火印讀后感600字五年級(jí)(精選5篇)

《火印》的故事性極強(qiáng)，整個(gè)情節(jié)推動(dòng)和主要人物的塑造都是通過故事來完成的。作者在雪兒身上設(shè)置了很多矛盾沖突的節(jié)點(diǎn)，通過這些節(jié)點(diǎn)引發(fā)深刻的思考，對(duì)戰(zhàn)爭的反思，下面是小編為大家整理的關(guān)于火印讀后感600字五年級(jí)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友。

火印讀后感600字五年級(jí)（精選篇1）

在一個(gè)陽光明媚的早晨，我翻開了語文老師推薦的小說，曹文軒先生的《火印》，這本小說的主人公是一個(gè)叫坡娃的孩子和他從狼群口里救下來的小母馬，小母馬叫“雪兒”。雪兒和坡娃一家原本一直過著幸福的生活，直到日本軍隊(duì)如同魔鬼般的到來，他們把雪兒搶走，烙上了日本軍隊(duì)的恥辱符號(hào)——“火印”，讓它成為了戰(zhàn)馬，還投放炸彈，坡娃父母雙雙被炸死，坡娃自己也丟了一條腿，可他還是不惜一切力氣拄著拐杖去尋找他的“親人”——雪兒。雪兒是找到了，可是因?yàn)樯砩系摹盎鹩　狈?hào)惹人嫌棄，在一個(gè)早晨，雪兒永遠(yuǎn)離開了村莊，這一年，坡娃才17歲啊……

讀了這本書，我的感想就是，我們中國曾經(jīng)是多么落后啊!坡娃一家只是當(dāng)時(shí)悲慘社會(huì)的一個(gè)真實(shí)寫照而已。當(dāng)時(shí)中國發(fā)展太落后了，社會(huì)也動(dòng)蕩不安，國力匱乏，政治_，人民生活在水深火熱之中。還記得英法聯(lián)軍掠走了一件件寶貝;無用的清政府和民國政府簽下一個(gè)個(gè)不平等的條約;日本軍隊(duì)的南京_，“三光”政策更是犯下了滔天罪孽，這一切悲慘的根源是什么?還不是中國太落后!中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展太遲緩!當(dāng)西方人在埋頭研究各種高科技的時(shí)候，我們還在挖坑燒書，踐踏知識(shí)分子;當(dāng)他們發(fā)明了羅盤和望遠(yuǎn)鏡時(shí)，我們還在落后的農(nóng)耕時(shí)代，衣不裹體食不果腹，誰還在乎文明文化呢?悲哀啊!

雖然現(xiàn)在的中國已經(jīng)發(fā)展得很迅猛了，但是如果我們現(xiàn)在停止步伐，不爭氣，不再為祖國著想，不愿為祖國效力，那么中國的未來又是一片慘淡，可想而知了。并不是富裕了，腰包鼓了，就可以趾高氣揚(yáng)，“位卑未敢忘憂國”，我們更多的時(shí)候要想到國家，為了國家的未來更好，已經(jīng)富裕的要多做慈善事業(yè)，而我們學(xué)生，就需要好好讀書，好好學(xué)本領(lǐng)，不辜負(fù)國家對(duì)我們的培養(yǎng)。

曾經(jīng)多少仁人志士為了民族的興亡做出了努力和犧牲，他們的血不能白流，李大釗、楊靖宇、吉鴻昌、邱少云……他們的名字在熱愛祖國的夜幕中閃閃發(fā)光，成為了永恒的星星。我們雖然生活得很幸福了，但是我們不能忘記那段慘痛的歷史，祖國母親的悲吟，記住這個(gè)真理——“落后就要挨打”，我們不要忘記了世界并沒有絕對(duì)的和平，許多地方還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，孩子的哭聲被炮彈的轟鳴聲掩蓋。

輕輕合上《火印》這本書，我思緒萬千，心潮起伏?！耙蝗艘恢袊?，有國才有家”，記住，只有我們每個(gè)人努力強(qiáng)大，整個(gè)國家才會(huì)更加地強(qiáng)盛輝煌!

火印讀后感600字五年級(jí)（精選篇2）

這是一個(gè)歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌，它述說著一個(gè)悲傷的故事，它述說著一段屈辱的歷史?；鹩〉谋澈?，是曹文軒對(duì)不朽文字的追求，是曹文軒對(duì)殘酷戰(zhàn)爭的解讀。這個(gè)故事，近在咫尺，又遠(yuǎn)在天邊……

雪兒是一匹馬，一匹通人性卻未被馴服的馬，它被坡娃從狼口中救出來，在野狐峪過著快樂寧靜的田園生活。戰(zhàn)爭突然爆發(fā)，雪兒被強(qiáng)征走，烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想讓它成為他的坐騎，雪兒不屈，因此淪落為拉炮的戰(zhàn)馬，與村民們一同遭遇種.種屈辱。飽受戰(zhàn)爭的痛苦與折磨后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的那枚火印成了他的屈辱，直到他又重新贏回了尊嚴(yán)。

戰(zhàn)爭毅然是殘酷的，不論是對(duì)于人類還是動(dòng)物都是如此。但是，雪兒是一匹有靈性的馬，它有自己的尊嚴(yán)，有超常的智慧，有一顆心。戰(zhàn)爭對(duì)于它來說，已不僅僅是殘酷，而是一種折磨。憤怒、痛苦、不屈，在苦難的時(shí)刻，雪兒的嘶鳴是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊。她是我們中華民族的象征，是我們中華民族不卑不亢，不屈不撓的民族精神的象征。他是有血性有氣節(jié)的“人”!她在充滿荊棘的路上完成了自己尊嚴(yán)的救贖，如此的堅(jiān)韌不拔;但是，在戰(zhàn)爭這條路上，有親情有友情有愛的陪伴。它是坡娃，瓜燈，草靈三人獨(dú)自去城里時(shí)，坡娃不讓靈草吃別人剩下的包子;它是在眾人面對(duì)韜葉時(shí)坡娃讓瓜燈草靈躲起來;它是在坡娃和爸爸再被日軍控制住時(shí)爸爸對(duì)坡娃的微笑;它是在坡娃失去雙親時(shí)，瓜燈和草靈的父母像對(duì)自己的孩子一般對(duì)坡娃的照料。

在整部作品中，曹文軒并沒有直面的去描寫戰(zhàn)爭的你死我活殘酷與血腥，也沒有刻意地去描寫戰(zhàn)爭中敵我的仇恨，但戰(zhàn)爭背后的傷疤卻被我們看的清清楚楚：一眨眼的時(shí)間，家人，朋友，房子……原本美好的一切，都消失了，僥幸的生者，也要承受更加巨大的痛苦，精神上的創(chuàng)傷在所難免。但他們有真情，真情可以使人擁有勇氣，可以重現(xiàn)這美好的人間，可以在濃的化不開的夜晚中找到一點(diǎn)光。

真情不僅存在于人與人之間，在人與馬之間也是如此。雪兒剛到日本軍營時(shí)很受照顧，軍官河野專門叫士兵韜葉照顧她，韜葉在雪兒生產(chǎn)時(shí)安慰她，在小馬駒剛出生不久時(shí)陪他在馬廄里睡覺，在雪兒受傷時(shí)悉心照料……用真情去照顧他們，正因如此，小馬駒心中韜葉就是媽媽，媽媽就是韜葉，所以在韜葉死時(shí)，小馬駒才會(huì)想“喚醒”他。

人與人之間人與馬之間的愛使我落淚，人性是美的，萬物之性也是美的。實(shí)在是大愛無疆啊!愛不分年齡，不分貴賤，不分國度，不分血脈，甚至，不分物種。歲月總會(huì)在每一個(gè)人身上烙下火印，卻永不會(huì)奪走人世間的真情，是，大愛無疆，是，曹文軒所追求的，不朽。

火印讀后感600字五年級(jí)（精選篇3）

今年暑假我又讀了一邊那本我百看不厭，卻多次令我淚崩的書《火印》。

《火印》這本書是曹文軒先生以抗日為題材的一本著作。這本書主要講述了雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家在野狐山谷過著安逸的田園生活，后來日本侵略中國，雪兒被日軍強(qiáng)征走，在身上烙了一枚日軍的火印，但雪兒不愿屈服于日軍，由于她的不屈與對(duì)抗，她不得不忍受兒女分離。歷經(jīng)戰(zhàn)火后，雪兒終于回到了野狐嶺，但身上的火印卻成了她的恥辱，雪兒在村民面前深深的低下了頭，直到她獲得了挽回尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)……

在這本書中除了有寫雪兒對(duì)日軍命令的不屈不撓，還有坡娃為了找雪兒堅(jiān)定不移的精神。書中的坡娃為了救雪兒，不惜在日軍的真槍核彈面前搶走雪兒。他不怕死嗎?不，他怕!因?yàn)榧抑杏袨樗麚?dān)心的父親母親。但是他心中只有一個(gè)念頭，一定要救回雪兒!

紅軍的一個(gè)士兵與日本軍官河野搏斗，雪兒為了幫助紅軍，腿受傷的她渾然不知;不停地奔跑，以至于嘴角流淌的鮮血，她也全然不顧;最后懸崖勒馬，險(xiǎn)些掉下山崖……

雪兒和坡娃在戰(zhàn)爭的年代，不畏日軍的侵略，勇于與日軍做斗爭，為了自己的家園，為了自己的祖國。他們只是抗日戰(zhàn)爭年代我國人民的縮影，今天我們幸福的生活是前人用鮮血和生命換來的，我們要把這種紅色精神發(fā)揚(yáng)傳承下去。

火印讀后感600字五年級(jí)（精選篇4）

暑假里，我讀了一本書，名叫《火印》，講述的是一個(gè)人和一匹馬的故事，至今，我的內(nèi)心都久久不能平靜。

書的大致內(nèi)容是這樣的：十二歲的坡娃放羊時(shí)解救了一匹小馬駒，并把它帶回家養(yǎng)著，取名為“雪兒”。很快，他們就成了朋友。雪兒曾被一位馴馬師譽(yù)為為稀世良馬，坡娃一家人對(duì)雪兒更好了，就像對(duì)待自己的親人一樣?？墒呛镁安婚L，戰(zhàn)爭徹底破壞了他們的生活，雪兒被日本兵強(qiáng)征走了。日本軍官河野看中了雪兒，想讓它成為自己的坐騎，于是便給它烙上火印，成為一匹真正的日本馬?？墒茄﹥簠s死活不肯，導(dǎo)致自己淪落為拉大炮的馬。后來中國軍隊(duì)打敗了河野的軍隊(duì)，這場戰(zhàn)斗使雪兒成了戰(zhàn)俘。經(jīng)歷了炮火和種.種苦難后，它終于被坡娃帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印卻成了它的終生恥辱，使他在村民面前抬不起頭，直到它獲得了證明自己的機(jī)會(huì)……

讀了這本書，我陷入了深深的思考，雪兒雖然是一匹馬，但它卻有人的思想和尊嚴(yán)!它的感情是執(zhí)著的，如果它屈服了，當(dāng)一匹日本馬，那它享受的條件肯定要比在坡娃家的好很多倍，但它始終沒有背叛主人，它只認(rèn)坡娃一個(gè)主人。它對(duì)主人的忠心是最讓我感動(dòng)的。坡娃也是如此，他始終沒有忘記雪兒，甚至冒著生命危險(xiǎn)去尋找雪兒。他們之間的情誼是非常非常的深厚的。

“他們把成千上萬的中國‘犯人’押解到那些精心選擇的地點(diǎn)，晝夜不停、風(fēng)雨無阻地修筑炮樓。勞力不足，他們就會(huì)襲擊村莊，抓走那些村民，或者隨意在街上、路上抓人。一邊燒殺、前進(jìn)，一邊抓緊修筑工事，這便是當(dāng)時(shí)日軍每天要做的事情。”讀到這段話，我心里有說不清的難受。中國這么一個(gè)龐大的國家竟會(huì)被小小的日本欺負(fù)成這樣!原因就是我們國家當(dāng)時(shí)太落后、太弱小了，才會(huì)被別人欺負(fù)。

我暗自下定決心：一定要努力學(xué)習(xí)，將來要把我們的國家建設(shè)的更加富強(qiáng)!只有國家變得強(qiáng)大了，別人才不敢欺負(fù)我們，百姓才能過的幸福安康!

火印讀后感600字五年級(jí)（精選篇5）

讀完曹文軒的《火印》，我的心久久不能平靜，故事中的情節(jié)就像“火印”一樣烙在我的心中。

書名是《火印》，大家可能不知道火印的意思，其實(shí)指的是烙火印，就是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本軍官把奪來的馬用鐵鏟烙上一個(gè)印，烙上火印的馬兒就變成日本軍的馬兒。

《火印》講述了野狐峪的男孩坡娃從狼群中救出一匹馬，名叫雪兒?？扇毡拒姽賲s奪走了雪兒，并在它身上烙上了火印。坡娃跟敵人斗智斗勇，終于把雪兒帶了回來，可雪兒卻像丟了魂似的——它因?yàn)樯砩系幕鹩∮X得在父老鄉(xiāng)親面前抬不起頭來。最終，雪兒找到一個(gè)機(jī)會(huì)證明自己，重新獲得了尊嚴(yán)。

這本書故事情節(jié)曲折，以抗日戰(zhàn)爭為背景，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)凄慘的故事。我細(xì)細(xì)品讀，從一些小細(xì)節(jié)中體會(huì)到了當(dāng)時(shí)老百姓的可憐、坡娃和雪兒的無助、日軍的兇殘。馬兒一次次被奪走，最后還淪為拉大炮的馬，讓它拉著大炮轟炸坡娃的家鄉(xiāng)野狐峪。這是一匹馬，可它更是一個(gè)人，它的內(nèi)心是無限屈辱的。幾處嘶鳴聲，憤怒、驚奇、痛苦、不堪，在苦難、焦灼、困頓的時(shí)刻，雪兒的嘶鳴是抒發(fā)與傳遞自己情感的一種獨(dú)特方式，它是為自己的生命在呼喊，它是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊。最終正義也戰(zhàn)勝了邪惡，雪兒馱著八路軍戰(zhàn)士為自己報(bào)了仇。

合上書，再靜心細(xì)想，覺得“火印”這個(gè)題目含義深刻，不僅代表著雪兒的恥辱，也表示著它想換回尊嚴(yán)的想法。這個(gè)故事真的很不簡單，我在某些時(shí)候都有一點(diǎn)兒摸不著頭腦。但是，我又聯(lián)系實(shí)際想了想，是啊，我們?cè)谏钪杏龅搅死щy，也要不低頭折節(jié)，就像《梅花魂》中外祖父的精神一樣。我們一定要為了自己心中的信念而邁出一步，而不是只是在腦袋里空想不行動(dòng)。就像在面臨道德抉擇時(shí)，我們也一定要堅(jiān)持正義，堅(jiān)決不去做“非”的事情。