卓有成效的管理者讀后感3000字

　　這學期利用學習之余時間再次拜讀了《卓有成效的管理者》一書，又一次讓我感到受益匪淺。此書作者彼得·德魯克曾任美國通用汽車公司、克萊斯勒公司、IBM公司等大企業(yè)的管理顧問，管理學是他一生主要的研究對象。下面是小編給大家整理的卓有成效者讀后感，希望能幫到大家!

　　卓有成效的管理者讀后感3000字

　　本書與其他管理書籍最大的不同就是，在告知讀者，并不是管理企業(yè)管理別人才是管理者，而是每一個人都是管理者，都是自己的管理者，并且管理者的工作必須卓有成效。全書共分七大部分，卓有成效是可以學會的，時間管理，我能貢獻什么，發(fā)揮人的長處，要事優(yōu)先，決策要素和有效決策。由于時間關系，對于本書目前只閱讀了推薦序與第一部分：卓有成效是可以學會的，就此兩部分做以分享。

　　推薦序共六章，前三個序中也提到了一些作序者自己對管理實踐的體會以及對本書理念的感悟，第四篇是對本書做了一個整體介紹，后兩篇序只是介紹了本書對其個人的影響，我們不過多贅述。序一中談到了德魯克的一個“后現(xiàn)代主義”觀察和思考方式，即從理解全局或整體出發(fā)，尋找不同事物之間的內在關聯(lián)性，達到把握和解決個別問題的目的。首先對于整件事情有個整體的把握，才可以有效的去管理，如果一件事都不清楚他包含哪些環(huán)節(jié)，需要哪些資源，該有哪些流程，那么遇到個別問題時是很難處理的，因為個別問題就是單純的問題，但個別問題融入到整體中就是整體事件中一個節(jié)點的不足，這個個別問題所在的節(jié)點是承上啟下的，通過對各環(huán)節(jié)內在聯(lián)系的把握，就可以處理掉個別問題了。如我們周會中曾提出的，小地市，縣或者更小的行政區(qū)域，這些區(qū)域中的各個客戶單位都有聯(lián)系，總會有那么一些人或是某種紐帶將他們聯(lián)系在一起，找到他們的內在關聯(lián)性就可以逐個擊破。

　　序二中提到了兩個事，一是跟我們現(xiàn)行政策相同的一個理念，就是以客戶為中心，培養(yǎng)團隊意識。另一個是如何學習有效性。“誰贏得了用戶，誰就贏得了一切”這跟以客戶為中心是相同的。“現(xiàn)在要將組織與個人融為一體，組織要成為一個平臺，而個人在這個平臺上在為客戶創(chuàng)造價值的同時，體現(xiàn)其自身價值”，我們的獎金制度改革就是為了培養(yǎng)團隊意識，現(xiàn)在的競爭中想取得卓越的成就，必須有自己的強大的團隊，這是無可厚非的，為了以此為目標的改革經過不斷完善和優(yōu)化，先進理念與自身實際結合起來，就可以形成有戰(zhàn)斗力的團隊。

　　在學習有效性上海爾認為是“創(chuàng)新—求是—創(chuàng)新”，個人認為再加兩個環(huán)節(jié)，“學習—創(chuàng)新—求是—反思—創(chuàng)新”，首先要去學習現(xiàn)有的管理經驗，技術方法，掌握行業(yè)內得到實踐檢驗的經驗技術;然后以此為基礎，結合自身特點和需求去創(chuàng)新，將創(chuàng)新成果應用于實踐中，通過實踐來檢驗創(chuàng)新并尋找事物發(fā)展的普適規(guī)律，內在聯(lián)系;而后進行反思，總結創(chuàng)新在應用中的優(yōu)勢和不足，保留優(yōu)勢改進不足，去除不適用實踐的部分;最后，依據掌握的規(guī)律和反思的總結成果不斷完善，不斷創(chuàng)新，最終做出卓有成效的管理和決策

　　第三篇序和第一章最核心的就是一個卓有成效的管理者應有的五個思維習慣。文中反復強調了一個觀點，卓有成效的管理者不是天生的，而是可以學會的。對于卓有成效的管理者并沒有一個標準，他們是具有不同特性的個體，但他們卻都是通過實踐的磨練而卓有成效的，想在實踐中磨練成一個卓有成效的管理者，需要培養(yǎng)五個思維習慣，以下是五個思維習慣和我的理解：

　　1.有效的管理者知道他們的時間用在什么地方。他們所能控制的時間非常有限，他們會有系統(tǒng)的工作，來善用這些有限地時間。

　　既然所能控制的時間有限，就把有限的時間用在重要的事情和關鍵點上，從整體來考慮，來決策，哪些環(huán)節(jié)是難以控制的，哪些是關乎事件成敗與否的，將有限的時間運用到這些事情上來，錦上添花的事沒必要浪費有限的時間。

　　2.有效地管理者重視對外界的貢獻。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。他們不會一接到工作就一頭鉆進去，更不會一開頭就探究工作的技術和手段，他們會首先自問：”別人期望我做出什么成果?”

　　經典的以結果為導向的工作方式，也是我個人很贊同的一點。同一個結果有時可以通過不同的方法來實現(xiàn)，不要著眼于在過程中付出了多少艱辛，有多么多么勤奮，而要多關注做出了什么成果，無用的付出和低質量的勤奮并不值得推崇，我們的目的是取得想要的成果，所有的努力和辛勞都是為了成果，不是在過程中很累很辛苦就夠了。

　　3.有效地管理者善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。他們還善于抓住有利形勢，做他們想做的事。他們不會把工作建立在自己的短處上，也絕不會去做自己做不了的事。

　　這個跟短板理論差不多，與團隊理念相結合是完美的。在花費精力去彌補自己不足的同時，更應該充分利用自己的長處，尤其是在工作上，優(yōu)勢互補，你做不來的我可以做，而且做的漂亮，我做不來的你可以做，而且做的漂亮，我們都做不來的，他可以做，而且做的漂亮，一個利用每個人長處的團隊就是一個全是長板的木桶。

　　4.有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領域，在這少數(shù)重要的領域中，如果能有優(yōu)秀的成效，就可以產生卓越的成果。他們會按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守優(yōu)先次序。他們知道：要事第一!重要的事情先做，不重要的事情放一放，除此之外也沒有其他辦法，否則反倒會一事無成。

　　對不同事情分清優(yōu)先級別，有時候事情會很多，同時需要處理，此時要去思考，每件事的輕重緩急，按重要和急切程度，一件一件的搞定。

　　5.最后有效的管理者必須善于做有效的決策。他們知道有效的決策事關處事的條例和次序問題。也就是如何按照正確的次序采取正確的步驟。他們知道一項有效的決策，總是在“不同意見討論”的基礎上做出的判斷，他們絕不會是“一致意見”的產物。他們知道快速的決策多會導致錯誤的決策，真正不可或缺的決策資料并不多，但一定是根本性的決策。他們需要的是正確的戰(zhàn)略，而不是令人眼花繚亂的戰(zhàn)術。

　　經常被提到的一句話，不要用戰(zhàn)術上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。戰(zhàn)略是決策層面的，戰(zhàn)術是實施層面的，在做決策前要明確最終目標，整合資源，權衡優(yōu)劣，多因素考慮，在通向最終目標的路上應有布局有取舍，戰(zhàn)略布局與舍棄是必要的。按照正確的次序采取正確的步驟，策略才會有效率。

　　可以把這五個思維習慣理解為管理者卓有成效的要素，也是本書的核心。在行動之前，我們先想清楚，我們要達到什么目的，要取得怎樣的成果，要實現(xiàn)這個目標，需要哪些能力，哪些資源，該怎么去提升能力，怎么去取得資源，從戰(zhàn)略角度來決策，然后去實施執(zhí)行。簡單說就是，想要什么，需要有什么，怎么去獲得，去做吧。

　　以上即為我對本書前兩部分的一些理解和想法。

　　一位卓有成效的管理者，一般具有以下6個特征：

　　(1)重視目標和績效;只做正確的事情。

　　(2)一次只做一件事情，并只做最重要的事情。

　　(3)作為一名知識工作者，他知道自己所能做出的貢獻。

　　(4)在選用高層管理者時，他注重的是出色的績效和正直的品格。

　　(5)他知道增進溝通的重要性;他有選擇性地搜集所需要的信息。

　　(6)他只做有效的決策。

　　卓有成效的管理者讀后感3000字

　　通過閱讀董事長筆記，看到筆記中推薦有彼得·德魯克的管理類書籍，于是再次拜讀彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》一書，讓我受益匪淺，經典之所以經典，在于歷久彌新，在于經歷多年后，依然有鮮活的思維，敏銳的觀點，到現(xiàn)在依然切合實際?，F(xiàn)根據書中內容，結合個人工作實踐，作為“一千個哈姆雷特”之一，分享如何成為一名卓有成效的工作者。

　　一、思維方式

　　(一)做事意義。“如果做一件事，只是為了做這件事情，而不是因為做這件事情而得到某種結果或目的，那這件事情通常就是沒有意義的”。工作的意義，關鍵在于真實意義，而不是口頭意義，所做的各項工作都為想達到的結果而努力，卻不應該浮于表面，做些不能產生實際效果的“樣子”工程。

　　(二)工作成效。我們所做的工作分為有效工作與無效工作，有效的工作帶有產出，能為企業(yè)帶來經營利潤、員工能力提升等。無效的工作即是沒有意義，只是為做這件事而做這件事，也許只是讓企業(yè)或領導看到部門在“忙”，但卻沒有實際產出，大到一個企業(yè)，中到一個部門，小到一個員工。

　　(三)尊重員工。在工作中，應該尊重每個員工的獨特性，員工應堅持自己的與眾不同，同時利用員工獨特并且與眾不同的個人思維組合創(chuàng)造成優(yōu)秀個人及組成優(yōu)秀團隊，搭建較高競爭力的企業(yè)競爭力。在該書中有提到“如果我有兒子或女兒，我愿意讓他在他的指導下工作嗎”的思考思維。員工作為企業(yè)價值的創(chuàng)造著，出賣的是自己的時間、體力、智慧等，絕大多數(shù)員工都可以通過訓練成為人才、干才、將才，而不是訓練成為“奴才”。

　　二、產出與貢獻

　　(一)時間所屬。工作中要找出什么事根本不必做，這些事做了也完全是浪費時間，完全沒有產出及無助于成功。同時，關于時間的歸屬，應該是管理者的時間更多的屬于企業(yè)員工，不應該是企業(yè)員工的時間過多屬于管理者，因為員工往往是一線價值創(chuàng)造者，使用員工過多時間，就是減少企業(yè)價值創(chuàng)造。當然，一個企業(yè)并不缺少打著為企業(yè)發(fā)展的旗號，不斷消耗一線員工的人力資源而為個人的“專斷獨行”買單的情況。

　　(二)價值體現(xiàn)及激勵措施。在貢獻方面，應該計劃、組織、整合激勵和考核制度，以此具體體現(xiàn)員工價值和應做貢獻。用數(shù)據量化的方式，體現(xiàn)員工為企業(yè)帶來了多少可以量化的收益，反之，帶來了多少成本負擔，一是工資成本，二是工資成本以外帶來的資源損耗，如人力損耗。一個人有效的工作者，應以貢獻為目標，并讓其產品為別人所用。

　　(三)實際產出。“衡量知識工作應該用結果和最后產出，而不是看規(guī)模和管理工作的繁簡及加班程度”，所以所謂的“沒有功勞也有苦勞”是應該被唾棄的。同時，如果單純的只為自己“謀利”、“裝樣子”，且沒有任何產出，同時消耗企業(yè)經濟資源、人力資源及其他資源，那就沒有存在的必要了，應該盡快斬掉或換人。

　　三、創(chuàng)新與實踐

　　(一)推陳才能出新。一項產品，如果做的不好，不一定是宣傳和營銷做得不好，而是產品本身有問題，解決產品本身問題是關鍵，而不是繼續(xù)用大力氣向外推送。以將來作為對手。我們的目標應該是搶占市場，把當前的和未來的所有優(yōu)質客戶涵蓋在“偶遇”范圍內。在一定層度上來說，創(chuàng)新一項產品應該是針對當前非我行客戶群體，滿足其需求，以帶來企業(yè)的主營業(yè)務收入及其他收入為目的。

　　(二)結果與效率。管理者不應該只考慮結果，還應該考慮整體的效率提升以及實際質量，在拿不準的情況下，更應該調研考察，同時小范圍的試點，而不應該在不成熟不了解的情況下推出去，然后打回來，再修改，讓整個企業(yè)來買單，充分體現(xiàn)效率簡歷在“對的事情”上。

　　(三)戰(zhàn)略的意義。創(chuàng)新的目的就在于讓企業(yè)遠離競爭，創(chuàng)新不一定是要做得更好，而是在強化理論及發(fā)展實踐的基礎上，在學習和工作中，創(chuàng)造一件非常有價值的作品。

　　四、問題的解決方式

　　(一)處理的問題。在問題處理上，應該先分析問題，確定問題的真實存在，而不是用華麗的語言列舉普遍性及共性問題，應是根據實際情況解決問題。如果同一個問題或危機反復出現(xiàn)，往往是疏忽和懶散造成的。同時在處理問題或做決策時，可以盡可能多的進行討論，根據不同的意見，讓事件的錯誤點得到更充分的暴露。

　　(二)效率的實質。所謂效率可以說是“把事情做對”而不是去做“對的事情”的能力，效率的提升通常是需要在“對的事情”的前提下。“對的事情”即代表工作的有效性，如果工作缺少有效性，那么工作就缺少熱情與意義。

　　(三)問題的解決。工作中應找出由于缺乏制度和遠見而產生時間的因素，和另一本書籍《精進》一書中提到的，當前所做的事情，對2年后是否有意義，如果縮短時間到2個月或三個月后是否有意義，同時“問題”是否得到解決和處理。當然，有效的決策不會因為自己的優(yōu)柔寡斷及反復而浪費別人的時間。

　　作為一名普通人，我時刻會捫心自問:一個平凡人，能做出不平凡的事業(yè)?答案是肯定的，也是必須的!書中提到的，卓有成效可以學會嗎?如書中所說，我相信卓有成效是可以學會的。同時，要成為一名卓有成效的工作者，需要我們從思維上進行轉變，在工作中注重產出與貢獻，在競爭中學會創(chuàng)新與實踐，在發(fā)展中學會解決問題。同時，每一位知識工作者其實都是管理者，即使他沒有所謂的職權,只要他能為組織做出突出的貢獻,都應值得我們敬佩!

　　卓有成效的管理者讀后感3000字

　　近日，閱讀了德魯克的經典著作之一《卓有成效的管理者》，此書雖然寫于1966年，但是其基本的理論和思想，在四十多年后，仍然影響著許多現(xiàn)代的管理者，在企業(yè)經營中發(fā)揮著重要的作用。

　　本書圍繞著“管理者的工作必須是卓有成效的，而卓有成效是可以學會的”的核心觀點，分為八章展開。第一章主要論述了管理者為什么要卓有成效及先關問題，二到七章則針對如何實現(xiàn)卓有成效的五點要求分別進行了詳細的論述，最后一章回扣主題。整部著述結構清楚，層次分明，使人一目了然。雖然，書中有些專業(yè)的內容我并不能完全理解，但是，讀過此書，仍然使我受益匪淺。在我看來，書中的許多觀點并不僅僅適用于管理者，對我們日常的生活及學習也有著許多的幫助。

　　一直以來，我在很大程度上認為管理是需要天分的，而書本的知識更多的是紙上談兵，無法真正的在真實的管理中發(fā)揮作用。但是《卓有成效的管理者》一書卻改變了我的想法。德魯克講到“知識工作者的生產力，就是‘做好該做的事情‘的能力，也就是有效性。”而“一個人的有效性，與他的智力、想象力或知識之間，幾乎沒有太大的關聯(lián)。有才能的人往往最為無效，因為他們沒有認識到才能本身并不是成果。”這些論述，激發(fā)了我學習管理的動力，并了解到有效性才是管理者所應追求的目的。

　　同樣令我改觀的還有德魯克對管理者范圍的限定。在書中作者將管理者的范疇擴大到了更寬的領域，不僅僅是企業(yè)，政府，軍隊，醫(yī)院也都需要管理。而管理者也并不都是經理人，而是泛指知識工作者、經理人員和專業(yè)人員。他們可以下屬眾多，也可以沒有下屬，可以職位崇高，也可以職位低微，但是他們必須有一個共通點，就是要在工作中作影響整體績效和成果的決策。這一概念的提出，改變了人們對管理者的傳統(tǒng)理解，在我看來，在一定程度上，日常生活的我們也都是一位管理者，因為我們許多時候要為自己的未來決策，因此，無論是為了將來踏上工作崗位，或者僅僅是為自己的現(xiàn)實生活，我們都應學會使自己的工作卓有成效。

　　針對如何卓有成效，德魯克先生提出了五點要求，分別是掌握時間、講求貢獻、發(fā)揮人的長處、要事優(yōu)先及有效的決策。而這五點，必須成為管理者思想上的習慣。換言之，“有效性是一種后天的習慣，是一種綜合的實踐。”而“既然是一種習慣，便是可以學會的”。管理者要學會這種習慣，必須經過訓練。“一個人如果沒有經過這些訓練，則無論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識，也必是一位缺乏有效性的管理者。”因此，在日常的生活中，我們就應該努力的去接受訓練，培養(yǎng)使自己有效的習慣。

　　盡管德魯克先生的五點要求，部分內容我還無法會意，而且對于并未踏上工作崗位的我們來說，實踐起來有些困難。但是他對時間、發(fā)揮人的長處等方面的論述，仍然給了我很多啟示。

　　首先是在時間方面，德魯克先生強調了管理者的時間總是被一些并不重要的事情占據，而且職位越高，時間被占用的比例就越大，因此，管理者應該學會管理時間，用有限的時間創(chuàng)造更多的成果。他在時間上的論述對我啟發(fā)很大，因為雖然身為一名學生，我同樣也有感到時間不足的經歷。而且很多時候，原本感覺時間充分，但依然不能完成預定的計劃。對此，我認為德魯克先生的解決方法是值得借鑒的。他告訴我們，首先應該進行時間的記錄，認識自己的時間究竟用在哪些事情之上，從而針對性的避免不必要的時間浪費，其次，要進行系統(tǒng)的時間管理。德魯克先生特別強調了要整塊的運用時間，多數(shù)情況下，一些事情需要連續(xù)的時間才能完成，例如寫一份計劃書，連續(xù)的3個小時可以完成，但如果分成6個30分鐘，則可能毫無進展，我便常常范此類的錯誤，經常把幾件事情一起來做，一件事情沒完成又去進行另一項工作，而結果往往是浪費了大量的時間。相信，如果可以如德魯克先生所講，整塊的運用時間，我的效率可以提高很多。

　　另一使我印象深刻的是德魯克先生對發(fā)揮人長處觀點的論述。他講到“充分發(fā)揮人的長處，才是組織存在的唯一目的。”因為“世界上沒有真正全能的人”我們要做的是充分的發(fā)揮人的長處，而“使人的弱點不影響其工作和成就。”他列舉了許多名人，都有著各樣的缺點，但是最終這些缺點并沒有影響他們的成就。這一點也可以運用在我們的實際生活中，對自己來講，我們不應該總關注與自己的弱點，的確，彌補不足很重要，但更重要的是應該努力發(fā)揮自身的長處，這樣，才能取得更多的成就;對待他人，我們更應該著眼于對方的優(yōu)點，包容他人的不足，畢竟，人無完人，發(fā)揮他人的長處，不僅可以與他人更融洽的相處，而且可以獲得更多的價值。

　　在這一章中，德魯克列舉了日本的例子，使我感觸頗深，他講，日本不注重考核，也基本不解雇職員，而是注重怎樣培養(yǎng)職員，這一例子我的日語老師也曾講過，他講到日本企業(yè)寧愿用更高的工資留住職員，而不會用更低的費用聘請更多的人。拋開這一制度其他的缺點不談，日本企業(yè)這種注重人力的做法，確實令我怦然心動，因為他更加注重人的價值和長處，使職員可以更有動力和激情的投入到工作中，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。

　　以上僅僅是我此次閱讀的感受，相信，隨著生活和工作經驗的增加，我會從這一書中獲得更多的啟發(fā)。經典之所以被稱之為經典，就在于其經久不衰的價值，我相信，會有更多的人因此書而受益。