小屁孩日記五年級(jí)讀書(shū)心得作文5篇
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《小屁孩日記》的出版，出乎意料地帶動(dòng)了全美國(guó)校園內(nèi)“閱讀”的風(fēng)氣，甚至平時(shí)常常無(wú)法靜下來(lái)閱讀的學(xué)生，也迫不及待地想讀完全書(shū)。作者所運(yùn)用的語(yǔ)言十分生活化并貼近那個(gè)年齡段的孩子，而那些熱鬧的漫畫(huà)則與格雷的波瀾不驚、近乎無(wú)表情、幽默的敘述形成著鮮明對(duì)比，下面給大家分享一些關(guān)于小屁孩日記五年級(jí)讀書(shū)心得作文5篇，供大家參考。
小屁孩日記五年級(jí)讀書(shū)心得作文大全(1)
最近，我從圖書(shū)館借了一本書(shū)，叫《小屁孩日記》，這是一年級(jí)女生版的。我特別喜歡這本書(shū)，里面全是一年級(jí)女生香香果的日記，有的難忘，有的有趣，有的搞笑。
其中有一篇日記讓我印象很深刻，它的名字是《鮮艷的紅領(lǐng)巾》。講的是：一天上午，香香果問(wèn)甜老師：“我們什么時(shí)候才能戴上紅領(lǐng)巾呀?”“入隊(duì)的時(shí)候哇。”甜老師笑瞇瞇地說(shuō)。下午，六年級(jí)的哥哥姐姐來(lái)到香香果的教室，教她們敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌，以及怎樣系紅領(lǐng)巾。終于可以戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了，一個(gè)大姐姐很認(rèn)真地教香香果把紅領(lǐng)巾折起來(lái)，露出一個(gè)角，然后圍在脖子上，左一下，右一下，紅領(lǐng)巾就系好了。當(dāng)時(shí)，香香果特別激動(dòng)，眼淚都要流出來(lái)了。這讓我想起了自己上一年級(jí)時(shí)，教我系紅領(lǐng)巾的也是一位大姐姐，她仔細(xì)地把紅領(lǐng)巾系到我脖子上時(shí)，我也很興奮，因?yàn)槲以诎嗬锏谋憩F(xiàn)很不錯(cuò)，紅領(lǐng)巾代表著光榮。
還有一篇日記叫《誰(shuí)的作業(yè)誰(shuí)負(fù)責(zé)》，講的是：一天下午，作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，香香果發(fā)現(xiàn)有四個(gè)大紅叉，她想，這是怎么回事呀?昨天晚上爸爸明明給我檢查了作業(yè)。放學(xué)回家，香香果氣沖沖地對(duì)她爸爸說(shuō)：“你看看你，怎么給我檢查的作業(yè)?有四個(gè)大紅叉!”可是，她爸爸卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)誰(shuí)負(fù)責(zé)。”
香香果去找媽媽想讓她教訓(xùn)爸爸，結(jié)果呢，媽媽也說(shuō)誰(shuí)的作業(yè)誰(shuí)負(fù)責(zé)。后來(lái)，香香果把昨天的錯(cuò)誤改正后，就開(kāi)始寫(xiě)那一天的作業(yè)，寫(xiě)完后檢查了三遍，覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)了才找爸爸簽字。爸爸一眼都沒(méi)看，直接就簽字了，還是說(shuō)那一句話：“誰(shuí)的作業(yè)誰(shuí)負(fù)責(zé)。”我覺(jué)得她的爸爸做得不好，我爸爸每天都很認(rèn)真地給我檢查作業(yè)，有錯(cuò)的話讓我改正，然后再簽字。
《小屁孩日記》這本書(shū)讀完之后，就覺(jué)得自己沒(méi)有煩惱了，因?yàn)樗苷鎸?shí)。里面的故事和我們的經(jīng)歷很接近，讀起來(lái)十分熟悉，好像剛剛在我們身上發(fā)生過(guò)一樣。你們是不是也特別喜歡這本書(shū)呢?
小屁孩日記五年級(jí)讀書(shū)心得作文大全(2)
最近讀了一本書(shū)——《小屁孩日記》，作者是美國(guó)的杰夫·金尼?！缎∑ê⑷沼洝酚性S多冊(cè)。我看的是《小屁孩日記》——午餐零食大盜。
這是一個(gè)美國(guó)中學(xué)的一個(gè)男生的日記，他叫格雷。他喜歡玩電子游戲，可是他爸爸經(jīng)常把他趕出家門(mén)，讓他多運(yùn)動(dòng)，可他的死黨家玩電子游戲。這個(gè)有趣、膽小、自戀、懶惰的男孩，他雖然像是個(gè)反面教材的人物，但我還是喜歡他，他有趣單純，經(jīng)常干一些搞笑的事。書(shū)的內(nèi)容有趣，還配簡(jiǎn)單風(fēng)格的漫畫(huà)，更有趣了。我被這書(shū)誘惑了，如癡如醉地看著，愛(ài)不釋手。
這本書(shū)寫(xiě)的是格雷的簡(jiǎn)單、有趣的生活?？死缀退乃傈h經(jīng)?；煸谝黄鸶墒裁礋o(wú)聊的事情，他們歡快，我也同他們沉浸在歡樂(lè)的氣氛中;他們傷心，我也跟著傷心。
看完這本書(shū)，我產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我想每天寫(xiě)日記，記錄些在學(xué)校發(fā)生的趣事或感慨、想法記錄在我的日記本上，每當(dāng)我不開(kāi)心或回憶的時(shí)候，翻開(kāi)看看，看那些有趣的回憶。
我希望大家都看看《小屁孩日記》，我相信，你們一定也會(huì)迷上這本有趣的書(shū)的!
小屁孩日記五年級(jí)讀書(shū)心得作文大全(3)
有一本書(shū)，即使像我這種不怎么愛(ài)看書(shū)的人也愛(ài)看的書(shū)——《小屁孩日記》。
這是一本爆笑日記，作者是美國(guó)的杰夫。金尼寫(xiě)的。明星劉愷威也接觸過(guò)，雖然不長(zhǎng)。我看的是其中的一冊(cè)——砰、砰、砰家庭旅行。說(shuō)的是小屁孩在外旅行時(shí)的困難與他闖的禍。這時(shí)，我想：這些講的都是我經(jīng)歷過(guò)的。而這些事，我們也歷歷在目。
看了這一本書(shū)，我同時(shí)也很敬佩作者。因?yàn)闀?shū)上面說(shuō)，這一本書(shū)是一個(gè)美國(guó)初中男生寫(xiě)的日記，老是被別人欺負(fù)，便有了小小的自卑。可是有時(shí)候，卻因?yàn)樗念^腦比別人聰明而沾沾自喜。后來(lái)他開(kāi)始寫(xiě)日記，可是卻老是幻想。這些事例我都有過(guò)，而作者卻可以把小孩的生活寫(xiě)得如此生動(dòng)、搞笑，這一點(diǎn)便是我敬佩作者的理由，發(fā)現(xiàn)身邊的美。
看了這一本書(shū)，我想了一下我的爸爸媽媽?zhuān)傧肓艘幌挛?。才發(fā)現(xiàn)，我看的這本《小屁孩日記》突也了一個(gè)詞——堅(jiān)持。沒(méi)有了堅(jiān)持，“小屁孩”就不能過(guò)解決遇到的困難，沒(méi)有了堅(jiān)持……再作個(gè)比喻：我的爸爸媽媽是一塊無(wú)瑕的玉，而我
便是一個(gè)沒(méi)有打過(guò)的玉石。堅(jiān)持便可以把我打磨成一塊美玉，這不很合理嗎?因此，這本《小屁孩日記》突出了一個(gè)詞——堅(jiān)持。
在《小屁孩日記》里，我最?lèi)?ài)這本書(shū)。
小屁孩日記五年級(jí)讀書(shū)心得作文大全(4)
《小屁孩日記》可是一套令人看了會(huì)忍不住捧腹大笑的書(shū)，這套書(shū)我都已經(jīng)看了N遍了，可還是覺(jué)得百看不厭。
主人公格雷是個(gè)機(jī)靈、自戀、膽小又懶散、又愛(ài)出風(fēng)頭的男孩，他特別的搞笑，他在老媽的要求下寫(xiě)日記，可其實(shí)他是幻想著自己成名后可以用筆記本來(lái)應(yīng)付采訪他的記者;他喜歡玩電子游戲機(jī)，爸爸要讓他多出去活動(dòng)，把他趕出家，結(jié)果他跑到朋友家里去繼續(xù)打游戲，然后在回家的路上用人家的噴水器弄濕衣服，裝成除了一身大汗的樣子;
他特意在分班的時(shí)候裝成不會(huì)念書(shū)，好讓自己被分進(jìn)基礎(chǔ)班——這么有鬼點(diǎn)子的格雷在家卻經(jīng)常被自己的哥哥羅德里克耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，對(duì)被爸媽保護(hù)著的弟弟曼尼也總是無(wú)可奈何。
我覺(jué)得格雷的童年生活真是太豐富多彩了，每個(gè)故事都妙趣橫生，用這種又有漫畫(huà)圖又有文字的日記把自己的童年記錄下來(lái)多好啊，我們大家都應(yīng)該學(xué)一學(xué)。
小屁孩日記五年級(jí)讀書(shū)心得作文大全(5)
大人們總說(shuō)他們是最懂小孩子的，是真的嗎?我讀完了《小屁孩日記》，我就對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。
讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下主人公格雷。他是一個(gè)普通的初中生，在三兄弟中排行老二。不管他怎樣聰明，他的哥哥羅德里克每次都能抓住把柄欺負(fù)他，而三歲的弟弟曼尼卻能以小恃小，總有爸爸媽媽保護(hù)。格雷的好朋友羅利是個(gè)自以為聰明的.人，但他又常常干出一些令人哭笑不得的事來(lái)。這本書(shū)時(shí)常讓我捧腹大笑，是一本很有趣的書(shū)，但這本書(shū)也有許多的哲理。
很多孩子都曾撒過(guò)謊，格雷也不例外。在他小的時(shí)候，曾經(jīng)偷吃了媽媽做的姜餅屋，卻沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤。他的媽媽發(fā)現(xiàn)了，就再也不相信他了。一年后他想承認(rèn)錯(cuò)誤，就為媽媽做了一個(gè)糖蘋(píng)果。但是因?yàn)樗氖炙嚽芳?，媽媽以為他在蘋(píng)果里放了蟲(chóng)子，就把糖蘋(píng)果狠狠地摔在地上。這件事深深地觸動(dòng)了格雷。他很傷心，因?yàn)樗囊淮稳鲋e，讓媽媽失去了對(duì)他的信任，冤枉了他。
類(lèi)似的事情在某校的一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)身上也發(fā)生過(guò)。一次重要的數(shù)學(xué)考試中，她以為不讓自帶草稿紙，就沒(méi)有帶，結(jié)果遭到了監(jiān)考老師的嘲諷：你以為你是神童啊，數(shù)學(xué)考試都能不用草稿紙了?老師把草稿紙狠狠地拍在她的桌上。這讓她一下子懵了，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。她堅(jiān)持把卷子做完，自始至終沒(méi)有用草稿紙，回家還痛哭一場(chǎng)。結(jié)果她仍以滿分的成績(jī)獲得全班第一。我認(rèn)為，這位老師的想法是好的，但是他的做法傷了孩子的自尊心。
格雷還有一件事情給我留下了深刻印象。他的學(xué)校組織了護(hù)蛋行動(dòng)，每個(gè)人都要找一個(gè)雞蛋，并護(hù)送雞蛋去學(xué)校。這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)記入學(xué)生的期末成績(jī)。恰好格雷家只有一個(gè)雞蛋，格雷就把它小心翼翼放在書(shū)包里。可是第二天雞蛋不見(jiàn)了。他慌慌張張的去問(wèn)媽媽?zhuān)u蛋是不是被曼尼偷了。誰(shuí)知媽媽不以為然地說(shuō)：別找了，我拿它做了你的早餐。格雷生氣了，難道到手的成績(jī)就這樣功虧一簣了嗎?而媽媽卻滿不在乎的說(shuō)：急什么?不就是個(gè)雞蛋嗎?真是大驚小怪。也許看完了這個(gè)片段，你會(huì)驚訝的覺(jué)得格雷的媽媽很不尊重格雷，其實(shí)這種事在生活中有很多。
比如：有的家長(zhǎng)遇到一些不順心的事，總愛(ài)在孩子身上發(fā)無(wú)名火，孩子禁不住害怕的哭起來(lái)。大多家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況時(shí)往往都會(huì)罵道：你哭什么哭?我就不明白你哪兒受了委屈了，有什么好哭的?這時(shí)，小孩就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)不分青紅皂白。如果在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)能從孩子的角度出發(fā)，安慰一下孩子，小孩就不會(huì)這樣想了。
大人們總說(shuō)他們是最懂小孩子的，因?yàn)榇笕耸菑倪@時(shí)候過(guò)來(lái)的。但是其實(shí)最懂小孩子的不是大人，而是孩子自己。孩子的心理，不一定所有的家長(zhǎng)都能理解，而能處處摸透孩子心理，真正走進(jìn)孩子內(nèi)心的家長(zhǎng)，就更是寥寥無(wú)幾了。童心在呼喚，它呼喚著大人和孩子相互的理解和尊重?！缎∑ê⑷沼洝繁磉_(dá)了千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的心聲，解答了許多讓孩子疑惑不解的問(wèn)題，讓我與爸爸媽媽能更好的溝通，彼此更好的理解，我更喜歡這本書(shū)了。
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