梁家河讀書(shū)筆記中學(xué)生范文
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梁家河讀書(shū)筆記中學(xué)生范文五篇
《梁家河》讓我們看到了榜樣的力量，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《梁家河》，就是要我們把群眾觀的改造擺在更加突出的位置，在服務(wù)群眾的實(shí)踐活動(dòng)中去磨練意志，提升境界，小編在這里給大家?guī)?lái)梁家河讀書(shū)筆記中學(xué)生范文五篇，希望大家喜歡!
梁家河讀書(shū)筆記中學(xué)生范文1
從黃土高原的山溝里走進(jìn)再走出，他磨礪經(jīng)骨，培植信念，2015年的返鄉(xiāng)，歸來(lái)已不再少年。1969年的那名下鄉(xiāng)知青，在踏上異鄉(xiāng)的火車上，并未曾想到數(shù)年后的回歸，中國(guó)在他的帶領(lǐng)下，茁壯成長(zhǎng)，愈發(fā)強(qiáng)盛。六年的時(shí)光，斗轉(zhuǎn)星移，如果丈量時(shí)光以刻度，那么這六年相比于一生，并不算長(zhǎng);如果丈量的單位是厚度的話，這六年的光陰足足影響了這名下鄉(xiāng)知青的一輩子，也深深改變了未來(lái)世界發(fā)展的格局。
這名下鄉(xiāng)知青就是習(xí)近平總書(shū)記，當(dāng)年梁家河的“后生”，如今開(kāi)啟中國(guó)新時(shí)代的領(lǐng)路人。而梁家河，一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的名字，終于在一個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后，被我翻開(kāi)了它的扉頁(yè)，便一刻也停不下來(lái)。思緒被拉入那一串串看似散碎，卻一氣呵成的文字當(dāng)中，仿若我也來(lái)到了1969年，也來(lái)到了那段被習(xí)總書(shū)記后來(lái)一次次提及到的梁家河的歲月中來(lái)。
溝岔縱橫，時(shí)窄時(shí)寬，塵土飛揚(yáng)，PM250,這是梁家河;柏油馬路，貫穿全村，河水潺潺，青樹(shù)紅瓦，這也是梁家河。土地貧瘠，不易種植，生產(chǎn)落后，這是梁家河。退耕還林，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，多種產(chǎn)業(yè)并進(jìn)，這也是梁家河……正如習(xí)總書(shū)記說(shuō)到，梁家河這個(gè)小村莊的變化，就是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)縮影。從梁家河里，我看到了中國(guó)從躺到坐再到站的過(guò)程，更多地，看見(jiàn)了習(xí)總書(shū)記是如何在梁家河這樣一個(gè)普通平凡的村落中成長(zhǎng)起來(lái)的故事。
十萬(wàn)兩千余字的梁家河的故事，沒(méi)有華麗的辭藻，樸實(shí)的語(yǔ)句卻充滿了生機(jī)和活力，令人神往，回味不止。在書(shū)里，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)、吃苦、奉獻(xiàn)、修身、執(zhí)著和創(chuàng)新。團(tuán)結(jié)，己所不欲勿施于人，每件事情不能只考慮自己愿不愿意，還要考慮別人愿不愿意，要有海納百川的胸襟和氣魄，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念與思想;吃苦，習(xí)總書(shū)記，一名地地道道的北京娃向村里娃的轉(zhuǎn)變著實(shí)不易，要能吃苦耐勞，要學(xué)會(huì)適應(yīng)，然后才能去改變其他;奉獻(xiàn)，要能為人考慮，替他人著想，要甘于奉獻(xiàn)，就像習(xí)總書(shū)記所說(shuō)，“人來(lái)到世上，就是要為人類辦好事”。修身，如果讓我說(shuō)什么是影響習(xí)總書(shū)記思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，從梁家河里，我看到了書(shū)，看到了行動(dòng)，看到了恒古以來(lái)不變的進(jìn)步源泉——學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)理論，向生活學(xué)習(xí)實(shí)踐;執(zhí)著，萬(wàn)事都要有一股堅(jiān)持到底的勁，從習(xí)總書(shū)記的入團(tuán)到入黨，從一無(wú)所有的梁家河再到生機(jī)勃勃的梁家河，要有不斷的堅(jiān)持，要有執(zhí)著的信念;創(chuàng)新，水墜壩、沼氣池，還有很多，這些都是習(xí)總書(shū)記帶領(lǐng)梁家河村民們奮斗出來(lái)的寶貴財(cái)富，從有到多，需要經(jīng)驗(yàn)的積累和打磨;而從無(wú)到有，就不僅僅是經(jīng)驗(yàn)了，需要?dú)馄?、勇氣、信念、最主要的是?chuàng)新，是如今科技強(qiáng)國(guó)在梁家河的鋒芒初露。
如果可以，我甚至希望把梁家河的每一個(gè)故事，每一個(gè)片段，每一個(gè)文字都搬到這里，與大家分享體會(huì)。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，梁家河在我看來(lái)，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)勵(lì)志故事，而是一本哲理書(shū)籍，是一種可以埋藏心底根植的信仰。
對(duì)于我們石化人，特別是年輕的石化人，我們同樣懷揣夢(mèng)想，奔跑在一座座加油站、一塊塊油田、一個(gè)個(gè)煉廠，在新時(shí)代里，我們努力，我們堅(jiān)持，然而時(shí)代的腳步有時(shí)很快，我們會(huì)感到迷茫，也會(huì)手足無(wú)措，這時(shí)候讀一讀梁家河，去看一看我們新時(shí)代的領(lǐng)袖是如何在最平凡，甚至最艱苦的環(huán)境中，不畏艱難，敢于作為，沖破一個(gè)又一個(gè)思想和實(shí)際的籬笆。去學(xué)一學(xué)這個(gè)小村莊的大道理，用這些感悟和理解，去開(kāi)拓我們每個(gè)石化人心中的“梁家河”。
讀梁家河，沐沁人之風(fēng)，暖心棲之所，把學(xué)來(lái)的知識(shí)，讀來(lái)的感悟，思到的理念，用在工作崗位和生活中，相信定會(huì)有所進(jìn)步。
與君共勉。
梁家河讀書(shū)筆記中學(xué)生范文2
《梁家河》這本書(shū)語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，情節(jié)生動(dòng)，具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，有很強(qiáng)的可讀性、思想性、教育性。讀了這本書(shū)從習(xí)近平總書(shū)記的梁家河七年知青歲月中深刻體悟到總書(shū)記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志、復(fù)興民族的夢(mèng)想。
留給我印象最深刻的是，習(xí)近平對(duì)知識(shí)的如饑似渴和注重修生養(yǎng)性的精神。還記得書(shū)中寫道：“那個(gè)時(shí)候的習(xí)近平，除了勞動(dòng)之外，一個(gè)是融入群眾，再一個(gè)就是到處找書(shū)、看書(shū)。習(xí)近平一面進(jìn)行著他的農(nóng)民化實(shí)踐，一面在書(shū)中汲取著精神、思想上的營(yíng)養(yǎng)。”另一方面，是辦事原則問(wèn)題。當(dāng)年習(xí)近平辦事堅(jiān)持原則，十分耿直。有一次，隊(duì)里的拖拉機(jī)需要拉到縣城維修，維修時(shí)，村民梁玉忠買了3包兩毛錢的煙，用于請(qǐng)人幫忙抬機(jī)器，回來(lái)后找報(bào)銷，因?yàn)椴环详?duì)里規(guī)定，堅(jiān)決不報(bào)銷。不久后，梁玉忠的父親病重，習(xí)近平自掏腰包買了3斤肉去看望。在那個(gè)一年難得吃上一次肉的年代，這件事讓梁玉忠一家十分感動(dòng)。
從這些日常小事中，我們可以看出習(xí)近平既重情重義，又堅(jiān)持原則，讓我深受教育。一是堅(jiān)守原則，要儲(chǔ)足腳跟底氣;二是堅(jiān)守原則，要保持滿腔銳氣;三是堅(jiān)守原則，要頻吹暖心之氣;四是堅(jiān)守原則，要運(yùn)足丹田真氣。
習(xí)近平在陜北的七年，正處于我們國(guó)家的特殊時(shí)期，黑白顛倒、美丑錯(cuò)亂，老百姓都在掙扎著生存。但是在這里，習(xí)近平把自己看作是黃土地的一部分，憑借生活的歷練和滿心的熱烈，結(jié)合農(nóng)村當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況，立足于自身實(shí)際，帶領(lǐng)著鄉(xiāng)親們打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社、發(fā)展生產(chǎn)，在蒼涼的黃土高原上，在苦難的灰燼中，釀造出屬于他們的生活之蜜。
總書(shū)記的青春是一首同人民群眾一起奮斗的青春之歌!為“只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了貢獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶”做了最好的注腳。是的，只有選定了目標(biāo)并在奮斗中感到自己的春光沒(méi)有虛度，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕。
現(xiàn)在我們想的最多的也正是對(duì)自我的社會(huì)“定位”問(wèn)題。記得來(lái)到工作崗位的最初幾年，我們就是在不斷的對(duì)自己定位，尋找歸屬。這個(gè)時(shí)候，如若不能正確認(rèn)識(shí)自己、自己的工作崗位、職責(zé)、性質(zhì)，很容易在這樣或那樣的困惑漩渦之中跌跌撞撞，迷失方向。
回想起投身到基層管理崗位的這幾年，也曾遇到過(guò)挫折，受到過(guò)質(zhì)疑，也曾苦悶彷徨。但是出于對(duì)“無(wú)奮斗不青春”的矢志不渝的堅(jiān)信，讓我始終保持著內(nèi)心深處的希望，讓我擁有了直面人生困難和逼仄的勇氣與力量。過(guò)程很辛苦，但理想有沃土。當(dāng)看到自己所負(fù)責(zé)的工作取得了成績(jī)、獲得了榮譽(yù)，看到自己的能力得到肯定，感謝自己還好沒(méi)有放棄，終也收獲了比“詩(shī)和遠(yuǎn)方”更遼闊的奮斗的榮光。
梁家河讀書(shū)筆記中學(xué)生范文3
品讀《梁家河》，我仿佛來(lái)到了黃土高原，來(lái)到了習(xí)近平總書(shū)記工作、生活了七年的梁家河。總書(shū)記從“一個(gè)什么都不會(huì)做的十五六歲孩子”，鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實(shí)事、好讀書(shū)的好后生”，就是因?yàn)樗蚁敫腋桑瑢?shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。作為一名幼兒教師，我們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是??學(xué)子道德基因的傳接者。
習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)“梁家河是一本大書(shū)，是個(gè)有大學(xué)問(wèn)的地方。”細(xì)細(xì)品讀之后，最重要的感受是：《梁家河》是一部能吸引人、打動(dòng)人、啟迪人、感召人的心靈教科書(shū)。作為人民教師，更應(yīng)該不斷地充實(shí)自己、提高自己。
教育學(xué)家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)“教育工作者的全部工作就是為人師表”，這就是說(shuō)我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，這也是作為家長(zhǎng)把孩子放心交給老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。教書(shū)是手段，育人是目的，“師者也，教之以事而喻諸德也”。一個(gè)只埋頭教書(shū)的教師，充其量只能是教書(shū)匠而已。一個(gè)好的幼兒教師，身教重于言傳，教師的行為表達(dá)著情感，孩子們從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。在與孩子們交談中，在參與孩子們的活動(dòng)中，我們必須把好自己的這個(gè)關(guān)口，只有我們具有了崇高的品德和高尚的行為，這樣才能做到為人師表。
教師的職業(yè)生活存在三種境界：為生存、為奉獻(xiàn)、為發(fā)展。僅僅為生存，生命便不自由，而且十分累，一輩子做個(gè)教書(shū)匠而已;僅僅為奉獻(xiàn)，甘當(dāng)紅燭，崇高中難免有一種悲壯。有一種人，他做教師，既為“育人”，也為“育己”，既為養(yǎng)家糊口，也為自我發(fā)展。他既是現(xiàn)實(shí)的人，又是理想豐滿、興趣盎然的人。把興趣當(dāng)成自己的職業(yè)，是世界上最幸福的事情。反之，把職業(yè)當(dāng)成自己的興趣也是不錯(cuò)的選擇。
我認(rèn)為教師要在教育實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),從提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力入手。博學(xué)多才對(duì)我們每位教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的,知識(shí)不是靜止的,它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。因而,為師者要讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改變自己的教育教學(xué)思想,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法,不斷學(xué)習(xí)和自我提升,在幼兒教師這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)自己最大的人生的價(jià)值。
梁家河讀書(shū)筆記中學(xué)生范文4
讀完《梁家河》后，不禁引人深思，我們?nèi)绾芜x擇人生道路呢?習(xí)近平用他的人生實(shí)踐給了我們響亮的答案——讀書(shū)修身，在實(shí)踐中錘煉，在艱苦奮斗中磨礪意志。回顧青年習(xí)近平在梁家河的七年歲月，對(duì)比梁家河的今昔變化，站在新的歷史方位，人們時(shí)時(shí)感受到，梁家河這個(gè)坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志，成為每個(gè)懷揣夢(mèng)想、甘于奉獻(xiàn)的青年人的向往之地，更是無(wú)數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。
作為一名基層青年干部，就要把從中汲取的精神營(yíng)養(yǎng)化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，踐行為民的初心、苦干的作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂椭?mèng)的情懷。
一是堅(jiān)定信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)定理想信念，就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，排除思想雜念，切實(shí)增強(qiáng)理論自信、制度自信、道路自信、文化自信;作“追趕超越”的鐵軍，毫不動(dòng)搖、只爭(zhēng)朝夕地堅(jiān)定地朝著“建設(shè)國(guó)際化中心城區(qū)打造高品質(zhì)幸福未央”的目標(biāo)奮斗;堅(jiān)定人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝，努力讓個(gè)人奮斗與“追趕超越”“同頻共振”。
二是不忘初心?？倳?shū)記曾說(shuō)“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事”。共產(chǎn)黨人的初心就是全心全意為人民服務(wù)。作為黨的干部，特別是一名基層干部，只有扎根群眾、服務(wù)群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，我們的工作才能開(kāi)展的好，才能做出有利百姓的實(shí)事好事，我們的道路也才能越走越寬、越走越遠(yuǎn)。
三是戒浮務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)是能力，落實(shí)是水平。求真務(wù)實(shí)是延安精神的題中之義，也是我們廣大黨員干部干好工作的一個(gè)基本準(zhǔn)則。想得再好、說(shuō)得再多，不去深入實(shí)際，辦實(shí)事、求實(shí)效，都是白搭。從事基層黨建工作，就是要從地區(qū)黨組織、黨員的結(jié)構(gòu)實(shí)情出發(fā)，抓好管理、設(shè)計(jì)好載體，讓黨建實(shí)起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)、揚(yáng)起來(lái)，使每個(gè)支部都是一個(gè)堡壘、一個(gè)核心，每名黨員都是一面旗幟，凝聚起“追趕超越”的最大動(dòng)能。
四是保持朝氣。青年干部的優(yōu)勢(shì)就在于朝氣和活力，體現(xiàn)到工作中，就是干勁和沖勁。我們有些干部在黨政機(jī)關(guān)工作多少會(huì)陷入迷茫，認(rèn)為干與不干一個(gè)樣，逐漸的思想放松、精神懈怠，甚至自我放棄。誠(chéng)然，目前的體制機(jī)制存在一些問(wèn)題，使有些干部看不到干事創(chuàng)業(yè)的人生價(jià)值，但我要說(shuō)，溫水煮得了青蛙，但煮不了理想。一個(gè)人的墮落必然始于內(nèi)心的放棄，只有心懷夢(mèng)想、時(shí)刻自警、不懈努力的人才能不負(fù)這份職責(zé)，才能賦予生命更多意義。
五是堅(jiān)持學(xué)習(xí)?？倳?shū)記曾說(shuō)：“我愛(ài)好很多，最大的愛(ài)好就是讀書(shū)”，在梁家河時(shí)，他除了勞動(dòng)，就是到處找書(shū)、看書(shū)，常?？磿?shū)到深夜，曾跑30里路去借書(shū)。這給我很大震撼。而這，是在那樣艱苦的條件和繁重的勞動(dòng)之余做到的，對(duì)比今天的自己，有什么理由不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不勤于學(xué)習(xí)?!學(xué)習(xí)力是唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)力。作為一名年輕干部，更應(yīng)該以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的態(tài)度樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力。
我要將感知感悟到的精神情懷融入思想認(rèn)知，帶入工作實(shí)踐，努力譜寫無(wú)愧于趕超大局、無(wú)愧于人民囑托、無(wú)愧于人生價(jià)值的精彩篇章。
梁家河讀書(shū)筆記中學(xué)生范文5
梁家河之行給我最大的感受是，習(xí)在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個(gè)“實(shí)”字?？梢哉f(shuō)，40多年前，年輕的就用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)做干部的重要遵循。我理解習(xí)的“實(shí)”體現(xiàn)在三個(gè)方面。
首先，我認(rèn)為凡事必須實(shí)事求是，只有結(jié)合實(shí)際，才能真正做到好心辦好事?？吹疆?dāng)年習(xí)打壩淤地的地方，感覺(jué)陜北跟我們贛南比，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多。習(xí)當(dāng)年在解決這個(gè)困難的時(shí)候，就給我們樹(shù)立了榜樣，他通過(guò)因地制宜，從梁家河實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾通過(guò)打壩淤地，來(lái)增加耕地面積，減少水土流失，取得了很好的效果。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細(xì)節(jié)”。
其次，工作必須真心實(shí)干，只有干部帶頭，才能真正贏得群眾的信任和支持。想當(dāng)初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問(wèn)題，習(xí)就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帶頭做什么，群眾盼什么，他就帶頭干什么。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了陜西省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問(wèn)題。他也以“能吃苦，干實(shí)事”的黨員干部良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽(yù)和真誠(chéng)擁戴?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說(shuō)漂亮話，做表面文章。俗話說(shuō)：村看村、戶看戶，群眾看干部;說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如干部帶頭干。作為一名基層的黨員干部，今后，我們更應(yīng)該在服務(wù)群眾的工作實(shí)踐中，以群眾滿不滿意、實(shí)不實(shí)惠、幸不幸福來(lái)衡量和檢驗(yàn)。
第三，我覺(jué)得做人做事必須實(shí)實(shí)在在，只有求真務(wù)實(shí)，才能真正樹(shù)立干部的良好形象。據(jù)了解，梁家河村在建大壩時(shí)，在水溝旁鏟土是個(gè)苦差，習(xí)總是會(huì)主動(dòng)去水溝旁鏟土。這雖然是個(gè)微小的細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出習(xí)做人做事實(shí)實(shí)在在的樸實(shí)品質(zhì)。我時(shí)常在思考，我們干部的形象怎么樹(shù)?威信從哪里來(lái)?去了梁家河，聽(tīng)了事跡后，我覺(jué)得就是靠廣大黨員干部通過(guò)實(shí)實(shí)在在、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作累積起來(lái)。我相信自己多一點(diǎn)苦、多一點(diǎn)累，群眾就會(huì)少一點(diǎn)愁、少一點(diǎn)難。
通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)當(dāng)年在梁家河的動(dòng)人事跡，更加堅(jiān)定了我扎根基層，真心服務(wù)群眾這一理想信念。