魔幻魅力電影六年級(jí)觀后感5篇
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電影《魔幻魅力》主要講了從小調(diào)皮的牛一班被全體同學(xué)起了一個(gè)響亮的綽號(hào)——“牛一班”。因?yàn)槿w人員想讓這個(gè)班變成“乖一班”所以校長和老師去買了一個(gè)機(jī)器人作為他們的班長——伊豪。下面給大家分享一些關(guān)于魔幻魅力電影六年級(jí)觀后感5篇，供大家參考。
魔幻魅力電影六年級(jí)觀后感范文(1)
《魔幻魅力》從形式和內(nèi)涵上都在呼吁人們，不管別人對(duì)你怎么樣，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我們就應(yīng)該伸手幫助他。不要以小人之心度君子之腹。所以，我們要學(xué)習(xí)依豪同學(xué)那種冒著生命危險(xiǎn)去救助同學(xué)的精神。不要學(xué)熊小強(qiáng)同學(xué)總是喜歡妒忌同學(xué)，記恨同學(xué)，不要被惡念沖昏了頭腦!
早上，老師給我們播放了一部科幻電影《魔幻魅力》，整部電影長達(dá)一個(gè)多小時(shí)，但觀看結(jié)束，我們?nèi)慷紵釡I盈眶......
這部由酈虹導(dǎo)演的電影主要講了在蘋果小學(xué)有一個(gè)班，這個(gè)班的同學(xué)非常調(diào)皮，其他老師和同學(xué)都把這個(gè)班叫做“牛(1)班”，其中有幾位重要人物：謝蒙齊，性格活潑開朗，但總愛搞惡作劇。章妮妮，性格溫柔善良，但發(fā)脾氣后無人能敵。牛小強(qiáng)，性格暴躁，仗著他有個(gè)會(huì)武功的舅舅便在牛(一)班稱霸。夏天，牛小強(qiáng)的同桌，身為班長，經(jīng)常管制牛小強(qiáng)。
鑒于牛(一)班這么調(diào)皮搗蛋，校長召開緊急會(huì)議，商討方案，聽說有家“克隆機(jī)器人公司”生意火爆，校長決定購買一個(gè)機(jī)器人班長來管教他們，這個(gè)機(jī)器人叫伊豪，他前后改造了三次，卻出現(xiàn)了令人始料未及的意外，最讓我大跌眼鏡的是操控伊豪的1號(hào)設(shè)計(jì)師并沒有給伊豪輸入游泳程序，但伊豪卻毫不猶豫的跳進(jìn)水里去救謝蒙齊，這說明伊豪擁有人類的情感，這讓勵(lì)志 要?jiǎng)?chuàng)造出跟人類相差無幾的情感機(jī)器人的一號(hào)設(shè)計(jì)師很興奮，他開啟了伊豪的生命程序，他身上的按鈕是臉、手、屁股，只要拍打一下這三個(gè)部位，伊豪便琴棋書畫樣樣精通，可是在一次跑步接力賽中，伊豪正跑得起勁，牛(1)班的學(xué)生也都為伊豪加油，這時(shí)廣播響起了，是校長“伊豪，你被證實(shí)為機(jī)器人，為了保證公平，請(qǐng)你停止比賽?！痹O(shè)計(jì)師卻把生命按鈕按了一下，只要按一下，伊豪的生命便終結(jié)了。
于是伊豪倒在地上了，章妮妮跑過去，發(fā)瘋地叫著他的名字，大家也全部跑過去了，但伊豪再也沒醒過來......看到這兒，我熱淚盈眶，無法控制自己的情緒，這時(shí)，出現(xiàn)了設(shè)計(jì)師的圖像，伊豪睜開眼，去上學(xué)了，原來，這是一場(chǎng)夢(mèng)啊。我真佩服酈虹阿姨能把一場(chǎng)夢(mèng)描寫的淋漓盡致，電影結(jié)束了，此時(shí)我心里卻感慨萬千......
在這部電影中，我明白了一個(gè)深刻的道理：做人只要樂于助人，堅(jiān)持不懈，
魔幻魅力電影六年級(jí)觀后感范文(2)
前幾天在老師的組織下，我們班觀看了《魔幻魅力》這部電影。這部電影使我受益匪淺。讓我來跟你分享一下我的感受吧!
這個(gè)電影主要講述了伊豪的一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里，他變成了一個(gè)機(jī)器人。他的爸爸是以為專門研究機(jī)器人的博士。伊豪為了管理“牛一班”多次受到傷害，經(jīng)過爸爸一次又一次的改裝。最后他變成了一個(gè)有感情的機(jī)器人。最讓我感動(dòng)的是，同學(xué)們?cè)谕膺呁娴臅r(shí)候，謝蒙奇不小心掉到了水中。伊豪奮不顧身的跳入水中救起謝蒙奇。謝蒙奇得救了，他自己卻不得不被送進(jìn)去修理。這件事讓我感動(dòng)得熱淚盈眶!一個(gè)機(jī)器人尚且不顧自己的安危去救另一個(gè)人。假如是你呢?你遇到這樣的情況，會(huì)怎么做?難道我們的同學(xué)之間就不能互相幫助嗎?
看了這個(gè)電影，我的心情久久不能平復(fù)。我們的日常學(xué)校生活中，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小矛盾和同學(xué)吵架，甚至大打出手。難道作為一個(gè)感情完整豐富的人類，我們還不如一個(gè)機(jī)器人嗎?我在心里默默的告訴自己，以后的日子里定要熱愛同學(xué)，更不能和同學(xué)打鬧、吵架，傷害同學(xué)的身體。
電影快要結(jié)束的時(shí)候，伊豪要和同學(xué)們分別了，他竟然流下了只有人類才有的淚水。我猜想他一定不舍得離開，他也想要成為一個(gè)真正的人類，和同學(xué)們一起快樂的生活。這是他的夢(mèng)想，夢(mèng)想的力量是偉大的，只要堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
看完這部影片，我為伊豪的奮不顧身感動(dòng)，我為伊豪的夢(mèng)想感動(dòng)，我為機(jī)器人和人類之間深厚的感情而感動(dòng)。我希望你看完這部電影也能有所收獲吧!
魔幻魅力電影六年級(jí)觀后感范文(3)
在今天我們看了《魔幻魅力》這部電影，平淡的一件事，卻包含著引人深思的兒童世界。
它講述了一個(gè)調(diào)皮的班級(jí)在一個(gè)名為伊豪的機(jī)器人的帶領(lǐng)下，發(fā)生的一系列故事，有歡樂，有溫暖，有感動(dòng)，最后，那最調(diào)皮的班級(jí)竟成了最乖的班級(jí)。但在那的背后，卻是一個(gè)希望伊豪成為一個(gè)正常孩子的“父親”。他認(rèn)為，機(jī)器人也是人，伊豪也是人，他會(huì)有感情的，他需要的是朋友與無憂無慮的童年生活?？稍谏钪?，大多數(shù)家長卻并沒有這樣的感悟，他們恨不得把所有的特長班都塞給孩子，讓孩子像水母那樣，每只觸角都充滿靈性，比別人更加優(yōu)秀，卻殊不知孩子在那光彩奪目的外表下有多少個(gè)不情愿與散落的淚珠。
影片中，不管多么嚴(yán)厲的老師都管不住那個(gè)調(diào)皮的班級(jí)，可伊豪卻用他的行動(dòng)與精神感化了孩子們。這又不由得讓人們對(duì)教育方式的反思：我們一直以來做的都對(duì)嗎?孩子們的笑臉下是真正發(fā)自內(nèi)心的嗎?
影片快結(jié)束的時(shí)候，老師和校長要求結(jié)束伊豪的運(yùn)作，他們想讓孩子們懂得什么叫做離別。可孩子們是哭著看伊豪倒下的，因?yàn)橐梁雷屗麄兌昧耸裁唇凶鲫P(guān)心與愛護(hù)，什么叫做尊重，什么叫做獲得了真情后離別的滋味······可見孩子們雖然調(diào)皮，但他們是會(huì)珍惜友誼、關(guān)心他人的，他們只是沒有顯露出來而已。
影片的結(jié)束告訴我們：整個(gè)影片只不過是一個(gè)被父母逼迫學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)那個(gè)的小男孩的夢(mèng)，可這正不是向我們傳遞了一個(gè)信息嗎?我們現(xiàn)在的教育方式只會(huì)讓孩子們感到壓力，讓孩子真心快樂什么的，只是一場(chǎng)夢(mèng)······
《魔幻魅力》并不僅僅是一部電影，而是值得我們反思當(dāng)前教育的訓(xùn)誡。
魔幻魅力電影六年級(jí)觀后感范文(4)
前段時(shí)間，我觀看了《魔幻魅力》。電影中的場(chǎng)景在我的腦海中久久回蕩，難以抹去。
這部影片講述了一個(gè)叫做伊豪的機(jī)器人，他經(jīng)歷了千辛萬苦最后變成一個(gè)真正的人的故事!可事實(shí)卻是，那只是他的一個(gè)美妙的夢(mèng)而已!
看完這部影片，我的心久久不能平靜。伊豪雖然是機(jī)器人，但他卻有一顆真正的人的心。影片中同學(xué)們對(duì)伊豪的感情，就猶如我對(duì)我家那輛舊助力車的感情。我家那輛助力車是我五歲的時(shí)候爸爸買回來的。他的年齡還真不小呢，從20__-20__年，算起來整整用了四年呢!每一次我看見他小小的身軀載著我們?nèi)ト宜目谌松仙铰窌r(shí)，我總在心里給他加油：辛辛(我給他取得名字)，加油啊!這個(gè)小坡是難不倒你的!有一次上一段非常陡的山路時(shí)，辛辛實(shí)在是太累了!忍不住“咳嗽”了兩聲，我很是心疼。真想說：你累了，就休息休息吧!可每一次，他都沒有叫我失望。每一次，他都順利的把我們帶到目的地。
有一次，我問媽媽：“辛辛有沒有生命啊?”媽媽搖搖頭說：“他是鐵皮做的，怎么會(huì)有生命呢?”我好失望，我真的希望他可以擁有生命，變成個(gè)人!天天陪伴我，永遠(yuǎn)陪伴我，陪我一起玩耍游戲，陪我一起吃飯睡覺，陪我一起快樂成長!
但我相信，只要有一顆真誠的心，不論有沒有生命，我相信他一定會(huì)有一個(gè)不滅的靈魂的!
魔幻魅力電影六年級(jí)觀后感范文(5)
魔幻，這個(gè)詞聽起來有點(diǎn)神秘，比較科幻，引發(fā)孩子們無限遐想?？赐辍赌Щ明攘Α愤@部電影，其中的魔幻劇情使我入迷，讓我感動(dòng)，就讓我來介紹一下吧!
《魔幻魅力》的主角名叫伊豪，他是世界目前所創(chuàng)造出來的具有“智慧”類型的機(jī)器人?！芭Ｒ话唷睂W(xué)生實(shí)在是太調(diào)皮了，所以伊豪被派去管理“牛一班”。起初，伊豪的管理太過暴力，經(jīng)博士對(duì)他進(jìn)行升級(jí)改造，伊豪變成了溫柔型的機(jī)器人，而溫柔型的伊豪卻只會(huì)用言語教育學(xué)生，這種管理方式對(duì)“牛一班”的學(xué)生根本無用。
后來，博士向伊豪的程序中輸入了各種藝術(shù)和知識(shí)，學(xué)生們感受到了多姿多彩的伊豪，學(xué)生們崇拜他，伊豪的一言一行感動(dòng)著同學(xué)們。——一次，一個(gè)學(xué)生掉入水里，而伊豪的機(jī)器人身軀懼水，可伊豪勇敢的跳入河里救了那位落水的學(xué)生，而導(dǎo)致自己長期昏迷……。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，伊豪最終被發(fā)現(xiàn)是機(jī)器人，被博士終止了程序，伊豪“死亡”了。這時(shí)，伊豪從睡夢(mèng)中醒過來，才知道這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。
看了《魔幻魅力》這部電影，我被伊豪那種樂于助人的精神感動(dòng)著，而伊豪也同樣感動(dòng)著“牛一班”那些調(diào)皮的同學(xué)們，使昔日的“牛一班”成為了今天的“乖一班”，而最終伊豪卻被終止程序“死亡”了。
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