電影舉起手來四年級觀后感
推薦文章
看電影《舉起手來》，我了解了日本鬼子對我們中國的侵略和對中國人的迫害，也懂得了被侵略、奴役的中國人只有站起來，奮起反抗，才能打敗和趕走侵略者，才能保衛(wèi)國家主權(quán)，不被欺負。那么你知道《舉起手來》的觀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于電影舉起手來四年級觀后感，希望你喜歡。
電影舉起手來四年級觀后感1
今天晚上，我讀了《游子吟》這首古詩，這首古詩的作者是唐代著名詩人孟郊。
這首主要寫了一位母親手里拿著針線，為將出遠門的兒子縫制衣服。走前的行裝，縫得密密實實，怕的是兒子短期內(nèi)回不來，在外地沒有人給他縫補。誰能說短短的小草能夠報答得了春天的陽光給它的恩情呢?孩子們同樣無法報答母親的恩惠。
這首詩清新流暢，詩味醇美。我最欣賞的是詩中體現(xiàn)母親對孩子的愛的句子“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，讓我感覺母親對孩子的愛是多么的偉大啊!雖然母親有時候會訓孩子，可是仔細想想這一切都是為了孩子好，為了孩子能夠健康快樂成長，只要是為了孩子成長有益的事，母親都會不怕辛苦的去做。
母愛是偉大而崇高，我們又要怎樣去報答母親這種普通的愛呢?我們能做的就是好好學習，努力使自己成為一個德、智、體全面發(fā)展的好孩子。
電影舉起手來四年級觀后感2
20__元旦假期將至，首先向全體員工致以節(jié)日的問候，為了度過歡樂、祥和、平安的節(jié)日，特提醒全體人員注意以下幾點：
一、各部門在節(jié)前要組織一次安全檢查，進行全面的安全自查，杜絕一切安全隱患。包括：不留人的房間鎖好門窗、不用的設(shè)備應切斷電源;連續(xù)使用的設(shè)備應安排專人值班，確保使用安全;重要物品妥善保管，注意防火防盜。
二、對值班人員開會進行一次安全教育，教育值班人員遵守公司制度，提高安全意識。
三、各部門在節(jié)前要加強對倉庫物品的管理，嚴格執(zhí)行出入庫管理規(guī)定。
四、做好車輛安全管理工作，節(jié)日用車嚴格審批。駕駛員應遵守交通規(guī)則、注意行車安全。嚴禁酒后駕車、疲勞駕車、超速超載開車行為。
五、所有員工元旦期間手機必須保持開機，到外地的必須開通漫游，以便保持聯(lián)絡(luò);外出回家探親的員工，注意路途安全，及時購買返程票，防止由于車票緊張而延誤節(jié)后上班。
六、元旦期間，大家要注意安全。
七、20__年元旦放假安排時間表:
20__年1月1日至3日元旦節(jié)放假，共三天，1月4日(周三)正常上班。
友情提示：20__年1月4日(星期一)正常上班。
祝全體員工：節(jié)日愉快，身體健康!
__公司人力資源部
年12月28日
電影舉起手來四年級觀后感3
公司各部門:
經(jīng)公司領(lǐng)導決議，我司對2020年元旦放假作如下安排:
一、元旦放假時間為20__年1月1日至3日元旦節(jié)放假，共三天，1月4日正常上班。
二 、各部門在節(jié)前要組織一次安全檢查，并進行全面的安全自查，杜絕一切安全隱患，包括不用的設(shè)備應切斷電源，重要物品妥善保管，注意防火防盜，同時妥善安排好安全保衛(wèi)、車輛安全及財務安全管理工作。
三、元旦期間，各崗位人員電話保持暢通，不得有停機，關(guān)機等現(xiàn)象發(fā)生，遇到重大突發(fā)事件發(fā)生，保持聯(lián)絡(luò)通暢及時。
最后預祝全體員工元旦愉快!
電影舉起手來四年級觀后感4
公司各部門：
根據(jù)《國務院辦公廳關(guān)于20__年部分節(jié)假日安排的通知》和陜西省政府辦公廳的通知精神，并結(jié)合我司實際，現(xiàn)將20__年元旦放假有關(guān)事宜通知如下：
一、元旦：20__年1月1日至1月3日調(diào)休，放假3天。
20__年1月1日(星期四)為國家法定節(jié)假日。1月4日(星期日)照常上班。
二、各部門自行妥善安排好放假前工作，12月31日下班前務必切斷水、電源，關(guān)好門窗做好安全防范工作。
三、節(jié)日期間，全體員工需24小時保持手機開機狀態(tài)，以確保緊急情況聯(lián)系暢通。
四、放假期間正常上班的部門，請在12月29日下午6點前將值班人員安排表報至綜合部。
五、如遇有重大突發(fā)事件，迅速啟動應急預案，妥善處理并按規(guī)定第一時間上報，確保節(jié)日安全。
特此通知!
公司行政部
二〇__年十二月二四日
電影舉起手來四年級觀后感5
新一輪的課改有如一縷春風，讓課堂富有了生機。我校全新的教學模式，充分體現(xiàn)了學生自主學習，教師全程指導的教學理念。我從不愿參與到駐足觀望，最終投身其中，深刻體會到了新教學模式的誘人魅力，課堂活躍了，上課簡便了，教者的主角發(fā)生了改變，學生的學習效果有了明顯提高.在語文教學中，如何進行語文學習方法的指導呢?這是課改給我們提出的一個重要課題，我也充分認識到僅有教給學生語文學習的方法技巧，讓他門把握方法主動學習，提高本事，才能收到事半功倍的效果，從而實現(xiàn)“教是為了到達不教”。我從以下幾方面作了嘗試:
一、興趣是最好的教師，是最好的學習方法。我認為激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣，是語文學法指導的關(guān)鍵。沒有興趣，就談不上學法的指導，興趣是學好功課的動力。所以，要對學生的語文學習興趣進行激發(fā)和培養(yǎng)。在教學中，經(jīng)常滲透些自學成才的名人事例，如李存葆僅初中畢業(yè)，但經(jīng)過自我的刻苦自學，寫出了催人淚下的《高山下的花環(huán)》等一部部佳作;從激發(fā)學生的寫作興趣入手，多讓學生帶著題目進行野外“采風”、現(xiàn)場“素描”，及時捕捉生活中的閃光點，確實把學生帶入情境，體察情境，使其有所感，動其情，寫作興趣不斷增強。這樣學語文的興趣就自然而然地激發(fā)了起來。
二、以“讀”為本，教給學生“讀”的方法。在語文教學中，閱讀是一重頭戲，教師應引導學生閱讀課文，讓學生經(jīng)過“讀”去感受，去聯(lián)想，去認知，吸取文章的營養(yǎng)，久而久之，學生的主體地位得到加強，真正到達不教的目的。如單元教學，教師應教會學生根據(jù)要求確定精讀、略讀資料，對于典范文章、精彩段落，須運用精讀的方法，動筆圈點勾畫，摘抄名言警句，體會詞句含義，加深對課文資料的理解。
三、教給學生準確理解詞義，分析文章的方法，培養(yǎng)學生的理解概括本事。語文教學不超脫字、詞、句，因而準確地理解詞語在具體語言環(huán)境的意義，對于更好地理解文章資料顯得至關(guān)重要。
四、教會學生系統(tǒng)整理知識的方法。經(jīng)過對語文教學的探索，不管教路，還是學路，必須在學生對文章有一個整體意識的基礎(chǔ)上再進行。至于文章的整體意識，語文改革家張偉曾講到，“文章就是一個圓球，圓球都有一個球心，各個部分對球心堅持向心力”。我們學習就要發(fā)掘這一“球心”，使文章字詞句段各部分都環(huán)拱于中心，堅持其整體性。所以指導學生閱讀時，就要讓學生循著作者思路把握課文資料，結(jié)合文章中心來理解每一個問題，不能孤立地進行字、詞、句、段的條塊分割式閱讀。
五、教給學生質(zhì)疑解難的方法。“學貴有疑”，“小疑則小進，大疑則大進”，古人的這些話告訴我們：要鼓勵學生獨立思考，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，用自我的方式去領(lǐng)悟問題。如在教學《孔乙已》中引導學生互相探討，如讓學生大膽地提出“孔乙已為什么要留著長指甲?”“一群孩子為什么要哄笑?”等一類的問題，展開討論，這樣能夠讓學生無意中發(fā)現(xiàn)蘊藏其中的“真金”。推而廣之，運用到其它課文，也要讓學生把握住學習的重點，圍繞目標提問，而不是糾纏在無價值的問題上，這樣的方法對學生的語文學習是大有益處的。
六、教給學生對文章的賞析方法，提高學生的鑒賞本事。如何正確地引導學生對閱讀資料的賞析已成為教學中的一個重要資料。在指導學生賞析文章時，要注意讓學生聯(lián)系作者的時代背景，從作者正確的人生觀、價值觀去研究，要多讀，多悟。如在教學詩詞賞析時，先讓學生結(jié)合作者背景反復朗讀，在讀中去感悟和閉目想象，然后把自我心中的再造意象用語言或文字表達出來，構(gòu)成“讀、悟、品”的讀詞學習方法，學生易于理解和掌握。
以上幾點是我在語文教學中的一點體會，在立人課改中，自我雖然努力按照立人模式去做了，但還有許多不足之處，離新課堂模式還有相當大的差距，如課堂上，有時因為時間緊，課前預設(shè)不充分，還有自我的急躁等原因，往往是學生展示不夠充分，不夠全面。這一點還有待在今后的教學中逐步完善。
舉起手來個人感悟相關(guān)文章：