讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文范文

因?yàn)樽x書(shū)讓我們思考，讀書(shū)使我們明智，同時(shí)讀書(shū)可以伴我們成長(zhǎng)。因此關(guān)于這次的征文活動(dòng)要如何寫(xiě)?以下是小編為大家準(zhǔn)備了讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文范文，歡迎參閱。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文（精選篇1）

莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

一天傍晚，媽媽帶我和姐姐去買(mǎi)書(shū)。走進(jìn)書(shū)店，映入眼簾的是一排排花花綠綠的書(shū)：故事書(shū)、作文書(shū)、科技書(shū)......我在書(shū)柜的一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，我打開(kāi)書(shū)看了看覺(jué)得這本書(shū)很有趣，就決定買(mǎi)它了。可讓人意想不到的是媽媽帶的錢(qián)不夠，只能買(mǎi)一本。我想了一會(huì)，平時(shí)都是姐姐讓著我，這回應(yīng)該讓姐姐買(mǎi)了吧。媽媽把錢(qián)付了，這時(shí)我才依依不舍的把書(shū)放回了書(shū)柜，傷心地走出了書(shū)店。

在這一天的晚上，我翻來(lái)又覆去怎么也睡不著，總覺(jué)得忘了件什么事，原來(lái)是看書(shū)，我隨手拿了一本書(shū)趴在窗戶上看。我覺(jué)得這本書(shū)好無(wú)趣，不像傍晚的那本書(shū)，不過(guò)我還是接著看，看著看著就睡著了。外面吹來(lái)的涼風(fēng)又把我吹醒了，在夢(mèng)中我好像看見(jiàn)了那本書(shū)。我又在窗戶上待了一會(huì)兒，在天空中我仿佛看見(jiàn)了那本書(shū)，可當(dāng)我伸手想拿它時(shí)，它又消失不見(jiàn)了。于是，我又躺回了床上，這時(shí)，我忽然覺(jué)得這個(gè)夜晚好漫長(zhǎng)好漫長(zhǎng)......

到了第二天的早上，我起床時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，我問(wèn)姐姐，姐姐也只是說(shuō)媽媽出去了，我正想去問(wèn)爸爸，媽媽就回來(lái)了，還買(mǎi)了我昨天想買(mǎi)的那本書(shū)，我立刻接過(guò)書(shū)津津有味地看了起來(lái)。

書(shū)，是我的良師益友，讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)像我的朋友陪伴我成長(zhǎng)！

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文（精選篇2）

我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)享受閱讀，我愛(ài)讀書(shū)的那份寧?kù)o和愉悅，書(shū)中的精彩故事讓我心潮澎湃，書(shū)中人物的悲歡離合讓我牽腸掛肚。讀書(shū)是我成長(zhǎng)歷程中的最?lèi)?ài)。

從我很小的時(shí)候就開(kāi)始“讀”書(shū)了，那時(shí)的記憶已經(jīng)很模糊了，據(jù)爸爸媽媽說(shuō)我每天都纏著他們給我念故事書(shū)。那些童話人物和小動(dòng)物給我編制了一個(gè)夢(mèng)幻的世界。上了幼兒園我便開(kāi)始自己看書(shū)，當(dāng)時(shí)看的全是圖畫(huà)書(shū)，《格林童話》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》……，大人的夸獎(jiǎng)時(shí)時(shí)讓我感覺(jué)到讀書(shū)是件令人自豪的事。

到了小學(xué)尤其是二年級(jí)之后，我開(kāi)始了真正的閱讀，《會(huì)飛的教室》《愛(ài)的教育》《小鹿斑比》《海底兩萬(wàn)里》……都讓我體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。三年級(jí)時(shí)媽媽給我?guī)Щ貋?lái)了一套《漫畫(huà)中國(guó)歷史》竟有48本之多，在書(shū)架上排了長(zhǎng)長(zhǎng)一列。這套書(shū)帶給我巨大的興趣，它時(shí)時(shí)刻刻吸引著我，沙發(fā)上、床上、陽(yáng)臺(tái)上、地板上，甚至廁所的馬桶上，都留下了我讀書(shū)的身影，這套書(shū)不但很好看，還讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后我又讀完了《明朝那些事兒》和《如果這是宋史》，這些書(shū)讓我真正體會(huì)到文字的魅力，方寸之中盡展英雄本色，咫尺之間盡顯歷史風(fēng)云。

通過(guò)閱讀《三國(guó)》《水滸》《西游記》等名著的原版，我對(duì)半文言的文字有了一定的理解，這讓我更有了閱讀的信心。

成長(zhǎng)的過(guò)程有書(shū)為伴，真是好充實(shí)，好快樂(lè)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文（精選篇3）

離，超這塵世萬(wàn)里；避，悟這萬(wàn)世喧囂。

無(wú)論是深山石林還是涉水桃源，古人修身養(yǎng)性之處所，之所夢(mèng)、之所求亦是如此。世間人雖千萬(wàn)，尋這一處安寧來(lái)品名川、賞天下卻是千秋之共夢(mèng)，就連現(xiàn)代著名作家張愛(ài)玲也曾在書(shū)中祈求給予她一座安靜寺，觀這現(xiàn)世安穩(wěn)、享這歲月靜好。在這樣的世外桃源流連如此時(shí)光，想怕會(huì)是一生都不忍舍棄的。而今想想，我是如此之幸運(yùn)，不用遠(yuǎn)行，就有那么一處溫柔的靜謐之鄉(xiāng)時(shí)時(shí)充實(shí)我不足的思想，慰藉著我枯涸的心靈，那便是我的現(xiàn)世桃源圖書(shū)館。

在館內(nèi)一路走走停停，細(xì)心篩選，指尖滑過(guò)涼涼的書(shū)脊，每一次的觸及，都似掠過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活生命，它們會(huì)顫栗、會(huì)微笑、會(huì)哭泣，滿懷了真性情，讓人割不舍也放不下。我多半會(huì)選擇停留在老書(shū)的身邊，細(xì)細(xì)的品味，無(wú)論是時(shí)光還是人為的“足跡” ，老書(shū)總顯得更為深沉。泛黃的書(shū)頁(yè)、略微破損的邊邊角角都是印證它存在在這里的痕跡。有時(shí)上面還會(huì)略沾有灰塵，細(xì)心拂去時(shí)，竟能依稀感觸到四季的脈動(dòng)，從陽(yáng)春的溫暖到夏日的熱烈，從秋的豪放到冬的嚴(yán)寒，無(wú)不顯現(xiàn)著時(shí)光心臟的起伏，萬(wàn)物變遷的律動(dòng)。擁有這樣年輪魅力的書(shū)往往不由的讓人更想觸碰，更想讀懂。

拾那么一處小小的角落，開(kāi)了窗子，蜷身而坐亦或是隨性的找個(gè)靠窗的書(shū)架，依架而立，那小小的空間遍全是自己的了。如今還是常常懷想，用窗簾裹著身子，藏于簾后四季輪回的讀書(shū)日子。

那時(shí)，春光就像一條慵懶的爬蟲(chóng)，匍匐在窗扉的影子里，投射在泛黃的書(shū)頁(yè)，每每一溫柔的挪動(dòng)，都讓萬(wàn)物沾染上了它的氣息，時(shí)而清風(fēng)微微、時(shí)而細(xì)雨蒙蒙，而我卻愛(ài)極了這景致，在如此氛圍的環(huán)繞中讀上一本好書(shū)，書(shū)中的字句皆融化在了春日里，偶爾讀到了書(shū)中動(dòng)人之處，指尖不小心輕輕覆上那被雨潤(rùn)涼了的窗扉，讓人心底也隨之一顫，那其中滋味竟讓人忍不住留念。最美的，莫過(guò)于哈上一口氣用手指在窗上臨摹著書(shū)中美到極致的句子，深深淺淺的字跡消逝雖快，卻顆顆都烙在了心底。

學(xué)者李歐梵的隨筆集《都市漫游者》中有這樣一句話：“夏日炎炎，正是讀書(shū)天”，我覺(jué)得十分巧妙。熱浪的侵襲，圖書(shū)館便成了絕佳的避暑勝地，席地而坐，竟也冰清氣爽。捧書(shū)而讀，或史或散，一口氣讀完，渾身上下滿是暢快淋漓之感，暑氣頓消。有時(shí)，夏雨襲來(lái)，葉上流光四溢，開(kāi)那么小扇窗，夏天的味道涉雨水而入，格外的濃烈起來(lái)，使有些慵乏的人精神為之一震，不由再次投入讀書(shū)的三味境界。

圖書(shū)館南北兩頭各種有桂樹(shù)，秋風(fēng)一起，桂香便開(kāi)始四處彌漫，幽幽的暗香，如淡淡的煙霧，氤氳在圖書(shū)館四周，若此間，端上一杯好茶，找到臨桂樹(shù)近的位置坐下，讀上幾本書(shū)，便覺(jué)得樂(lè)在其中了。朦朦朧朧中，才會(huì)注意到桂暖暖的香，可究竟是書(shū)香？還是花的醇香？卻不得而知，人醉其中，沐“雨”披香，早已心搖神蕩。

初雪落下，最好的去處，莫過(guò)于圖書(shū)館二樓的咖啡吧，寒冷中握一杯暖人的咖啡，將身子陷入軟軟的沙發(fā)里，擰開(kāi)橘色的茶燈，凝凍的空氣瞬間融在了暖意中，緩緩流動(dòng)。

在燈光的照映下，書(shū)中的孩童也似有了飛花若蝶之美，縈然紙上，靈動(dòng)雀躍，老人特有的淡泊寧?kù)o更為凸顯，其動(dòng)其靜各式鮮活自然。

讀累時(shí)，臨窗而立，看云天一色、雪紛揚(yáng)而至，蒼蒼茫茫，思緒無(wú)不悠悠飄揚(yáng)。亦或，裹上厚厚的圍巾在窗外的小坪里休憩一會(huì)，傾聽(tīng)風(fēng)與雪的唱酬應(yīng)答，圖書(shū)館樓道的竊竊私語(yǔ)，每每細(xì)聽(tīng)總覺(jué)得在訴說(shuō)著許多往事，傳唱著許多舊時(shí)的聲音。常讓人感覺(jué)時(shí)光正穿入身體，洗凈滄桑，回到最初的自己。

皆說(shuō)：容天下者，方能成大器。我很慶幸在我想成為一個(gè)這樣的人、并努力付之行動(dòng)時(shí)遇到了圖書(shū)館這樣一位海川百納的老師，教我熟識(shí)那些江湖中的俠客、生活中的硬漢；風(fēng)霜中的傲骨和散落在季節(jié)中的柔腸。應(yīng)以什么樣的愛(ài)換以怎樣的信仰、應(yīng)以什么樣的痛換以怎樣的成長(zhǎng)。這些曾讓我迷惘的問(wèn)題，如今在圖書(shū)管的閱讀中也有了清晰的思路，這里我也收獲了想要恪守一生的夢(mèng)想。

謝謝，謝謝你的

一路前行，一路相伴。

李科瑩

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文（精選篇4）

流水般的日子，在指間靜靜地滑過(guò)，悄無(wú)聲息地帶走了許多，但帶不走的是我對(duì)鄉(xiāng)村教育的無(wú)限眷戀。在教壇生涯中，我走過(guò)了二十多個(gè)春秋，我覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比幸福。

教師的幸福首先在于“胸中有夢(mèng)”。因?yàn)橛袎?mèng)的人生才是快樂(lè)且充實(shí)的人生。 回想那年，十九歲高中畢業(yè)，為追求自己人生的目標(biāo)，我拿起了教鞭，走上了講壇，跟孩子們?cè)谝黄?，我快?lè)，我幸福。因?yàn)槲艺业搅俗约旱膴^斗目標(biāo)，在成就學(xué)生的過(guò)程中，同時(shí)也成就著自己。對(duì)于胸中有夢(mèng)的教師來(lái)說(shuō)，從事教育不是犧牲，而是享受；也不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。我們的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)猶如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。在“照亮”學(xué)生的過(guò)程中，同時(shí)也“照亮”了自己。

一個(gè)幸福的教師，還應(yīng)在他的身上，洋溢著滿腔的熱情和澎湃的激情，充滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情，同時(shí)還擁有高雅而有品位的閑情！熱情在每一個(gè)人的人生旅途中有著十分重要的作用，因?yàn)闊岢朗侨说摹皟?nèi)心之神”，“沒(méi)有熱忱，便沒(méi)有偉大的成就”。幸福的教師大多擁有熱情、激情。在事業(yè)上非常投入，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)工作。每天我為了學(xué)生懵懂或前學(xué)后忘而傷心痛苦，我比做母親的更為慈愛(ài)，像母親一般愛(ài)護(hù)那些不是我親生的小孩……我拋開(kāi)個(gè)人物質(zhì)的追求和世俗的苦惱，讓我的手在懲罰時(shí)變得輕纖，在愛(ài)護(hù)時(shí)更加溫柔。一個(gè)幸福的教師的愛(ài)心還表現(xiàn)在有一顆博大寬容的心，這是因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)像蛇蛻皮似的一次次掙扎，老師要幫他們完成這一次次的成長(zhǎng)，彼此必然會(huì)有摩擦、沖突，如果我們沒(méi)有一顆博大寬容的心，學(xué)生就會(huì)經(jīng)常失去學(xué)習(xí)、進(jìn)步甚至活下去的信心。所以一個(gè)教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中，要能保持鼓勵(lì)性的傾向，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣；孩子犯錯(cuò)時(shí)，能給孩子一個(gè)臺(tái)階下，當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，別忘了給孩子送上一片掌聲。

教師的幸福還表現(xiàn)在時(shí)常充電，手捧書(shū)香，提升個(gè)人的素養(yǎng)和氣質(zhì)。金庸先生有一句名言：“只要有書(shū)讀，做人就幸福?！庇腥苏f(shuō)：對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是最好的美容品；對(duì)于男性來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是挺酷的一張名片。我深深懂得，只有多讀書(shū)方可重新認(rèn)識(shí)自己，保持頭腦的清晰，在競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的社會(huì)中永遠(yuǎn)立于不敗之地。讀書(shū)會(huì)讓枯燥的生活變得有意義，會(huì)讓工作永葆活力，會(huì)豐富我們的精神世界，讓我們的心靈永遠(yuǎn)保持純凈、寧?kù)o、浪漫和激情。幸福的教師都會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)作一種生活方式，當(dāng)作一種生活習(xí)慣；他們永遠(yuǎn)不會(huì)等有時(shí)間才閱讀，見(jiàn)縫插針，想讀就讀；永遠(yuǎn)不會(huì)坐進(jìn)書(shū)房才閱讀，因?yàn)樗麄冎廊魏蔚胤蕉伎梢蚤喿x；永遠(yuǎn)不會(huì)有用才閱讀，因?yàn)樗麄兦宄惫?、立竿?jiàn)影是妄想；永遠(yuǎn)不會(huì)嫌自己讀得太晚，因?yàn)樗麄兩钪灰袆?dòng)，就有收獲。

幸福的教師還應(yīng)該是一個(gè)很會(huì)享受人生的人，從教之余我們要善于忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動(dòng)，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛(ài)好，學(xué)一點(diǎn)浪漫，多一點(diǎn)情調(diào)，閉著眼睛聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓優(yōu)美的旋律從全身的毛孔中慢慢地進(jìn)入我們的心泉，這是最好的心理按摩；看看電視，了解外面的世界，與電視劇中的角色一起喜怒哀樂(lè)，養(yǎng)幾盆花，種幾兜草，拉拉琴，練練字，看看書(shū)；利用寒暑假，徹底放松身心。“智者樂(lè)山，仁者樂(lè)水”，把工作上的事情暫時(shí)拋在腦后，盡情地徜徉在大自然的山山水水之間。我們一定要努力讓自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”這樣的的境界。

一個(gè)幸福的教師不是天生的，常常是在痛苦中歷練出來(lái)的。所有痛苦中最重要的來(lái)自于我們能力的不足。因而發(fā)展和學(xué)習(xí)就是通向幸福最為重要的路徑。在通向幸福的路上，激情和頭腦，勤奮和思考都是最為重要的，盡管我們付出了很多，但我們獲得了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)本身又是充滿快樂(lè)的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時(shí)，我們也獲得了真正的和學(xué)生共同進(jìn)步。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文（精選篇5）

個(gè)女人用自己的四十年的情與愛(ài)。

誰(shuí)曾想過(guò)一聲浮華，到頭來(lái)卻慘死家中。當(dāng)時(shí)風(fēng)靡全球的上海的“三小姐”。卻甘心一生平淡度過(guò)。而我卻不知到底是甘心還是不甘心，因?yàn)閺乃x擇又回到上海的那一時(shí)刻起，我明白了她終究是不甘心。但又愿意在一個(gè)巷子里呆了二十多年讓我又覺(jué)得她又是甘心的。我甚至感覺(jué)如此細(xì)膩的情感有時(shí)我是不能理解的。一生的追求雖不斷卻又有固步自定的穩(wěn)重之意。有時(shí)我也不能理解有如此光環(huán)的人，為何不選擇將自己的一生過(guò)到巔峰而卻為了一個(gè)男人拋下所有。不懂也不明白，雖心有替她不甘，卻回過(guò)頭來(lái)想如此重情之人，在那種時(shí)代是少有的。所以她的一生不怨卻又不悔。

雖不明白怎樣的一支筆才可以將這個(gè)女人的一生寫(xiě)的哀婉動(dòng)人。其中交織著上海這所大都市從四十年代到九十年代的滄海桑田與變遷。而生活在上海弄堂里的女人沉磊了無(wú)數(shù)理想，幻滅，躁動(dòng)和怨念。她們對(duì)情與愛(ài)的追求，她們的成敗，在我們的眼里依次展開(kāi)。王琦瑤一生被愛(ài)所困，身為情婦而從未得到李主任，一生伴隨卻從未真正在一起過(guò)的程先生。一生傻得其所，為了幾塊金條獨(dú)守一生，換來(lái)的卻是慘死家中。不知是意料之外，還是天理之中。我甚至不知怎樣去描述他被長(zhǎng)腳掐死家中的場(chǎng)景。我不明白為何平日里如此要好之人，卻可以狠下心來(lái)，殺死自己的朋友，所謂人性會(huì)變，就是如此吧。因?yàn)樗挠?，使他伸出了罪惡之手?；蛟S正是因?yàn)榇?，他才?huì)覺(jué)得這一切都是應(yīng)該的，如此之人，正如當(dāng)時(shí)的舊上海。雖在外人看來(lái)繁華奢靡，卻又有多少人知道其中的內(nèi)幕與所想，而這內(nèi)幕之中，就包含了許多罪惡之心。當(dāng)然，此時(shí)，此刻，我不知以怎樣的心情去抒發(fā)這樣的情感，我以前認(rèn)為人心之間，如果真的是坦誠(chéng)相待，就不會(huì)做出這樣的事情。正如當(dāng)今的社會(huì)一樣，拷問(wèn)良心，令人心痛。不禁會(huì)問(wèn)，這樣的社會(huì)到底怎么了？但我想說(shuō)的是，社會(huì)就是如此，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，即使是在好的朋友也是如此。因?yàn)檫@就是社會(huì)，這就是人生。

引領(lǐng)時(shí)尚潮流的一個(gè)女人，用自己的著裝與儀態(tài)，去引領(lǐng)著當(dāng)時(shí)的上海風(fēng)尚，她與嚴(yán)師母的糾葛，是我不明白的。但她一生未嫁，卻有一個(gè)女兒薇薇。雖在長(zhǎng)大后遠(yuǎn)嫁海外，但她至少知道她自己還有個(gè)念頭，因?yàn)槟鞘撬谑郎?，可謂說(shuō)，唯一的一個(gè)親人。怎樣的一生無(wú)悔，才可以換的她的一片美艷，我是不知道的。相片留下的是記憶，但上海弄堂里記下的是整個(gè)上海那段時(shí)光中每個(gè)角落里所發(fā)生的所有所有的一切。這里灌輸了這個(gè)女人的一生無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)夢(mèng)無(wú)眠。這就是那個(gè)時(shí)代的大上海。以一種獨(dú)有的風(fēng)情去體驗(yàn)，去回味，不知以怎樣的情感寄入其中，這就是我們不一樣的事，卻一樣的情。如若一生遠(yuǎn)離塵囂，留下的就是初心。沒(méi)有情，沒(méi)有愛(ài)，是心與情的交融，是時(shí)代與時(shí)代的鏈接，這就是當(dāng)時(shí)，一個(gè)特別的時(shí)代。我知道這樣的時(shí)代，是我無(wú)法去滲透的，有的只有自己當(dāng)初的那顆心。或許人的一生就是如此匆匆，不帶走一片浮沉，留下的只有這身后的一片黃土。哀怨無(wú)用，剩下的就是如此匆匆劃過(guò)，有如天空中劃過(guò)的一顆流星，閃亮的只是瞬間，卻足以讓人驚艷。過(guò)了也就過(guò)了，這就是生，也可以說(shuō)，這就是死。沒(méi)了情，沒(méi)了愛(ài)的一生，就這樣劃過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，走過(guò)就是這樣。

而這一生，卻只有一群鴿子看在了眼里，看在了心里?；蛟S就是如此，才可以說(shuō)，看客是最清楚這里發(fā)生的一切，沒(méi)有情感嵌入，卻被一支細(xì)膩而絢爛的筆，寫(xiě)得凄婉一生。王安憶看似平淡，卻幽默冷峻的筆調(diào)，在對(duì)細(xì)小瑣碎的生活細(xì)節(jié)津津樂(lè)道中，展現(xiàn)時(shí)代變遷中的人和事。

因此，讀《長(zhǎng)恨歌》有如一生已過(guò)，有自己的追求與夢(mèng)想。我想，這就是我想要的。讀一本書(shū)，猶如多活了四十年，增長(zhǎng)的是閱歷，是心智，卻不是欲望。莫貪，一貪則敗全局；莫急，一急則悔一生。人生亦短暫，閃光一時(shí)又能如何，到頭來(lái)中就是回歸黃土，回歸自然。這一生的情與愛(ài)，在此，無(wú)牽無(wú)悲，淡然走過(guò)，驚艷四座。

此刻，周邊靜謐，只想一個(gè)人再品讀一下這人生……

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文（精選篇6）

幸福是什么？幸福是兒時(shí)甜滋滋的糖果，幸福是成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽的碎碎念，幸福是跌倒時(shí)扶起你的那雙溫暖的手，幸福是經(jīng)過(guò)努力后獲得成功的喜悅，手邊這篇《幸?？梢孕⌒〉摹罚屛抑匦聦?duì)幸福有了更深一層的感悟。

文章以媽媽愛(ài)吃什么菜開(kāi)頭，引人深思，我們每一個(gè)做兒女的，都應(yīng)該認(rèn)真地問(wèn)問(wèn)自己。幸福是人們的渴求在被得到滿足或部分被得到滿足時(shí)的感覺(jué)，是一種精神上的愉悅。因此幸福也被大多數(shù)人理解為對(duì)欲望的滿足，生活越變?cè)胶?，幸福感卻降低了。房子有了想換大的，工作有了想換更好了，有錢(qián)了想賺更多的錢(qián)，不斷的被欲望追逐，嫉妒別人比自己幸福，總覺(jué)得自己沒(méi)那么幸福，卻不曾發(fā)現(xiàn)幸福一直匿藏在生活縫隙中，在你的指尖纏繞。也許你覺(jué)得獲得幸福實(shí)在不容易，當(dāng)你在羨慕別人有更好的生活時(shí)，你可否注意過(guò)，當(dāng)你晚歸時(shí)家中那窗口泄出的燈光，閃爍的溫暖和關(guān)心的光芒，也許這盞燈沒(méi)有霓虹燈的華麗，但卻有著家的溫暖。當(dāng)你在工作中抱怨時(shí)，你可否注意過(guò)，每當(dāng)你跨越工作難題時(shí)那小小滿足感，徐特立曾說(shuō)“一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！睘榱诉h(yuǎn)大的理想而奮斗就是幸福。我們?cè)诿β蹬c愁苦中，不知疲倦地去追求我們認(rèn)為的那個(gè)幸福。那幸福對(duì)我們來(lái)說(shuō)，似乎是一則寓言。于是，快樂(lè)就遠(yuǎn)離了我們。

有一則寓言，一個(gè)年輕人整天悶悶不樂(lè)，慨嘆世之不濟(jì)，他沒(méi)有富豪的萬(wàn)貫家財(cái)。有一天，一位神仙對(duì)他說(shuō)：“年輕人，把你的手給我，我給你萬(wàn)貫家財(cái)?！蹦贻p人想了想：手做飯做事，怎么能給你呢？不行！神仙又說(shuō)：“那把你的腿給我，我也給你萬(wàn)貫家財(cái)?！蹦贻p人想了想：沒(méi)了腿便無(wú)法走路，無(wú)法行動(dòng)，還是不行。神仙笑了，說(shuō)道：“年輕人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你萬(wàn)貫家財(cái)換不來(lái)的呀！”是啊，年輕人很幸福，他擁有的不只是“萬(wàn)貫家財(cái)”，只是他沒(méi)有意識(shí)到罷了。很多時(shí)候，我們就如同這個(gè)年輕人，對(duì)自己身邊的幸福缺少發(fā)現(xiàn)。

幸福其實(shí)不難，真正的幸福也正如此，愈深愈無(wú)聲。幸福是媽媽無(wú)私的愛(ài)，一聲問(wèn)候，一杯熱牛奶的溫度；幸福是爸爸慈愛(ài)的目光，一句嚴(yán)厲的責(zé)罵，一雙長(zhǎng)著厚厚繭子的手的熱度。不要等到媽媽長(zhǎng)出一頭白發(fā)，爸爸那開(kāi)始蹣跚的背影，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)幸福一直在你的身邊，蘊(yùn)藏著父母深深的愛(ài)的幸福。

每個(gè)人對(duì)幸福的理解是不同的，每個(gè)人的幸福也是不同的，杜甫有詩(shī)云：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是杜甫認(rèn)為的幸福。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！弊杂勺栽诘男腋Ｊ抢畎椎娜松鷮?xiě)照。登上岳陽(yáng)樓的范仲淹面對(duì)滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，以此為幸福。在我看來(lái)，幸福是健康； 擁有一個(gè)健康的體魄，才能夠盡情享受任何帶給自己的快樂(lè)。幸福是家的溫暖；甚至爸爸的訓(xùn)斥、媽媽的嘮叨對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，也是一種享受幸福的過(guò)程。幸福是擁有幾個(gè)知心的朋友；當(dāng)你悲傷無(wú)助的時(shí)候，給你安慰與關(guān)懷；在你失望彷徨的時(shí)候，給你信心與力量；你成功歡樂(lè)的時(shí)候，會(huì)分享你的勝利和喜悅。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有朋友在，就能給你鼓勵(lì)、給你關(guān)懷，并且?guī)湍愣冗^(guò)最艱難的歲月。有這樣的知心朋友，難道不是一件幸福事嗎？

幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在舉手投足之間，就在嘮叨寒暄里突現(xiàn)，其實(shí)就是用心采集生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無(wú)論是苦還是甜，都當(dāng)作人生的風(fēng)景一一收入行囊，然后以更輕松瀟灑的心態(tài)繼續(xù)上路。巴爾德斯說(shuō)，“把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！”幸福就是懷有一顆感恩的心；擁有一個(gè)健康的身體；有一個(gè)和睦的家庭和一個(gè)充滿希望的明天；有一幫值得信賴(lài)的朋友；和珍惜現(xiàn)在的“你”。生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心靈。幸福就是現(xiàn)在，只有努力把握現(xiàn)在，才能享受現(xiàn)在，享受幸福。

我想我知道了什么是幸福，不是財(cái)富，不是名利，幸福其實(shí)可以小小的。是的，我很幸福

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文（精選篇7）

我家里有一個(gè)柜子，里面放滿了我的課外書(shū)。有《童年》《教育">愛(ài)的教育》《小故事大啟發(fā)》……許許多多的書(shū)。

我最?lèi)?ài)《小故事大啟發(fā)》，它是從我們班的圖書(shū)角借來(lái)的。這本書(shū)講的是名人的故事和名人的話，名人們?yōu)槲覀冏鎳?guó)貢獻(xiàn)了許多自己的發(fā)明。有的名人家里窮，他在每天放牛的時(shí)候悄悄在學(xué)校的窗戶外聽(tīng)先生讀書(shū)、講課；又有的名人白天幫助爸爸媽媽干活，在半夜三更讀書(shū)；還有的名人為了寫(xiě)下一本書(shū)行走千里路，把腳都走破了……

我還有我們小學(xué)生的雜志《小學(xué)生時(shí)代》、《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》這書(shū)可真豐富多彩呀！有許多小記者寫(xiě)的文章。我越看越入迷，有寫(xiě)趣事的，有寫(xiě)家庭生活的，有寫(xiě)外出游玩的，有運(yùn)動(dòng)健兒的介紹，還有叫我們做實(shí)驗(yàn)的，結(jié)果和書(shū)上說(shuō)的一樣……

《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》這本書(shū)，大多數(shù)再講關(guān)于古詩(shī)的。有的寫(xiě)詩(shī)圣杜甫的故事，有的寫(xiě)一首詩(shī)的意思。我翻到哪一頁(yè)，就有很多妙趣橫生的故事，豐富多彩的明星，真讓我眼花繚亂。

我說(shuō)一個(gè)秘密，老師把《小學(xué)生時(shí)代》、《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我都是第一個(gè)專(zhuān)心致志看的同學(xué)之一。

《紅領(lǐng)巾》是語(yǔ)文雜志，一個(gè)班就只有一本。同學(xué)們都爭(zhēng)著看這本書(shū)，每次我搶到，我都看得津津有味。有星座漫畫(huà)，有故事，有找東西，我看到的這本書(shū)，就像是看一部電影，有滋有味。它的版塊設(shè)計(jì)，那才叫五花八門(mén)。我愛(ài)它都入了迷。

我有一個(gè)好習(xí)慣，在看書(shū)的時(shí)候，有好詞好句，我就會(huì)把它們劃出來(lái)?，F(xiàn)在柜子里的書(shū)都被我坐上了記號(hào)，那些都是好書(shū)?。∥蚁Ｍ疫@柜子里的書(shū)能伴我度過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的童年。

好書(shū)伴我一路成長(zhǎng)，老師說(shuō)過(guò)，我們要多看書(shū)，才能寫(xiě)出好文章，。我會(huì)好好珍惜這幾本我摯愛(ài)的書(shū)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文（精選篇8）

好習(xí)慣可以改變我們的一生，你有好習(xí)慣嗎？我就有！我的好習(xí)慣就是愛(ài)看書(shū)。它帶給我的利益可不小呢！。

在上幼兒園的時(shí)候，我就愛(ài)看書(shū)。當(dāng)我看到賣(mài)火柴的小女孩在雪中死去后，我會(huì)為她傷心落淚；當(dāng)我看到大灰狼的尾巴被聰明的小白兔夾斷后，我會(huì)高興得手舞足蹈；當(dāng)我看見(jiàn)…正因?yàn)槲铱吹臅?shū)多，認(rèn)識(shí)的字多，同學(xué)、老師都夸我“小小年紀(jì)竟認(rèn)識(shí)這么多字”。

在生活中，書(shū)還幫了我的忙呢。記得有一次，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。不小心把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水灑在了小孩的淺色襯衣上，他嚇得哇哇大哭起來(lái)。這可怎么辦呢？我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，再浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把抓起被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅錢(qián)大，淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并擰干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬干，就行了?！彼芍@奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”

愛(ài)看書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣，我知道習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗是起決定作用的，伙伴們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的`種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文（精選篇9）

一本好書(shū)，不但蘊(yùn)含著豐富知識(shí)，還有著美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，那是多么美妙的事情??！古今中外有所成就的人，都喜歡讀書(shū)，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。

小時(shí)候，看了一本很好的書(shū)，里面有一段話我特別喜歡——廣袤無(wú)垠的宇宙奧妙無(wú)窮，人類(lèi)對(duì)宇宙充滿著無(wú)限之謎，對(duì)世界充滿著無(wú)限好奇之謎。從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，從浩瀚的宇宙到海底的深墰，地球上的一切事物，一切現(xiàn)象都存在著許多奧秘。而且那本書(shū)還介紹了侏羅紀(jì)的霸王——霸王龍，頭頂似乎長(zhǎng)了一個(gè)大包的腫頭龍，還有梁龍，馬門(mén)溪龍等的大家伙。

學(xué)了課文《我的“長(zhǎng)生果”》后，有一個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解——書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及兒童時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情？為什么書(shū)被稱(chēng)為“長(zhǎng)生果”？為什么涌起愉悅之情？后來(lái)我明白了，人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，吃飯是人的物質(zhì)需求，讀書(shū)是人的心靈和精神的成長(zhǎng)。第二個(gè)問(wèn)題我也明白了，作者從小與書(shū)相伴，理所當(dāng)然應(yīng)該涌起愉悅之情。

同學(xué)們，自古就有“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的說(shuō)法，還有“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的

階梯”，“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。為什么這些名言都是從前的人寫(xiě)的呢？為什么我們不能寫(xiě)呢？就算現(xiàn)在寫(xiě)不出來(lái)，我們以后肯定會(huì)寫(xiě)出來(lái)的。相信，我們是最棒的！我們是最棒的！

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀主題征文（精選篇10）

一滴清晨的露水就可以折射太陽(yáng)的光輝，一本良知的書(shū)籍就可以看出無(wú)限多彩的世界，生活中沒(méi)有書(shū)籍和讀書(shū)好象沒(méi)有土壤的小花，智慧中沒(méi)有書(shū)籍和讀書(shū)就好象沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)。讀書(shū)讓我們看到了自然界的偉大和神秘，在送走了春日，將迎來(lái)了寒冬。但書(shū)中卻依舊是那樣萬(wàn)紫千紅，百花怒放的天堂，在生活中是讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

每天的睡覺(jué)前，我都會(huì)到書(shū)的海洋中遨游一番，放松一下我一天學(xué)習(xí)下來(lái)的身心，同時(shí)也吮吸一點(diǎn)書(shū)中的露水來(lái)滋潤(rùn)一下我那干渴的心靈。翻開(kāi)那本<中華上下五千年>一定夾著葉脈書(shū)簽的那一頁(yè)。它向我講述了中華五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了是漢武帝他的雄心謀略，是他的一拘一格降人才的精神，使我們中華民族走向強(qiáng)大，走向盛茂;我看到了是慈熹是她的膽小，使清政府走向腐，走向滅亡……

是讀書(shū)，是你讓我與書(shū)同歡，與書(shū)同悲，是你讓我知道無(wú)限知識(shí)。是讀書(shū)讓我成一個(gè)幼小無(wú)知的孩子變成一個(gè)成熟有志向懂事的男生。對(duì)讀書(shū)的著迷，我也悲喜交集。喜的是，有一段時(shí)間，唐詩(shī)宋詞元曲讓我興趣高昂。強(qiáng)烈的感受著杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小”的磅礴志氣。靜靜享受著王維“明月松間照，清泉石上流”的淡泊意境。這使我的寫(xiě)作水平也上升了許多，心中不由得暗暗高興起來(lái)。不過(guò)也有悲的時(shí)候。

一個(gè)陽(yáng)光和煦的下午，我坐在沙發(fā)上，拿著一本書(shū)，陽(yáng)光和藹地照進(jìn)屋里，照在茶幾上，照在杯子里，杯中的桂花茶發(fā)出淡淡的幽香，我津津有味地品味回味著書(shū)里的一行一行字，你可知道這書(shū)中的一行一行字中帶有著無(wú)限的樂(lè)趣，我讀到一半，十分氣憤與書(shū)中的人物，我氣憤地拍著沙發(fā)，但我還是小心地合上了書(shū)，“你這個(gè)壞蛋，我要?dú)⒘四?！”我生氣地大聲喊到，正巧被媽媽打掃客廳聽(tīng)到了，媽媽一楞，于是對(duì)著我上了許久的“教育課”，我十分無(wú)奈，我可在說(shuō)書(shū)中的人物?。?/p>

這次雖然被媽媽說(shuō)了一頓，但是這一點(diǎn)小事根本打斷不了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，我依然和書(shū)中的圣人對(duì)話，我也一天天的成長(zhǎng)，是讀書(shū)讓我看到了一個(gè)不老的春天。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！