過去的幾天里，定位只看了一小半。周末去整理東西，發(fā)現(xiàn)之前買的一些兒童教育有關的書籍。我姑娘都上幼兒園了，這些書我還沒開封。一時愧疚，決定先看完一本。

　　前言的第一句話是，愛孩子，就要讀懂孩子的心靈世界。

　　我覺得這句話既對又不對。小孩子并沒有那么多的心靈世界，他的想法，都是表現(xiàn)出來的。愛孩子，就多點耐心觀察他在跟你說什么。這個才比較確切。愛孩子，就是學習他的語言和表達方式。

　　在教育小寶寶的問題上，我覺得所有的問題都可以用一個很簡單的模式概括。傾聽-支持-理解-引導-教育。

　　第一步就是傾聽，聽懂他的語言，聽懂他想要什么。

　　第二步，我選擇了支持。因為大人，很擅長挑剔。往往挑剔后，就不那么容易去支持別人。而小寶寶最需要的就是支持。

　　第三步，我們在一定的時間分析后，可能覺得寶寶的行為達不到我們的預期，甚至與我們的預期相悖，那我們此時應該要求自己去理解他們。

　　第四步，盡自己最大的能力去嘗試理解后，依然不認同寶寶的做法，則可以嘗試引導。

　　第五步，最后一步，才是教育。

　　附錄里面的稱職父母最應該知道的那些心理學規(guī)律。前3條給我比較大的觸動。

　　羅森塔爾效應：父母如果長期給寶寶積極的心理暗示，則寶寶會更加自信自強

　　超限效應：刺激過多，過強，作用時間過久，而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象。-孩子犯錯時，不要三番五次的對同一件事做同樣的批評。

　　德西效應：在某些情況下，人們在內在報酬和外在報酬兼得的時候，工作動機不但不會增強，反而會減弱。比如，父母跟孩子說，你考到100分就給你獎勵100塊錢，孩子的學習興趣反而會減弱。

　　德西效應引起了我的極大思考。柚子現(xiàn)在就處于做什么都要跟我談條件的狀態(tài)。我為了達到自己的目標，也會經(jīng)常給柚子獎勵。這應該是錯誤的做法。

　　那正確的做法到底是什么樣子的呢？