第一次詳詳細(xì)細(xì)地解讀畢淑敏的散文，第一篇便是《柔和》，這篇文章首先便把簡(jiǎn)短的標(biāo)題再次簡(jiǎn)化并拆開(kāi)，可見(jiàn)作者的心是多么細(xì)，不僅把標(biāo)題解釋的通俗易懂，而且引起讀者的興趣。以下是小編為大家精心整理的《柔和》讀后感600字，希望大家能夠喜歡!

《柔和》讀后感600字1

由于作者曾經(jīng)是位醫(yī)生，所以文章中不免會(huì)聯(lián)系到醫(yī)學(xué)方面，畢淑敏用把酒精濃度調(diào)的柔和些才會(huì)最有效地例子闡述了柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量。確實(shí)，試想，以人為本豈不比鐵腕獨(dú)裁深得民心，互退三尺豈不比尺寸相爭(zhēng)更顯氣度。

那既然柔和這么好，就索性柔和到底，絕對(duì)寬容，這樣理解就錯(cuò)了，作者說(shuō):柔和是一種品格與風(fēng)格，它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅(jiān)守。所以，柔和是必須的，但也應(yīng)堅(jiān)守原則，如果人家打你的左臉，你還恭敬的呈上右臉找打，那就不叫柔和了，頂多是個(gè)虔誠(chéng)的-徒。

現(xiàn)代人處在物欲橫流之中，希望能收獲柔和，以致出現(xiàn)類似病急亂投醫(yī)的后果。作者從反面說(shuō)明了不柔和的表現(xiàn)，舉了一個(gè)女孩的例子，在手心寫(xiě)'慢'字，說(shuō)話前默念10秒，讓我們看到了不正常的柔和導(dǎo)致的可笑荒誕。由此我也想到了自己見(jiàn)過(guò)的一個(gè)女孩，也是這般假柔和，走路緊盯地面，一步一挪，略顯羞澀，卻只會(huì)讓人轉(zhuǎn)移目光。作者說(shuō):一個(gè)人的心如若不柔和，所有對(duì)外在柔和形式的模仿和操練，都是沙上樓閣。也就是說(shuō)，外在只是形式，我們應(yīng)該收獲內(nèi)心的柔和，心境的柔和才是真正的柔和。

接著，作者談到了天空和海洋，大自然是在不斷變化的，誰(shuí)喜歡狂風(fēng)驟雨或是驕陽(yáng)似火?誰(shuí)喜歡巨浪滔天亦或暗礁密布?我們需要柔和，需要美麗清潔的天空和博大安寧的海洋。

最后，畢淑敏談到柔和，是力量的內(nèi)斂和高度自信的寧馨兒。這讓我想到了山水田園詩(shī)人陶淵明，他是'采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山'的隱士，是'但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲'的雅人，是'帶月荷鋤歸'的農(nóng)夫，他不為五斗米折腰掛印歸田園，忘卻了官場(chǎng)的失意，忘記了仕途的不達(dá)。如果不是他有柔和，有力量，有自信，能有后人心目中理想王國(guó)桃花源嗎?

認(rèn)真研讀過(guò)畢淑敏的文章，才真正開(kāi)始略微了解她的風(fēng)格。周國(guó)平在《我的好書(shū)觀》一文中認(rèn)為讀了以后會(huì)使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖動(dòng)，自己也想寫(xiě)點(diǎn)什么，哪怕所寫(xiě)的東西表面上與這本書(shū)毫無(wú)關(guān)系。那么我想說(shuō)，如果讀了一篇散文能讓自己聯(lián)想到很多，想記錄下心中的聲音，那它就是經(jīng)典。畢淑敏的散文大多體現(xiàn)他曾經(jīng)的醫(yī)生職業(yè)和>心理學(xué)方面的成就，從關(guān)注病人的眼光獨(dú)到剖析，與眾不同，像《柔和》這樣的經(jīng)典還有《造心》，《布雷迪的猴子》等，都能讓我們從里面某些語(yǔ)句中獲得不少人生啟迪。

《柔和》讀后感600字2

畢淑敏談到柔和，是力量的內(nèi)斂和高度自信的寧馨兒。這讓我想到了山水田園詩(shī)人陶淵明，他是'采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山'的隱士，是'但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲'的雅人，是'帶月荷鋤歸'的農(nóng)夫，他不為五斗米折腰掛印歸田園，忘卻了官場(chǎng)的失意，忘記了仕途的不達(dá)。如果不是他有柔和，有力量，有自信，能有后人心目中理想王國(guó)桃花源嗎?畢淑敏：傾聽(tīng)我攻讀心理學(xué)博士方向課程的時(shí)候，書(shū)寫(xiě)作業(yè)，其中有一篇是研究“傾聽(tīng)”。剛開(kāi)始我想，這還不容易啊，人有兩耳，只要不是先天失聰，落草就能聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜。夜半時(shí)分，人睡著了，眼睛閉著，耳輪沒(méi)有開(kāi)關(guān)，一有月落烏啼，人就猛然驚醒，想不傾聽(tīng)都做不到。再者，我做內(nèi)科醫(yī)生多年，每天都要無(wú)數(shù)次地聽(tīng)病人傾倒?jié)M腔苦水.

.今天我向大家推薦的書(shū)籍是《畢淑敏散文集》。2、在理想主義普遍遭受嘲笑的年代，一個(gè)人仍然堅(jiān)持理想主義者，必定不是因?yàn)橛字?，而是因?yàn)榫裆系某墒炫c自覺(jué)。有的故事教育我們?cè)鯓佣酶卸?，有的端正我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的態(tài)度，有的就告訴我們?cè)鯓幼鋈恕渲杏袔灼矣浀煤芮宄?，印象特別深：《青蟲(chóng)之愛(ài)》講的是有一個(gè)媽媽，她從小就特別怕蟲(chóng)子，對(duì)蟲(chóng)子高度敏感，但有一次她抱著自己的孩子在公園里玩，小孩從媽媽的頭發(fā)上拿下一個(gè)毛毛蟲(chóng)，放在手上玩。她第一反應(yīng)就是像以前一樣要昏倒，但因手里抱著孩子，為了不讓孩子摔倒和受驚嚇，她硬撐著沒(méi)有倒下，這是她第一次這么近觀賞蟲(chóng)子，也是第一次把蟲(chóng)子捏在手上。這是愛(ài)的力量在支撐著她，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，也是偉大的。

作者從反面說(shuō)明了不柔和的表現(xiàn)，舉了一個(gè)女孩的例子，在手心寫(xiě)'慢'字，說(shuō)話前默念10秒，讓我們看到了不正常的柔和導(dǎo)致的可笑荒誕。由此我也想到了自己見(jiàn)過(guò)的一個(gè)女孩，也是這般假柔和，走路緊盯地面，一步一挪，略顯羞澀，卻只會(huì)讓人轉(zhuǎn)移目光。作者說(shuō)：一個(gè)人的心如若不柔和，所有對(duì)外在柔和形式的模仿和操練，都是沙上樓閣。也就是說(shuō)，外在只是形式，我們應(yīng)該收獲內(nèi)心的柔和，心境的柔和才是真正的柔和。一個(gè)人忙忙碌碌一生，臨終的時(shí)候唯一的遺憾是沒(méi)有感受過(guò)幸福，這難道是上天的不公平嗎?不，這是因?yàn)樗约翰欢陌盐招腋?，不懂得提醒幸福，一個(gè)樂(lè)觀的人，是因?yàn)樗冒盐招腋＃词顾毫?，遇到了挫折，但他仍然快?lè)，因?yàn)樗麜r(shí)常提醒幸福，他知道了通往幸福的密碼。

《柔和》讀后感600字3

筆者用詼諧幽默的語(yǔ)言，對(duì)比了用“但是”和“同時(shí)”在同一個(gè)句子中表現(xiàn)出來(lái)的迥然不同的效果。筆者所說(shuō)的抵制“但是”，其實(shí)是生活中的一種智慧，與人交流中的體諒以及人文情感中的升華。也不知道多久沒(méi)有聽(tīng)到爸媽的告戒了?！安恢腊??！碑吺缑舻脑S多散文寫(xiě)得不但有趣，更是發(fā)人深思，讓人覺(jué)得很有意義。她總能把一些大道理寫(xiě)得簡(jiǎn)單明了，適合我這種智商理解能力均不高的人閱讀。畢淑敏的文字，寫(xiě)來(lái)神閑氣定，字里行間流露的是她的冷靜與善良，讓人感覺(jué)她是一位有著大智慧的女子?！皾獾伤┲小笔怯脕?lái)形容老梅的。我并不覺(jué)得畢老師的散文完全像老梅，但她的散文絕對(duì)擁有那種濃淡由他的超然氣質(zhì)與渾厚內(nèi)涵。她的散文就像整個(gè)自然，無(wú)形無(wú)聲包含一切，每一個(gè)轉(zhuǎn)折就好像自然的每一次呼吸，吐納著天然的清新之氣，凈化著讀者的思想和心靈。

《柔和》讀后感600字4

讀過(guò)了畢淑敏的這篇小散文，讓初初踏上講臺(tái)的我對(duì)于教育教學(xué)有了更深的理解與思考。一直以來(lái)，認(rèn)為作為一名教師，不能缺少的是威嚴(yán)，但這篇短小的文章，讓我改變了自己的看法。課程改革中我們提出“賞識(shí)教育”，教育原理中我們有“期待效應(yīng)”，所有的這些，不都是要求教師能夠?qū)W(xué)生多一些寬容，多一些鼓勵(lì)嗎?面對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子，我相信嚴(yán)厲的批評(píng)與耐心的教導(dǎo)雖然暫時(shí)能夠達(dá)到同樣的效力，但是在孩子的內(nèi)心中，在塑造一個(gè)情感豐富、行為正直的人的長(zhǎng)期過(guò)程中，耐心的、和風(fēng)細(xì)雨的方法督促其改正，遠(yuǎn)比單純粗暴的喝斥有效的多。

有一首寓言詩(shī)說(shuō)得好：“不是錘的敲打，而是水的撫摩，才使鵝卵石這般光滑剔透?！眱?yōu)秀的教師，不會(huì)因?yàn)闇厝岫ネ?平庸的教師也不會(huì)因?yàn)榇直┒鎏碜饑?yán)。

所以，親愛(ài)的老師們，當(dāng)縷縷春暉伴你走向校園時(shí)，不要忘了，也許柔和比風(fēng)暴更有力量。

《柔和》讀后感600字5

甲猴靠估算時(shí)間并掀動(dòng)壓桿來(lái)避免傷害，而乙猴卻沒(méi)有有效的壓桿來(lái)抑制電流。最后，疲于奔命的甲猴，因?yàn)槌林氐男睦碡?fù)擔(dān)而得了“胃潰瘍”，遭受同樣頻率電擊的乙猴卻安然無(wú)恙。請(qǐng)問(wèn)你會(huì)選擇做哪只猴子?期望既不應(yīng)太少也不能太多，但適中的量很難掌握?！吺缑粜腋＞驮谖覀兩磉?我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘!并對(duì)自己說(shuō)，記住這一刻!幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨著我們。暑假我回到他們身邊時(shí)竟然會(huì)不適應(yīng)。3、世上最可怕的就是人們與道德產(chǎn)生了距離，而讓缺德成為一種習(xí)慣。文章告訴人們，怎樣享受幸福，讓人真切地感受幸福。讀后如沐春風(fēng)般愜意，如走在明媚的陽(yáng)光里。

我們太多注重警覺(jué)災(zāi)難，我們太容易忽視提醒幸福，因此感受幸福需要不斷地提醒訓(xùn)練，我們要提高對(duì)幸福的警覺(jué)，當(dāng)她到來(lái)時(shí)激情地享受每一分鐘”。是呀，少了關(guān)注，少了留神，我們常常在不經(jīng)意間和幸福的馬車擦肩而過(guò)。每次從電視廣告上看到全家人一起自由生活的情景時(shí)，心里就自然會(huì)想他們多么幸福啊!每當(dāng)朋友不經(jīng)意對(duì)自己開(kāi)玩笑說(shuō)：“哎呀，你那么幸福啊!”心里總會(huì)顫抖和發(fā)愣，好象有一種聲音從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，詢問(wèn)自己你真的幸福嗎?上高中時(shí)暢想著考上大學(xué)后該有多幸福，上大學(xué)后卻又開(kāi)始懷念高中時(shí)的那份充實(shí);讀大學(xué)時(shí)總是想象上班掙錢后的美好生活，工作后才知道原來(lái)學(xué)生時(shí)代才是最美的日子。我終于忍不住問(wèn)自己：人生一世，自己的幸福是什么?

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