致加西亞的信讀后感2000字

　　如果你讀過《致加西亞的信》這本書，相信你會和我有同感：故事情節(jié)太簡單了，沒什么看頭。書中無非就是說一個叫做羅文的人去給一個叫做加西亞的將軍送信。下面是小編收集整理的致加西亞的信讀后感2000字，歡迎借鑒參考。

　　致加西亞的信讀后感2000字

　　先了解一下戰(zhàn)爭部分背景：美西戰(zhàn)爭(1898.4-1898.8)美國發(fā)動的第一次重新瓜分世界的帝國主義戰(zhàn)爭。1898年4月，古巴三十年解放戰(zhàn)爭取得了決定性的勝利，美國借口其緬因號戰(zhàn)艦在哈瓦那港爆炸的事件，向西班牙宣戰(zhàn)，進(jìn)攻西屬殖民地。它利用海軍優(yōu)勢，在菲律賓的馬尼拉海灣消滅了西班牙艦隊。戰(zhàn)爭進(jìn)行了10周，西班牙戰(zhàn)敗求和。12月10日，美西簽訂《巴黎和約》?！逗图s》規(guī)定，西班牙將菲律賓、關(guān)島和波多黎各讓給美國，美國付給西班牙2,000萬美元作為“補償”;古巴形式上宣布獨立，實際上成為美國的勢力范圍。這次戰(zhàn)爭使美國奪取了大量殖民地，并強(qiáng)化了它向拉丁美洲和亞洲的帝國主義擴(kuò)張政策。(摘自維基百科)

　　愿世界和平，沒有戰(zhàn)爭，阿門!

　　忽略羅文送信整個過程細(xì)節(jié)的真實性，以書中所描述過程為基準(zhǔn)，羅文的任務(wù)達(dá)成，在美西戰(zhàn)爭中對于美方在10周的戰(zhàn)爭中取得勝利起著重要的作用。

　　引伸到公司，個人目標(biāo)的達(dá)成，促成小團(tuán)隊的目標(biāo)達(dá)成，小團(tuán)隊的目標(biāo)達(dá)成往往決定著公司整體目標(biāo)的達(dá)成，反過來講，公司的整體目標(biāo)為小團(tuán)隊提供方向，小團(tuán)隊精誠協(xié)作的同時個人目標(biāo)隨之而達(dá)成，每一個人的成功都離不開所在團(tuán)隊的合作。羅文之所以能送信成功，一是他個人的努力，二是協(xié)助他送信的古方團(tuán)隊。

　　此本書除去送信過程這一章，此后四章的主題分別是：對待工作，要勤奮、認(rèn)真;對待公司要敬業(yè)、盡責(zé);對待老板，要忠誠、尊敬;相信自己，超載自己?？傮w闡述了一個良好職場人應(yīng)該要具備的最基本的職業(yè)素養(yǎng)的概念。書中“對待老板、要忠誠、尊敬”一章中的某個觀點前后相悖，前面說“用對待普通人的態(tài)度對待老板”，后面又說“當(dāng)你滿腹牢騷時，受到不平待遇時，請參考老板定律：‘第一條，老板永遠(yuǎn)是對的;第二條，老板不對時，請參照第一條’”。前面出現(xiàn)的觀點在暗指老板也會犯錯，我們要學(xué)會原諒老板，后一觀點，又說老板無錯論。首先，現(xiàn)實生活中，一般的職員，或是像我這樣級別的職員，基本上是不太可能把老板當(dāng)成普通人看待，因為老板不只是老板，是整個公司大家庭的家長，要管一大家子人的生存，要如何把她當(dāng)普通人看待?再者，老板也是普通人，但非一般意義上的普通人，她肩負(fù)著更大的責(zé)任和義務(wù)，正因為這樣，“老板不對時”，更應(yīng)該需要專業(yè)及理性且敢于諫言的同事來阻止“老板不對時”的發(fā)生。通常表現(xiàn)出“滿腹牢騷，覺得不公”的人，共通的特點是認(rèn)知不足，無論是自身還是對外界，這種情形下，這類人是在用老板定律強(qiáng)迫自己接受工作，又如何能真心理解和體諒老板和公司呢?當(dāng)人們對自身和所處的世界有足夠的認(rèn)知，明白背后的邏輯之后，就很難再生“滿腹牢騷，覺得不公”這樣的情緒和想法。如果這里的說的“老板”是指你的直屬上司的話，我想我的直屬上司也決不會讓我參照“老板定律”，定是會讓我有錯指出來，更正，改進(jìn)，無則加勉，上下級相互監(jiān)督，工作良性循環(huán)發(fā)展，雙方及公司三方受益，這是正途。

　　書中有個觀點我很喜歡“工作中的每一件事都值得我們?nèi)褙炞?rdquo;，工作本身就是由一件件不起眼的輸入和輸出組成，在電子通訊發(fā)達(dá)，社交軟件無處不在的情況下，要做到每一件事都全神貫注，還是一件比較難的事情，如何在這樣的環(huán)境下達(dá)到既能保持通訊，又能全神貫注的做每一項工作，這也是今后我的一個挑戰(zhàn)。

　　關(guān)于“份內(nèi)事”談?wù)勎业目捶?，書中舉了許多例子來表明，只要你做好“份內(nèi)事”，多做一點“份外事”，你就能有無限光明的未來，雖然會晚到，但永遠(yuǎn)不會缺席。事實上，以當(dāng)下的中國的一線城市的職場環(huán)境來講，并不是特別適用，目前各行各業(yè)的各種工種、崗位已經(jīng)細(xì)化到人人有事做，事事有人管的程度，所以，“份外事”有可能會觸及到他人的正常工作范疇，如果有“份外事”無人做，要靠其他非本職工作員工的自覺性來完成，說明流程上可能出現(xiàn)了問題。我個人的看法是在自己的“份內(nèi)事”上盡可能的追求專業(yè)、極致，同時，了解與自己相關(guān)和對接崗位上的工作內(nèi)容及基本處理方法，以防出現(xiàn)意外或緊急情況時，能夠幫上手協(xié)助解決問題，所以要區(qū)別好什么樣的份外事可以做，什么樣的份外事不需要做，要合理安排自己的精力使用和能量輸出。

　　在我的學(xué)生時代，老師教授過一個儒家思想“慎獨”，用土白話說就是遵守規(guī)則，自覺行事，這個概念影響我至深。小朋友眼里的世界非黑即白，成年之后才發(fā)現(xiàn)這個世界是沒有黑白分明，只是不同的灰度，工作也是一樣，書中還有許多地方值得我們深度去探討，去粕留精的過程本身就是一種學(xué)習(xí)和成長，還要保有一定的批判精神和接受批判的精神，希望可以走向更通透的人生。

　　致加西亞的信讀后感2000字

　　《把信送給加西亞》讀后感

　　——做一個把信送給加西亞的人

　　一本好書，是能夠成為你心靈的燈塔，人生的伙伴，能夠改變你的烈性乃至于左右你的命運。我想《把信送到加西亞》就是這樣一本讓人受益匪淺的書籍，它講述了“送信”的傳奇故事，一位名叫羅文的英雄接到了麥金萊總統(tǒng)的任務(wù)——給加西亞將軍送一封決定戰(zhàn)爭命運的心，他沒有任何的推諉，而是以其絕對的忠實、職責(zé)感和創(chuàng)造奇跡的主動性完成了這件“不可能任務(wù)”。

　　在這本書中，我體會到最多的是工作的職責(zé)感和主動性。羅文在接過總統(tǒng)的信時，沒有推拖，沒有問在什么地方如何做，而是忠于上級的托付，迅速地采取行動，全力以赴的完成任務(wù)——把信送給加西亞，羅文以他高度的職責(zé)感和使命感義無反顧地冒著生命的危險穿越重重險阻，最后完成任務(wù)。在這個悠閑舒適的時代，如果沒有職責(zé)感和主動性，對任何事都敷衍了事，每一個人都只思考自我的利益，那么一個團(tuán)隊如何才能凝聚在一齊，一個單位一個組織怎樣才能更好的發(fā)展呢?

　　作為單位，作為組織的一員，就應(yīng)提高自身的工作職責(zé)感還有主動性。HolbrookJackson說過“天才，就是主動性的爆發(fā)”。我們不是生而天才，但是我們能夠后天培養(yǎng)，主動性的提升就是最好的辦法。哈伯德告訴我們，主動就是不用別人告訴你，你就能出色的完成工作。

　　職責(zé)感往往還與敬業(yè)掛鉤，敬業(yè)是一種人生態(tài)度，是一種道德光輝，是全心全意的投入，是腳踏實地的付出，更是一張對自我自內(nèi)而外的升華。作為一名輔導(dǎo)員，我十分熱愛自我的職業(yè)，或許工作很繁瑣，但是我并沒有抱怨，而是更加認(rèn)真仔細(xì)的去完成。每當(dāng)我?guī)兔Φ搅俗晕业膶W(xué)生，就有一種喜悅感充盈心頭;每當(dāng)我完成了一項工作，就有一種成就感油然而生。

　　或許你會說服從是軍人的天職，羅文完成使命就是他就應(yīng)做的，而且此刻已經(jīng)是21世界，與那個戰(zhàn)爭的年代不一樣。是的，只靠簡單的服從已經(jīng)不能夠做一名優(yōu)秀的“送信人”，我們正處在一個信息化、知識化的多元時代，服從的精神加上創(chuàng)新的思想，才能更好的完成“送信”的任務(wù)。這就要求我們在工作上要勤奮，在學(xué)習(xí)上要主動。國外有位名叫杰克韋爾奇的CEO說:“沒有什么細(xì)節(jié)因細(xì)小而不值得你去揮汗，也沒有什么大事難到盡了力還不能辦到”。在工作中，即使再細(xì)小的事情，我們都就應(yīng)盡心盡力、勤勤懇懇的去完成。只有我們?nèi)淼母冻龊屯度氩庞袡C(jī)會成功，成功不是三分鐘熱度就能夠沸騰的水，它需要百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。談至現(xiàn)今的時代是一個不斷發(fā)展變化的時代，科技的飛速發(fā)展，競爭的異常激烈，需要一專多能多才多藝的“復(fù)合型”人才來應(yīng)付。倘若不想被時代淘汰就要主動的學(xué)習(xí)，不斷的充實自我。俗話說的好“活到老，學(xué)到來”。我們就應(yīng)跟上時代的步伐，做時代的追隨者，而不是時代的淘汰者。

　　《把信送到加西亞》中有這樣一段話:不要總說別人對你的期望比你對自我的期望值高。如果別人能夠在工作中挑剔出錯誤來的話，那些正是你不夠完美的地方，你就不需要去尋找借口，坦然承認(rèn)我還不夠完美。千萬不要捍衛(wèi)自我的缺陷，更不要藉此而故步不前。當(dāng)我們能夠選取完美時，為什么要選取平庸呢?人們常常認(rèn)為是他們的本性如此，對自我的要求不高，他們可能會說:“我野心沒有你那么大，我的天性不是那么野心勃勃，我們性格不一樣。”我對他們的回答是，這與天性無關(guān)，你能夠改變，事實上，這就是一個有關(guān)選取的問題。你能夠選取卓越，為此先做一個去改變的決定吧!

　　做一個不平庸的人，就是不讓自我的大把大把的時光碌碌無為的度過，不讓自我變得慵懶而散漫。我們還很年輕，我們有著足夠的沖勁去打拼，拒絕平庸。學(xué)會做一個優(yōu)秀的“送信人”，主動出色的完成任務(wù)，不僅僅到達(dá)了工作單位的要求，同時是自我價值的實現(xiàn)。

　　做一名能夠把信送給加西亞的人，務(wù)必充分發(fā)揮創(chuàng)造性。文中羅文在不明白加西亞所在目的地的狀況下，能夠歷經(jīng)千辛萬苦，最終找到加西亞，把信交給他，說明羅文在理解了任務(wù)之后，對如何完成任務(wù)進(jìn)行了深入仔細(xì)的研究，充分發(fā)揮了創(chuàng)造性，確保了完成工作任務(wù)的高效率。因此，我們就應(yīng)學(xué)習(xí)羅文工作是所具有的創(chuàng)造性精神，敢于創(chuàng)新，克服按部就班、墨守成規(guī)的工作習(xí)慣，要勇于創(chuàng)新，用心探索和挖掘貼合實際的工作方法。

　　只有投入才有回報，只有忠誠才有信任，只有主動才有創(chuàng)新。我們每個人都就應(yīng)用用心的態(tài)度去適應(yīng)，用創(chuàng)新的思維去工作。像羅文一樣堅持信念，沒有抱怨的完成任務(wù)，做一個優(yōu)秀的送信人!

　　致加西亞的信讀后感2000字

　　100多年前的故事，何以有如此大的魅力致使百年之后人們?nèi)栽趶V泛地傳誦它，我想主要是因為《把信送給加西亞》這個故事傳達(dá)出來的精神是我們無論任何時代都就應(yīng)用心倡導(dǎo)的?！栋研潘徒o加西亞》講述了一位送信英雄——羅文中尉把信送給加西亞將軍的傳奇故事，向世人揭示了通往成功道路的一種模式，蘊涵著事業(yè)成功和個人發(fā)展雙贏的真諦，告訴了我們怎樣才能拒絕平庸、追求卓越，怎樣才能讓人生豐富多彩、更加完美，揭示了人性中愛崗敬業(yè)、忠誠勤奮、主動創(chuàng)新的光輝精神。這種精神給我們每一個人都有深刻的啟發(fā)。

　　站在我當(dāng)前的立場上，作為一名剛踏上工作崗位的年輕教師，我自身仍有很多迷茫與困惑。在閱讀了《把信送給加西亞》之后，我感觸良多。“主動性、職責(zé)感、忠誠”是一種美德，也是一種職業(yè)道德。作為教師更需要這種美德。以這種美德去投身于我們神圣的教育工作是國家的需要，是教育事業(yè)的需要，也是我們實現(xiàn)自我價值的需要。

　　從公的角度說，員工都具有這種品質(zhì)，學(xué)校的目標(biāo)才可能實現(xiàn)，學(xué)校的任務(wù)才可能得以很好的完成。如今，我們的國家面臨著大改革大發(fā)展的新時代，教育也同樣面臨著諸多改革和挑戰(zhàn)。此刻就更需要我們具有“送信人”羅文的精神，需要我們能夠成為把信送給加西亞的人。從私的角度說，一種職業(yè)的主動性、事業(yè)的職責(zé)感和對群眾的高度忠誠一旦養(yǎng)成，自我將成為一個值得信賴的人，一個能夠被委以重任的人，一個最終獲得成功的人。對于期望獲得成功，實現(xiàn)自身價值，回報社會，回報祖國，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，培養(yǎng)這樣的品質(zhì)是重要的。

　　在讀《把信送給加西亞》的過程中，也讓我想起人類社會的一條基本行為法則——投入才有回報、忠誠才有信任、主動才有創(chuàng)新。我們的事業(yè)要想獲得成功，我們的工作要想出色完成，主動性、職責(zé)感和忠誠都是至關(guān)重要的。這樣，我們學(xué)校和個人的潛能也將無比巨大。但是，成功是有前提的，它要求我們專注于目標(biāo)，清楚地認(rèn)識它，明確自我的使命是什么，并且就應(yīng)具備必須的專業(yè)知識，明白怎樣完成任務(wù)。同時，具有良好的素質(zhì)，有渴望完成工作的干勁和對目標(biāo)矢志不渝的熱情，去克服困難的潛力和不畏犧牲的精神。正像學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)期望我們的一樣——目標(biāo)明確、用心主動、堅韌不拔。

　　套用一個新名詞“雙贏”，只有我們用心努力、忠于職守才能使學(xué)校的政策得以落實，學(xué)校的規(guī)章制度得到施行，學(xué)校的管理質(zhì)量提升，在學(xué)校水準(zhǔn)提升的同時，對于我們也將獲得更好的實現(xiàn)價值的環(huán)境，在用心工作的同時自身的素質(zhì)、水平、潛力、經(jīng)驗也在提高，這是何樂而不為的事情呢?那怎樣培養(yǎng)自我的主動性、職責(zé)感以及忠誠呢?對于這個問題，我總結(jié)幾點個人的看法:首先，要學(xué)會做好每一件小事。我們工作的每一天，都是由無數(shù)小事組成的;我們前進(jìn)的每一步，決定了我們能否走向成功。尤其是我們作為班主任，平時要應(yīng)對和處理很多瑣碎的事務(wù)，所以在這一點上，我們更就應(yīng)重視，時刻提醒自我不要懈怠。其次，要樹立對工作負(fù)責(zé)就是對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)更是對自我負(fù)責(zé)的觀念。工作是這樣，做人也是如此。要對人忠誠、對領(lǐng)導(dǎo)忠誠、對群眾忠誠、對黨和國家忠誠。以模棱兩可的態(tài)度處理復(fù)雜的人際關(guān)系、對待事物和自我的工作，根本談不上主動，毫無職責(zé)心可言，更不要提忠誠。而且我們工作結(jié)果直接影響了學(xué)生的成長命運前途、學(xué)校的聲譽和榮耀，因此，我們就應(yīng)凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、懂得用心思考問題、懂得負(fù)職責(zé)。最后，要用心主動地提高自身專業(yè)素質(zhì)。作為專業(yè)課老師，我們不能停滯不前，時代在進(jìn)步，社會

　　在發(fā)展，我們培養(yǎng)教育出來的學(xué)生最終要走上社會，我們所教授的知識要與時代接軌，不能只是在已有的水平上照本宣科，我們要拓寬自我的視野，融最新的科學(xué)知識入日常的教學(xué)之中，這樣，學(xué)生才能學(xué)到真正有用的東西，才不枉費四年的大學(xué)時光。在羅文精神的感召下，讓我們一齊努力，提升自我，實現(xiàn)人生價值吧。