個(gè)人成長心得體會(huì)5篇

其實(shí)成長的意義并不僅僅的局限于年齡，身高，當(dāng)然，最主要的還是慢慢長大的心。下面是小編為大家整理的個(gè)人成長心得體會(huì)，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

個(gè)人成長心得體會(huì)精選篇1

可能是那一縷秋風(fēng)帶走了最后一聲蟬鳴，可能是那一縷秋風(fēng)帶走了最后一片盛夏的樹葉，不知怎地，我的心中泛起一絲酸澀，在這個(gè)帶著冷落和蕭條的季節(jié)里，我的手上依然只是抓著那本《野草》了……或許我沒有出生在那個(gè)年代，沒有體驗(yàn)過那種“橫眉冷對(duì)千夫指”的情感，但是我始終相信，雖然我沒有革命烈士的萬丈豪情，沒有紅色詩人的鋒利言辭，但是，我從他們的傳記，他們的詩集，他們的文章中，我能夠體驗(yàn)到那種情感，那種不朽的靈魂……“只要春風(fēng)吹遍別的地方到處是青青的野草”，一年又一年，春風(fēng)幾度，花開幾度，草長幾度，這世界上什么時(shí)候少了這樣的不去的精神呢？

它在流失。它不甘，不甘就這么消失了；它在怒吼，它要在中華兒女的血脈中傳承！我想，在我的一生中，在我成長的時(shí)候，如何能忘記我的祖國？如何能忘記為了我們拋頭顱，灑熱血的革命先烈？或許，我們這一代被稱作90后的并不被人們看好，但是誰又能夠否認(rèn)我們的成長，而我們的成長中，或多或少，都受到前人的影響，都會(huì)在一些書籍中收獲感悟，從而更進(jìn)一步吧！我很喜歡《史記》，不僅僅因?yàn)樗撬抉R遷寫的?；蛟S很多人知道史記是因?yàn)樗抉R遷，但是這其中記載的一件件真實(shí)的歷史，不值得我們?nèi)ラ喿x嗎？秦朝的大一統(tǒng)只持續(xù)了十九年——一個(gè)強(qiáng)盛的帝國不過二世便往，這或許是中國歷史的悲劇吧。一個(gè)個(gè)王朝的興盛和衰落，總伴隨各一個(gè)個(gè)皇帝的起起落落，人性的丑惡在爭權(quán)奪勢(shì)中體現(xiàn)得淋漓精致……從手握大權(quán)的朝廷重臣到流落青樓的煙花女子，從工于心計(jì)的謀士宦官到普普通通的平頭百姓，從高高在上的帝王將相到一個(gè)沿街乞討的乞丐，我不知道人的身份會(huì)帶來多大的差距，一個(gè)人的價(jià)值到底有多少，或許，只是高高在上的人眼中的一顆棋子也說不定。

很想感嘆一聲，冬季的南疆好美，從天空到地上，全是白茫茫的一片，或許這就是詩人眼中的孤獨(dú)蕭條，但這何嘗不是純潔美好，人世間有多少人的心靈能夠像雪花一樣仿若在人間舞蹈的精靈，不受凡塵沾染？我自問做不到。但是這來自九重天上的雪太高了，正因如此，有了一種高處不勝寒的滋味，當(dāng)它化掉之后滲入大地時(shí)，鉆得太深，便是苦澀的了。人的心靈不能像這雪，而要像一壺好茶，慢慢地沏，慢慢地品，即使遭遇了不順，也只是在品得茶香醇厚前嘗到的苦澀了……人的一生就像是一輛奔馳的列車，我們車上的乘客，或許捧著一本書，在如同浩瀚海洋的黑色鉛字中，隨著車一起前行，在時(shí)光的流逝成長……深思……也許經(jīng)典讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，翻開《時(shí)間簡史》你了解到的不僅僅是科學(xué)的奧秘，更是史蒂芬霍金不向命運(yùn)屈服精神。

我記得一句話“我的人生，要么趕緊去死，要么精彩的活著”，不論遇到再大的挫折，只要有頑強(qiáng)的意志，也一定能夠度過。好像《簡？愛》的作者夏洛蒂？勃朗特，她遇到過很多挫折，但是她沒有放棄，所以她成功了。也許經(jīng)典讓我看透了人情冷暖《范進(jìn)中舉》，只是中舉人，立刻身價(jià)百倍，奉承巴結(jié)之人涌現(xiàn)而出，就連鄉(xiāng)紳地豪也來拉攏，呵呵，從前他不過是個(gè)落魄之人罷了……一本本經(jīng)典之作，一部部成巧之書，讓我停不下成長的腳步，在一本又一本書堆積起來的人生道路上，我蹣跚的前進(jìn)著……經(jīng)典，注定與我相伴一生！

個(gè)人成長心得體會(huì)精選篇2

大學(xué)畢業(yè)前的`工作選擇是痛苦的，幾家公司的offer拿在手上不知何去何從。最讓我難以取舍的，就是在留校任教和去外企打工之間只能選擇一個(gè)：留校任教，是每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)生的夢(mèng)想，它所代表的不僅僅是穩(wěn)定的生活，更總要的是一種認(rèn)可;到外企打工，做一個(gè)都市白領(lǐng)，對(duì)大學(xué)生來講，也是很大的誘惑。兩個(gè)不同的選擇，意味著我畢業(yè)后的日子將是兩條完全不同的終點(diǎn)，但是，我必須作出取舍。在畢業(yè)前的兩個(gè)月，我選擇了后者，從此走進(jìn)了在外企打拼的世界 ……

畢業(yè)前夕，我去公司報(bào)到，被告知畢業(yè)后要先被送到深圳培訓(xùn)一個(gè)半月，3個(gè)月為第一評(píng)估期，合格的人公司才會(huì)留用，試用期為6個(gè)月，試用期過后，合格的人會(huì)轉(zhuǎn)為正式員工，并會(huì)根據(jù)評(píng)估情況審定工資標(biāo)準(zhǔn)。人事經(jīng)理的一大篇講話搞得我有些暈頭轉(zhuǎn)向，只記得最后在一些文書上簽了名字，然后，在畢業(yè)后的第七天，我和其他的一些新同事一起坐上了飛往深圳的飛機(jī)。

初到深圳的日子是很艱苦的，很多事情和想象中并不一樣，我們是完全沒有身份的培訓(xùn)生，每天在不同的部門做些很機(jī)械的工作，而我們的存在也似乎并不被老員工所認(rèn)可。在深圳的第12天，有一位一起來同事離職了，聽說是他的一個(gè)同學(xué)介紹他去了另一家公司，工資是我們這里的2倍，還提供宿舍。他的離職，在培訓(xùn)生中引起了不小的風(fēng)波，接下來的兩周，又先后有4個(gè)人離開了，而我也再次接到了大學(xué)畢業(yè)時(shí)面試過的另外一家公司的Offer。去與留，取與舍，我選擇了留與舍。

其實(shí)我也后悔過，可是世間沒有后悔藥賣，路是自己選的，只能咬牙走下去。在一群培訓(xùn)生中，我是最沉默的：我不會(huì)質(zhì)問人事部為何工作和他們招聘時(shí)宣傳的不一樣;我不會(huì)拒絕老同事讓我做的任何一項(xiàng)工作，哪怕真的不該我做的;我不會(huì)在同事間宣傳我的大學(xué)時(shí)光是多么的絢麗;我也不會(huì)和同事白日做夢(mèng)般的暢想我的未來會(huì)有多輝煌。我會(huì)做的：是調(diào)整好自己的心態(tài)去是學(xué)習(xí)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié);是多和同事溝通學(xué)習(xí)同事相處中的游戲規(guī)則;是多向老同事討教學(xué)習(xí)老同事積累多年心得。與其在抱怨與自怨自唉中度日，還不如積極地尋找機(jī)會(huì)來快速的成長自我。

一個(gè)半月的培訓(xùn)生活結(jié)束了，我們這些社會(huì)新鮮人也都脫去了初來時(shí)的稚嫩，我更是深深地愛上了這個(gè)快節(jié)奏的都市。定崗分配時(shí)，一件出乎我意料的事情發(fā)生了，在別人快樂的回家然后前往各個(gè)重要的職能部門報(bào)到時(shí)，我，唯一的一個(gè)，被留在了深圳，并被送到了總裁的辦公室，這個(gè)很多老同事工作幾年都沒到過的地方。而我即將開始的正式工作，就是這名外國總裁的工作助理，專職負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)整理與報(bào)告分析---- 一個(gè)和文科生絲毫不搭邊的苦差事!我有拒絕的權(quán)利，可這也意味著我要另覓他職。又一次在去留、取舍間徘徊，又一次，我選擇了留下來。而正是因?yàn)檫@一次選擇，讓我后面幾年的路越走越寬，越走越闊。

個(gè)人成長心得體會(huì)精選篇3

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。對(duì)教師來說，教師的角色定位首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。我們要努力學(xué)習(xí)、努力反思，不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己。下面就本學(xué)期的情況談?wù)勛约旱姆此己涂偨Y(jié)：

1.不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)：只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長。讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師一直就是我的目標(biāo)。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記；在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。

2.向他人學(xué)習(xí)：以年級(jí)組、大科組和備課組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展示范課教學(xué)。在課改的課堂教學(xué)中運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，提升學(xué)生應(yīng)考的技能。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

3.反復(fù)實(shí)踐并反思：每堂課上完，我都認(rèn)真撰寫教學(xué)反思或教學(xué)心得；有時(shí)是備課心得，有時(shí)是教學(xué)體會(huì)，有時(shí)是課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，有時(shí)是反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。并在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等資料進(jìn)行修改和完善。積累好的經(jīng)驗(yàn)，反思不好的做法并及時(shí)改正，以此提高自己的教育教學(xué)水平。

4.認(rèn)真研究課題：立足自身發(fā)展實(shí)際，配合學(xué)校積極申報(bào)和參與課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。

5.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展。

6.提高個(gè)人人格：教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且在求知的道路上也是平等的志同道合者。因此要做到教學(xué)相長。

通過一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)，我不斷反思自己在工作中存在的問題。力求把工作做得更細(xì)、更好。

個(gè)人成長心得體會(huì)精選篇4

人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生第23個(gè)年頭了。我回顧了自己的成長歷程。通過大學(xué)生期間的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，非常的全面。

我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學(xué)校、教會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。

一、自我分析

（一）興趣，偶像及對(duì)自己的影響在個(gè)人興趣愛好上，我喜歡籃球，音樂，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。專業(yè)興趣上，我比較喜歡計(jì)算機(jī)硬件類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評(píng)結(jié)果，我的優(yōu)勢(shì)職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。

（二）性格及對(duì)自己的影響類型：外向，開朗，但很感性。我是一個(gè)熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見，不會(huì)固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。

（三）能力與品質(zhì)我的人際交往能力很強(qiáng)，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。思想道德觀念比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事認(rèn)真。

（四）人生觀我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動(dòng)，然后越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴(yán)格要求自己，以自己的努力為社會(huì)，集體作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（五）自身的優(yōu)勢(shì)和不足

1。自身的優(yōu)勢(shì)有出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2。自身的不足壓力很大時(shí)，會(huì)過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。

3。我需要改進(jìn)的人生五方面性格的沖動(dòng)性，耐心。

（六）自我奮斗目標(biāo)完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。最后實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。

二、我的成熟標(biāo)準(zhǔn)能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進(jìn)行勞復(fù)雜思維的工作；富于冒險(xiǎn)、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會(huì)隨情緒辦事情。

總之，向著自己的目標(biāo)前行，實(shí)現(xiàn)自我，奉獻(xiàn)社會(huì)。

個(gè)人成長心得體會(huì)精選篇5

時(shí)間如白駒過隙，一年的教師生涯已悄然而過?；厥走@一年來，我覺得既忙碌又充實(shí)。期間發(fā)生了很多讓自己措手不及的事，但在師傅和學(xué)校前輩們的指導(dǎo)下，我已由生澀到越發(fā)成熟。過程是艱辛的，但成長的喜悅讓我覺得努力是值得的。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師是簡單的，因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為基礎(chǔ)。起初我也這樣認(rèn)為。但當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)后，我才發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。小學(xué)雖然沒有什么升學(xué)壓力，并且所學(xué)的知識(shí)并不難，但是光要抓住學(xué)生們的注意力這點(diǎn)，就讓我反復(fù)思考，請(qǐng)教很多前輩。作為一名新教師，剛踏入這行業(yè)，我有的是激情，是闖勁，但缺少的是有效的教學(xué)手段和技巧。因此，我知道，學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長的有效途徑。

首先，多讀書，讀好書。要給學(xué)生一杯水，自己就應(yīng)要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學(xué)水平。

我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書，但我已努力做到每周至少有五天或多或少的來讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己。我也體會(huì)到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的最好朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥，在高興時(shí)我可以讀書，在心煩時(shí)我也可以讀書。

其次，虛心向同事們學(xué)習(xí)，尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，他們是我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且大家都很樂意幫助我。每當(dāng)我有教育教學(xué)上的難題時(shí)，他們總能給我可行而周詳?shù)慕ㄗh。

同時(shí)，應(yīng)把握好聽課的機(jī)會(huì)。作為一名新教師，最大的弱點(diǎn)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課讓新教師從中學(xué)習(xí)，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。因此，我非常珍惜每次的聽課機(jī)會(huì)。一年來，我聽過許多老師的課，每個(gè)老師的課堂都具有它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，都讓我學(xué)到了很多。所以，我每次都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)并借鑒每位老師的好方法，希望自己能博采眾長，上出讓學(xué)生興趣且滿意的課！

最后，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。

作為一名合格的老師，僅僅關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。學(xué)生是教育的主體，關(guān)注學(xué)生也是必不可少的。 剛步入教師崗位，我總有這樣一些疑惑：怎樣提高后進(jìn)生成績，怎樣和家長溝通學(xué)生問題，怎樣管理班級(jí)，怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評(píng)教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等。而后在前輩們的耐心指導(dǎo)下，我從中學(xué)得了不少的經(jīng)驗(yàn)。并且我深深地體會(huì)到，學(xué)生雖小，但是他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，他們希望得到老師和家長們的關(guān)注和尊重。因?yàn)?，作為一名教師，?yīng)該努力為學(xué)生營造一個(gè)積極向上的心理氛圍，保護(hù)好學(xué)生的自尊心。只有這樣，才能讓學(xué)生找到更大的動(dòng)力，豎起更強(qiáng)的精神支柱。當(dāng)面對(duì)后進(jìn)生時(shí)，更需要對(duì)他們加以關(guān)心和耐心。不要吝嗇自己的愛和贊許，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生哪怕只要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，都要及時(shí)給予肯定。循序漸進(jìn)，持之以恒，必然能夠等到豁然開朗時(shí)刻的到來。

一年的時(shí)間，我意識(shí)到自己還有非常多不足的地方，我渴望通過前輩們的言傳身教，以前輩們深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，也許在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的困難，只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，我相信我能盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。