百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字
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百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字5篇
節(jié)目《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā)，給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺(jué)。下面是小編為大家整理的百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字5篇，以供大家參考借鑒!
百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字篇一
前幾天我看了一部叫《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》的節(jié)目，使我深有感觸。
這是一個(gè)講述毛澤東少年時(shí)和其他長(zhǎng)沙第一師范同學(xué)在校期間的故事。那時(shí)的毛澤東渴望知識(shí)、有著崇高而又堅(jiān)定的理想。他的好友簫氏二兄弟和他一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)。他們都希望報(bào)考北京大學(xué)，可是由于家庭條件等問(wèn)題，最終考取了長(zhǎng)沙第一師范。這是一所主要面向貧困學(xué)生招生的學(xué)校，目的在于培養(yǎng)具有現(xiàn)代知識(shí)與思想的新一代學(xué)生，從而喚醒這個(gè)正在沉睡的國(guó)家。
有一句臺(tái)詞說(shuō)的好：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球!”少年乃是一個(gè)國(guó)家的希望，一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。所以，要想使這頭沉睡的獅子重振雄風(fēng)，必須要以教育為本;青少年也要努力學(xué)好知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)。
在這部節(jié)目中，有一個(gè)叫劉俊卿的學(xué)生，與其他同學(xué)形成鮮明對(duì)比。他也是一個(gè)家庭貧困的學(xué)生，他父親靠賣(mài)臭豆腐賺幾個(gè)錢(qián)，妹妹為大戶(hù)人家當(dāng)女傭，這樣才勉強(qiáng)維持生計(jì)。當(dāng)他看到同舍的一個(gè)少爺?shù)钠ば?，他便以買(mǎi)書(shū)為借口向家中要錢(qián)，并且吃完飯亂倒剩飯剩菜。這是什么，這是浪費(fèi)，是可恥!
后來(lái)他當(dāng)了兵他所在的軍閥吃了敗仗，打到了長(zhǎng)沙。他和同伙進(jìn)城打探軍情時(shí)被自己的同學(xué)所捕。終于改過(guò)自新卻又被同伙殺了。但正如孔子所說(shuō)：“朝聞道，夕死可以。”可以說(shuō)死得其所。
當(dāng)長(zhǎng)沙這個(gè)古城面臨一場(chǎng)浩劫時(shí)，毛澤東站了出來(lái)，憑借他驚人的智慧，及當(dāng)?shù)鼐斓膸椭詢(xún)砂俣嗳似仁褂兄说能婈?duì)繳槍。這充分說(shuō)明毛澤東臨危不懼，沉著冷靜，善于思考并且有著遠(yuǎn)大的志向。
這部節(jié)目還有一個(gè)細(xì)節(jié)，就是毛澤東像他老師一樣，在早晨用冰冷刺骨的井水沐浴，陶冶肉體;大聲朗誦文章，陶冶心靈。我們雖然不必像他一樣，但一天之際在于晨，我們要好好利用這美好的時(shí)光，加強(qiáng)記憶力是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。
看完節(jié)目，我想到了我自己。他們是貧困學(xué)生，我們的家庭雖算不上富，卻比他們好，他們能夠在學(xué)習(xí)中刻苦努力，我們呢……那是個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩的年代，他們立志報(bào)效祖國(guó)，我們呢……
我們與他們一樣，有著不可估量的潛力。河出伏流，一瀉汪洋?？傆幸惶欤覀儗肀С晒?。
美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!
百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字篇二
看完了節(jié)目《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，內(nèi)心從來(lái)沒(méi)有如此澎湃過(guò)，這個(gè)節(jié)目給我上了生動(dòng)的一課，一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做的是什么，什么是一個(gè)真正的大學(xué)生，這個(gè)節(jié)目做出了最完美的詮釋。
一個(gè)人若想取得成就，除了帶著努力和堅(jiān)持上路外，我想就連上帝也不知道該帶些什么了。為了克服注意力不集中，毛澤東每天帶著書(shū)本在市場(chǎng)上朗讀任他人來(lái)人往，終成過(guò)目不忘的本領(lǐng)。為了強(qiáng)健身體，毛澤東每天鍛煉不說(shuō)而且越是刮風(fēng)下雨他鍛煉的越精神。正式在這青年時(shí)鍛煉的強(qiáng)健體魄，支撐著他從槍林彈雨中走來(lái)使的他在76歲的高齡暢游長(zhǎng)江擊水三千里。起早貪黑是他的慣性，求知好學(xué)是他的秉性，堅(jiān)韌不屈是他的個(gè)性。
夫行非常之事，方有非常之功。毛澤東國(guó)文成績(jī)開(kāi)始很是糟糕，有一次毛澤東頂撞了國(guó)學(xué)老師，為了求得老師原諒他深夜拜訪(fǎng)老師家，在外面一站就是一夜。那夜的雨下的很長(zhǎng)很大。不過(guò)只有兩個(gè)人曉得，第二天老師把他叫了進(jìn)來(lái)，對(duì)他文章幾句話(huà)的指點(diǎn)迷津，就領(lǐng)毛澤東茅塞頓開(kāi)，隨后老師把文學(xué)最有精華的《昌黎先生集》借給毛澤東，可以說(shuō)毛澤東的文學(xué)成就無(wú)不與老師的指點(diǎn)有關(guān)。毛澤東帶著同學(xué)游渡大河，洋溢著少年的激情;他帶著同學(xué)身無(wú)分文的行走湖南，體味著游子的艱辛;他帶著200多學(xué)生兵智斗3000潰敗軍閥，裸露著少年的膽識(shí)。
一個(gè)人不僅要關(guān)注自己，也要關(guān)注他身邊的人。與同學(xué)談天說(shuō)地，不失為一種樂(lè)趣，與同學(xué)塞外游玩，不失為一種情趣，與同學(xué)激揚(yáng)爭(zhēng)執(zhí)，不失為一種交流，與同學(xué)共渡難關(guān)，不失為一種感動(dòng)。生活在自己的圈子里， 久然就會(huì)有一種井底之蛙的感覺(jué)。融入大家的群體才是人的社會(huì)。
被擱置的個(gè)人感情問(wèn)題，為了理想而奮斗?；镜哪挲g誰(shuí)不會(huì)心動(dòng)，然而我們的毛澤東卻將個(gè)人問(wèn)題擱置了，只因?yàn)樗闹幸恢庇兄h(yuǎn)大的理想。他的心容不得半點(diǎn)雜念，這是一種什么樣的境界?一個(gè)人要學(xué)會(huì)耐的住寂寞。不要讓自己的內(nèi)心騷動(dòng)起來(lái)，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
馬不加疾皆因瘦，人不風(fēng)流只為貧。一個(gè)人過(guò)的不風(fēng)華自如并不是錢(qián)少，而是指：才貧，智貧，德貧。才貧則智漏，智漏則德乏，德乏則社會(huì)不容。所以一個(gè)大學(xué)生真正應(yīng)該追求的并不是金錢(qián)利祿，我們應(yīng)該做的是修德，培智，增才。
回想自己在過(guò)去一年里的事情，可謂是感慨萬(wàn)千。身上的陋習(xí)與漏德不由而出。自己雖起的很早，但體育鍛煉并沒(méi)有一直堅(jiān)持。自己雖每天看書(shū)，但并沒(méi)有認(rèn)真的鉆研過(guò)思考過(guò)什么。雖多次豪言壯語(yǔ)的說(shuō)要有膽有識(shí)，但自己又常常會(huì)怯懦和猶豫。雖多次要求自己要慷慨大方，可自己也不時(shí)自私狹隘，曾告誡自己憤怒激動(dòng)的時(shí)候要沉著冷靜，卻也爆發(fā)了沖動(dòng)和蠻橫。
然而 ，一個(gè)人只要有理想他就不會(huì)墮落，有正確的理想他就不會(huì)走錯(cuò)誤的路子。今觀毛澤東少年時(shí)代，不禁感慨:大學(xué)生亦當(dāng)如此;有個(gè)性而不失得體，有沉著而不失膽識(shí)，有挫折而不失激情，有游玩而不失奮斗，有自強(qiáng)而不失群體，有情義而不失理想。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，然而有了方向并不遙遠(yuǎn)。生有何憂(yōu)，死亦何患。如果未來(lái)還有更多的困難，那就讓它們來(lái)的更猛烈些吧，咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字篇三
觀看節(jié)目《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
曹植曾用“棄身鋒刃端，性命安可懷?父母且不顧，何言子與妻!名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸!”來(lái)描繪舍己為國(guó)的青年。毛澤東也說(shuō)：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,飛揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯?！薄Ｎ覀兊哪贻p人，褪去了少年時(shí)期的天真幼稚，卻又沒(méi)有中年人的老成。在歷史發(fā)展的的長(zhǎng)河中，用自己守護(hù)著這個(gè)國(guó)。
在此次疫情期間，這些90,00的青年用事實(shí)證明了這一切。00后韓偉明在得知父親要去往雷神山項(xiàng)目建設(shè)中時(shí)，再三懇請(qǐng)父親帶他一同參與施工。90后甘如意跨月千山萬(wàn)水，只為奔赴抗疫戰(zhàn)場(chǎng)。去幫助那些身在混沌的人點(diǎn)亮光明。他們也害怕死亡，但他們深知自己肩上的責(zé)任。恰同學(xué)少年，是年輕人將恐懼深埋心底，拼命向前沖的勇氣。
最近，一首叫《少年》的歌火了，歌詞中盡顯青年人的朝氣蓬勃：我還是從前那個(gè)少年沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減，眼前這個(gè)少年，還是最初那張臉，面前再多艱險(xiǎn)不退卻……在疫情中，我們的年輕人在看著自己的親人，朋友離開(kāi)自己時(shí)，并不是一昧的悲傷與哭泣，而是披上戰(zhàn)衣，擦去眼淚，繼續(xù)堅(jiān)守抗疫一線(xiàn)，與病魔作斗爭(zhēng)。恰同學(xué)少年，是年輕人將痛楚埋在心底，擦干淚向前沖的堅(jiān)毅。
寧缺說(shuō)：“我身在黑暗，心向光明”不幸感染上新冠疫情的青年們，他們并未自暴自棄，雖在黑暗，卻永遠(yuǎn)相信自己能夠看到光明，我們的年輕人，在最艱苦的環(huán)境下，也還能不忘初心，努力學(xué)習(xí)。他們戴著氧氣瓶，手里拿著筆頑強(qiáng)的與病魔作斗爭(zhēng)。恰同學(xué)少年，是年輕人將理想埋在心底，用知識(shí)譜寫(xiě)成光明的神氣。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“青年之生力，遇見(jiàn)深林，可以劈成平地;遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木;遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉?！鼻嗄曛φ谟诖?，從古至今，我們的年輕人都是最好的年輕人。他們接受質(zhì)疑，嘲笑，卻總能在關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾，讓大家刮目相看。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，他們不再是孩子，而是可以扛起重任的英雄!
100多年前梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》還縈繞于耳，100多年后，我們的年輕人將它變成現(xiàn)實(shí)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,飛揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。
百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字篇四
在我們的印象中，毛澤東身材魁梧、天庭飽滿(mǎn)。愛(ài)吸煙。講起話(huà)來(lái)一手叉腰。對(duì)，不講普通話(huà)。余下，就是歷史書(shū)上文字描述的軍事家，影視劇中形象高大的政治家?？匆磺П?，也只不過(guò)是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的人物，雖然我和全國(guó)人民一樣敬仰這個(gè)名字。淺讀《毛澤東詩(shī)詞》，知道了文學(xué)家這樣的稱(chēng)謂是真金白銀買(mǎi)不來(lái)的，然而毛澤東這個(gè)名字仍然是不生動(dòng)的。
節(jié)目《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》是一部反映毛澤東少年時(shí)代師范生活的紀(jì)錄片。我第一次從那樣一個(gè)全新的角度看歷史上的一代偉人毛澤東。那時(shí)的毛澤東19歲!也許是湖南第一師范和諧、青春的氣息吸引我，也許是導(dǎo)演的長(zhǎng)短鏡頭吸引我，也許是演員谷智鑫一張滿(mǎn)是生氣的臉吸引我……總之，我看進(jìn)去了，一發(fā)不可收拾，如今看了第二遍、第三遍。熱淚盈眶，有;開(kāi)懷大笑，有，提心吊膽，有;豁然開(kāi)朗，有;如沐春風(fēng)，有;醍醐灌頂，有……這些感受，相信您看了也會(huì)有?？粗粗?，毛澤東這個(gè)名字突然就鮮活了。親情、友情、愛(ài)情、師生情、壯志豪情……無(wú)一處不牽情。且請(qǐng)您耐心來(lái)看《恰同學(xué)少年》之《親情》。
少年毛澤東是貧窮的。為求學(xué)，他走遍了長(zhǎng)沙所有能讀得起的學(xué)校，并向往著北大。然而，對(duì)于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭來(lái)說(shuō)，錢(qián)——無(wú)疑是最沉重的負(fù)擔(dān)。當(dāng)石三伢子從長(zhǎng)沙回到湘潭韶山?jīng)_，向家人提出北大求學(xué)的申請(qǐng)后，父親暴怒，把他鎖在屋子里。半夜，弟弟澤民幫他打開(kāi)窗戶(hù)，讓他快走。母親立在院中，背上是打好的包袱。送三伢子走到村口，母親從懷里掏出層層包裹著的十幾塊大洋，顫顫巍巍地說(shuō)：“我這一世的積蓄都給你帶上。媽不好，沒(méi)那么多錢(qián)!”面對(duì)志存高遠(yuǎn)但前途未卜的兒子，她不曾想過(guò)：兒子能否順利求學(xué)?這沉甸甸的大洋攢得何其不易?明天、后天……是不是要好久見(jiàn)不到兒子?這個(gè)單純的母親，她只想到：我的兒子想要理想的生活，他的理想就是我的理想。窮其一生，心甘情愿。那一刻，毛澤東的淚水打濕了我的眼睛。
多真實(shí)的場(chǎng)景啊!因?yàn)榍檎嬉馇械哪赣H，毛澤東這個(gè)名字一下子鮮活了。原來(lái)，他和我一樣為人子女;原來(lái)他和我一樣，有一個(gè)最親的人——母親。還記得少年時(shí)，我到外地讀書(shū)。因?yàn)橄爰?，總是往一個(gè)鄰居家里打電話(huà)。那個(gè)時(shí)候，固定電話(huà)是有錢(qián)人家或者是有領(lǐng)導(dǎo)背景的人家才能安裝得起的。有一次，我又打電話(huà)過(guò)去，鄰居家的女主人犯了心臟病。中間還有哪些言語(yǔ)往來(lái)我是無(wú)從得知的。后來(lái)，母親咬咬牙，花了一千多塊安上了電話(huà)。一千多塊啊!就這樣我每周都可以打電話(huà)回家，想什么時(shí)候就什么時(shí)候。電話(huà)線(xiàn)的兩頭連著的是父親母親和我……那部散發(fā)著柔和的紅色光芒的電話(huà)機(jī)，直到現(xiàn)在還保存著。
父親，從來(lái)都是感情不外露的。聽(tīng)不到一遍又一遍的叮嚀，看不到分別時(shí)的淚灑衣襟……他總是那樣平靜地表現(xiàn)著父親的剛毅形象。真的是情感從不外露嗎?細(xì)心地觀察總有些蛛絲馬跡泄露父親的秘密。每次離家時(shí)，總是父親早早捆綁好行李，一遍遍地注視車(chē)駛來(lái)的方向，再悄悄地把行李放在最方便取的位置上，然后輕描淡寫(xiě)地說(shuō)上一句：到了來(lái)電話(huà)!車(chē)子發(fā)動(dòng)了，駛出很遠(yuǎn)。不經(jīng)意地回頭，發(fā)現(xiàn)淡淡的汽車(chē)尾煙中，父親久久地站在當(dāng)?shù)?，那平靜的臉是在張望著我吧?
當(dāng)石三伢子接過(guò)母親手里的十多塊大洋剛剛轉(zhuǎn)身時(shí)，驚慌地發(fā)現(xiàn)父親攔在村口，倒背著手，手里拿著煙袋。天色很黑，看不清父親的神情。父親筆直地走過(guò)來(lái)，依舊看不清神情。出逃的石三伢子是驚慌的，也許還要被鎖回小屋里吧!就那樣靜靜地等待。父親筆直地走過(guò)來(lái)，就在要越過(guò)他身邊的時(shí)候，突然一甩手，一個(gè)小布包裹散落地面，叮叮當(dāng)當(dāng)，幾十塊銀元應(yīng)聲落地。父親仍是那樣暴怒著，說(shuō)：“再學(xué)不進(jìn)，就莫回來(lái)?！弊咧?、甩手、說(shuō)著話(huà)，父親絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，甚至不曾瞥一眼兒子的臉?？墒笞又溃赣H定是一晚沒(méi)睡的。撿起地上散落的銀元，撿起暴怒著的父愛(ài)。
百年一課恰同學(xué)少年觀后感和啟示900字篇五
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮。
這是一群風(fēng)華正茂的青年激情吶喊，這是一曲青春飛揚(yáng)的篇章。
看完了節(jié)目《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，心中有一種難以言狀的激動(dòng)。我不禁產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)，為什么他毛澤東就能成為百年才出一個(gè)的偉人?
的確，他的成長(zhǎng)不同凡響。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，外有日本強(qiáng)權(quán)壓迫，內(nèi)有袁世凱禍國(guó)殃民做著不可一世的皇帝夢(mèng)。剛成立的中華民國(guó)，舊的一切尚未打破，新的思想、新的文化也在蓬勃發(fā)展，歷經(jīng)重重劫難的中華民族在新舊交替的滿(mǎn)目瘡痍中，苦苦探尋著未來(lái)的出路，也悄然孕育著那微薄也終將照亮前程的陽(yáng)光。不可否認(rèn)，毛澤東、蔡和森、蕭子升以及他們所領(lǐng)導(dǎo)的新民學(xué)會(huì)，推而廣之到全中國(guó)青年成為了這抹責(zé)無(wú)旁貸的曙光。而長(zhǎng)沙湖南省立第一師范學(xué)校給了他們這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。在這里，他們遇見(jiàn)了像孔昭綬、楊昌濟(jì)等具有新式教育思想的老師和一群志同道合的摯友。就像千里馬遇到伯樂(lè)，在老師的言傳身教下，他們辨析了小節(jié)與大義，繼承了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，明曉了天下興亡，匹夫有責(zé)，而這個(gè)“匹夫”不是指除自己以外的別人，首先應(yīng)該包括自己的道理，立下了愛(ài)國(guó)救國(guó)治國(guó)的理想。和朋友相處時(shí)，他們一起讀書(shū)，一起思考，讀經(jīng)世的倫理著作，思我中華之如何崛起，辦讀書(shū)會(huì)，練學(xué)生軍，搞工人夜學(xué)，推翻袁世凱，用僅區(qū)區(qū)二百手無(wú)寸鐵的學(xué)生軍硬是逼降了三千人的正規(guī)軍隊(duì)。他們制造了一項(xiàng)項(xiàng)不可思議的奇跡。試問(wèn)，一個(gè)國(guó)家能夠擁有這樣一批壯志青年，這個(gè)國(guó)家何愁無(wú)法崛起，何愁不強(qiáng)大?
節(jié)目中，全體同學(xué)一起誦讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》給我留下了深刻的印象。一個(gè)國(guó)家的希望在于少年。當(dāng)初那個(gè)動(dòng)亂的中國(guó)，“她”的希望在于毛澤東他們，而如今的中國(guó)，“她”的未來(lái)在于我，在于我們。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，時(shí)局動(dòng)蕩，毛澤東在關(guān)鍵時(shí)刻開(kāi)啟了民智，吼出了學(xué)生中的最強(qiáng)音;現(xiàn)在的我們，雖時(shí)代不同，但不可否認(rèn)，他們身上那種不畏強(qiáng)權(quán)，不愿被規(guī)矩束縛，讀書(shū)求真理，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐的書(shū)生意氣穿越了時(shí)代，來(lái)到了我們身邊。我們?cè)诟锌耐瑫r(shí)也應(yīng)該認(rèn)真思考，在當(dāng)時(shí)的條件下，他們可以那樣做，現(xiàn)在的我們，究竟應(yīng)該做些什么。我們也希望有一天可以效力于我們的國(guó)家，在危亡時(shí)，以己之力，挽救起整個(gè)中華民族。但面對(duì)這個(gè)崇高的理想，我們到底應(yīng)該怎么做?《恰同學(xué)少年》給了我們最肯定也最正確的答案：讀書(shū)。讀書(shū)求真理，才是我們現(xiàn)在要做的最重要的事情。非如此，不可為未來(lái)之中國(guó)積蓄力量。好好用功，為了將來(lái)，做好準(zhǔn)備吧!但我們讀書(shū)，不僅僅是為了讀書(shū)，讀書(shū)的目的、求學(xué)的動(dòng)力是為了學(xué)得知識(shí)，以求改變我們的國(guó)家、我們的社會(huì)，去做事，做一些于國(guó)于民都有用的事。這與原先讀書(shū)是為了自己有個(gè)好出路，可以過(guò)更好的生活的志向是相違背的，也可以說(shuō)是更擴(kuò)充了一步，所多的恰恰就是一顆憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的責(zé)任心，我們的肩上不只扛著我們的未來(lái)，家人的生計(jì)，更擔(dān)負(fù)著國(guó)家的興亡?！式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
而細(xì)節(jié)決定成敗，毛澤東的成功與他的習(xí)慣是分不開(kāi)的。讀報(bào)時(shí)，數(shù)不清的小紙條;每天早起的晨浴;足球場(chǎng)上的守門(mén)健將……強(qiáng)健的體魄才是革命的本錢(qián)。這個(gè)觀點(diǎn)讓我感到很新穎，也讓我深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
最讓人難忘的是毛澤東天不怕、地不怕的勁頭。在他毛澤東的眼里，沒(méi)有能不能做的事，只有該不該做的事。他可以預(yù)言二十年內(nèi)，中國(guó)必定打敗日本，更可以發(fā)誓要讓全中國(guó)每一個(gè)人都看得起病，不再出現(xiàn)他母親的悲劇。事實(shí)證明，無(wú)論是一時(shí)興起的豪言壯語(yǔ)還是他深思熟慮的一生志向，他都做到了。
他的膽識(shí)與才略注定了他將是救中國(guó)于水火的偉人，他解放了全中國(guó)，解放了全人民，解放了全民族，解放了一個(gè)時(shí)代。
他的雄才大略注定他在橘子洲頭可以吶喊出：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉浮?
如今看來(lái)，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?我主沉浮!
攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
寫(xiě)完此文，甚感肚中筆墨之少，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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