怎么寫(xiě)讀后感

　　什么是讀后感?在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫(xiě)?以下“怎么寫(xiě)讀后感”由小編整理發(fā)布，歡迎閱讀參考!

　　什么是讀后感?讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。

　　一、寫(xiě)讀后感的四個(gè)步驟。

　　1、議：準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。選準(zhǔn)感點(diǎn)，選好表達(dá)點(diǎn)，因?yàn)榭蓪?xiě)成讀后感的方面很多，可選自己最有感觸的一點(diǎn)或角度最新或現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)的一點(diǎn)。

　　2、引：引述原文與感悟夾敘夾議

　　3、聯(lián)：聯(lián)系課外、實(shí)際、自身談感受。把感受和課外材料連接起來(lái)，從古到今;也可以把文章內(nèi)容與自己的想法和生活經(jīng)歷聯(lián)系在一起寫(xiě)，從正面到反面寫(xiě);還可以把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與所讀的書(shū)或者文章的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，這樣的讀后感一定更真切，更有感染力。

　　4、結(jié)：總結(jié)感受，升華情感?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望，再次抒發(fā)感情。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

　　二、讀后感標(biāo)題。

　　一般正標(biāo)題寫(xiě)明觀點(diǎn)，副標(biāo)題寫(xiě)讀的什么書(shū)。如：

　　(1)一只狗，一生情

　　——讀《再見(jiàn)了，可魯》有感

　　(2)就做這樣的人

　　——讀《魯迅的故事》有感

　　(3)重識(shí)大清

　　——讀《探秘清朝》有感

　　三、別具一格的開(kāi)頭

　　1、(敘述╋描寫(xiě)式開(kāi)頭)

　　例：起初是為了打發(fā)閑暇時(shí)光開(kāi)始讀了《目送》這本書(shū)，意外的卻對(duì)書(shū)中的深情漸漸產(chǎn)生共鳴。看著龍應(yīng)臺(tái)淡淡地?cái)⑹?，從目送晚年的母親開(kāi)頭，以目送衰退的父親結(jié)尾，龍應(yīng)臺(tái)用那清晰沉穩(wěn)的筆觸給了我們很多視角，對(duì)生活，對(duì)父母，對(duì)子女，對(duì)時(shí)間，對(duì)距離....從她的敘述中認(rèn)識(shí)了一段沉默的時(shí)光，沐浴了一份陳舊的心。在靜靜的夜里看到最后，已是淚眼朦朧。

　　(2018級(jí)高二14班劉雨晴)

　　2、(敘述╋議論式開(kāi)頭)

　　漫漫西游路，錚錚西游人。這本《悟空傳》，自拿起，我便再也放不下。

　　都說(shuō)少不讀“水滸”，老不讀“三國(guó)”，“紅樓”的婉轉(zhuǎn)回環(huán)又不合我脾性，四大名著中，我最心儀的原來(lái)還是“西游”。

　　讀《悟空傳》，就是重讀西游。

　　(2018級(jí)高二27班馮淑嫻)

　　3、(描寫(xiě)╋議論點(diǎn)題式開(kāi)頭)

　　遼遠(yuǎn)的黃土高坡，玉米田中，麥壟里，信天游聲中，總有一些志向遠(yuǎn)大的水滴，它不甘墮落，它總是懷揣著希望，希望匯入大河中，奔騰不息。成敗與否，到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)構(gòu)成人生的是選擇和征程。