恰同學(xué)少年小學(xué)生讀書(shū)筆記5篇
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讀《恰同學(xué)少年》明白了什么是真正的豪情壯志;什么是真正的胸懷天下;什么是真正的虛懷若谷!它向我們?cè)忈屃饲啻旱亩x。期望每一位青少年都能找到真正屬與自我的道路，讓自我的青春在深遠(yuǎn)廣闊的天空之中飛揚(yáng)!下面給大家分享一些關(guān)于恰同學(xué)少年小學(xué)生讀書(shū)筆記5篇，供大家參考。
恰同學(xué)少年小學(xué)生讀書(shū)筆記范文(1)
翻開(kāi)《恰同學(xué)少年》，走進(jìn)毛澤東，走進(jìn)那段難忘的歲月，感受那個(gè)時(shí)代的青春活力。
資料向我講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了以毛澤東，蔡和森，向警予，楊開(kāi)慧，陶斯詠等為尋求夢(mèng)想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國(guó)與世界的雄心斗志。
懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的好奇心，翻開(kāi)這本震撼心靈，給予我無(wú)限斗志的《恰同學(xué)少年》。
徒步游湖南，組建學(xué)生軍，開(kāi)辦工人夜校。一顆顆進(jìn)取向上，為國(guó)為民的心，仿佛催促著東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起，也為我們譜寫(xiě)心中最美的詩(shī)篇。
穿越時(shí)空，那個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”，“五四運(yùn)動(dòng)”，中國(guó)共產(chǎn)黨成立等大事讓人浩氣長(zhǎng)舒，激起我內(nèi)心深處潛能的正義感。明恥篇使我看穿有的人邪惡的嘴臉，而有的人卻讓我領(lǐng)會(huì)昂首向前;一句“感國(guó)家之多難，誓九死不移”掀起我內(nèi)心的波瀾，瞬間萬(wàn)分感概就像洶涌澎湃的巨浪涌上心頭;書(shū)生練兵則告訴我：沒(méi)有一個(gè)野蠻強(qiáng)健的身體，光有滿腦子書(shū)蟲(chóng)，那國(guó)家的強(qiáng)沒(méi)有了武力的振興何提成就啊;
合上這本書(shū)，回憶她一樁樁，一件件震撼人心的事件。它教我向領(lǐng)袖革命看齊，引我邁出困境將歷史和未來(lái)的接力棒焊接。
新中國(guó)，新未來(lái)是中國(guó)無(wú)數(shù)個(gè)中華兒女，拋頭顱灑熱血換來(lái)的。我暗暗許下誓言：在中國(guó)未來(lái)的道路上必須有我鋪下的牢固的磚。
我在靜謐中感嘆道：“書(shū)中看到的竟不是一堆“國(guó)家，民族，夢(mèng)想，志向”的大道理，而是一個(gè)個(gè)年青人為新世界而奮斗，打拼的歷史。我想：歲月是永遠(yuǎn)奪不走那昂首挺胸的神情，張翅飛翔的雄鷹，就算再過(guò)一個(gè)世紀(jì)來(lái)翻開(kāi)它，也依然會(huì)讓人的活力像洪水般泛濫得到處都是?！?/p>
恰同學(xué)少年小學(xué)生讀書(shū)筆記范文(2)
《恰同學(xué)少年》，這本書(shū)的題目出自毛澤東寫(xiě)《沁園春·長(zhǎng)沙》一詩(shī)中，毛澤東獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水，回想起和同學(xué)一起在長(zhǎng)沙度過(guò)的時(shí)光。而這本書(shū)的內(nèi)容，主要寫(xiě)的正是毛澤東等青年，在湖南第一師范五年半年半的學(xué)習(xí)生活。
在這本書(shū)的眾多人物之中，我最欣賞的是毛澤東。毛澤東非常愛(ài)讀書(shū)，有一次毛澤東的草鞋破了，楊昌濟(jì)老師給了他一個(gè)銅板，叫他買(mǎi)雙新鞋，毛澤東路過(guò)書(shū)店，看到了《西洋倫理學(xué)史論》的廣告，就買(mǎi)了一本。毛澤東知錯(cuò)就改，有一次他在作文課上，頂撞了袁老師，雖然犯下了嚴(yán)重錯(cuò)誤，但是在他知錯(cuò)后，就立馬趕到了袁老師家里，袁門(mén)立雨，向袁老師認(rèn)錯(cuò)。毛澤東雖然有一些科目不好啊，但是他很努力。毛澤東，渾身是膽，在潰兵湘軍準(zhǔn)備進(jìn)長(zhǎng)沙城搶東西的時(shí)候，帶領(lǐng)200來(lái)名學(xué)生，把敵人嚇住，面對(duì)敵人的要求，勇敢的前往敵營(yíng)，在計(jì)劃被敵人揭露的時(shí)候，雖然出了一身冷汗，但是面無(wú)懼色，最后敵人還是繳槍了。
毛澤東如此愛(ài)看書(shū)，雖然我也很愛(ài)看書(shū)，但是如何給我一塊錢(qián)，我路過(guò)書(shū)店，未必會(huì)選擇買(mǎi)一本書(shū)。毛澤東雖然頂撞老師，一開(kāi)始還不肯認(rèn)錯(cuò)，但是，在他知道錯(cuò)后，以袁門(mén)立雨，向袁老師認(rèn)錯(cuò)，我們一般人恐怕都做不到。毛澤東雖然英語(yǔ)不好，但是他很努力，沒(méi)有灰心，而我有些地方做不好就煩躁，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。毛澤東的這些優(yōu)點(diǎn)，是他成為著名軍事革命家到著名領(lǐng)袖的關(guān)鍵。
《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，讓我了解到了著名人物少年時(shí)代經(jīng)歷，也讓我認(rèn)識(shí)了民國(guó)初期的混亂的局面，令我受益匪淺!
恰同學(xué)少年小學(xué)生讀書(shū)筆記范文(3)
懷著對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比敬佩，懷著對(duì)時(shí)代風(fēng)雨的好奇，我讀完了《恰同學(xué)少年》。它講的是在二十世紀(jì)舊社會(huì)時(shí)，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國(guó)家、為民族，為了夢(mèng)想，為了志向而所做的一切。這本書(shū)字句間有抑制不住的膽識(shí)、豪氣、智慧越看越覺(jué)得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。
恰同學(xué)少年給了我太多的感慨，我感慨毛澤東的膽識(shí)，蔡和森的睿智，劉俊卿的懦弱。
我覺(jué)得造成他們不一樣的原因有很大一部分是他們周?chē)娜?，他們的父母、教師和朋友。想想看，如果沒(méi)有一位有新思想的好媽媽?zhuān)毯蜕苍S只是一個(gè)吃家產(chǎn)的少爺;如果沒(méi)有一位幫他的好媽媽?zhuān)珴蓶|也許只是一個(gè)小學(xué)徒;如果沒(méi)有孔昭綬對(duì)“天才”的格外照顧，也就沒(méi)有毛澤東之后的偉績(jī)了。如果沒(méi)有蔡和森的支持，也許王子鵬永遠(yuǎn)只能當(dāng)一個(gè)嬌氣的大少爺。
一個(gè)人的本事固然重要，但沒(méi)有了身邊的人的支持有何成大器?俗話說(shuō)得好：“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)。”再厲害的天才沒(méi)有他人的協(xié)助也只是獨(dú)桿司令一個(gè)。而獨(dú)桿司令是無(wú)法獲得大的成功的。
“得民心者得天下”不也正是這個(gè)道理嗎?就拿紂王來(lái)說(shuō)吧，紂王沒(méi)才?不，他很聰明，那他為什么會(huì)失去他的天下呢?因?yàn)樗臍埍┦鼓切﹨f(xié)助他的人紛紛遠(yuǎn)離，于是，他失去了他的天下。
回首歷史長(zhǎng)河，有誰(shuí)的成功沒(méi)有別人的幫忙?再拿此刻來(lái)說(shuō)吧，為什么此刻那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自我的人際網(wǎng)?因?yàn)闆](méi)有人能夠十全十美，沒(méi)有人支持你，是不可能成功的。所以，讓我們有感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人吧!
恰同學(xué)少年小學(xué)生讀書(shū)筆記范文(4)
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！鼻⊥瑢W(xué)少年一題就是摘自《沁園春·長(zhǎng)沙》的一句，講的是毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠等人發(fā)生在位于長(zhǎng)沙的湖南第一師范大學(xué)歷時(shí)五年半的真實(shí)故事?！吧倌辍币辉~體現(xiàn)他們滿懷熱情與夢(mèng)想，充滿了正能量。
故事中的主角就是上頭提到的人物，他們當(dāng)中也只是個(gè)別家境好一點(diǎn)，能拿出學(xué)費(fèi)，其他的人都是需要借錢(qián)讀書(shū)。毛澤東，大家都很熟悉，我們偉大的領(lǐng)袖。他以前的家境并不寬裕，但他有遠(yuǎn)大的志向，最終成為偉大的人物。他主張：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)志，少年提高則國(guó)提高。少年的他也一向這么做，使自我變強(qiáng)大，增長(zhǎng)知識(shí)與智慧，不斷讓自我提高。
最令我記憶猶新的是29章中最終一章節(jié)，街上所有的人都逃了，就剩下一師的學(xué)生和教師，毛澤東帶領(lǐng)大家，奮力反擊，讓敵人投了降，也證明了一師學(xué)生愛(ài)國(guó)之心。
比較一下當(dāng)今社會(huì)，如果換做是我，我想我不會(huì)那么大膽，提出提議并實(shí)施行動(dòng)，恐怕連走都不敢走上去。此刻城市和諧發(fā)展，家庭富裕，也僅有警察、消防隊(duì)員才可能去做這種危險(xiǎn)的事情。如今每家每戶的生活條件比以前好，不用為了每日三餐而發(fā)愁，更不用為沒(méi)有學(xué)費(fèi)而擔(dān)憂，我覺(jué)得讀書(shū)方面也應(yīng)當(dāng)比以前好，不要連我們的祖輩、父輩都不如。在那么艱苦的條件下，他們都有自我的追求和夢(mèng)想，一切為了和平、溫飽、家人的安全、社會(huì)的穩(wěn)定。以前的少年志氣高，我們是新時(shí)代的少年，也應(yīng)當(dāng)有志氣，不要比不上艱苦時(shí)代的讀書(shū)人，我們應(yīng)為中華之崛起而讀書(shū)!
恰同學(xué)少年小學(xué)生讀書(shū)筆記范文(5)
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒?！?/p>
懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的無(wú)比崇敬，懷著對(duì)歷史精神的深深敬意，我看完了《恰同學(xué)少年》這部書(shū)。
在書(shū)中，我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。
在我腦海中，給我印象最深的是這樣一段話：“人，之所以為人，正是因?yàn)槿擞袎?mèng)想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中僅有利益與私欲，那人和只會(huì)滿足于物欲的動(dòng)物，又有何分別呢?林文忠公有言：壁立千仞，無(wú)欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在!而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一提?！?/p>
青年毛澤東和他的同學(xué)們?cè)谇啻耗晟贂r(shí)期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí)，他們書(shū)生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財(cái)富。
古人云：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年提高則國(guó)提高……”說(shuō)的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想抱負(fù)的辯證關(guān)系。志向，包括兩個(gè)方面，一是夢(mèng)想，二是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所必備的意志和毅力，兩個(gè)方面缺一不可。所以，胸懷遠(yuǎn)大夢(mèng)想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國(guó)青少年報(bào)效祖國(guó)，有所建樹(shù)的首要任務(wù)，也是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。
讀著他們的故事，我仿佛體驗(yàn)了這批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活，見(jiàn)證了他們之間純真美麗的感情故事。
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