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    教師看過老師好電影觀后感5篇

    | 郭家

    一日為師終身為父。無論何時(shí),我們都不能忘記老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo),不能忘記老師的良苦用心,更不能忘記老師對(duì)我們的陪伴成長。不做老師,不會(huì)明白老師聲嘶力竭背后的期望;不做老師,不會(huì)懂得老師嚴(yán)厲要求背后的夢(mèng)想。下面給大家分享一些關(guān)于教師看過老師好電影觀后感5篇,供大家參考。

    教師看過老師好電影觀后感(1)

    《老師好》這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳等主演,這是一部關(guān)于教育的電影,在教育的道路上,有很多不一樣的聲音,可是對(duì)于每個(gè)老師來說,自我的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下頭給大家?guī)淼氖请娪袄蠋熀糜^后感影評(píng)。

    首先,先感激一下“老師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說中,外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn),專業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村老師》)然而,在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前,這樣的“犧牲”仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代應(yīng)對(duì)“問題班級(jí)”的模范高中老師,期望孩子們實(shí)現(xiàn)自我未完成的夢(mèng)想。

    聊聊這部片子吧??偟膩碚f,作為青春片,在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象,刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)?!白孕熊嚒弊鳛槿木€索,“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套,但講述完整可信。本片結(jié)尾,沒有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描述,僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民老師就不該對(duì)妻兒負(fù)起職責(zé)嗎)覺得有些突兀。沒有驚喜,7.5分可。

    于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的??∧忻琅男律輪T演技在線,期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分,沖這些,本片還是值得進(jìn)影院一看的。

    藝術(shù)基于生活,又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物,我們身邊都存在相似的原型,而經(jīng)過“臉譜化”、“戲劇化”的加深,最終在“夢(mèng)想”和“真實(shí)”間拿捏尺度,這是戲劇。

    老師是平凡人,他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房,會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù),也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們,要求他們?nèi)?。他們?cè)谖覀冎俺錾?,擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,給青春的我們以指引,已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感激在最完美的時(shí)光,有他們作伴。

    愿天下所有老師身體康健,能有幸看到自我的桃李滿天下。

    教師看過老師好電影觀后感(2)

    觀看《老師好》這部電影,看完之后感覺經(jīng)歷了一場心理上的洗滌。

    整個(gè)影片從搞笑到感動(dòng)這樣的情節(jié)安排,在一開始的搞笑影片中,讓大家回憶讀書期間更多的是很多值得留戀的地方,有同學(xué)一齊學(xué)習(xí)的時(shí)光,也有和同學(xué)一齊嬉戲打鬧的時(shí)光,也有讓老師生氣的時(shí)光等等?;貞涍@些時(shí)光此刻想想真的還是蠻搞笑的,回憶自我上學(xué)期間那么多完美的回憶真的是一種幸福。

    青春在別人眼里是生機(jī)勃勃,滿眼的春色,可是一旦逝去就追悔莫及的寶貴??傊褪侨松钔昝赖臇|西。影片中老師不想放棄任何一個(gè)孩子,不想讓孩子浪費(fèi)時(shí)間,只想孩子們能考上最好的學(xué)校,雖然老師對(duì)孩子有嚴(yán)格要求,可是都是為了孩子的將來。當(dāng)孩子不想讀書走上社會(huì)后,這位老師騎著自行車去找孩子,這樣的情節(jié)真的讓大家很感動(dòng)。作為老師應(yīng)當(dāng)怎樣樣去教育一個(gè)孩子,怎樣樣使孩子能奮發(fā)圖強(qiáng),怎樣樣使孩子能利用課余時(shí)間好好復(fù)習(xí)考上自我夢(mèng)想的大學(xué)。

    當(dāng)最終的影片出來,看見苗宛秋老師的一剎那,相信很多人都留下的眼淚,當(dāng)老師站在門外的同時(shí)看到的不僅僅是歲月留在老師身上的蒼老,更是一種難以表達(dá)的情懷。

    最終,用片中文字,向這部給予大家心理洗滌的電影致敬。

    教師看過老師好電影觀后感(3)

    電影背景是八十年代的,但故事消除了時(shí)代感。尤其是做為班主任的老師,更是讓人懷念中學(xué)的班主任。

    班主任都有一股“苗霸天”的霸氣,用嚴(yán)格的班規(guī)和窗外“死神凝視”掌控著班級(jí)。尤其是我初中的班主任,也經(jīng)常會(huì)整治“害群之馬”,敲打破壞規(guī)矩的人。大錯(cuò)小錯(cuò),都不姑息。我以前是“大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷”的人,也在操場和女寢后面拔過野草。那時(shí)候也很倔,越打壓越反抗。喜歡在教室里和同桌下棋,班主任來前有望風(fēng)的一喊,同桌拿張報(bào)紙蓋住,裝作一副在學(xué)習(xí)的樣。這種反抗很冒險(xiǎn),卻也有逃過一劫的樂趣。

    我的初中班主任,肯定是知道報(bào)紙下有貓膩的。但他從沒有去揭開。這得益于班主任的偏愛:對(duì)成績好的同學(xué)的偏愛。電影里《老師好》里苗老師對(duì)安靜同學(xué)的好可見一斑。這也是我的班主任對(duì)同桌的好。

    初中班主任,有中考?jí)褐?高中班主任,有高考逼著。他們不能不偏向好學(xué)生,原諒他們的過錯(cuò),對(duì)他們多加照顧。今時(shí)今日“唯成績論”依然是中學(xué)班主任的標(biāo)簽,大而擴(kuò)之,哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不喜歡能做出成績的人呢?

    所幸,意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)初中才過半,還有機(jī)會(huì)挽救。受過幾次小懲小戒,在班級(jí)里也有過任人欺負(fù)的時(shí)候,然后再對(duì)比成績好的同桌所受的待遇,才知道是吃過成績一般的虧。改變,始于那時(shí)候。此后,向著“安靜”同學(xué)努力,也改善了和初中班主任的關(guān)系,過上了順心的生活。高中時(shí)代也是,第一個(gè)學(xué)期很消沉,在班上都排不上名,和班主任都不熟;但分班后還是留在了原來的班級(jí),成績一下又好了,和老師的關(guān)系一下親近了。讀后感·頂著他的課代表頭銜,偏偏我還總是請(qǐng)假,每每老師還是批了?,F(xiàn)在想來挺慚愧的。

    《老師好》的結(jié)局是個(gè)悲?。好缋蠋熥畋в邢M膶W(xué)生出車禍了,無緣當(dāng)年的高考,以后考了兩次失敗了,最終放棄了。

    我的高考也失利了,老師最不擔(dān)心的學(xué)生考砸了,人生軌跡也改寫了。就算現(xiàn)在釋懷了,依然會(huì)覺得很對(duì)不起高中班主任。

    盡管沖著成績?nèi)サ?,但不可否認(rèn),那時(shí)候兩位班主任老師都對(duì)我很好??上r(shí)光易逝,再也回不去了。

    教師看過老師好電影觀后感(4)

    最近,我們西關(guān)中學(xué)弘毅和揚(yáng)帆班主任工作室的老師們觀看了電影《老師·好》,它是由張欒執(zhí)導(dǎo),由于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影,是一部敘述教育故事的電影。多年來,對(duì)教育有很多的不一樣的看法、聲音,似乎任何人都有理由也有權(quán)利點(diǎn)評(píng)一二,但對(duì)我們老師來說,自己的學(xué)生能在未來的道路上有個(gè)正確的選擇,那才是最最幸福的。

    起初看到海報(bào)及簡介,知道主演是于謙,就以為是個(gè)喜劇片,因?yàn)樗窍嗦曆輪T,但沒想到于老師扮演的苗宛秋老師,讓很多人想起了學(xué)生時(shí)代樸素的時(shí)光,觸動(dòng)了內(nèi)心深處柔軟的、美好的記憶,這就叫共鳴吧。

    電影以苗宛秋老師為核心人物,聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”,再現(xiàn)八十年代的師生故事及純真情感。學(xué)生有積極好事、新潮前衛(wèi)的“關(guān)婷婷”,品學(xué)兼優(yōu)、溫婉可人的班長“安靜”,有一位家境困難、身患重病的“劉浩”,有桀驁不馴、迷途知返的“洛小乙”,還有舞癡兄弟 “文明”、“建設(shè)”、等。辦公室跳disco,背著軍挎包喝水,五十元的二手錄音機(jī),一雙昂貴的旅游鞋,精彩的學(xué)生節(jié)目表演……都還原了那個(gè)年代的真實(shí)生活,青春時(shí)期的春心萌動(dòng)、兄弟情、閨蜜情都有較好的展示。

    “愛”是教育的靈魂,沒有“愛”就沒有教育。苗宛秋老師看似霸道古板,實(shí)則認(rèn)真負(fù)責(zé)關(guān)愛學(xué)生,對(duì)擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生毫不手軟,面對(duì)學(xué)生們找回自己的自行車,他卻吼著“快去學(xué)習(xí)”,背后卻是免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)習(xí),拿出積蓄給生病的學(xué)生,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長。高一高二學(xué)生的調(diào)皮搗蛋、稚嫩抵抗,高三學(xué)生的感動(dòng)回報(bào),這是一個(gè)漫長的教育過程。苗老師付出真愛,無私奉獻(xiàn),望其成才,學(xué)生們?yōu)橹袆?dòng),迷途知返,學(xué)習(xí)回報(bào)。苗老師的寶貝自行車丟失后,上晚自習(xí)時(shí), 同學(xué)們每人一只手電筒,分散開找自行車,這就是學(xué)生幼稚的純真的回報(bào)。學(xué)生洛小乙,原先和街上的“小混混”有來往,他追求上進(jìn),積極要求加入共青團(tuán),受到挫折后,學(xué)也不上了,和“哥們”混起社會(huì),苗老師不顧個(gè)人安危,進(jìn)入酒店找回洛小乙,挽救了走入歧途的學(xué)生。他做的一切都是源于對(duì)學(xué)生的“偉大的愛”,老師的職責(zé)是“教書育人”,學(xué)生將來要走什么樣的道路?怎樣才能走好?這是我們老師要關(guān)注的,我們可以從苗老師身上學(xué)到很多。

    本影片刻畫了師生真摯純粹的情誼,在那個(gè)物質(zhì)貧乏年代,難以磨滅的師生情最終成為彼此最珍視的回憶?!安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”,這不僅是苗老師的心聲,同樣也是學(xué)生們的心聲。 只有愛學(xué)生,學(xué)生才能愛老師,怎樣才能教育好學(xué)生呢?和諧、健康的師生關(guān)系是教育的基礎(chǔ),我們老師都要把這句話理解體會(huì),這樣心態(tài)才是最棒的。

    影片《老師·好》講述了三代老師的故事,苗宛秋本來考上北京大學(xué),卻因?yàn)榧彝コ煞植荒苋プx。他的老師送給他一句話:“士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”,在他老師的引導(dǎo)下苗宛秋走上了教書育人的道路,多年后他又熏陶影響著調(diào)皮學(xué)生王海,王海也考上師范大學(xué)。年代雖然久遠(yuǎn),但一代代教師的承前啟后和師生之間的情感育人令人感動(dòng)。

    結(jié)束語——“老師好”這三個(gè)字,不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌問候,更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。

    教師看過老師好電影觀后感(5)

    “人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在最好的時(shí)光遇見了你們,而是因?yàn)橛鲆娏四銈?,我才有了這段最好的時(shí)光?!? ——《老師.好》苗宛秋語錄 《老師.好》這部電影,講的就是班主任苗宛秋與高中三年學(xué)生斗智斗勇的故事。

    看完這部電影,感觸頗深,有爭吵,有溫情,有淚點(diǎn),更有幸福。 愛是教育的底色,影片苗老師中在無意中得知學(xué)生劉昊得了腦瘤,需要一大筆醫(yī)藥費(fèi)時(shí),他動(dòng)員班里學(xué)生為他捐款,并把自己一個(gè)月的工資,都悄悄地寄給了劉昊,當(dāng)然一起寄去的還有學(xué)習(xí)資料。教育不僅僅是一份職業(yè),更重要的是沉甸甸的愛和責(zé)任。

    作為班主任,要做的可能更多,要了解自己的學(xué)生,及時(shí)給予他們溫暖和關(guān)懷。 我們班有38個(gè)住宿生,他們周一到周五都住在學(xué)校里,過星期了才會(huì)回家一次。家長有的可能還不在家,就爺爺奶奶照看著。孩子的學(xué)校的時(shí)間更長,與老師相處的時(shí)間最多!老師更多的是希望孩子們能夠健康快樂的學(xué)習(xí)。時(shí)刻強(qiáng)調(diào)安全,安全是第一位的。

    我總是盡全力告訴他們一切的安全隱患,為的就是孩子們可以避免這些,能夠健康快樂地成長和學(xué)習(xí)。也許我和苗老師會(huì)有一些相似之處。我們?cè)谀承┓矫媸菍V频模遣蝗菰S你拒絕的,比如在學(xué)習(xí)和自身安全上。當(dāng)然,我做不到他那么偉大,我只是做到了盡心盡力,他是全心全意。 每個(gè)孩子都是天使,要對(duì)孩子一視同仁。

    足夠的耐心,加上足夠的愛,才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤,逐漸被溫暖。苗老師在面對(duì)問題學(xué)生洛小乙時(shí),目光依然是充滿溫情的,他在小乙缺課之后,依然不放棄對(duì)他的找尋和思想引導(dǎo)。最終,他也用他的愛和真誠找回了小乙,更是打動(dòng)了那些一直和他“作對(duì)”的孩子們的心。教育就是心與心的聯(lián)結(jié)和碰撞!是心靈與心靈之間的對(duì)話! 找到自己的生命原型,在最好的時(shí)光里與未來的自己同行。

    影片中苗老師原是考上了北京大學(xué)中文系,后來因?yàn)槟承┰?,上了師范大學(xué)。這是他的一個(gè)心結(jié)??烧沁@個(gè)心結(jié)卻成了孩子們高考路上的動(dòng)力。他們紛紛以苗老師為榜樣,誓要考上北京大學(xué)。很多時(shí)候,我們不經(jīng)意地就成為了別人的榜樣!我們也在努力尋找著自己的榜樣。榜樣的力量是偉大的,學(xué)生同樣不例外,他們更需要在別人身上發(fā)現(xiàn)美好,從而成為更好的自己。

    影片看著笑著就莫名哭了。所有的老師都一樣,目光里是對(duì)學(xué)生的期盼。表達(dá)方式有所不同,但目標(biāo)一致。只是想,當(dāng)他們?cè)诨厥淄碌臅r(shí)候,不因虛度年華而悔恨,不因默默無聞而羞恥。 一個(gè)教師,如果能夠真正地影響幾個(gè)學(xué)生的生命,真正地走進(jìn)他們的心靈,真正地成為學(xué)生生命中的“貴人”,他的生命就是非常有價(jià)值的了。電影故事雖然結(jié)束了,但作為教師,作為班主任,責(zé)任一直在路上……



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