在那困難的日子里讀后感600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的在充滿苦難的日子里作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在那困難的日子里讀后感600字1
近日，讀了路遙的中篇小說《在困難的日子里》，讀后掩卷沉思，靜靜感受著文中主人公馬健強堅毅的精神，第一次知道原來文學(xué)可以給人如此深的震撼，給人強大的力量。
馬健強在1961年全國上下貧困的時期里以優(yōu)異的成績考入高中，與一群優(yōu)秀干部子女在同一個班學(xué)習(xí)。他的家庭非常貧困，溫飽成了他很大的問題，他忍受著極大的饑餓與寒冷，到野外尋找野菜和野果。但這都不算什么，他面臨最大的困難是精神上的，他被同學(xué)歧視，被玩弄。后來在生活干事吳亞玲的幫助下，馬健強的生活得到改變，但卻被傳與吳亞玲談戀愛，為了不傷害她和她男朋友，馬健強決定轉(zhuǎn)學(xué)，最后在老師的幫助下，同學(xué)們重新認識到自己行為的錯誤，接回了馬健強，馬健強與同學(xué)們成了好朋友。
主人公是個很剛強的人，即使餓得頭昏眼花，也不放棄對知識的渴求，依然奮發(fā)拼搏，不甘落后他認為生活的貧困他忍受著，但學(xué)習(xí)上的落伍是無法忍受的，這是真正的貧困。主人公還極力捍衛(wèi)自己清白的尊嚴，有著拾金不昧的精神和高尚的人格。兩次拾到錢和糧票都交給了班主任，要知道，這對于一個貧困潦倒，衣物單薄的人來說得付出多大的勇氣。不僅如此，“我”還把本來要填自己肚子的糧食讓給了流浪的母女，自己忍受著饑餓。在如此困難的日子里，(www.lz13.cn)他還用如此火熱的心去關(guān)愛照顧別人，這不能不讓人肅然起敬。他有著堅忍不拔自強不息的精神，煥發(fā)著人性的光輝。
如今，生活更加富裕，讀書也更加方便，不存在馬健強讀書時期饑餓寒冷的問題，但人卻似乎真正貧困起來，他們是精神上的貧困。整天沉迷網(wǎng)絡(luò)，或無所事事，還有人遇到困難時就一蹶不振，萎靡退縮，這些人沒有堅定的精神信仰，沒有強大的精神后盾，脆弱的不堪一擊，微風吹一吹就倒，小雨澆一澆就焉。建議他們?nèi)プx讀《在困難的日子里》這篇小說，相信馬健強堅毅不屈，助人為樂的人格魅力足以激勵每一顆沉睡的心靈，拔去陰霾，放射出人性的光輝，萌發(fā)出昂揚的斗志，踏上崇高的精神道路。
所以，我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在如此幸福的日子，現(xiàn)在衣服食物多樣化，溫飽已不成問題，而且還有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有大量的書籍可以閱讀。我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，追求理想。生活上堅強地面對生活的風風雨雨，永遠不向困難低頭，培養(yǎng)博大的胸懷，堅守道德的神圣，以慈悲的心對待弱者，時刻以馬健強為榜樣!
在那困難的日子里讀后感600字2
近期讀了路遙所寫的中篇小說《在困難的日子里》，作者以第一人稱的寫法，講述了在1961年全國上下貧困的特殊時期，一個農(nóng)家孩子馬建強以優(yōu)異的成績考入了高中，和干部子女同在一個班級學(xué)習(xí)的不尋常經(jīng)歷。讀完后，我的心情洶涌澎湃，激動不已，眼淚盈眶。與其說它是一名貧困高中生艱難的生活經(jīng)歷和復(fù)雜的心情感受的畫卷，不如說它是作者在艱苦困難日子里的一段感人肺腑的人生經(jīng)歷。
小說深刻而細膩地描寫了主人公馬建強以優(yōu)異成績考上高中。面對城市里同學(xué)們舒服榮耀的生活，馬建強不為他們所誘，他堅定自己的信念，時刻不忘自己的身份，忍受著饑餓和寒冷的考驗，追尋自己人生的獨立和自由。然而，在經(jīng)歷了和吳亞玲、鄭大衛(wèi)間的互相痛苦到最后三人建立起深厚的友誼。
馬建強是一位性格堅強剛毅的人。在困難面前，他毫不低頭，更無半句怨言，不被命運所壓倒。他不愛嗟來之食，人窮志不窮，時刻捍衛(wèi)自己的自尊，用勤勞的雙手去追尋自己的幸福。當吳亞玲暗中給予他金錢和糧票時，他懂得平衡理性和欲望，拾金不昧。當饑餓和寒冷無情地向他襲來時，他堅持自己的節(jié)操，忍受生活的艱難。當他們?nèi)嗽獾酵瑢W(xué)們的流言蜚語時，他勇于犧牲，敢于退出，成全別人的戀愛。他不僅是一個積極上進的人，而且是一個自強不息的人。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在當今物欲橫流的社會，我們拼命追求物質(zhì)的享受而忽視了精神的文明。當困難、失敗、挫折向我們襲來時，我們往往逃避而不敢面對現(xiàn)實甚至于一蹶不振。
掩卷沉思，《在困難的日子里》還告訴我們很多……路遙雖然遠去了，但他的著作卻永遠打動著人們的心……
在那困難的日子里讀后感600字3
我看了一篇作文《在困難的日子里》，特別令人感動。寫的是作者的媽媽下崗后賣紅薯，維持一家人的生計，卻受到了許多年輕人的鄙視。在困難的日子里母女倆相依為命，不怕別人的流言蜚語，勇敢地生活著，。
我在眼里，急在心里，我覺得作者這時一定希望自己能快快長大，為媽媽出一份力。母親給了我們很多，但我們卻沒什么給媽媽。正如文章所說，作者問媽媽需要什么來回報她，可她媽媽卻說什么也不要，只要孩子永遠快樂。這短短的幾句話，卻深深的觸動了我的心!多么令人感動，催人淚下。但愿這位母親能找一個好工作，這樣，作者也不會常常流淚了……我相信，只要作者和她媽媽之間還有愛，就一定能夠度過難關(guān)。
我想到了我的媽媽，因為我媽媽也對我很好，每當我對自己沒有信心的時候，她總是鼓勵我。當我考試分數(shù)差時，就鼓勵我別灰心;考得好時，就高興地說：“我為你感到驕傲!”媽媽從不讓我對事失去信息，她還讓我用“有時不好的東西也有優(yōu)點?！弊鳛樽毅?。有時當我想到自己體育成績很差，不能得“三好學(xué)生”的獎狀時，我就笑不出來了?！耙塍w育好，就得天天鍛煉!”媽媽似乎看出了我的心思，就對我說。對，我要天天鍛煉，報答敬愛的媽媽!
在那困難的日子里讀后感600字4
讀了路遙的《在困難的日子里》我掉下了久違的眼淚，我想到了我們現(xiàn)在的小孩真是身在福中不知福，文章里面沒有一絲“膩味”，這也正是吸引我的原因。
其實有人說我們現(xiàn)在不適合看這些書，但是我們每一天都在說我們?nèi)绾稳绾慰薜臅r候，看看這本書才知道什么是苦，才知道我們這點苦不算什么。
講述了在1961年全國上下貧困的特殊時期，一個農(nóng)家孩子“我”，以優(yōu)異的成績考入了高中，和干部子女在一個班級學(xué)習(xí)的不尋常經(jīng)歷。
“我”在忍受饑餓和寒冷煎熬的同時，還要忍受同學(xué)的歧視?？墒恰拔摇辈]有倒下，在逆境中不斷地知識中汲取營養(yǎng)，奮發(fā)拼搏;生活干事吳亞玲通過各種方式幫助“我”，使“我”從最初的由于饑餓連走路都要扶著東西到后來的能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣局?，可以說生活有所改變。后來由于同學(xué)傳言“我”與吳談戀愛，“我”為了不傷害吳亞玲和她的男朋友，痛苦地作出了退學(xué)的決定，當班主任老師幫“我”轉(zhuǎn)學(xué)，而后來同學(xué)在老師的說教下，大家重新認識了他們之間的友誼，趕上來將他接回了學(xué)校。
啊，同學(xué)們想想吧，在當時的年代，一些平等的待遇都是一種奢求，以致于文中的“我”發(fā)出了這樣的感嘆：“啊，親愛的同學(xué)們，我并不奢求你們的友愛，但你們也讓我平等地生活在你們之中吧!”現(xiàn)在我們改革開放了50多年我們就不能拿點勇氣出來去戰(zhàn)勝困難嗎?要告訴那些大人們我們90后的和那個年代的人們一樣，我們不會輸給那個年代的同學(xué)們。讓我們也勇敢的活著做些有意義的事情
讓我們也高喊“困難的日子”也將不再“困難”吧。加油吧同學(xué)們!
在那困難的日子里讀后感600字5
人生不可能一帆風順，每個人總會有這樣那樣的苦難與磨練?；叵肫饋恚谀切┏錆M磨難的日子里，我的心中一直有個信念，在支撐著我，并引領(lǐng)著我見到了風雨后美麗的彩虹。
“仔細想想吧，書都背好了嗎?題都會了嗎?”那句近乎諷刺的話語似乎時刻在我耳邊回響，揮之不去。語文試卷發(fā)下來了，望著手中那鮮紅的110分，心中有說不出的滋味。唉，誰讓我這么不爭氣呢，太丟臉了。低著頭，沿著蜿蜒曲折的小路慢慢走著，卻突然間聞見一陣花香，抬頭一看，只見遠處墻角的梅花是那么高潔，那么美麗，似乎要與冰雪融為一體，可誰能明白它表面光鮮而背后痛苦的經(jīng)歷呢?正如冰心奶奶的詩一樣;“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的`血雨。”這傲立雪中的梅花不正是我的縮影嗎?它們又似乎與我有截然不同，梅花在遭受風雪嚴寒的摧殘后，沒有選擇放棄，怨天尤人，而是自己抱定了必勝的信念，在風雪的包圍折磨之中，默默地承受著所有的痛苦，一言不發(fā)帶給世人以清香和美好的享受。
看著這一支支臘梅在驕傲的開放，我似乎明白了什么，直到想起校園中“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的詩句才恍然大悟，心情也逐漸明快起來。是啊，人生不也正是如此嗎?人生十之不如意，不可能萬事順心，總會有挫折和苦難，但無論命運如何捉弄人，自己總要以樂觀積極的一面去面對生活，去化解迎面而來的風吹雨打，這樣才能做生活的強者。
從那以后，每當我身處逆境之中，我都會想起那寒風中搖擺不定卻依然挺立在枝頭的梅花，也不會忘記苦難其實是人生的一筆寶貴財富。
陽光總在風雨后，在充滿苦難的日子里，一定要向準一個方向勇往直前，堅強不屈，正如那一支寒風中屹立的梅花。
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