假如給我三天光明的小學(xué)讀后感2020范文6篇
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假如給我三天光明的小學(xué)讀后感2020范文6篇
《假如給我三天光明》主要講述了海倫·凱勒，一個(gè)又盲又聾的女子的成長經(jīng)歷，以及她的心路旅程。這里給大家分享一些假如給我三天光明小學(xué)讀后感2020范文，希望對(duì)大家有所幫助。
假如給我三天光明小學(xué)讀后感2020范文篇1
海倫·凱勒是一個(gè)患有盲、聾、啞三種生理缺陷的人，對(duì)于她來說，能成為一個(gè)健康的人，去感知世界的多姿多彩是多么遙不可及。但盡管她身有殘疾，創(chuàng)造的成就令世人震驚。她克服了語言障礙，學(xué)會(huì)了說話;她用十一年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，順利考入了許多正常人都望塵莫及的哈佛大學(xué);她打破心理的束縛，與很多偉大的人物愉快的交流;她克服自己生活上的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波。她的一生是一首自強(qiáng)不息的人生之歌。
海倫·凱勒的家庭教師是莎莉文老師，一個(gè)帶給海倫·凱勒知識(shí)和真理，并把全部的愛都傾注在海倫·凱勒身上的一個(gè)可敬的人。在沒有見到莎莉文老師之前，海倫·凱勒就像是一只迷失在大霧中的航船，身邊既沒有指南針，也沒有探測儀。見到莎莉文老師后，情況就大為不同了。莎莉文老師讓海倫·凱勒在玩中學(xué)習(xí)，例如莎莉文老師給海倫·凱勒了一個(gè)嶄新的布娃娃，讓海倫凱勒玩了好一會(huì)兒，并在海倫·凱勒的手心上拼寫“doll”這個(gè)單詞，莎莉文老師一遍又一遍的教海倫·凱勒，但她并不懂萬物都有生命。莎莉文老師把海倫·凱勒領(lǐng)到水井邊，把她的手放到水流下面，海倫·凱勒感受到了水流在她的手指間流動(dòng)時(shí)那絲清涼與柔滑，莎莉文老師在海倫·凱勒的手心里反復(fù)拼寫“water”這個(gè)單詞。突然間，海倫·凱勒明白了，“water”就是從她的手指間流過的清涼又奇妙的東西。一瞬間，她仿佛領(lǐng)悟到了語言的奧秘。這個(gè)奇妙而簡單的單詞喚醒了她的靈魂，給她黑暗的世界中帶了光明、希望、快樂，讓她的心靈重獲自由。我由此感到了教師這個(gè)職業(yè)是多么的偉大、令人尊敬。
假如給我三天光明小學(xué)讀后感2020范文篇2
我覺得一個(gè)人失去了光明，也就失去了一切。因?yàn)闆]有雙目去看去觀察，那你就只能在黑暗中生活?？晌铱戳俗骷液惖慕?jīng)歷，我想錯(cuò)了……
書中的海倫出生在一個(gè)幸福的家庭里，可老天好像自己不幸福一樣，并不想把幸福維持下去，在海倫出生19個(gè)月后得了一場大病，應(yīng)高燒奪去了她的聽力和視力，從那以后海倫，一直在迷茫中度過。因?yàn)椴荒芘c其他小伙伴正常交流，所以她的脾氣變得暴躁起來，性格也越來越古怪，直到一個(gè)叫安妮的老師到來，是她教會(huì)了海倫講話讀書寫字。海倫在安妮老師的幫助下，海倫通過自己的努力考上了哈佛大學(xué)?？烧l知道安妮老師的經(jīng)歷，如果不是沒親身經(jīng)歷過，她也不能打海倫教的這么好!
海倫的夢(mèng)想就是重見光明，他是這樣安排的：第一看看自己的父母親朋好友把他們的容貌記在心里底;第二，去看看世界;第三體驗(yàn)一下正常人的生活。這些是對(duì)我們來說是最好辦的了，可對(duì)海倫來說是一個(gè)一生的夢(mèng)想。所以我們要珍惜現(xiàn)在擁有的幸福。
這本書的最后說：像明天就會(huì)失去光明一樣使用你的'眼睛，同樣的方法是于其他感官。像明天就會(huì)失聰，一樣去聽聲音的旋律鳥兒的歌唱管弦樂隊(duì)震撼的韻律;像明天……不過，在我看來，所有感官中視覺是最令人愉悅的。是呀，感官中視覺是最愉悅的，所以我們要好好珍惜眼睛。
假如給我三天光明小學(xué)讀后感2020范文篇3
失去了眼睛。我們就會(huì)像一只只橫沖直撞的小鴨子，直到自己被撞傷時(shí)才知道要慢慢地走;失去了耳朵，我們就不能看到一個(gè)有聲有色的世界，因?yàn)闆]有耳朵，我們就聽不到四處的聲音，永遠(yuǎn)就只是無聲的世界。
我曾經(jīng)也有想過，如果自己失去了視力，變成盲人，或失去了聽力，變成聾子，我那時(shí)一定會(huì)萎靡不振，天天抱怨上天對(duì)我不公平，我知道，視力和聽力一樣都不能失去，二者對(duì)我們都十分重要，如果二者都失去的話，那干脆就不用活了，因?yàn)橄胍^那種生活簡直太困難了，但當(dāng)我看了《假如給我三天光明》這本書后，就立馬去掉了這種想法。
在這本書中，主人公“海倫·凱勒”因?yàn)樾r(shí)候的一次高燒，從而失去了對(duì)人體最重要的視力和聽力，甚至連說話都不怎么樣了!在看到這種情況時(shí)，我覺得主人公之后一定會(huì)像我面前說的那樣，一蹶不振，整天瞎抱怨，但我的想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)了，主人公在這之后不僅沒有一蹶不振，甚至對(duì)生活更加積極了，學(xué)會(huì)了說話，學(xué)會(huì)了法語、英語、德語、拉丁語，而且她最后還成為了作家……
看完這本書后，我覺得主人公創(chuàng)造了奇跡，在看不見東西，聽不到聲音，連話也說不好的情況下，成功完成了學(xué)業(yè)。我聽說過這么一句話：一個(gè)不完美的人，無論如何也不會(huì)變得完美。主人公同樣也是個(gè)不完美的人，而且身體上有很多的缺陷，但她立求自己完美，即使自己不完美，也要把自己的人生變得完美!
在這本書中，我在主人公身上學(xué)到了許多，她身上的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)的精神，都值得讓我學(xué)習(xí)，她在身臨絕境的情況下還能做得這么好，那全身健康的我們也更要好好地學(xué)習(xí)，立求做最完美的自己，有最完美的人生!
假如給我三天光明小學(xué)讀后感2020范文篇4
最近，我讀了海倫。凱勒寫的《假如給我三天光明》，深受啟發(fā)。這本書主要講了海倫。凱勒雖然眼睛失明，但她不放棄，仍對(duì)生活充滿希望。最后，終于能和正常人一樣生活。
這本書中提到的不甘向厄運(yùn)，命運(yùn)屈服，永不言棄的精神，使我感受很深。
我的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗉?jí)里還算可以的，對(duì)于數(shù)學(xué)，媽媽對(duì)我的要求比較嚴(yán)格，因?yàn)閿?shù)學(xué)基本上都是死記硬背的公式及口算，目前階段并不難。我呢，當(dāng)然也希望能每次考試都能95以上，誰何嘗不想考高點(diǎn)，讓父母高興呢!我多么想像我們班的學(xué)霸一樣，回回拿第一，次次能考在98分以上，永遠(yuǎn)霸上全班第一的“寶座”，然而，這次的小測驗(yàn)，卻給我來了“當(dāng)頭一棒”狠狠地給我潑了一大盆冷水。當(dāng)英語試卷發(fā)下來96分，我心里還算覺得不錯(cuò)，喜滋滋地等語文和數(shù)學(xué)成績揭曉。當(dāng)語文卷子發(fā)下來時(shí)，數(shù)學(xué)試卷也一并發(fā)到了我們的手上，我只看了一眼卷子，便再也看不下去了，只是覺得眼睛有些熱熱的。這絕對(duì)是我考的有史以來數(shù)學(xué)最低分!我趴在桌上，心情沮喪到極點(diǎn)，看看別人的99分，完美的答題，再看我那馬虎潦草的字跡，我多么想聽到老師說：“你的試卷拿錯(cuò)了!”可試卷上明白地印著我漫不經(jīng)心的名字。這時(shí)，我想起了海倫。凱勒，她從不向命運(yùn)屈服。是啊，人不正需要這種精神嗎?從小事說起，一次考試，一回測試，甚至是命運(yùn)，我瞬間懂了，雖然這次的成績對(duì)我老說是個(gè)巨大的打擊，但只要永不言棄，做題認(rèn)真，就可以考出好成績，就比如海倫。凱勒，她就一直在讓生命發(fā)出耀眼的光。
厄運(yùn)，不能成為任何人失敗的理由，一個(gè)殘疾人可以做到永不言棄，我們有什么理由做不到?
假如給我三天光明小學(xué)讀后感2020范文篇5
這本書講述了海倫?凱勒因幼年時(shí)期得了一場大病而失去了聽力與視力。安妮?莎莉文老師的到來，給海倫?凱勒的生活帶來了無限的希望。在老師、親人和朋友的幫助下，她逐漸學(xué)會(huì)了閱讀和寫作，學(xué)會(huì)了說話，也感受到許多不同的事物。她抓緊每一分每一秒的時(shí)間去學(xué)習(xí)，經(jīng)過艱苦努力，海倫?凱勒終于考入了哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院，成為世界上第一個(gè)擁有高等學(xué)院學(xué)歷的殘疾人。進(jìn)入社會(huì)后，海倫?凱勒參與到為盲人爭取更多的福利活動(dòng)中，她不辭辛苦、四處奔波，參加各種演講活動(dòng)，為盲人的生活和事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。
看完這本書，我想：假如給我三天光明，我會(huì)干什么呢?
第一天，我會(huì)去看親愛的爸爸媽媽、可愛的朋友、敬愛的老師……因?yàn)樗麄兪俏疑胁豢扇鄙俚娜?，我要和他們度過一整天，喝茶聊天談笑;第二天，我會(huì)去許久不去的公園散步，看看孩子們放飛的風(fēng)箏，聽聽人們的歡聲笑語，聞聞沁人心脾的花香;第三天，我會(huì)去看一場我期盼已久的演出，沉浸在令人感動(dòng)的劇情中……
這三天肯定會(huì)是我這一生中最快樂的時(shí)光。
從海倫?凱勒身上，我感受到了時(shí)間的寶貴，不禁反問自己：曾經(jīng)浪費(fèi)過多少金子般的時(shí)間?上課時(shí)發(fā)呆，時(shí)間從呆滯的眼神中悄悄地溜走;作業(yè)時(shí)邊寫邊玩，時(shí)間從時(shí)針的滴答聲中靜靜地消逝;那一分一秒，都如同沙子般，不斷流淌，永不停留。
珍惜時(shí)間，珍惜生命。讓我們緊緊抓住時(shí)間，珍惜那無聲無息在消逝的生命吧!
假如給我三天光明小學(xué)讀后感2020范文篇6
在炎熱而又漫長的暑假里，我再次捧起了海倫·凱勒的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!
《假如給我三天光明》里，海倫對(duì)光明尤其渴望，她設(shè)想了自己在三天光明的時(shí)間里該做什么：第一天，她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人，看一眼那些曾經(jīng)幫助她的朋友;第二天，她希望在電影院或劇院里度過，感受視覺的快樂;第三天，也就是最后一天，她希望游覽城市，感受人們一天忙碌的生活。短短的三天，她是如此的珍惜光明，對(duì)視力正常的人來說，沒什么特別;然而，在海倫眼中，卻是一個(gè)夢(mèng)。三天的時(shí)間，她安排的每一件事，對(duì)正常的人來說，再平常不過，然而在她眼中，卻成了一種奢望。她不曾擁有光明，所以就格外珍惜。與海倫相比，我們是否幸運(yùn)多了?我們擁有光明，可以飽覽大千世界;我們擁有聽力，可以聆聽美妙悅耳的歌曲;我們擁有聲音，可以說出優(yōu)美動(dòng)人的話語……我們是健康的、朝氣的、快樂的、陽光的，我們完全可以用自己健全的體魄，用充沛的精力，去做一些有意義的事，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。因?yàn)?，我們是健康的人?/p>
而目前學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的`生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得一點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，埋怨上天沒有賦予他們聰明的天資、超人的智慧，
海倫是一位不平凡的女性，她用微笑迎接挫折，用雙手擁抱世界，用心靈感觸生活。她有著自尊、自立、自強(qiáng)，，她樂觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)，去勇敢地面對(duì)生活，海倫·凱勒這樣的精神，真值得我們學(xué)習(xí)!
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