地震逃生應(yīng)急演練方案5篇

通過地震應(yīng)急演練，旨在使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉地震發(fā)生時緊急疏散的程序和線路。下面是小編給大家?guī)淼牡卣鹛由鷳?yīng)急演練方案5篇，以供大家參考！

地震逃生應(yīng)急演練方案【篇1】

教學目標：

1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷 害的方法。

教學重點：

地震的成因.

教學難點：

地震時如何求生。

教學過程：

一、導入 教師：

“同學們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的（也叫彈性回跳說） 。

2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該 如何來預測地震，從而盡量 減少地震災害呢？

1）東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進行地震的預測了，現(xiàn)在的 科 學能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間， 但是生活中的一些變化和現(xiàn)象 也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。師生一起討論其他地震前預示現(xiàn)象。

2）了解地震的原理和地震的過程。教師講解，使學生對引起地震災難的縱波（P 波） 、橫波（S 波）有一個基本概念?？v波（P 波） ：速度快，引起地面上下顛簸。 橫波（S 波） ：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。 體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。 面波：體波到達地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播， 速度慢，對地面的破壞作用 較大。 3 ）我們了解了地地震的相關(guān)知識，那我們遇見地震時候該如何 、 自救呢？了解逃生基本要領(lǐng)，學生和教師一起學習，相互討論包括如何 抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。 提問：地震來臨時我們應(yīng)該怎樣自救？ 同學們相互討論

三、鞏固逃生要領(lǐng) 地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12 秒鐘內(nèi)要 因地、因時地作出 瞬間避險抉擇；

⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室 外的人員，要選擇空曠地帶避；

⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高 樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；

⑹避震時，要注 意保護頭部；

⑺地震發(fā)生時，應(yīng)及時采取正確措施，緊急避險。來 不及撤離，應(yīng)就近避震。

四、全課總結(jié)

五、作業(yè)：

地震在甘肅容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案。

地震逃生應(yīng)急演練方案【篇2】

設(shè)計背景

《綱要》指出：幼兒園必須把幼兒生命安全和促進幼兒健康放在首位。學習保護自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標之一。而汶川、玉樹、日本地震震驚了每個人的心，也給人們留下了深刻的教訓。作為一名幼兒教師，我們有義務(wù)培育好祖國下一代，而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師，在教給孩子知識、教會他們做人的同時，我們更應(yīng)該重視幼兒應(yīng)急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來的災害及了解地震中安全自救的基本方法，我設(shè)計了本次大班安全活動《地震中逃生》。

活動目標

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點

重點：了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。

難點：如何在地震中安全逃生。

活動準備

有關(guān)地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)視頻

活動過程

開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍埃@是怎么回事?自己有何感想?

教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生?

1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻。

3、教師總結(jié)：在地震中逃生的方法。

① 當?shù)卣鸢l(fā)生時，(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等)，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。

③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。

結(jié)束環(huán)節(jié)：(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關(guān)心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震知識的資料，開設(shè)“地震知識展覽”角。

教學反思

通過活動可以看出，本次活動設(shè)計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與，能更好地調(diào)動幼兒的學習主動性，因此，我根據(jù)幼兒的認知水平，設(shè)計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法;通過提問，啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒進行討論并鼓勵幼兒大膽發(fā)言;讓幼兒在掌握新知識的情況下，通過實際演練加深幼兒對新知識的應(yīng)用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得并鞏固新知識。

地震逃生應(yīng)急演練方案【篇3】

一、指導思想

通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應(yīng)對應(yīng)急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力，提高學校快速有效應(yīng)對和妥善處臵自然災害的戰(zhàn)斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。

二、組織領(lǐng)導

（一）防震減災演練領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：

（二）防震減災工作小組

1、指揮組

總指揮：

副總指揮：

2、宣傳組：各班主任（負責抗震減災、應(yīng)急避震、緊急疏散、自救、互救、自護方法、技能等知識和防災減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓、地震演練警報信號發(fā)布）。

3、避震疏散護導組：各班主任（負責學生應(yīng)急避震、疏散撤離的安全護導，確保學生安全、有序、快速撤離到操場劃定“安全”地帶）。各班級、各樓道樓層護導教師安排（見附件1）。

三、活動安排

(一)演練前的默哀動員大會(程式見附件3)

(二)少先隊發(fā)起防震減災倡議書(見附件4)

(三)演練活動安排

1、演練時間：20__年03月29日13:30—14:10時

2、參加人員：全體師生

3、演練內(nèi)容：

（1）應(yīng)急避震演練；

（2）緊急疏散演練。

4、邀請單位領(lǐng)導：教管中心安全分管領(lǐng)導；街道臨近兄弟學校；社區(qū)、家長代表。

四、演練要求

1、保持鎮(zhèn)靜，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，應(yīng)急避震，行動敏捷、規(guī)范，快速有序，防碰撞傷發(fā)生。

3、按規(guī)定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生。

五、演練準備

1、演練前學校組織召開教師動員大會，明確抗震應(yīng)急演練的目的任務(wù)、時間內(nèi)容、程序要求、工作崗位及注意事項等。

2、演練前各班統(tǒng)一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應(yīng)急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應(yīng)急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶、區(qū)域位臵和相關(guān)紀律要求。同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

3、演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、防震減災演練領(lǐng)導小組制定相關(guān)措施，明確職責，確保演練安全順利開展。

六、演練程序

1、啟動程序

演練開始前5分鐘，總指揮通過校園廣播系統(tǒng)宣布：各位領(lǐng)導，老師們，全體同學們：李渡小學20__年秋期抗震減災演練即將開始，請大家作好準備，各工作組人員立即各就各位。

2、應(yīng)急避震演練

（1）信號員發(fā)出“地震警報”信號（三聲長嘯聲）

（2）班主任（授課教師）立即停止上課，組織指揮學生抱頭、閉眼、閉嘴，蹲到自己的課桌下或課桌旁邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部和頸部；最后一排靠里的同學可面向墻，臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額靠在臂上，或用手扶書包保護頭部，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸，蹲在墻角。

（3）一分鐘后，信號員發(fā)出“地震解除警報”信號（一長嘯聲）。也即為“緊急疏散”信號。

3、緊急疏散演練

（1）“緊急疏散”信號發(fā)出后，班主任、教師告知學生：地震已過。并指揮學生抬頭、睜眼、起身，靠前后門的兩位同學立即打開前后門，同時組織引導學生分組分門有序撤離教室，按預定的疏散通道和線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”地帶、區(qū)域位臵（課間操集合位臵——但應(yīng)遠離藍板及支撐柱）。

（2）各樓道樓層疏散護導人員與班主任（教師）協(xié)同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。

（3）各班學生疏散撤離到操場“安全”地帶、區(qū)域位臵后，及時清點班級安全疏散撤離人數(shù)，匯報年段負責人。

（4）年段負責人向副總指揮匯報年段安全撤離人數(shù)，意外傷害發(fā)生情況、人數(shù)及應(yīng)急處臵與救治護送情況。

（5）副總指揮向匯報學校參加防震疏散演練活動應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、安全撤離人數(shù)、意外傷害發(fā)生情況、人數(shù)及應(yīng)急處臵與救治護送情況。

七、演練總結(jié)

1、總指揮總結(jié)介紹學校開展防震減災演練情況（演練活動中師生表現(xiàn)情況，應(yīng)急避震時間,緊急疏散演練時間,演練活動中是否發(fā)生傷害安全事故,是否達到演練目的，是否完成演練目標任務(wù)）。

2、請上級有關(guān)領(lǐng)導點評。

3、總指揮宣布演練結(jié)束。

地震逃生應(yīng)急演練方案【篇4】

一、應(yīng)急機構(gòu)的組成

1、領(lǐng)導小組

我校防震減災工作在局及鄉(xiāng)防震減災領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下組織實施。南坪輔導學校防震減災領(lǐng)導小組由校長郭廷民同志為組長，各處負責同志及班主任為小組成員，校務(wù)辦公室兼防震減災辦公室，校長室為指揮部，蔡慶勉同志任聯(lián)絡(luò)員。

2、主要職責

（1）加強領(lǐng)導，健全組織，強化工作職責，加強對破壞性地震及防震減災工作研究，完善各項應(yīng)急預案的制定和各項措施的落實。

（2）充分利用各種渠道進行地震災害知識的宣傳教育，組織、指導全校防震抗震知識的普及教育，廣泛開展地震災害中的自救和互救訓練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能。

（3）認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌備，落實飲食飲水、防凍防雨、教材教具、搶險設(shè)備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。

（4）破壞性地震發(fā)生后，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行抗震減災工作，把地震災害造成的損失降到最低點。

（5）調(diào)動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會安全穩(wěn)定。

二、臨震應(yīng)急行動

1、接到上級地震、臨震預（警）報后，領(lǐng)導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關(guān)消息和警報，全面組織各項抗震工作。各有關(guān)組織隨時準備執(zhí)行防震減災任務(wù)。

2、組織有關(guān)人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關(guān)閉危險場所，停止各項大型活動。

3、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電、機房機庫等重要設(shè)備、場所的防護，保證防震減災順利進行。

4、加強廣大師生宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩(wěn)定工作。

5、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。

6、按預案落實各項物資準備。

三、震后應(yīng)急行動

1、無論是否有預報、警報，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領(lǐng)導小組立即趕赴本級指揮所，各搶險救災隊伍必須在震后1小時內(nèi)在本單位集結(jié)待命。

2、領(lǐng)導小組在上級統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。

（1）迅速發(fā)出緊急警報（連續(xù)的急促鈴聲和呼喊聲），組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。

上課（自修）時間：

a、各班學生在上課（登班或值日）教師的組織下按下列順序立即撤出教室到操場中央避震：教學樓一二樓同時進行，二樓按先“中間后兩邊”序有序撤出；

b、所有校內(nèi)其他人員立即撤到操場中央。

就餐時間：

a、在餐廳就餐的學生在值日教師及后勤人員的組織下按離出口“近及遠”原則撤離，即按座位自左到右、自前到后撤離到操場中央；

b、所有校內(nèi)其他人員立即撤到操場中央。

（2）迅速關(guān)閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(tǒng)（應(yīng)急照明系統(tǒng)除外）和各種明火，防止震后滋生其它災害。

（3）迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護站搶救。

（4）加強對重要設(shè)備、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

3、積極協(xié)助當?shù)攸h委、政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩(wěn)定。

4、迅速了解和掌握本校受災情況，及時匯總上報局辦公室及當?shù)攸h委政府。

四、其它

1、進入防震緊急狀態(tài)后，學校指揮部將通過各種新聞媒介發(fā)布各種命令、指示，防震減災領(lǐng)導小組將通過電話、口授等形式傳達各種命令、指示。

2、在抗震減災應(yīng)急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。

3、本預案從__年2月10日起正式施行。

地震逃生應(yīng)急演練方案【篇5】

一、編制依據(jù)

我市是國務(wù)院確定的地震重點監(jiān)視防御區(qū)。依據(jù)《沈陽市地震應(yīng)急預案》和《沈陽市人民政府突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預案》，以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)和規(guī)章制定本預案。

二、工作原則

1、實行預防為主，防御與救助相結(jié)合的方針，建立健全統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分級管理、職責明確、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效的地震災害預警機制。

2、學校防震抗震工作，在市政府統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照隸屬關(guān)系管理的原則，在市、區(qū)、縣（市）各級教育行政部門指導下開展本單位工作。

3、 本預案為我市中小學校地震應(yīng)急組織搶險救災工作的基本程序和組織原則。

4、本預案適用于有感地震事件、破壞性地震預報和發(fā)生破壞性地震后的應(yīng)急階段。搶險救災工作已進行部署并開展后，經(jīng)市政府批準，本預案即實施完畢。

三、地震預警級別

地震預警級別是綜合震情的緊迫程度和嚴重程度兩個方面作出分級。

1、地震預警級別：

（1）藍色預警級別（Ⅳ級）未來五年或稍長時間內(nèi)可能發(fā)生地震的時間、地點。

（2）黃色預警（Ⅲ級）未來一年或稍長時間內(nèi)可能發(fā)生地震的時間、地點。

（3）橙色預警（Ⅱ級）對３個月內(nèi)將發(fā)生地震的時間、地點。

（4）紅色預警（Ⅰ級）對10日內(nèi)將要發(fā)生地震的時間、地點。

2、依據(jù)地震的嚴重程度，分為4級：

發(fā)生在人口較密集地區(qū)5.0—6.0級地震（Ⅳ級），可初判為一般地震災害。6.0—6.5級地震（Ⅲ級），可初判為較大地震災害。6.5—7.0級地震（Ⅱ級），可初判為重大地震災害。發(fā)生7級以上地震（Ⅰ級）可初判為特別重大地震災害。

四、地震預報的發(fā)布

1、地震預報以省政府發(fā)布的為準。地震重點危險區(qū)劃分和地震預報由省政府發(fā)布，新聞媒體刊登或者播發(fā)地震預報消息。

2、省政府對我市發(fā)布地震短期預報后，若發(fā)現(xiàn)明顯臨震異常，在緊急情況下，市政府可以發(fā)布48小時之內(nèi)的預報。

3、預警解除由省政府發(fā)布。

五、組織指揮體系與職責

我市境內(nèi)發(fā)生特別重大、重大、較大地震災害后，市抗震救災指揮部統(tǒng)一領(lǐng)導、指揮和協(xié)調(diào)地震應(yīng)急與救災工作。市抗震救災指揮部下設(shè)辦公室和抗震救災現(xiàn)場指揮部。

市教育行政部門指揮體系：

市教育局設(shè)學校防震抗震工作領(lǐng)導小組，

（1）領(lǐng)導小組。

領(lǐng)導小組組長：市教育局主管副局長。

領(lǐng)導小組副組長：各區(qū)、縣（市）教育局主管局長。

成員單位：市教育局辦公室、安全處、基礎(chǔ)教育處、職成處、財務(wù)審計處、發(fā)展規(guī)劃處、高教處、體衛(wèi)藝處。

領(lǐng)導小組成員職責：在各級政府的領(lǐng)導下，積極開展學校防震抗震應(yīng)急救災及宣傳教育工作。傳達上級有關(guān)工作部署。負責指導和協(xié)調(diào)全市學校的防震抗震工作。匯報防震抗震救災工作情況。

成員分工職責：

秘書組：辦公室。

職責：負責協(xié)助其他成員單位工作，匯總綜合情況，編寫震情通報，與地震局溝通信息。

保障組：財務(wù)審計處、發(fā)展規(guī)劃處。

職責：調(diào)配、籌集救災經(jīng)費，編制防震抗震工作計劃。

醫(yī)療救助組：體衛(wèi)藝處。

職責：按照有關(guān)部門要求做好控制疫情和防止傳染病流行，指導學校衛(wèi)生管理工作。

安全協(xié)調(diào)組：安全處。

職責：配合有關(guān)部門指導、檢查學校開展防震抗震情況和治安、救災物資和學校重要部門保衛(wèi)等工作。

安全教育組：基礎(chǔ)教育處、職成處、高教處。

配合有關(guān)部門指導、督促學校開展防震抗震教育工作。

六、應(yīng)急響應(yīng)

1、按照地震災害事件的特別重大、重大、較大、一般4級劃分，地震災害事件的應(yīng)急響應(yīng)也相應(yīng)地劃分為Ⅰ級響應(yīng)、Ⅱ級響應(yīng)、Ⅲ級響應(yīng)、Ⅳ級響應(yīng)。

上級發(fā)布紅色（Ⅰ級）、橙色（Ⅱ級）預警，市教育局、各區(qū)縣（市）教育局防震抗震領(lǐng)導小組，需服從市突發(fā)事件應(yīng)急管理委員會統(tǒng)一領(lǐng)導、指揮和協(xié)調(diào)地震應(yīng)急工作。市教育局負責協(xié)調(diào)全市學校防震抗震工作，并作出如下應(yīng)急反應(yīng)：

（1）市教育局主管副局長立即召開區(qū)、縣（市）教育局主管局長防震抗震工作領(lǐng)導小組會議，通報傳達上級有關(guān)精神，按照上級有關(guān)要求部署全市學校防震抗震工作。

（2）向市里有關(guān)部門報告學校的抗震防震準備情況。

（3）學校防震抗震應(yīng)急領(lǐng)導小組，在市抗震救災指揮部統(tǒng)一領(lǐng)導下，做好本學校防震抗震工作和支援災區(qū)搶險救災準備工作。

（4）學校組織全校師生進行應(yīng)急疏散演練和地震發(fā)生后自救、互救演練，并做好隨時停課的準備。

（5）部署學校積極開展對師生防震、抗震知識宣傳教育，克服恐慌心理，不聽信小道消息;

（6）停用沒有抗震設(shè)施的建筑物。

2、上級發(fā)布黃色（Ⅲ級）、藍色（Ⅳ級）預警，學校按照隸屬關(guān)系，在市防震抗震領(lǐng)導小組統(tǒng)一部署下，防震抗震工作應(yīng)急與救災工作進入準備階段。

并做出應(yīng)急反應(yīng)：

（1）防震抗震領(lǐng)導小組開始工作.

（2）主管副局長傳達上級有關(guān)地震震情通報。

（3）按照有關(guān)部門要求統(tǒng)一布置各學?？拐鹁葹臏蕚涔ぷ鳌?/p>

（4）向上級和有關(guān)部門報告防震抗震工作準備情況。

（5）學校編制防震抗震應(yīng)急疏散、震后自救、互救工作應(yīng)急預案，做好師生防震抗震宣傳工作。

（6）對沒有抗震設(shè)防的建筑物做到底數(shù)清楚，隨時做好停用準備工作。

七、震后恢復教學工作程序

（1）主管副局長召開領(lǐng)導小組會議，部署學校救災工作；

（2）在政府的統(tǒng)一領(lǐng)導下，協(xié)助社會各界完成救災工作。

（3）保持與地震局的聯(lián)系，了解震情發(fā)展情況。

（4）成員單位根據(jù)分工核實、統(tǒng)計、匯總并上報受災情況。

（5）根據(jù)學校受災情況組織學校對口支援，使受災學校盡快復課。

八、相關(guān)責任追究和處理

有下列行為之一的，對負有直接責任的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分；屬于違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規(guī)定給予處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：

（1）不按照預案規(guī)定制定本單位破壞性地震應(yīng)急預案的；

（2）不按照破壞性地震應(yīng)急預案的規(guī)定和抗震救災指揮部的要求實施破壞性地震應(yīng)急預案的；

（3）違抗抗震救災指揮部命令，拒不承擔地震應(yīng)急任務(wù)的；

（4）阻撓抗震救災指揮部緊急調(diào)用物資、人員或者占用場地的；

（5）在臨震應(yīng)急期或者震后應(yīng)急期不堅守崗位，不及時掌握震情、災情、臨陣脫逃或者玩忽職守的；

（6）阻礙抗震救災人員執(zhí)行職務(wù)或者進行破壞活動的；

（7）不按照規(guī)定和實際情況報告災情的；

（8）散布謠言，擾亂社會秩序，影響破壞性地震應(yīng)急工作的。