湯姆索亞歷險記讀書筆記

　　這個暑假，我和孩子一起閱讀了馬克·吐溫的著作《湯姆索亞歷險記》。雖然生活在不同的時空，但童年總是有出人意料的雷同，湯姆曾經(jīng)歷的種種糗事，曾有過的天馬行空的幻想，似乎出現(xiàn)在我們每個人的童年里，又隨著時光的沖刷漸漸被遺忘。和孩子一起回憶童年是件格外有趣的事情。雖然我們的童年留在農(nóng)村廣闊的田野里，孩子的童年則充斥著玩具、電子產(chǎn)品、興趣班，但童年的樂趣總是相似的。

　　故事讀罷，孩子帶著一絲艷羨，感嘆著湯姆的勇敢和童真，而我卻琢磨著小湯姆是怎樣長成這樣一個有趣的孩子的。湯姆本身是一個矛盾體。在大人眼里，他調(diào)皮搗蛋、不愛學習、整天闖禍，是個不折不扣的“熊孩子”。而在他的小伙伴眼中，湯姆足智多謀、有正義感、樂觀堅強，是個人人稱道的“小英雄”。為什么在不同人眼中，一個人的形象會有如此大的差距？“熊孩子”是如何煉成的

　　在我看來，刀子嘴豆腐心的波利姨媽算是個有愛的家長了，如果湯姆是我的孩子，我估計會被他逼瘋。想象一下，這孩子每天滾得臟兮兮的，明明很聰明但就是不肯好好學習，整天想著逃學去游泳、釣魚，和“壞孩子”混在一起，一不留神就失蹤幾天生死不知，換做哪個家長都會崩潰吧。而在這“劣跡斑斑”的背后，很多細節(jié)也引起了我的注意。湯姆討厭背誦圣經(jīng)，但是他卻用很多珍貴的寶貝、費盡心思去換一本他并不喜歡的《圣經(jīng)》；期末復習讓湯姆覺得生不如死，但能夠出風頭的“考試日”卻讓他格外開心、躍躍欲試；“少年節(jié)制會”的會規(guī)讓他生無可戀，但沒能參加會員游行卻讓他更加懊惱……我們可以看到，湯姆抓住一切機會表現(xiàn)自己，甚至，他不止一次地希望自己死去，只為在他死后可以被關注、被懷念。這種可笑的期待讓人不禁憐惜這個自幼失去雙親的孩子，他太渴望被關注、被認可了。也許是撫養(yǎng)三個孩子的波利姨媽太忙了，很難時刻關注到孩子們的心理需求，所以這幾個孩子或多或少都表現(xiàn)出求關注的狀態(tài)——瑪麗格外乖巧，學習刻苦認真；希德時刻想通過告狀取悅姨媽，獲得更多關注；而閑不住的湯姆只能靠調(diào)皮搗蛋了。