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    《擺渡人》讀書筆記1000字5篇

    | 芷晴

    《擺渡人》讀書筆記1000字5篇

    《擺渡人》中富有濃郁哲理的多重主題,可以揭示小說背后蘊(yùn)涵豐富的人性內(nèi)涵,引導(dǎo)人們重新思索人生。這里給大家分享一些《擺渡人》讀書筆記,希望對大家有所幫助。

    《擺渡人》讀書筆記篇1

    如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰會是你靈魂的擺渡人?

    如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰摇?/p>

    作者從少男少女的角度洞悉人性的溫情,通過男女主人公的所見所感,細(xì)膩道出所有人對親情、友情和愛情終極幸福的向往。巧妙、驚人的情節(jié)交錯(cuò),讓這部小說別具一格,值得矚目。

    好久沒有讀到能讓我感動的書了,就是在不經(jīng)意的一瞬間,被迪倫發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的狀態(tài)之后,心微微顫了一下。

    每次驚險(xiǎn)刺激的生死逃亡的背后,也都是有溫情,有堅(jiān)韌,有希望的。很少人能時(shí)時(shí)感覺到,身邊的一切有多不堪一擊。當(dāng)生命都逝去之后,生前的一切酸甜苦辣就都沒有任何意義了。當(dāng)然這不是因?yàn)槲覍ι^,相反的,某種程度上來說,讀這本書對我來說是一次靈魂超脫。

    雖然故事的主角是少年少女,全書的基調(diào)是奇遇、魔幻,但我想說的是,我很擔(dān)心它會因?yàn)轶w例和故事背景被真正適合它的'更多讀者忽視。初看到這本書的時(shí)候我沒想到自己會那么快讀完它,看到“如果生命是一條孤獨(dú)的河流,誰會是你靈魂的擺渡人?”這句話,會不自覺想象這是一個(gè)讓人唏噓不已,感天動地的故事,所以一開始還是帶著些顧慮和好奇的。

    崔斯坦為了超度魂靈,隨時(shí)準(zhǔn)備變成那些亡靈在最后一次許愿中想要得到的陪伴者的樣子。但為了愛情,他可以把這件事情變成永恒。大部分人的生活都是流于平淡、庸俗的,但是往往驚喜和轉(zhuǎn)機(jī)也因?yàn)橛顾?、平淡而倍加可貴。讀完這本書我不禁想到,愛是不應(yīng)該被被動對待的,追尋幸福的最誘人之處就是追尋的過程。

    因?yàn)樗鼞?yīng)該是不經(jīng)意間的火花,是看不見的幸福終點(diǎn)。迪倫看似到了生命終點(diǎn)也沒找到的東西,竟然就在她離開人世的一瞬間出現(xiàn)了。雖然這是作者很巧妙的夸張描寫手法,但是其中的含義卻是躍然紙上的。

    如果每個(gè)人都認(rèn)為等待就會得到幸福,安靜走路轉(zhuǎn)角就會遇上愛,那么也就不可能有轟轟烈烈和刻骨銘心了,所有的愛都只是為了愛而愛了,那多可悲。

    合上書本后腦海中仍有不時(shí)閃現(xiàn)的各種人物。有魅力的文字是有靈魂的,但也是樸實(shí)、深刻的,它能讓一個(gè)故事變成能賦予想象力以生命的載體,能讓人無論經(jīng)歷多少起伏,看到多少冷暖,都能在喧囂落幕、曲終人散時(shí)心中浮現(xiàn)感動。

    《擺渡人》讀書筆記篇2

    通讀第一遍后發(fā)現(xiàn)《擺渡人》的故事很簡單:女主角迪倫是一位15歲的女孩,單親、內(nèi)向、敏感、聰明,常常將自己彩色的夢想藏在心中,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活總是灰暗和充滿不堪。痛苦中迪倫因?yàn)榕c從未謀面爸爸的通話,選擇踏上了獨(dú)自尋找爸爸的旅途,卻遇到隧道車禍,醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)只有自己和黑暗,然而,早日與父親相見的愿望是那么強(qiáng)烈!不顧一切的爬出車禍的隧道,一心向前!在出口看見了等待“她”的男主角——崔斯坦,在無奈的選擇下和崔斯坦一路前行。不幸的迪倫以為自己是唯一的幸存者,實(shí)際上她是這起事故的唯一遇難人,脫離肉體的靈魂在游蕩,而崔斯坦是她的靈魂擺渡人,靈魂擺渡人的工作就是幫助“她”穿過一片危險(xiǎn)的荒原到達(dá)靈魂應(yīng)該棲息的彼岸,在那兒正常的生活。然而,穿越荒原是必經(jīng)之路,充滿了未知、艱難、還有戰(zhàn)斗,迪倫需要在崔斯坦的帶領(lǐng)下與荒原上各種攝取靈魂的惡魔們斗爭,在夜晚來臨時(shí)趕到安全屋中躲避。

    在充斥著恐懼的趕路時(shí)間里,迪倫的天真、執(zhí)著和努力吸引著崔斯坦,讓崔斯坦逐漸拋開那個(gè)冷漠的靈魂擺渡人的身份。迪倫也意識到自己對崔斯坦的依賴和愛意在悄悄萌發(fā),對彼此的信任給予了對方一次次的勇氣和力量抵抗魔鬼的襲擊,保護(hù)著對方。相攜相伴的兩人就在到達(dá)荒原和靈魂棲息地的邊界,滿懷對新生活的憧憬時(shí),迪倫才知道崔斯坦只能在荒原待著,靈魂擺渡人的身份是他不可擺脫的宿命,崔斯坦在荒原上繼續(xù)引導(dǎo)下一個(gè)、又一個(gè)的靈魂。而迪倫跨入棲息地后仍然孤獨(dú)和面對分離。

    “如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰會是你靈魂的擺渡人?”

    讀到了這里,書,已經(jīng)只剩五分之一,故事快結(jié)束了!迪倫和崔斯坦在荒原上的經(jīng)歷似乎是意識中的幻覺一般不真實(shí),只能出現(xiàn)在回憶里!然而,終于回到舒適的生活中的迪倫卻選擇離開棲息地回到荒原,冒著靈魂被吞噬的危險(xiǎn)尋找崔斯坦,只因意識到自己離開崔斯坦的生活是沒有意義的。于是在他人的指導(dǎo)下,迪倫重新回到荒原—找到崔斯坦—打開荒原大門—讓靈魂回到自己原本的身體里—回到現(xiàn)實(shí)世界。經(jīng)歷了千辛萬苦后迪倫與崔斯坦相見,用愛鼓勵(lì)崔斯坦選擇相信能夠回到現(xiàn)實(shí)的可能,崔斯坦對迪倫的愛和信任做出一次次嘗試,哪怕因此而失去生命。故事的結(jié)尾非常美滿,回到迪倫出事的隧道,迪倫在醫(yī)生的搶救下蘇醒,隧道口崔斯坦出現(xiàn),相認(rèn)。

    合上書本,封面上方淡淡的一排小字“如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰?。”讓我心生共鳴,是呀!《擺渡人》中的他們彼此對對方的愛,成為信念,化為荒原上的一顆明星、黑暗中的一盞燈,支持著戰(zhàn)勝對未知的恐懼、看起來不可能對抗的困境、甚至去選擇面對死亡,讓他們選擇逆行并且毫不猶豫,一往無前,開啟幸福的大門。

    人生自苦,常見迷惘,找到信念,成為自己的擺渡人,砥礪前行。


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    《擺渡人》讀書筆記篇3

    用三個(gè)晚上的時(shí)間看完了英國作家克萊兒。麥克福爾的小說《擺渡人》,個(gè)人覺得小說寫得挺精彩,語言流暢,情景引人入勝。像看一部穿越大片。

    第一天晚上看了一些,差點(diǎn)嚇得失眠,說嚇得有點(diǎn)夸張,但的確讓人想到死亡和靈魂,心里不免有點(diǎn)心悸,建議膽子小點(diǎn)的女人別看。呵呵,玩笑啊!

    這是一場穿越了生死的愛情故事,單親女孩迪倫在去看望父親的火車上,遇到車禍,當(dāng)她在恐懼中逃下火車,她以為她是活著的,而她卻是火車唯一死去的人。她逃出黑暗的火車隧道,發(fā)現(xiàn)除了蜿蜒向遠(yuǎn)方的鐵軌,就是荒野和山脈。她驚恐,迷茫,無措,不知道該如何是好。這時(shí),她發(fā)現(xiàn)山坡上坐著一個(gè)大男孩,無疑讓她心里有了一些依靠。那個(gè)男孩帶著她向深山走去,當(dāng)黑夜將近,危險(xiǎn)來臨,潛伏在周圍的魔鬼開始向他們襲擊,男孩保護(hù)著迪倫到達(dá)了第一個(gè)安全屋。迪倫對發(fā)生的事感到疑惑,在談話后,她才知道她已經(jīng)死了,而現(xiàn)在的她,只是脫離了肉體的靈魂,男孩是引領(lǐng)她的靈魂在無界,安全走過荒原的人。他叫崔斯坦。

    迪倫不得不接受這個(gè)事實(shí),跟隨她的擺渡人穿越危機(jī)四伏的荒原,到達(dá)一個(gè)個(gè)安全屋。

    她信任依賴著崔斯坦,在兩個(gè)人相互接觸過程中,彼此產(chǎn)生好感。在與魔鬼的搏斗中,兩個(gè)人生死與共,情感越來越深。歷經(jīng)了千辛萬苦,生死相依,崔斯坦終于安全把迪倫送到了她該去的地方。當(dāng)兩個(gè)人來到邊界線,深情擁吻。崔斯坦答應(yīng)迪倫一起跨越邊界,永遠(yuǎn)跟隨她。然而,當(dāng)?shù)蟼惪邕^邊界線,發(fā)現(xiàn)崔斯坦并沒有跟過來,他消失不見了。她想返回去,邊界線已經(jīng)成為一道無形的屏障阻隔了她的來路。她痛不欲生,發(fā)現(xiàn)自己的生命里,再也不能沒有他。

    而崔斯坦欺騙了迪倫,他知道他是無法穿越邊界線的,他為了讓迪倫去她該去的地方,欺騙她,答應(yīng)永遠(yuǎn)跟隨她。

    迪倫看不到他,他卻能看到邊界線那邊的迪倫痛不欲生的哭喊。但他只能傷心地看著她,然后離開,去接下一個(gè)靈魂,護(hù)送下一個(gè)靈魂穿越荒原。這是他的使命和責(zé)任,也是他的命運(yùn)。

    迪倫到了她該去的地方,也是靈魂們生前最想去的地方,但迪倫看到的依然是荒原的景象,象由心生,所以她仍然身處荒原。她在管理人帶到一座房子里,看到很多生死簿,還有崔斯坦引領(lǐng)過的千萬個(gè)靈魂的賬薄,每個(gè)靈魂都記錄在冊,被勾去的是一些沒有走出荒原的,被魔鬼抓去成為魔鬼的靈魂,還有偷偷想重返荒原回到人間的靈魂。于是迪倫也心生了返回荒原的'念頭,但她不知道如何穿越回去。

    她找到崔斯坦引領(lǐng)過的一個(gè)靈魂,他帶她去見了一個(gè)很老見識很廣的女人,她告訴迪倫返回荒原很簡單,隨便一個(gè)門,她都可打開重返荒原,但沒有一個(gè)靈魂生還。迪倫深愛上崔斯坦,她不想在沒有他的世界里孤獨(dú)永生,哪怕她魂飛魄散,她也要找到崔斯坦。她想逆天而行,她要帶崔斯坦返回人間,一生相守。

    她打開了返回荒原的門,獨(dú)自面對魔鬼們的襲擊追趕,為了愛,這心中固執(zhí)的信念,她變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢,她按原路返回和崔斯坦走過的路,終于看到崔斯坦正保護(hù)著另一個(gè)女人與魔鬼們搏斗,迪倫因內(nèi)心的一點(diǎn)嫉妒之心,大聲呼喊崔斯坦,崔斯坦因看到她分神,松開了那個(gè)靈魂的手,以至于那個(gè)靈魂落入魔鬼們之手,迪倫深感內(nèi)疚。

    兩個(gè)相愛的人再次相見,深情擁吻,迪倫要崔斯坦嘗試沖破命運(yùn)的束縛,跟她返回人間,崔斯坦雖然心有顧慮,但為了愛的人,他愿意去嘗試。

    在安全屋,迪倫要求崔斯坦讓她再看看外面那些靈魂們,還有多少在天黑前沒有感到安全屋,崔斯坦拗不過她的好奇心,用魔法讓迪倫可以看到外面其他的擺渡人和靈魂。她看到一個(gè)小女孩在擺渡人懷里驚恐萬狀的表情,深表同情,她央求崔斯坦去幫助那個(gè)擺渡人,崔斯坦告訴她那是不可能的,一個(gè)靈魂只能有一個(gè)擺渡人。迪倫不忍心看著小女孩被魔鬼們抓走,趁崔斯坦不注意跑出安全屋,引開魔鬼們對小女孩的糾纏。為保護(hù)迪倫,崔斯坦身上多處受傷,他發(fā)現(xiàn)他本可以很快自愈的皮膚,沒有恢復(fù)到原來是樣子,而是開始腐爛!

    迪倫和崔斯坦終于來到那個(gè)火車發(fā)生事故的隧道口,他們忐忑前行,不知道結(jié)果會是什么?不知道崔斯坦能不能留在人間。迪倫在車廂里不小心絆倒,無意中松開了崔斯坦的手,當(dāng)她醒來,發(fā)現(xiàn)有醫(yī)務(wù)人員,警察,義工都在忙碌,她被抬出了隧道,但她心里非常痛苦和擔(dān)心,她想知道崔斯坦在哪里,她不能沒有他,沒有他的人間也毫無意義,就在她內(nèi)心無比擔(dān)憂痛苦時(shí),她看到了一個(gè)熟悉的身影

    與其說說崔斯坦是迪倫靈魂的擺渡人,倒不如說迪倫是崔斯坦靈魂的擺渡人,愛是他們相互擺渡的媒介。迪倫的善良,單純,勇敢,引領(lǐng)崔斯坦走向了新生,他在荒原墨守成規(guī),例行著自己的職責(zé)和使命,擺渡了無數(shù)人,在荒原存在了或許千年之久,他幾近麻木,沒有血肉,只是在不停的工作,因?yàn)榈蟼悾_始復(fù)蘇,情感在心里滋長,讓他擁有了人的情感,生出血肉之軀。而迪倫為了愛情不惜自己的生命,勇敢返回荒原,帶領(lǐng)崔斯坦返回人間!

    當(dāng)我們面對生死存亡,會是什么給我們力量?你能做的到嗎?

    我相信人有靈魂,死不可怕,而是死后,你的靈魂也要領(lǐng)受艱難的跋涉,才能到達(dá)我們想去的地方。

    愛的力量是不可限量的,愛讓膽小懦弱的迪倫變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢,讓沒有血肉的崔斯坦有了血肉之軀,正如書中所言,如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰?

    《擺渡人》讀書筆記篇4

    這是一本小清新型美式文學(xué),書中主人公迪倫只有15歲,單親家庭,和母親基本不能好好溝通,在學(xué)校也不能很好的和同學(xué)打成一片,在最好的朋友轉(zhuǎn)學(xué)之后,她的世界陷入了無比的灰暗中。她決定坐火車去尋找自己那素未謀面的父親,希望通過這一舉動來改變她現(xiàn)如今糟糕的生活,路上突發(fā)交通事故,她是唯一的幸存者,在突遇事故的情況下,迪倫雖然慌亂無主但是求生意識很強(qiáng)。

    看到這段是讓我反思很久,是小說里把迪倫描寫的很強(qiáng)大,還是這就是現(xiàn)實(shí)美式教育的完美,教育不只停留在考試的高分,而是應(yīng)該更好的教會一個(gè)人生存的能力,遇到重大問題時(shí)能冷靜分析尋求解決辦法。

    逃出火車之后迪倫遇到了自己的擺渡人崔斯坦,看到這里基本能猜到迪倫已經(jīng)死了,才會出現(xiàn)擺渡人。迪倫在見到崔斯坦時(shí)已經(jīng)隱隱約約感覺到了事情的不對勁,后來出現(xiàn)的安全屋和很奇怪的荒原讓迪倫完全了解到自己不是火車上唯一的幸存者,而是事故當(dāng)中唯一死亡的。

    從第一次見面的傾心,到接下來一次次的遇險(xiǎn)讓雙方間產(chǎn)生了情愫,書中對兩人的心里變化做了很細(xì)致的描寫,15歲正是情竇初開的年紀(jì),雖然沒有明確寫明崔斯坦的年紀(jì),但他是迪倫喜歡人的樣子,外貌看起來和迪倫差不多大,并且在描述中崔斯坦的掙扎、糾結(jié)也表明他沒有戀愛經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)年紀(jì)換做當(dāng)今社會大人會告訴你好好讀書,不要談戀愛影響學(xué)習(xí),大學(xué)里多的是時(shí)間談戀愛,巴拉巴拉但小說里完全把這寫成一種正常的反應(yīng),感情的事情無關(guān)乎年齡,成年人都不能很好的控制自己的情感發(fā)展,何況還只是一個(gè)孩子呢。

    宗教信奉上帝,相信善良的人死后是會到達(dá)天堂的,本書中迪倫看到的荒原、惡魔就是最后的考驗(yàn)和磨難,唯有堅(jiān)強(qiáng)的人通過荒原戰(zhàn)勝惡魔,最終會回到心里最為向往的地方家。本書寫到這里其實(shí)可以完結(jié),但是就會變的很乏味,沒有反其道而行怎么能是暢銷著作?為了崔斯坦為了自己的擺渡人為了不再過的那么平凡,迪倫義無反顧的再次回到荒原追尋自己的幸福,打破傳統(tǒng),最終迪倫和崔斯坦都復(fù)活了可以一直相伴左右,最后,肯定的是大團(tuán)圓結(jié)局,在高壓力環(huán)境下,偶爾看點(diǎn)小清新對生活也是一種調(diào)劑。

    《擺渡人》讀書筆記篇5

    “如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰會是你靈魂的擺渡人?”這句話寫在《擺渡人》的封面上,看到這句話的時(shí)候我并不期待和這本書進(jìn)行心靈的交流,因?yàn)闀昀锎祟愔委熜撵`的雞湯書籍太多了,已經(jīng)勾不起讓我去閱讀的欲望。但那次,和朋友談?wù)摗蹲凤L(fēng)箏的人》的時(shí)候,有教師極力推薦了這本書,我清楚的記得當(dāng)時(shí)她說:“看了這本書之后,會對擺渡人這個(gè)職業(yè)有更加深刻的理解,因?yàn)榻處煴旧砭褪且幻麛[渡人”。雖然近段忙碌萬分,但還是把這本書找了出來,利用海綿中擠出來的片刻空閑閱讀完畢,卻不想,它會引起我心靈的悸動和不安,以至于看后一周才能靜下心來手寫我心!

    《擺渡人》這本書講述了一場跨越時(shí)空的愛戀。15歲的迪倫生活在一個(gè)貧困的離異家庭,跟著媽媽一起生活,親情的缺失讓迪倫變得敏感的同時(shí)也非常勇敢,雖然在家里她和母親沒有太多共同語言,在學(xué)校也沒有真正的朋友,有的只是自己處于窘態(tài)下被同學(xué)的`嘲笑。但當(dāng)?shù)蟼惡透赣H取得聯(lián)系的時(shí)候,她堅(jiān)決的拿著自己的衣物,在那個(gè)陰冷的雨天獨(dú)自踏上尋找父親的火車。

    卻不想火車發(fā)生了意外,在時(shí)空大門處擺渡人崔斯坦迎接了她,說迎接有點(diǎn)不對,那不算迎接,因?yàn)榇匏固棺谏狡律响o靜的等待迪倫的到來,等待迪倫慢慢走向他,他才帶她開始征服“荒原”?;脑穆吠緺顟B(tài)隨迪倫的心情發(fā)生改變,迪倫的不幸與敏感,讓剛開始的路途變得泥濘和多雨,天氣陰暗的狀態(tài)下,荒原中的惡魔就會出來和他們廝殺。在崔斯坦的拼命庇佑下,迪倫的性格開始變得堅(jiān)強(qiáng),心中慢慢有了希望。而在和崔斯坦一起戰(zhàn)斗的過程中,兩個(gè)人的關(guān)系迅速升溫,最終在迪倫穿過荒原的那抹屏障之前,崔斯坦說出了“我愛你!”

    迪倫跳躍屏障之后,再也看不到崔斯坦那張熠熠生輝的臉,萬分想念崔斯坦的情況下,追問伊萊特回到荒原的方法,伊萊特對她說了一句很有寓意的一句話:“任何一扇門都可以,關(guān)鍵不再門,而在于你”。迪倫參透了這句話的內(nèi)涵,憑借自己的意念冒著隨時(shí)都會灰飛煙滅的危險(xiǎn)回到了荒原,再次踏上了與惡魔做斗爭的征途,沒有崔斯坦的照顧,沒有崔斯坦的庇佑,斗爭變的異常惡劣,迪倫不停的受傷,但在希望與堅(jiān)持的共同陪伴下她撐了下來,終于找到了自己想念已久的崔斯坦。

    在迪倫的建議下,崔斯坦同意和迪倫回到荒原的起點(diǎn),靠著求生的意念回到人的世界。這個(gè)時(shí)候崔斯坦開始害怕,迪倫的堅(jiān)持和鼓勵(lì)讓他們的角色發(fā)生了變化,迪倫變成了崔斯坦的擺渡人,這時(shí)有了情感的崔斯坦身體開始發(fā)生變化,開始受傷之后不會愈合,開始流血,開始慌亂,但最終在愛的希翼下,兩個(gè)人穿越了時(shí)空界限。迪倫被求援人員發(fā)現(xiàn),卻不見了崔斯坦的影子,迪倫在不停的自責(zé)中卻在左側(cè)的出口處發(fā)現(xiàn)了正在被救援的崔斯坦,他在沖她微笑。“嗨,原來你在這里”這句對話出現(xiàn)在書的末尾,讓整部作品的變的溫暖,變得充滿陽光。

    又想起推薦此書的那位教師說:“教師其實(shí)就是一位擺渡人”,閱讀完此書再次陷入思考,對于這個(gè)觀點(diǎn),我同意卻又不同意。是啊,教師就是學(xué)生的擺渡人,在教師的指引下戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)困難,跨越心理上的一層層屏障,最終成長為一名健康、文明、能自由享受幸福的人。而教師只能、也僅僅是表面上的擺渡人,學(xué)生真正的擺渡人是他自己,他的成長道路要靠他自己走,就像書中崔斯坦對迪倫說的:“你的身體是你心像的投射,這片荒原也一樣,這個(gè)地方反應(yīng)了你的所思所感?!?/p>


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