豆瓣電影老師好觀后感
豆瓣電影老師好觀后感范文
霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》，那個(gè)年代獨(dú)有的畫風(fēng)，這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場(chǎng)景，訴說(shuō)著每個(gè)人青春的美好。這里給大家分享一些關(guān)于電影老師好觀后感，供大家參考。
關(guān)于豆瓣電影老師好觀后感1
看了場(chǎng)電影《老師好》，講的是上世紀(jì)八十年代高中班主任和學(xué)生之間的故事。隨著電影的放映，也勾起了自己的那段高中時(shí)光，一幕一幕在腦中放映。從個(gè)人的觀影感受來(lái)說(shuō)，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映的電影，一部是腦海里放映的電影，能夠做到感同身受與身臨其境，證明這是一部不錯(cuò)的電影。
這部講青春學(xué)生時(shí)代的電影，沒有所謂的談戀愛、懷孕、墮胎、情敵、混社會(huì)等狗血的劇情。有的是學(xué)生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無(wú)奇的橋段。自己的高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校就是宿舍、食堂、教室三點(diǎn)循環(huán)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的讀書、鉆研、習(xí)題、試卷、?？?。每半個(gè)月回家一趟，帶足伙食費(fèi)和干糧，父母叮囑最多的就是好好讀書。那時(shí)段平淡如涓涓溪水的時(shí)光，連風(fēng)也吹不起任何波瀾，安靜的汲取知識(shí)的養(yǎng)分。
往往電影里演繹的橋段，總覺自己也似曾經(jīng)歷，然而仔想并無(wú)此事，這也許就是電影的魅力吧!
我是一個(gè)喜歡回憶的人，往事的酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)時(shí)間的醞釀變成蜜汁，為如今的生活增添幾份甘甜。一路走來(lái)如今已是中年，回憶的甘甜一直沁潤(rùn)著我努力向前。回憶就如一抹月光，在夜深人靜時(shí)安慰你入眠?；貞涀屛抑缽哪睦飦?lái)，至于我要到哪里去，等過(guò)了明天就真相大白啦!
個(gè)人覺得目前國(guó)內(nèi)的電影，真正算作是好電影的少之又少，而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂(lè)至上的電影，越來(lái)越讓我對(duì)電影失去興趣。
從某種意義上講《老師好》是一部不錯(cuò)的懷舊電影。
但對(duì)于不喜歡懷舊的人來(lái)說(shuō)，這部電影就過(guò)于乏味，缺少太多不該缺少的流行因素，只能算作是爛片。
每個(gè)人都不同，從不想試著說(shuō)服別人，只想試著說(shuō)服自己。讓自己開心些、舒心些、敞亮些，迎接明天從東方升起的太陽(yáng)!
關(guān)于豆瓣電影老師好觀后感2
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園的電影。
電影講述了苗宛球老師與三班學(xué)生高中三年內(nèi)發(fā)生的事情。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。
隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生開始的漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因家庭的原因與北大失之交臂。在自己語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范大學(xué)，成為了一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城去教書。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。
關(guān)于豆瓣電影老師好觀后感3
“我們不一樣不一樣，每個(gè)人都有不同的境遇”，這似乎成了生物老師新學(xué)的流行語(yǔ)，盡管年齡在我們班的老師中不算小了，但生物老師絕對(duì)有著一顆年輕的心，時(shí)刻緊追時(shí)代步伐，以至于講課時(shí)突然冒出一句流行語(yǔ)，引起全班同學(xué)發(fā)笑。
記得高一開學(xué)時(shí)，生物老師由于特殊原因沒有和我們見面，另一位生物老師給我們代課，大概過(guò)了一個(gè)星期，生物老師才來(lái)到班級(jí)。回想起第一次見他，應(yīng)該是在走廊，我們上完操回來(lái)時(shí)，生物老師已經(jīng)在走廊等我們了。他個(gè)子不高，挺著大肚腩，站在走廊上看著我們一個(gè)個(gè)走進(jìn)班級(jí)。那時(shí)我們還不知道他是誰(shuí)，直到他走上講臺(tái)說(shuō)上課，我們才知道，原來(lái)這就是要和我們相處三年的生物老師。這樣的第一感覺確實(shí)不一樣。
語(yǔ)文不是十分好
“森林len生態(tài)系統(tǒng)主要以喬木為主”，同學(xué)們哄堂大笑，在下面紛紛學(xué)起了生物老師，雖然這樣顯得有些不禮貌，但笑點(diǎn)來(lái)了，擋也擋不住，在以后的幾天，大家還是抓著這個(gè)梗不放，以后遇到“林”字，大家都讀len，這確實(shí)給我們枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了不少樂(lè)趣
記性不算太好
雖說(shuō)生物老師記性不算太好，但這絕對(duì)不包括他記生物知識(shí)點(diǎn)，只是在記人名上略顯不足。兩年了，生物老師竟還是記不住全班同學(xué)的名字，有的同學(xué)不放在心上，但有的同學(xué)難免吐槽幾句，這著實(shí)讓人著急。我想我應(yīng)該算是幸運(yùn)的一個(gè)，大概在高二上學(xué)期，不知是因?yàn)樯锍煽?jī)一直不理想，還是其他原因，他總算記住了我的名字，不會(huì)在提問(wèn)時(shí)說(shuō)“某某后位”，真是讓我有一種謝天謝地，你記住了的感慨。
愛抽煙
之前所說(shuō)的我們都能接受，但吸煙這件事我們嚴(yán)重反對(duì)，在一次校會(huì)上校長(zhǎng)批評(píng)吸煙的同學(xué)時(shí)，說(shuō)了這樣的一句話，“學(xué)校里抽了幾十年煙的老教師都能說(shuō)戒就戒，你們?cè)趺淳徒洳涣?”我們頓時(shí)想起了生物老師，生物老師怎么還沒戒煙?像這樣類似的吐槽在生物課上也經(jīng)常發(fā)生。剛講到過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，有同學(xué)說(shuō)“老師我對(duì)煙過(guò)敏”，生物老師沒有絲毫的猶豫，笑呵呵地回答了我們一句，“我對(duì)煙不過(guò)敏”，我們也真是對(duì)他沒有辦法。我們的生物老師著實(shí)是個(gè)頑固派。
掩蓋不住的幽默
盡管生物老師有時(shí)有些嚴(yán)厲，但他的幽默是掩蓋不住的，當(dāng)他告訴住宿同學(xué)不小心把他們放手機(jī)的柜子鑰匙落在家里時(shí)，我相信那時(shí)他們的內(nèi)心是崩潰的，但當(dāng)生物老師突然從兜里拿出他們的手機(jī)時(shí)，他們絕對(duì)是又驚喜又開心的。我想生物老師應(yīng)該是我們最愿意開玩笑的老師了。
擁有絕對(duì)的硬實(shí)力
從他第一天教我們開始，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不管是簡(jiǎn)單的講課，還是有老師聽課，生物老師從來(lái)沒有帶過(guò)課本，漸漸的我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生物課本上的那些東西，他早已爛熟于心，即使沒有課本，他也可以熟練講解，我想這不是只有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師就可以做到的。在我們朝夕相處的過(guò)程中，我也感受到了他對(duì)生物發(fā)自內(nèi)心的喜歡，以至于他時(shí)常感嘆“生命現(xiàn)象是多么奇妙”，現(xiàn)在同學(xué)們幾乎聽到他說(shuō)一個(gè)“生”字就能接出后面的話了。這是屬于我們和他之間的默契。
最近網(wǎng)上很流行“寶藏男孩”這個(gè)詞，我想，這個(gè)詞用來(lái)形容我們的生物老師再合適不過(guò)了，他總是可以給我們帶來(lái)很多驚喜，也會(huì)偶爾向我們展示他的新技能，雖然吐槽不斷，但我們的內(nèi)心深處還是愛著生物老師的。
關(guān)于豆瓣電影老師好觀后感4
這是一部以校園生活為背景所展開的故事，故事的主角是南宿一中三班的學(xué)生和他們的班主任苗宛秋。故事開篇講述了他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的場(chǎng)景，從那里面我看出了青春時(shí)期對(duì)老師的叛逆，有著自己想法的一群學(xué)生，是很真實(shí)的生活寫照。其實(shí)故事很短，短到只記錄了他們?nèi)松械娜?其實(shí)故事很長(zhǎng)，長(zhǎng)到記錄了他們?nèi)松凶蠲篮玫娜辍?/p>
我喜歡里面的所有人物，我看見了叛逆時(shí)期熱血青年的洛小乙，看見了聽老師話的好學(xué)生安靜，看見了青春時(shí)期懵懂的少女關(guān)婷婷，看見了為幫助自己的同學(xué)捐出自己辛苦一個(gè)月所掙工錢的文明建設(shè)，我更看見了不放棄每一位學(xué)生的好老師苗宛秋。在高一時(shí)期對(duì)老師的頂撞，對(duì)老師的挑釁，對(duì)老師的叛逆，在他們身上表現(xiàn)的淋漓盡致。從一開始對(duì)老師的自行車下手，到老師的自行車丟了全班去尋找，這是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)老師和學(xué)生之間磨合的過(guò)程，也是學(xué)生逐漸對(duì)老師的接受。從全篇當(dāng)中我看出了老師對(duì)學(xué)生們的喜愛，雖然老師對(duì)他們非常的苛刻，顯得那么的不近人情，可不關(guān)心你的老師會(huì)去找你回來(lái)上課嗎?會(huì)在你迷茫的時(shí)候指引你前行的道路嗎?會(huì)時(shí)刻關(guān)注你復(fù)習(xí)的如何了嗎?答案是不會(huì)的。沒有哪一位不關(guān)心的老師會(huì)去多管你的閑事，盡管他很嚴(yán)格，盡管看起來(lái)十分的不講道理，但他的出發(fā)點(diǎn)是好的，他打心底里為了我們好。
在影片的過(guò)半時(shí)，苗宛秋老師為了補(bǔ)習(xí)那些跟不上的同學(xué)們，不收取他們的任何費(fèi)用給他們補(bǔ)課，和劇中的另一位開班收取小費(fèi)的老師形成鮮明的對(duì)比?，F(xiàn)在許多的老師為了自己的利益，而喪失了老師的初心和本質(zhì)，在私底下給學(xué)生們開小班收取費(fèi)用，課堂上因?yàn)槭杖〖议L(zhǎng)送的禮品而故意偏袒哪一位同學(xué)，這樣的事件在現(xiàn)在已經(jīng)是屢見不鮮的。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，我已經(jīng)快忘記老師最初的初心是什么了，但在苗宛秋的老師身上，我看見了那老一輩的教師思想和初心，哪怕是現(xiàn)在也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。
在影片的最后，揭示了支撐苗宛秋老師前進(jìn)的動(dòng)力和支柱，是他當(dāng)年沒能進(jìn)入北京大學(xué)中文系的遺憾，所以他一直希望有一天他的學(xué)生能帶著他的`希望進(jìn)入北京大學(xué)中文系。但最后原本有希望的安靜同學(xué)，突發(fā)意外錯(cuò)失了當(dāng)年的高考，這使苗老師的希望破滅了。最后他在他們高考完后離開的那座城市，回到了他最初來(lái)的地方。
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是因?yàn)橛鲆娏四銈?，我才有了這段最好的時(shí)光?！边@是苗宛秋老師在臨走時(shí)留下的話，人生能有多少個(gè)三年，又有多少個(gè)能和你一起度過(guò)的三年。何其有幸，在這茫茫人海中遇見了你，與你度過(guò)我這人生當(dāng)中最美好的時(shí)光。趁著我們還有機(jī)會(huì)，趁著我們還沒有分離，快去跟你的老師說(shuō)聲“老師好”吧!
關(guān)于豆瓣電影老師好觀后感5
有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛，是青澀年華里最美的引路人;
有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書寫明媚四季的工匠;
還有人說(shuō)，老師就是一份責(zé)任，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛在路上前行。
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
《老師好》的整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過(guò)老師嗎?我說(shuō)是真正的老師,前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該 “育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課;為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí);在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”。苗宛秋無(wú)私奉獻(xiàn)也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……
最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們。而是遇見了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。