畢淑敏柔和讀后感
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畢淑敏柔和讀后感范文
第一次詳詳細細地解讀畢淑敏的散文，第一篇便是《柔和》，這篇文章首先便把簡短的標題再次簡化并拆開，可見作者的心是多么細，不僅把標題解釋的通俗易懂，而且引起讀者的興趣。今天小編在這給大家整理了一些畢淑敏柔和讀后感，我們一起來看看吧!
畢淑敏柔和讀后感1
畢淑敏與我想象中的作家完全相反。她有著豐富多彩的人生經(jīng)驗，她年輕時曾在藏北高原當了十一年的兵，把青春留在冰川雪嶺之間，她曾背負武器，紅十字箱，干糧跋涉在藏北無人區(qū)，她曾在寒冰之上，鋪張雨布席地而眠，她有著不平凡的人生。
但她同樣有家庭、兒子、友愛，小時候也害怕見老師。脫下作家的美麗光環(huán)，她與萬千女性一樣是一個母親，一個孝順的女兒，賢良的妻子。在下午去開家長會中，畢淑敏將母親去開家長會的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。她在去開家長會的路上，心中感到緊張，雖然老師有夸過兒子，但更多是說她的不足之處，畢淑敏寫道：那種時刻，真令人尷尬和難堪。我的自尊心強烈地蜷縮起來，我的頭在老師和其它家長的注視中沉重地垂下
雖然老師不再述說她兒子蘆淼的失誤，但她卻會不停追問，生怕漏掉一點。這是天下母親菜有的復(fù)雜心情，明明害怕聽到，卻又想聽到，也希望孩子像一只光滑的蘋果。她有一顆平凡的心。
畢淑敏的文字之間流露著一種真情，不管是她寫當軍醫(yī)，還是關(guān)于婚姻和家庭的獨白，每一章節(jié)，每一篇，讀完之后都能感應(yīng)到她所想表達的，文中從沒有直接表達情感的陳述，好像擰一個魔方，跟著思路走，最后拼出一個完整的面。畢淑敏的文章沒有張曉風(fēng)那么優(yōu)美，飽含細膩的情，更多的是簡潔和清晰。
一篇好的文章，是優(yōu)秀作家心靈性格的一面鏡子，字里行間映襯出真實的自己，是他們用心最純潔的瓊漿譜寫的。畢淑敏有著不平凡的人生平凡的心，也許是因為這兩點，鑄造出她獨特的寫作風(fēng)格以及崇高的人生觀。
畢淑敏柔和讀后感2
由于作者曾經(jīng)是位醫(yī)生，所以文章中不免會聯(lián)系到醫(yī)學(xué)方面，畢淑敏用把酒精濃度調(diào)的柔和些才會最有效地例子闡述了柔和有時比風(fēng)暴更有力量。確實，試想，以人為本豈不比鐵腕獨裁深得民心，互退三尺豈不比尺寸相爭更顯氣度。
那既然柔和這么好，就索性柔和到底，絕對寬容，這樣理解就錯了，作者說:柔和是一種品格與風(fēng)格，它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅守。所以，柔和是必須的，但也應(yīng)堅守原則，如果人家打你的左臉，你還恭敬的呈上右臉找打，那就不叫柔和了，頂多是個虔誠的-徒。
現(xiàn)代人處在物欲橫流之中，希望能收獲柔和，以致出現(xiàn)類似病急亂投醫(yī)的后果。作者從反面說明了不柔和的表現(xiàn)，舉了一個女孩的例子，在手心寫'慢'字，說話前默念10秒，讓我們看到了不正常的柔和導(dǎo)致的可笑荒誕。由此我也想到了自己見過的一個女孩，也是這般假柔和，走路緊盯地面，一步一挪，略顯羞澀，卻只會讓人轉(zhuǎn)移目光。作者說:一個人的心如若不柔和，所有對外在柔和形式的模仿和操練，都是沙上樓閣。也就是說，外在只是形式，我們應(yīng)該收獲內(nèi)心的柔和，心境的柔和才是真正的柔和。
接著，作者談到了天空和海洋，大自然是在不斷變化的，誰喜歡狂風(fēng)驟雨或是驕陽似火?誰喜歡巨浪滔天亦或暗礁密布?我們需要柔和，需要美麗清潔的天空和博大安寧的海洋。
最后，畢淑敏談到柔和，是力量的內(nèi)斂和高度自信的寧馨兒。這讓我想到了山水田園詩人陶淵明，他是'采菊東籬下，悠然見南山'的隱士，是'但識琴中趣，何勞弦上聲'的雅人，是'帶月荷鋤歸'的農(nóng)夫，他不為五斗米折腰掛印歸田園，忘卻了官場的失意，忘記了仕途的不達。如果不是他有柔和，有力量，有自信，能有后人心目中理想王國桃花源嗎?
認真研讀過畢淑敏的文章，才真正開始略微了解她的風(fēng)格。周國平在《我的好書觀》一文中認為讀了以后會使我產(chǎn)生強烈的沖動，自己也想寫點什么，哪怕所寫的東西表面上與這本書毫無關(guān)系。那么我想說，如果讀了一篇散文能讓自己聯(lián)想到很多，想記錄下心中的聲音，那它就是經(jīng)典。畢淑敏的散文大多體現(xiàn)他曾經(jīng)的醫(yī)生職業(yè)和>心理學(xué)方面的成就，從關(guān)注病人的眼光獨到剖析，與眾不同，像《柔和》這樣的經(jīng)典還有《造心》，《布雷迪的猴子》等，都能讓我們從里面某些語句中獲得不少人生啟迪。
畢淑敏柔和讀后感3
甲猴靠估算時間并掀動壓桿來避免傷害，而乙猴卻沒有有效的壓桿來抑制電流。最后，疲于奔命的甲猴，因為沉重的心理負擔而得了“胃潰瘍”，遭受同樣頻率電擊的乙猴卻安然無恙。請問你會選擇做哪只猴子?期望既不應(yīng)太少也不能太多，但適中的量很難掌握?！吺缑粜腋＞驮谖覀兩磉?我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺枺木筒恢挥X暖洋洋亮光光，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘!并對自己說，記住這一刻!幸福就會長久地伴隨著我們。暑假我回到他們身邊時竟然會不適應(yīng)。3、世上最可怕的就是人們與道德產(chǎn)生了距離，而讓缺德成為一種習(xí)慣。文章告訴人們，怎樣享受幸福，讓人真切地感受幸福。讀后如沐春風(fēng)般愜意，如走在明媚的陽光里。
我們太多注重警覺災(zāi)難，我們太容易忽視提醒幸福，因此感受幸福需要不斷地提醒訓(xùn)練，我們要提高對幸福的警覺，當她到來時激情地享受每一分鐘”。是呀，少了關(guān)注，少了留神，我們常常在不經(jīng)意間和幸福的馬車擦肩而過。每次從電視廣告上看到全家人一起自由生活的情景時，心里就自然會想他們多么幸福啊!每當朋友不經(jīng)意對自己開玩笑說：“哎呀，你那么幸福啊!”心里總會顫抖和發(fā)愣，好象有一種聲音從很遠的地方傳來，詢問自己你真的幸福嗎?上高中時暢想著考上大學(xué)后該有多幸福，上大學(xué)后卻又開始懷念高中時的那份充實;讀大學(xué)時總是想象上班掙錢后的美好生活，工作后才知道原來學(xué)生時代才是最美的日子。我終于忍不住問自己：人生一世，自己的幸福是什么?
畢淑敏柔和讀后感4
畢淑敏談到柔和，是力量的內(nèi)斂和高度自信的寧馨兒。這讓我想到了山水田園詩人陶淵明，他是'采菊東籬下，悠然見南山'的隱士，是'但識琴中趣，何勞弦上聲'的雅人，是'帶月荷鋤歸'的農(nóng)夫，他不為五斗米折腰掛印歸田園，忘卻了官場的失意，忘記了仕途的不達。如果不是他有柔和，有力量，有自信，能有后人心目中理想王國桃花源嗎?畢淑敏：傾聽我攻讀心理學(xué)博士方向課程的時候，書寫作業(yè)，其中有一篇是研究“傾聽”。剛開始我想，這還不容易啊，人有兩耳，只要不是先天失聰，落草就能聽見動靜。夜半時分，人睡著了，眼睛閉著，耳輪沒有開關(guān)，一有月落烏啼，人就猛然驚醒，想不傾聽都做不到。再者，我做內(nèi)科醫(yī)生多年，每天都要無數(shù)次地聽病人傾倒?jié)M腔苦水.
.今天我向大家推薦的書籍是《畢淑敏散文集》。2、在理想主義普遍遭受嘲笑的年代，一個人仍然堅持理想主義者，必定不是因為幼稚，而是因為精神上的成熟與自覺。有的故事教育我們怎樣懂得感恩，有的端正我們認識錯誤的態(tài)度，有的就告訴我們怎樣做人……其中有幾篇我記得很清楚，印象特別深：《青蟲之愛》講的是有一個媽媽，她從小就特別怕蟲子，對蟲子高度敏感，但有一次她抱著自己的孩子在公園里玩，小孩從媽媽的頭發(fā)上拿下一個毛毛蟲，放在手上玩。她第一反應(yīng)就是像以前一樣要昏倒，但因手里抱著孩子，為了不讓孩子摔倒和受驚嚇，她硬撐著沒有倒下，這是她第一次這么近觀賞蟲子，也是第一次把蟲子捏在手上。這是愛的力量在支撐著她，愛的力量是無窮的，也是偉大的。
作者從反面說明了不柔和的表現(xiàn)，舉了一個女孩的例子，在手心寫'慢'字，說話前默念10秒，讓我們看到了不正常的柔和導(dǎo)致的可笑荒誕。由此我也想到了自己見過的一個女孩，也是這般假柔和，走路緊盯地面，一步一挪，略顯羞澀，卻只會讓人轉(zhuǎn)移目光。作者說：一個人的心如若不柔和，所有對外在柔和形式的模仿和操練，都是沙上樓閣。也就是說，外在只是形式，我們應(yīng)該收獲內(nèi)心的柔和，心境的柔和才是真正的柔和。一個人忙忙碌碌一生，臨終的時候唯一的遺憾是沒有感受過幸福，這難道是上天的不公平嗎?不，這是因為他自己不懂的把握幸福，不懂得提醒幸福，一個樂觀的人，是因為他懂得把握幸福，即使他失敗惡劣，遇到了挫折，但他仍然快樂，因為他時常提醒幸福，他知道了通往幸福的密碼。
畢淑敏柔和讀后感5
讀過了畢淑敏的這篇小散文，讓初初踏上講臺的我對于教育教學(xué)有了更深的理解與思考。一直以來，認為作為一名教師，不能缺少的是威嚴，但這篇短小的文章，讓我改變了自己的看法。課程改革中我們提出“賞識教育”，教育原理中我們有“期待效應(yīng)”，所有的這些，不都是要求教師能夠?qū)W(xué)生多一些寬容，多一些鼓勵嗎?面對犯了錯誤的孩子，我相信嚴厲的批評與耐心的教導(dǎo)雖然暫時能夠達到同樣的效力，但是在孩子的內(nèi)心中，在塑造一個情感豐富、行為正直的人的長期過程中，耐心的、和風(fēng)細雨的方法督促其改正，遠比單純粗暴的喝斥有效的多。
有一首寓言詩說得好：“不是錘的敲打，而是水的撫摩，才使鵝卵石這般光滑剔透?！眱?yōu)秀的教師，不會因為溫柔而失去威信;平庸的教師也不會因為粗暴而增添尊嚴。
所以，親愛的老師們，當縷縷春暉伴你走向校園時，不要忘了，也許柔和比風(fēng)暴更有力量。