電影《放牛班的春天》觀后感范文5篇
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電影《放牛班的春天》觀后感范文5篇
《放牛班的春天》影片講了一群被人們認(rèn)定為“無藥可救”的孩子在代課教師馬修的教導(dǎo)下，學(xué)會了互相幫助，尊重師長并組建了合唱隊的故事。這里給大家分享一些電影《放牛班的春天》觀后感，希望對大家有所幫助。
電影《放牛班的春天》觀后感1
這是我第三次觀看此部電影，第一次是在參加幼師教師資格證考試之前;第二次是在自聘老師培訓(xùn)班上;第三次是在今天晚上。雖說，隨手寫一篇電影觀后感。但如果沒有以尊重的心態(tài)認(rèn)真體會電影中的精神，這是不好的思想，起碼沒有做到尊重導(dǎo)演、尊重推薦這部電影的前輩老師。電影的開始，出現(xiàn)的人物根本不知道是誰，直到一個人的出現(xiàn)——貝比諾。50多年之后的相見，已是滿頭白發(fā)之人，基本上都認(rèn)不出來了。貝比諾先生帶來了一張他們上學(xué)時的合照，說起了當(dāng)時的代課老師馬修先生的故事，回憶起了在池塘畔底輔育院的種種往事。
這是一所行為偏差的青少年輔育院，1949年1月15日，馬修老師提著行李箱來到了這里。他看到的第一位學(xué)生就是貝比諾，他說自己在等“星期六”，因為爸爸會來接他。麥神父給馬修老師開了大門，并帶他去了校長那兒。校園里彌漫著冬季的寒冷和陰森，路上遇到一名被校長處罰的學(xué)生正跪在地上擦地板。麥神父在開醫(yī)務(wù)室大門的時候被某個孩子的惡作劇劃傷了眼睛，哈善校長立即暴怒的要求全體集合捉拿兇手。校長根本不知道誰是兇手，就讓馬修老師隨意點一個名字進(jìn)行處罰，并且命令“全體不準(zhǔn)休息，停止探親”。哈善校長的行為完全違背了教師的耐心、公平、公正、尊重學(xué)生的教書育人行為規(guī)范。校長還命令大家互相監(jiān)督舉報真正的元兇，馬修老師馬上意識到“這是鼓勵大家打小報告，這不利于學(xué)生健康的心理發(fā)展，是有悖正確的教學(xué)理念。”然而，校長卻批評了馬修老師的言論。馬修老師在上課之前，送別了前一任的老師，這位老師告訴馬修：“這些孩子是天使的臉龐，魔鬼的心腸。一犯規(guī)，就要處罰?！瘪R修老師一臉疑惑的看著他，可能在想：孩子們會變得越來越好的，不應(yīng)該被否定的。
馬修老師帶著崇高的到的情懷，專業(yè)的教師素養(yǎng)，開始于這一群別人眼里的“惡魔”相處。第一次走進(jìn)教室就被孩子們捉弄，并未向校長舉報，選擇了保護(hù)他們。馬修老師知道是誰的惡作劇傷害了麥神父的眼睛時，對這名學(xué)生做了處罰，處罰他卡間休息時去麥神父的醫(yī)務(wù)室做志愿者照顧他，直到麥神父的眼睛康復(fù)為止。馬修這樣的懲罰而不是送給校長關(guān)禁閉，這讓孩子認(rèn)識到了自己的錯誤，并且用行動向麥神父說了“對不起”。使孩子的心理滋生了善良的種子，同時也意識到自己的所作所為是要負(fù)責(zé)任的。而校長的做法就是揪著學(xué)生的耳朵拽進(jìn)校長室進(jìn)行各種粗魯?shù)捏w罰。馬修老師在音樂課上耐心的傾聽著每位學(xué)生的聲音，并把他們放在了適合位置上，體現(xiàn)出了每個人都是有價值的。隨著合唱隊的進(jìn)度，這所死氣沉沉的學(xué)校里開始變得有朝氣、有陽光、有歡樂。學(xué)生們在一起開心的萬戶外游戲，認(rèn)真的做手工，鬧事情的情況明顯減少了，這些都是馬修老師帶來的教學(xué)理念所改變的。
這部電影有太多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中的多處故事情節(jié)都在闡述如何做老師?怎樣做個好老師?就如，上午嚴(yán)校長所說的`：俗話說“老師是吃良心飯的”這是老前輩們一代一代傳下來的;如今的教育更是強(qiáng)調(diào)廣大老師要學(xué)做“四有”好老師——有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心;并且明確指出學(xué)校的教育是“五育并舉，德育為首”，把“關(guān)愛學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、不做傷害學(xué)生的事、敬業(yè)守法”銘記于心，牢記于行;堅守十項準(zhǔn)則——堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅持言行雅正。秉承公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范從業(yè)行為。
電影《放牛班的春天》觀后感2
電影中孩子們憂郁而又充滿期待的眼神始終印在我的腦海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大戰(zhàn)中失去了父母的佩皮諾，他的那雙明亮的眼睛卻時刻顯露出憂郁與期盼，他每天都會靠在大門的鐵柵欄上，目光眺望著遠(yuǎn)方，他是多么希望父親的身影出現(xiàn)在自己的視線中啊!可是事實已是無法改變的了。孩子們的心靈被鐵血校長嚴(yán)重扭曲，他們沒有四季。在他們的生活中，只有冬季。
可是從這一天開始，一切都變了，一位名叫馬修的老師來學(xué)校代課。這里的大部分學(xué)生都很頑劣，院長一見到孩子犯錯就會把他拉去關(guān)禁閉，可馬修老師不喜歡院長的這種教育方式，他盡自己所能去保護(hù)孩子極強(qiáng)的自尊心。這些孩子中有一個單親家庭的孩子——皮埃爾，他經(jīng)常捉弄別人，還侮辱院長、老師，干了數(shù)不清的壞事。然而，馬修老師每時每刻都在關(guān)注著他，終于，他發(fā)現(xiàn)皮埃爾在獨唱方面有著極大的天賦，他的歌聲簡直是來自天堂的聲音。于是，馬修老師耐心輔導(dǎo)皮埃爾，最終老師的愛還是感化了他頑固的心靈，他感受到了溫暖，經(jīng)過不懈的努力成為了一名著名的音樂家。
看完電影很長時間后，孩子們那純潔的天籟之音還久久地縈繞在我的心頭。這就是法國影片的那種淡淡的，而又回味悠長的味道，使人的心靈受到震動，也受到了洗滌。這部影片形象地刻畫出了孩子們的心理，最后在馬修老師走的那極為平淡的環(huán)境中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的紙片和從窗戶伸出的許多只能看到半個胳膊的小手卻讓我極為震撼，這就是被感化的心靈。憂郁的小佩皮諾最終也跟著馬修老師離開了學(xué)院，找到了屬于自己的溫暖。讓人喜悅和感傷。
來自天堂的聲音，從這群少年口中傳出，這無疑顯示出了放牛班的春天——天真純潔、可愛善良，每一個音符中都帶有春天的氣息，讓我們感受這春天的氣息，這來自天堂的美妙聲音……
電影《放牛班的春天》觀后感3
《放牛班的春天》這部電影，一聽名字就很吸引人，描述的是一個叫馬修的音樂家去一間學(xué)校音樂代課老師。
這間學(xué)校被稱為“池塘之地”，因為這個學(xué)校各個方面都不好：同學(xué)又調(diào)皮又搗亂;校長對同學(xué)非常殘忍，卻貪婪自己的名譽(yù)和金錢;冷漠的'老師對同學(xué)就像對待動物。但馬修仍能不用體罰的方法來較好學(xué)生。
我覺得最感人的情景是：當(dāng)馬修再也受不了哈珊校長體罰這種教育方式時，和校長爭辯自己的看法，結(jié)果被校長開除了，當(dāng)他走到往日跟同學(xué)上課的教室下面時，看見了許多信飄了下來，他翻開一看，原來是從教室的窗戶那飄下來的，越飄越多，越飄越多，在這一刻，窗戶里伸出了許多手，在空中晃著，就代表跟馬修老師告別。馬修老師笑了，我哭了。
我覺得電影里面的校長對名譽(yù)和金錢看得太重了，本來是馬修老師建立的合唱團(tuán)，可是到公爵夫人問是誰建立合唱團(tuán)的時候，哈珊校長居然說是自己建立的。
馬修老師這種不用體罰的教育方式是對的，這樣才能保護(hù)住孩子脆弱的心靈，假如小孩被打了或是被罵了，就會在心靈里對學(xué)習(xí)和老師留下了一個黑色的陰影，永遠(yuǎn)都抹不掉。
《放牛班的春天》這部電影非常好看和感人，假如你想知道后來馬修老師怎么樣了，就隨我一起進(jìn)入電影吧!
電影《放牛班的春天》觀后感4
《放牛班的春天》是我接觸的第一部法國電影，這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有特別激動人心的場面，沒有和《愛情公寓》一樣的爆笑鏡頭，也沒有特別叫人難以接受的痛苦悲情，卻讓人看了之后深受感動。
《放牛班的春天》中的孩子是一群不把老師放在眼里、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，學(xué)校的老師對這些孩子采取體罰、禁閉等處罰方式。而一名叫馬修的音樂老師，用愛心關(guān)懷他們。在偶然的機(jī)會中，他發(fā)現(xiàn)這些孩子喜愛音樂，于是他費盡心思組建了一個合唱團(tuán)，孩子們在音樂中找到了自我的價值，學(xué)會了欣賞美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友愛，激起了幼小心靈中對于美好未來的向往，最終給孩子們帶來了春天。
我覺得馬修是一位落魄、懷才不遇的音樂家，作為一位老師，他是杰出的、成功的，因為他有一顆博愛的心，懂得平等地愛學(xué)生，知曉如何“教化”學(xué)生!課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實中又有多少人能這樣。
但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)!在三尺講臺前真正實現(xiàn)自己的人生價值!
電影《放牛班的春天》觀后感5
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當(dāng)年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師，這里的學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那后，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這里司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學(xué)校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時間創(chuàng)作一些合唱曲，開始教學(xué)生們?nèi)绾纬?，組織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動聽歌喉，卻有令人頭疼的調(diào)皮性格，在克萊門特慢慢教導(dǎo)下，皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長踢出了學(xué)校。不讓與孩子們再見。
《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。
它不僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí)，做一個有用的人。
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