǔ)方面的一些新領(lǐng)域的信息資料，提供了關(guān)于量性評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)的最新信息資料，提供了有關(guān)技術(shù)在教育中得到越來(lái)越多運(yùn)用的資料，對(duì)課程的哲學(xué)的、歷史的、心理的和社會(huì)的基礎(chǔ)做出了全面的論述。

9、《有效教學(xué)方法》, (美D?鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版

以漫談的風(fēng)格，闡釋實(shí)際的、可操作的有效教學(xué)方法。幫助教師作好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)并發(fā)現(xiàn)各提供職業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)遇。

10、《教育研究方法導(dǎo)論》, (美)楊雷迪斯?D?高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社2002年版

堅(jiān)持運(yùn)用最精彩的答案闡釋研究方法的重要思想廣泛介紹了實(shí)用的教育研究方法，是系統(tǒng)擁有教育研究方法的金鑰匙之書(shū)。