三十六計(jì)中小學(xué)讀后感500字6篇
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《三十六計(jì)》是一部集歷代兵家詭道之大成的兵書，總結(jié)了以往戰(zhàn)爭中施計(jì)用詐的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包含有樸素的軍事辯證法思想，有較高的參考價(jià)值。時(shí)至今日，它已經(jīng)突破了軍事領(lǐng)域，廣泛運(yùn)用于政治、經(jīng)濟(jì)、外交、生活等各個領(lǐng)域，成為人們克敵制勝的法寶和國內(nèi)外家喻戶曉的著作。下面給大家分享一些關(guān)于三十六計(jì)中小學(xué)讀后感500字6篇，供大家參考。
三十六計(jì)中小學(xué)讀后感500字范文(1)
很早就聽說“三十六計(jì)，走為上計(jì)?！边@個俗語，長大以后漸漸的知道《三十六計(jì)》，是一本了不起的名著。《三十六計(jì)》是中國的十大名著之一，這本書是古人智慧的結(jié)晶。它是根據(jù)我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的兵書，是中華民族悠久文化遺產(chǎn)之一;寒假，我購買了這套《三十六計(jì)》。
這本書中所談到的每一計(jì)，都有軍事，商業(yè)，為人處世等各方面的事例，每一計(jì)，每個事例都是智慧的體現(xiàn)。在展現(xiàn)它博大精深的智慧的同時(shí)，也延伸其豐富的思想內(nèi)涵。
在將這本書看完之后，我深深被里面的事例所折服。它讓我明白了生活中遇到的任何事情，哪怕是遇到麻煩，只要將事情巧妙的做好，將麻煩巧妙的避開，這便是智慧的所在。
最初《三十六計(jì)》只用于軍事。然而，隨著時(shí)間的流逝，它早已超越了軍事著作的范疇，已經(jīng)深入民間而與大眾生活緊密相連，每一計(jì)都成為一句瑯瑯上口的成語，上至朝堂，下至市井，廣為傳誦運(yùn)用。軍事家以它運(yùn)籌帷幄，政治家以它捭闔縱橫，商家以它爭贏取利，平凡人以它為人處世······各行各業(yè)的人，都可以有各自的讀法，并在其中汲取各自所需要的精華和養(yǎng)分，將它運(yùn)用于社會生活的各個方面。
《三十六計(jì)》是我國古代卓越軍事思想集大成之作，被譽(yù)為東方思想寶庫的“明珠”，與《孫子兵法》并稱為古代兵法雙絕。他們作為我們中國的象征，更應(yīng)該值得我們?nèi)チ私?，明白?/p>
三十六計(jì)中小學(xué)讀后感500字范文(2)
快樂而又短暫的寒假又過去了，在這個寒假里我看了很多有意義的課外書。其中，我印象最深刻的一本課外書是《三十六計(jì)》。
這本書凝聚了中國古代的重要軍事思想和豐富的戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)，是一部兵法和智謀的奇書。是古代人民智慧的結(jié)晶。全書共分六套謀略，即勝戰(zhàn)計(jì)、敵戰(zhàn)計(jì)、功戰(zhàn)計(jì)、混戰(zhàn)計(jì)、并戰(zhàn)計(jì)和百戰(zhàn)計(jì)。其中，我最感興趣的是走為上這一計(jì)策。
在日常生活中我經(jīng)常聽見別人說：“三十六計(jì)，走為上”。我就想走不就是逃跑嗎?為什么還是上計(jì)呢?于是，我第一個看了這一個計(jì)。
原來，走為上指的是，敵人兵勢強(qiáng)大，不可抵擋，已經(jīng)占據(jù)了中，我方不能戰(zhàn)勝他，那么留給我們的出路就只有三條：要么投降敵人，要么請求講和，要么撤退逃走。如果是投降，就等于徹底失敗了;如果是講和，敵人必定會提出苛刻的條件，所以我們也等于失敗了一半;如果是撤退，那么并不代表我們失敗了，而是為以后的勝利積蓄力量，尋找轉(zhuǎn)機(jī)。
比如在楚莊王在位的時(shí)候，為了成就霸業(yè)，發(fā)兵攻打附近的庸國。一開始沒有進(jìn)展，后來，楚國的師叔決定用“走為上計(jì)”來滅庸國。楚國一交戰(zhàn)就站退，接連七八次，庸國以為楚國很弱就驕傲起來一直追殺楚國。這時(shí)，楚莊王趕來包圍了庸國，殲滅了庸國。在這次戰(zhàn)役中，楚國巧妙地運(yùn)用這一計(jì)策使庸國驕傲，然后一舉擊敗庸國，真是妙用啊!
但是，現(xiàn)在我們通常說：“三十六計(jì)，走為上”似乎是為自己的逃避找理由。比如在我們不想做某事的時(shí)候，我們就會說這句話。
三十六計(jì)中小學(xué)讀后感500字范文(3)
媽媽給我買的是《三十六計(jì)》連環(huán)畫，因?yàn)槔锩娴墓糯适绿L了，太難懂了，所以沒讀完，但我把目錄全讀完了，我喜歡“打草驚蛇”“空城計(jì)”“上屋抽屜”“反客為主”“隔岸觀火”“聲東擊西”“偷梁換柱”“無中生有”“調(diào)虎離山”“樹上開花”的計(jì)策，還有第三十六計(jì)“走為上計(jì)”。
我在動畫片上也碰到過三十六計(jì)的計(jì)策。
最會使用“笑里藏刀”“趁火打劫”的是灰太狼，比如灰太狼用炮彈攻打羊村，在著火的時(shí)候，趁機(jī)抓羊就是“趁火打劫”。
喜羊羊經(jīng)常使用的是“金蟬脫殼”，有一次，灰太狼來羊村抓羊，看到喜羊羊的鈴鐺，使勁兒一拽，竟然是只戴著喜羊羊鈴鐺的大狗熊。
《開心寶貝之開心超人大作戰(zhàn)》動畫片里也經(jīng)常有三十六計(jì)，有一個壞人用的“拋磚引玉”的計(jì)策，他想得自己想要的東西，然后綁架了幼兒園的小孩子，逼好人拿出東西。但是他失敗了，因?yàn)殚_心超人和他的伙伴們把他打敗了。他的計(jì)策沒有得逞。
我感覺三十六計(jì)很有趣，讀起來很好聽，還很有用，我們要多用三十六計(jì)做好。
三十六計(jì)中小學(xué)讀后感500字范文(4)
前幾天，我看完了一本中國經(jīng)典書籍——《三十六計(jì)》，從中體會到了中華古代智慧的精妙。
《三十六計(jì)》是根據(jù)我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的兵書，是中華民族悠久遺產(chǎn)之一。我讀的這本《三十六計(jì)》是拓展閱讀本，里面不僅有古代三十六條計(jì)謀的原文，還有譯文，而且每一計(jì)后面都有一個精彩的故事，每個故事里都有一個富有謀略的英雄人物，比如：南朝宋國著名將領(lǐng)檀道濟(jì)、才智過人的班超、設(shè)計(jì)救國的大夫黎彌等，他們都是把計(jì)法靈活用到戰(zhàn)場上的人。
三十六計(jì)中給我留下印象最深的是指桑罵槐計(jì)。這一計(jì)就可以用在事業(yè)生活中，經(jīng)過對別人的處罰，警告他們，以顯示出自己的威嚴(yán)，威懾不服從自己的人，從而對一個團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)有效的管理。
計(jì)謀無非說就是用來使自己脫離困境的一種謀略，也可以說是讓自己變得更強(qiáng)大的一種方法而已?！度?jì)》這本書告訴我們，遇到困難時(shí)不能坐以待斃，而應(yīng)該積極想辦法解決。
三十六計(jì)中小學(xué)讀后感500字范文(5)
前蘇聯(lián)的偉大作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽蚁耄骸叭丝蔁o師自通，但不可無書自通?！庇谑牵以谶@個寒假里閱讀了中國古代的著名兵書——《三十六計(jì)》。
《三十六計(jì)》是針對我國古代卓越的軍事思想和豐富的戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，向人們介紹了戰(zhàn)爭中的謀略，以及在各種處境下克敵制勝的智慧，為后世留下一個個精彩絕倫的成功戰(zhàn)例。
書中主要分為勝戰(zhàn)計(jì)、敵戰(zhàn)計(jì)、攻戰(zhàn)計(jì)、混戰(zhàn)計(jì)、并戰(zhàn)計(jì)和敗戰(zhàn)記。不過聰明的同學(xué)聽名稱就會發(fā)現(xiàn)，前三套計(jì)謀是在自己處于優(yōu)勢時(shí)所用，后三套是在自己處于劣勢時(shí)所用。
其中每個故事都讓我明白——智慧的力量是無窮的。史上多少個真實(shí)的例子證明了使用蠻力的下場：少年將軍李信，勇猛有余，但智謀不足，在城外中了楚軍的埋伏，導(dǎo)致秦軍損兵折將，幾乎全軍覆沒……
盡管現(xiàn)在沒有戰(zhàn)爭，但這些計(jì)謀在做生意中、在生活中都用得上，并且還時(shí)刻提醒我們要提高警惕，以免遭他人的“毒手”，中他人的奸計(jì)。
三十六計(jì)中小學(xué)讀后感500字范文(6)
近期，我讀了一本書，叫《三十六計(jì)》，你們一定不知道這是誰寫的吧，其實(shí)這本書沒有固定的作者，是后人研讀《孫子兵法》和古代的一些戰(zhàn)爭總結(jié)出來的戰(zhàn)斗計(jì)謀經(jīng)驗(yàn)。
其中，第七計(jì)是我最喜歡的一計(jì)——無中生有計(jì)的妙處，就在于真中有假，假中有真是敵人判斷失誤，從而出其不意地?fù)魯橙?。大家一定想知道?jì)名背后有著什么樣的故事吧，讓我給大家揭開這個叫《草船借箭》的計(jì)名故事吧。
劉備為了對付曹操，與孫權(quán)結(jié)成了同盟。諸葛亮留在東吳輔佐孫權(quán)，周瑜讓諸葛亮三天內(nèi)造十萬支箭，諸葛亮答應(yīng)了。諸葛亮回營后，讓魯肅準(zhǔn)備二十艘船、六百名士兵、青布、稻草。
第三天，諸葛亮請魯肅和他取箭，魯肅大惑不解，船在曹軍面前一字排開，戰(zhàn)士們開始擂鼓，魯肅驚慌失措：“曹軍出來，如何是好?”諸葛亮哈哈大笑：“子敬放心，霧這么大，曹操一定不敢輕易出兵?！辈懿俾牭嚼薰膮群奥?，心想：“現(xiàn)在江面霧這么大，敵軍突然來襲，肯定有埋伏，不能大意?！辈懿傧铝?，只能讓弓箭手將對放射退。于是，東吳輕而易舉地得到了十萬支箭。
這則故事中的諸葛亮就用到了這一計(jì)，我們要多多向諸葛亮學(xué)習(xí)。
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