《天那邊》電影高中生觀后感5篇
電影《天那邊》講述了美麗女大學生許曉萌和戀人江可可在大學畢業(yè)后，一起報名志愿到邊遠山村里的水咕嚕小學支教，并且相約堅持三個月。一天，村長跑來告訴她可可離開村子。她哭了……病倒住進了醫(yī)院。安慰許小萌的人，是學校的羅老師。下面給大家分享一些關(guān)于《天那邊》電影高中生觀后感5篇，供大家參考。
《天那邊》電影高中生觀后感范文(1)
“天那邊”，一個很印象，些許模糊的地方，山那邊呢，又何嘗不是如此!
影片以“一對情侶江可可，許小萌去水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學支教三個月”為主線，男生江可可是在國外長大的，在火車上信誓旦旦向女友保證一定陪她堅持完這三個月。由此可見，其支教之心不誠。而許則是懷著一顆赤誠之心下鄉(xiāng)來，實實在在想為鄉(xiāng)下孩子，想為農(nóng)村做點事。
初觀此片，如一部喜劇片從頭到尾不乏搞笑之處，讓在場的同學不進捧腹大笑。然而正如一位前人所說：真正的悲劇是把美好的事物撕碎給眾人看。而以影片的格調(diào)和結(jié)局來看，將其定性為悲劇也站不住腳，也可將其稱為一部勵志電影，幾者雜糅其中吧。
兩位支教主人公下了火車，上了牛車，軋著泥濘的鄉(xiāng)間馬路，開始了他們的征途，畫面里的大山，農(nóng)田，都讓人油然感到一種親切感。初到學校，農(nóng)村的一切自然那是讓兩位從小享受慣了城里生活的“老師”大跌眼鏡：村長端來的水里還有腐爛的樹葉，“熱烈歡迎新老師”的橫幅上的字邊跳邊掉，來集合的學生有的牽著牛，有的抱著豬……看來，他們要解決的問題不少。
然而，剛開始他們卻是連解決問題的機會都沒有，村長和羅老師(學校唯一的老師)根本沒給他們上主課的機會，這便給觀眾留下了一個疑問，是什么原因呢?劇中不時提到的白老師也給我們留了懸念：他是一位什么樣的老師，曾給水咕嚕小學留下過什么影響，回憶?
在兩位志愿者努力下，許小萌獲得了上主課——語文的機會，但接下來便是更多的問題：小根子的沉默不語，春秀的身世，更甚是男友的動搖。許小萌身上的擔子更重了。最終，男友由于不堪忍受農(nóng)村不能看球，不能上網(wǎng)，不能炒股，更要命的是連肉都沒得吃的生活，在一個風雨交加的下午毅然離開了水咕嚕村，離開了許小萌，也背棄了當初信誓旦旦的諾言?；卮宓穆飞希S小萌暈倒了，她累了，需要休息……在縣城醫(yī)院的樓頂上，“破羅”(村里人給羅老師起的外號)說他已給許準備了他要的李子，因為她支教的時間就快到了，許卻說了一句：“去哪兒?”興許她當時說著話的時候沒想那么多，但卻為她以后的歸來埋下了伏筆，做了鋪墊。
三個月的時間很快就到了，本來羅老師和村長想盡一切辦法避免讓老師走時“小屁孩們”(羅老師對學生們的愛稱)哭，舍不得，但當許老師對著學生們微笑的那一刻，三個月來，九十多天來和老師的點點滴滴浮現(xiàn)眼前，“小屁孩們”還是哭了出來，當然，“破羅”也不例外……
影片到此似乎已完結(jié)，但當許小萌在城里光明幾凈的教室里給同學們上課時，老鄉(xiāng)長的突然道放卻讓我隱隱有一種不祥之感，似乎預(yù)兆著有什么是要發(fā)生?？粗_老師捎來的例子，許小萌問鄉(xiāng)長：“羅老師找到對象了吧?”鄉(xiāng)長已送到嘴邊的水杯頓住了……
到水咕嚕小學采訪的兩個記者顯得太不稱職，“要是你實在不愿意說的話，讓我拍張照吧，回去我們也好交差”。許小萌端坐在學生面前，鏡頭切換到老向老師要“王”字的那個孩子，他正費勁的挪著一張桌子，放到許老師旁邊，其他幾個孩子連忙奉上已準備好的花，放到凳子上……“一，二，三。”鏡頭定格。
正如前面說過，看影片的過程讓我們捧腹，開懷，結(jié)局確讓我們沉默，沉思……也許在座的很多同學若有過女主人公那樣的經(jīng)歷后也會選擇回去，永遠為孩子們，為大山做奉獻。許小萌的精神也值得我們向她致敬!但我想，同樣是奉獻，或說是回報，做一棵草，也能為這世界風險一絲綠，不過僅僅是一絲，但做一棵大樹，卻能為更多的人擋風避雨。為什么我們不試著做一棵大樹呢?
《天那邊》電影高中生觀后感范文(2)
這是我第三次看《天那邊》，我也不知道自己是哪來的動力。之前看每一部電影都是看一遍就足夠了。很少有心思再去看第二遍。也許正如孔老夫子所說吧，溫故能夠知新，每看一遍我都會有新的收獲。我是在笑聲與淚水中看完這部電影的，因此情緒也是百般復(fù)雜。
許小萌為了實現(xiàn)自己的人生價值，在口中句句離不開感情的戀人小江的陪同下來到了偏遠的水咕嚕村，這樣一個偏遠而落后的小山村，對于在大城市生活慣了的他們來說是說不盡的新鮮與好奇。那里沒有城市的喧鬧，沒有勾心斗角的人群，只有恬靜的小山，新鮮的空氣，清涼的山泉和熱情的村民與活潑的孩子們。
剛來到水咕嚕村的他們，受到了村民們的熱情款待，孩子們也個性的喜愛他們，這一切看起來似乎都是多么的完美。吃慣了大魚大肉的小江突然來到農(nóng)村，對農(nóng)家飯情有獨鐘，但他對農(nóng)家飯的愛也正如他對許小萌的愛一樣，經(jīng)不起時刻的折磨，正因他始終不屬于農(nóng)村，他沒法忍受從天堂一下子掉進地獄的痛苦。也許他是真的很愛許小萌，但是他早以習慣了那種幸福的生活，在感情與幸福的生活之間，他放下了感情，回到了喧囂的城市繼續(xù)享受自己的幸福生活。也許每個人都會覺得他窩囊，沒志氣，為了自己的幸福把自己的愛人獨自丟棄在遙遠的山村。但是這一切能怪他嗎?如果他能，他還會放下嗎?怪就怪現(xiàn)實的殘忍，怪生活的不公平。農(nóng)村的粗茶淡飯使他不惜為了掉魚而被人丟進河里，為了抓只雞而忍受被狗咬的痛苦。他放下了，也許在我們看來是多么的悲哀。但是我們呢，我們是不是也該在嘲笑別人的同時反省一下自己呢?
也許最值得我們敬佩的是羅老師，他才是真正改變許小萌一生、為許小萌實現(xiàn)其人生價值的人。雖然他教學不規(guī)范，對孩子們的行為也很放縱，做事也會有自己的私心，但仔細想想其實我們每個人有何嘗不是這樣的呢?他教學不規(guī)范，正因他天天身處大山，沒有機會去接觸外面的世界，能怪他嗎，只怪教育體制的落后。他對孩子們放縱正因他和孩子們就像父子一樣，孩子們給他起綽號，正因孩子們覺得他親切，他很愛很愛孩子們，為了給小屁股們買作業(yè)本，他不怕得罪天天叫著要吃肉的貴客小江老師。他有私心不讓許小萌上課，正因他在為孩子們著想，也許他說的對：也許你覺得你是對的，但事實上卻是錯的。最讓我深思的是許小萌讓孩子們洗手的那一幕破羅說的那句話：你要是走了孩子們怎樣辦呢?是啊，對孩子們來說，他們只是三個月完后拍拍屁股走人的人，就算他們了解再多的狀況，但是他們能在山村呆多久呢?三個月?半年?將來孩子們水平高了，他對付不了。再說他們走了，他們心里不痛快，小屁股們心里也不舒服。當孩子們想起他們的時候還是會哭，這對孩子們來說是多么大的打擊啊，他們想得到像城市孩子一樣的教育，想和自己喜愛的老師長期在一齊，但是卻每一次都只是幾個月的時刻，這對他們來說，就好像一個遙遠的夢一樣，永遠無法觸及，他們會對自己失去信心，會因此而感到自卑。
破羅他有職責心，他自責自己害死了春秀的父親，他把春秀當自己的妹妹一樣負全部職責，他不讓春香進城打工，正因他害怕春香會像他妹妹一樣陷入污濁的社會之中而無法自拔，害怕自己所做的一切不但不能對春香有所補償，反而會誤了她的一生。他是一位偉大的教師，他把自己的一生奉獻給了山村的孩子們，他把自己的青春埋葬在了水咕嚕村。他也有自己的夢想，也有自己的追求，但遺憾的是，當幸福還未開始的時候，他卻早早地離開了。他的照片還沒送到婚介所，自己的夢想還沒來得及實現(xiàn)，他就這樣遺憾地走了。但是他就應(yīng)走得很開心，正因有那么多小屁股們深愛著他，還有所有感激他愛戴他的人們。
是他的行動讓已經(jīng)回到城市工作的許小萌重新找到了自己的夢想。在過去教學過程中她曾與羅老師發(fā)生多次沖突，不可否認的是，小萌的確有些過分，在不了解真相的狀況下對羅老師大發(fā)脾氣。這一點是我們就應(yīng)深思的，不管怎樣說，羅老師都是長輩，都就應(yīng)受到尊重。但這其中又存在許多誤會。當誤會化解之后，她才發(fā)現(xiàn)其實羅老師是個很好的人，當她追江可可回來暈倒住院時，是羅老師寸步不離的守在她身邊，她回到城市后，羅老師還是不忘給她摘果子。當她從校長口中得知羅老師在修建學校過程中背黃泥土時遇泥石流連尸體都沒找到時，她才真正地認識到了什么叫作犧牲，也許她之前在忍受愛人拋棄的狀況下堅持過來的對她或是對江可可來說都算是極不容易的三個月，與羅老師此時的犧牲比起來都是微不足道的。于是她決定回到水咕嚕村，用自己的青春給孩子們期望，用自己的一生來證明自己的價值。她的到來，給水咕嚕村送去了另一個偉大的羅老師，讓為羅老師的死而痛苦的人們重新看到了期望。
羅老師走了，但他的精神被繼承下來了。在最后的合影中，我們并沒有看到羅老師，而只是椅子上的幾束花，它象征著即使羅老師走了，但他永遠活在人們心中，他會在另一個世界里看著孩子們快樂地成長，他的精神也將永駐人心。
《天那邊》電影高中生觀后感范文(3)
許小萌的男友江可可的行為我可以理解，自小就在國外長大的他，不屬于鄉(xiāng)下，不屬于鄉(xiāng)下的孩子們，不屬于整天吃蔬菜的人。他有他的人生理想，雖然他去支教是打著愛情的幌子，但他真正教學起來，又很活躍，很現(xiàn)代化，只是他的思想不屬于這。然而，我相信他愛過，而且很愛很愛許小萌，只是這份愛情已經(jīng)有些變味，有些讓他承擔較多的心理壓力。
羅老師及村長的“不信任”而不給他們課教，是怕孩子們受傷。羅老師能為了一只雞要跟江可可拼命，因為那些家畜都是孩子們的希望。
當許小萌問學校惟一一位羅老師為什么不跟她講學生們的家庭生活情況時，羅老師的話語讓我似乎有所明白自己為什么會在這里，而不是在支教的學校?！拔遗挛抑v了，對你講也是個麻煩。其實，我也是有一點私心的，你們的水平太高了，教的也太好了，將來小屁股們的水平也太高了，我對付不了啊。上回支教那個的白老師，又是美式教育，又是英式教育，還有社會主義特色教育，搞的好好，小屁股們歡喜的不得了，二個月就走了，到現(xiàn)在，小屁股們想起來還哭。你們來，我不是不歡迎的，只是三個月、半年，你不能待一輩子啊。
你了解再透的情況，到時候你走的時候，你心理不會痛快，小屁股們的心里也不舒服……”我的教育水平非常有限，并沒有劇中本家許小萌那么優(yōu)秀，但我也是有信心教好他們。試想，當孩子們剛剛有了學習的興趣和動力，并且接受了一個陌生人，而這個已注入孩子們心里的陌生人又要走了，對很多不懂的孩子們又是怎樣的打擊呢?而這種打擊又是接二連三的，這又何嘗不殘忍呢?
而很多志愿者來這支教的初衷就同許小萌一樣，為了實現(xiàn)人生的理想，為了自己課題的實驗和實踐。所以，導(dǎo)致為了不得不要自我保護時就產(chǎn)生了排斥行為，因為他們真正需要的是能在這里待一輩的鄉(xiāng)村教師，能給孩子們帶來知識，一直陪伴孩子們，送出一批又一批大學生的老師。而我們會在遠離親人、遠離以前的生活圈的鄉(xiāng)下待一輩子嗎?這種“排外”，導(dǎo)致了孩子們同樣不能接受到豐富的知識，不能受到正規(guī)的教育，就這樣一直落后著，有差距著，走出大山的欲望也將受阻且淡去。
孩子是一個國家的希望，是一個國家的明天，教育的好壞就關(guān)系著一個國家的命運。我們只要盡己所能做到最好，不求回報的付出，那么我們也不會失去來這的意義。
我們始終是自己，要做自己，懷著當初的那份熱情，繼續(xù)尋求新路，做好我們自己，盡己所能，給這里帶來美好。這種待遇，誰說不是對我們?nèi)松目简灪腿松缆飞系那G棘呢?
《天那邊》電影高中生觀后感范文(4)
今天下午的語文課上，李老師給我們看了電影——《天那邊》。
這部電影主要講了：一對情侶——許小萌與江可可去水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學去支教。江可可不是專業(yè)老師，而是陪許小萌一起去的。許小萌答應(yīng)江可可：只要你能陪我撐下這三個月，我們就結(jié)婚。
江可可去時信誓旦旦，對朋友說：“別說是三個月，就算是一年我也可以待下來?！笨墒堑搅怂緡ＰW，情況比他們想象的惡劣多了。他們遇到了羅老師，學生都叫他“破羅”。在這里支教了一周后，江可可開始想念城市生活了。因為沒有網(wǎng)絡(luò)和娛樂場所，一個月后江可可不顧愛情，自己回到城市生活了。而許小萌就在那里一直待了下去。
我聯(lián)想到了自己打籃球。在累得時候，苦的時候，我也曾經(jīng)抱怨過，也想到放棄，但是想到籃球賽，我心中的那團火焰又燃燒起來了，再無趣的練習，再勞累的拼打都讓我更加明白，只有堅持不懈的練習，并從中獲取經(jīng)驗，你才會成功。但如果像江可可那樣半途而廢，我只能非常遺憾地告訴你：你永遠不可能成功。
我們做人一定要像許小萌一樣，做個有毅力、有恒心，肯吃苦的人。
《天那邊》電影高中生觀后感范文(5)
看了這部電影的名字《天那邊》，讓我想起很久以前看過的一個故事，是一個“山那邊”的故事，講的是一個隱落在群山中的村子，一個在村子里成長的孩子，從小站在家門口，望著那一山又是一山的綿延群山，問他的父親：“父親，山那邊是什么?”他的父親蹲在門檻上，抽一口草煙，面前的大山在他眼里變得混沌，嘶啞的回答他的孩子：“山那邊是另一個世界?！焙⒆映聊匀幻刻煺驹陂T前望著大山。后來孩子喜歡上了文學，文學帶他了解了山那邊的世界，他開始創(chuàng)作，作品帶著他，最終去了山那邊的那個世界……
而《天那邊》，兩個慣于豐衣足食還有足夠物質(zhì)精神生活的都市小年輕，一個為了理想，一個為了愛情，從現(xiàn)代化的都市走向了落后的山村，開始了理想與愛情的考驗，一次理想與現(xiàn)實的較量，一次愛情與信念的賭注。
這部電影毫無疑問在反映一個當代大學生的支教現(xiàn)象以及中國許許多多落后農(nóng)村里的落后教育，有對有志青年敢于獻身的贊揚，也讓人看到中國教育現(xiàn)存的嚴肅問題。這是一部小成本電影，劇情不算新穎，甚至有點俗套。
但這么一部沒有什么突出特點的電影也平平凡凡地讓人并不厭倦的看完了。許曉萌身上對教育事業(yè)的熱情和對自己的理想與決定堅持到底的沖勁和決心，但同時也有著現(xiàn)代都市年輕人易沖動的個性和看事情做事情缺乏深思熟慮的思維方式以及那股隱隱的大小姐慣性脾氣;江可可身上典型的現(xiàn)代都市化青年形象，信誓旦旦，信念不定，對事物以新鮮感度之，在缺乏物質(zhì)化的世界里，他無法生存，即便是堪比生命還價更高的愛情，也擋不住他投身物欲都市的腳步;破羅身上的農(nóng)村人的淳樸、敦厚同時也帶著點小小的`私心，這樣的純民即便是在農(nóng)村，恐怕也不是那么多了。
看這部片子時，我想起了另一部關(guān)于支教的影片《美麗的大腳》：一位都市女教師、一位北大荒農(nóng)村教師和一群貧困孩子之間的支教故事，至今倪萍那句“千里迢迢”還在我腦中留有很深的印象。還有一部記不得名字的電影，一個本是被拐賣到山區(qū)里的年輕城市姑娘，在逃脫人販子的路上逃到了一個落后的小山村，并在小山村里當起了老師，后來又離開村子的故事。
這雖然不是像《天那邊》和《美麗的大腳》一樣的支教，但也給了我不少感觸。這些在當時都給了我不小的觸動和感動?，F(xiàn)在想來，在那些貧困的山區(qū)，能留住幾位支教的老師，這確是個令人心酸的嚴肅問題。我們在雜志上、報紙上、電影上、電視上看到過的那些頌歌，在生活中的現(xiàn)實實例又有多少?!我們在歌頌這些支教事跡的同時，毫無疑問也在向世人展示那些偏遠山區(qū)的貧困處境，那些資源缺乏的孩子的困境，這在那些孩子的眼里看來，不知又是何種滋味，從某種層面上來講，這并不利于他們的成長，只能讓他們增加自卑感。處于生活優(yōu)勢的人，總是想靠著給予那些生活劣勢的人各種幫助來展示他們的無私，歌頌他們的奉獻，卻不曾考慮那些他們給予的對象，只覺得授予已經(jīng)是偉大，卻不知那是另一種傷害。
《天那邊》電影高中生觀后感5篇相關(guān)文章：