暑假《窗邊的小豆豆》讀后感
《窗邊的小豆豆》在這本書中，小林校長說，無論哪個孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，為人師的要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。下面是小編精心推薦的暑假《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，歡迎閱讀！
暑假《窗邊的小豆豆》讀后感一
今天我看完了一本題目為《窗邊的小豆豆》這一本書。這本書講得是小女孩小豆豆在一個學校上一年級時的事。在這所學校里小豆豆在學習時，寫一個字，覺得字寫的不好“啪”一下打開蓋子，又“啪嗒”一下關上蓋子。一上課就做上百次，又和小燕子說話把全班同學弄得哄堂大笑，學校終于忍無可忍的將小豆豆退學。小豆豆又來到了一個新的學校，叫巴學園。這是一個多姿多彩的學校，教室在電車中，想坐那就坐那，一天的功課寫在黑板上，你想學哪門就學哪門。在上午如果將學習內(nèi)容寫完了的話，下午可以去散步、游泳、追逐打鬧，不加額外作業(yè)。小豆豆在巴學園中認識了很多朋友和校長小林，同學朔子、阿泰、泰明、美伐……他們在這一所學校中度過了很多快樂的時光。成績單發(fā)下來了，幫助泰明爬樹，不能隨便跳，不停的問然后呢？學校舉行演唱會……可是在第二次世界大戰(zhàn)時，巴學園毀滅了，被一個汽油彈毀滅了。
我讀了這本書，覺得小豆豆是一個性格開朗，喜愛和同學一起玩的孩子，不僅這樣，她還是一個不嘲笑別人的孩子。小豆豆在“巴學園”里認識了很多新朋友，一個男孩泰明，從小患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來到自己的那一棵樹那兒，想讓泰明看到更遠的地方，去校方那里拿來梯子，和泰明一起放眼看世界。從這一件事中看出了她不是一個嘲笑別人的孩子。
說完小豆豆，現(xiàn)在來說說我們自己吧！既然在二戰(zhàn)時期的小豆豆都可以這么快樂，那么，為什么我們不可以像小豆豆一樣過好每一天呢？原因只有一個我們不自信。為什么我們不自信呢？就是生活中有各種各樣的挫折，你不斷的失敗，也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影，使你不敢再面對挫折，信心也就自然的飄散了。所以我要像小豆豆一樣做一個有自信的人。
我相信，只要我有自信，就一定能夠成為的自己。
暑假《窗邊的小豆豆》讀后感二
小豆豆，一個可愛的名字。小豆豆不僅有個可愛的名字，人也可愛。她善良、天真、有同情心、懂禮貌，是個好孩子。不過，她的缺點也不少：調(diào)皮、愛動、話多。她話多得都會讓狗都會受不了。
這本書記錄了小豆豆在巴學園度過的幸福、美好的一段小學生活。這是一所與眾不同的怪學校，但讓學生感到開心快樂。
小林宗作先生是這所學校的校長，他第一次與小豆豆見面時足足聽了小豆豆說三個小時！他是一個怎樣的人呀？他有耐心、尊重別人。他辦的學校是一所一輛輛由電動車組成的，電車里除了改了黑板，改了小學生的桌椅，其它跟原來一模一樣。巴學園里只幾十個學生，也許這些學生是小林校長精心挑選的吧。
那小豆豆是怎樣進入巴學園的呢？原來她一年級就被退學了，所以來到了巴學園。小豆豆知道她被退學后，她傷心嗎？畢竟，她十分喜歡原來的學校，不過，巴學園更讓她喜歡。
給我印象最深的是巴學園舉行的運動會了。運動會的項目看起來簡單，做起來卻十分難?？墒堑谝粎s讓身體有缺陷的高橋君全部奪得了。這個消息著實讓大家吃了一驚。這次運動項目一定是小林校長特意為高橋君設計的。就是為了要搞橋君去、祛除心里的自卑感。不知這位用心良苦的校長，他的想法高橋君會理解嗎？
我一口氣讀完了這本書，我要告訴你們：小豆豆就是黑柳徹子——一位日本著名主持人。相信你們會被這本書吸引的。
暑假《窗邊的小豆豆》讀后感三
現(xiàn)在越來越多的教育觀念是：在孩子觀念、思想形成的重要時期，如果父母能撇開偏重的學習課程，而是因勢利導、不驕縱，不亂責罰，多引導，開拓完善孩童幼年時期的思想，這樣的做法對孩子的一生影響甚大。捫心自問，我們都做到了嗎？
書里的主人公小豆豆是一個被所有老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛玩、精力充沛對所有新事物充滿了好奇心，即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學園的路上，小豆豆任然開心的四處打量玩耍，和電車收票員聊天要電車票。巴學園的校長小林宗先生是優(yōu)秀的教育家，在第一次見小豆豆的時候，他耐心的聽小豆豆講了四個小時，小豆豆講完了一切她覺得有趣的事情，校長先生說：以后你在這里上學讀書吧。小豆豆上廁所時回頭看，結果錢包掉到糞坑，于是她為了找錢包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來，校長先生從旁邊走過問明情況時，只笑的說了句，挖開一會都要恢復原樣啊，于是小豆豆沒有找到錢包以后，又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運的，她沒有像其他的淘氣孩子被訓斥，而是被校長先生著實的像對待一個正常大人的態(tài)度，讓小豆豆感覺到尊重，于是他再也不會因為上廁所朝下看掉東西，而且以后她做事情都是認真的做完，有始有終。
在巴學園里可以自由講課，巴學園注重孩子的飲食搭配。校長先生還會為身體有殘疾的孩子設計特別的運動會，哪怕最后的獎品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信心，自尊心。在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，小豆豆很幸運，巴學園的孩子長大后也都各自成功了，當日這里要提一句，教育無國界。
暑假《窗邊的小豆豆》讀后感四
在我第一次拿起這本書的時候還是二三年級。那時候的我懵懂、年少，經(jīng)常和別人說：“我看過黑柳qì子的書哦！”想想這不標準的普通話說出來的qì，自己竟然都想笑。
跟著一本書一起哭，一起笑，用自己的思維去了解它，讓它充滿生命。這是我認為跟一本書好的交友方法。
站在校門前，我有一種將要踏入“巴學園”的感覺?！鞍蛯W園”的孩子們在上學的時候是不是也如此興奮，激動呢？是不是看著自己每天進入的校門有一種懷念？坐于教室，我雖然沒看到像“巴學園”一樣的環(huán)境。教室不是由一磚一瓦砌成，而是一塊塊鋼鐵焊成的。他們的教室就是一輛輛舊電車，沒有了頭上的扶手，反而多了一張紙凳子，桌子，難道校長先生是一個擁有科技與文學結合的設計理念的人嗎？那一輛輛的舊電車真是讓人看一眼便戀戀不忘，想把那個畫面印刻在腦海。我坐的教室雖然不像“巴學園”那樣與眾不同，反而與傳統(tǒng)的完全一致，但我挺喜歡的，畢竟這是我熟悉的環(huán)境。
當然，校長先生的教育方式也讓我去深究了一番。當小豆豆去“巴學園”面試的時候，他用了與許多學校不同的面試方式。他是激勵學生們說出自己的故事，認真聆聽，不會在中途打斷孩子們的話。聽完后不會一味地自己總結，而是有耐心地問：“然后呢？”我認為他身上真的有對教育事業(yè)的熱愛，可以說他已經(jīng)為他的這份熱愛進階到開始探究孩子們的內(nèi)心，從孩子的內(nèi)心出發(fā)做事情的決定。比如：“巴學園”的課程不是死板的，學生們干的都是喜歡的事，做著關于自己喜愛的課程的作業(yè)，挖掘自己的特長。無論從哪方面來說，校長先生的教育方式都是成功的。
小豆豆這個主角自然不能忘了介紹她。這個有點調(diào)皮又有點搗蛋的孩子，讓人真是又愛又覺得好笑。我記得她在面試的時候一筐子話都是關于自己的生活，有的人可能覺得這個小孩子怎么這么煩人呢？我從另一方面來說她這是樂于助人分享的行為，挺好的。小豆豆同時也是一個活潑過頭的孩子。在第一章的時候，她有一個動作讓人十分哭笑不得－－她一直在開關抽屜，你是該夸她昨晚睡得好呢？還是“夸”她十分能擾亂課堂呢？總之，她是一個集活潑于一身的女孩。
《窗邊的小豆豆》這本書挺正能量的，怎么看都覺得每一個人物各有特點。無論什么時候拿起，我都記得里面是關于一個小豆豆的故事。
暑假《窗邊的小豆豆》讀后感五
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。
小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學?！鞍蛯W園”接受了她?！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校?！鞍蛯W園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起?！鞍蛯W園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話的語言，因為這樣會失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
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