早讀心得體會(huì)(精選5篇)

“一日之計(jì)在于晨”，一天當(dāng)中，人在早上的學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時(shí)段，千萬(wàn)不可放任自由。下面是小編為大家整理的關(guān)于有關(guān)早讀心得體會(huì)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友。

早讀心得體會(huì)篇1

今天上早讀時(shí)，老師看到大家無(wú)精打采的，有的發(fā)呆，有的趴著，還有的托著下巴沉思……看到這種情形語(yǔ)文老師提議：“來(lái)，帶你們玩一個(gè)游戲!”

只見(jiàn)同學(xué)們紛紛抬起了頭，臉上露出了喜色，“規(guī)則是這樣的……”老師的話(huà)還未說(shuō)完，一個(gè)聲音打斷了老師：“老師，是不是成語(yǔ)接龍?”只見(jiàn)老師搖搖頭，“擊鼓傳花?”老師笑瞇瞇地再次搖搖頭，這更激起了同學(xué)們的好奇，坐直了身子仔細(xì)聽(tīng)著規(guī)則，“全體起立!”

同學(xué)們都疑惑地站了起來(lái)，老師面帶笑容地說(shuō)道：“一二組為大象，三四組為獅子，五六組是老虎。叫到哪組哪組就蹲下?！蔽冶环值搅死匣⑦@一組，“老虎”只聽(tīng)老師一聲口令，我立馬蹲下了，可是沒(méi)有反應(yīng)過(guò)的成員就被淘汰了，眨眼間只剩6個(gè)人了，我鼻子酸酸的，心想：“會(huì)不會(huì)輸?shù)裟?”我正想著，傳來(lái)了歡呼聲，原來(lái)老師發(fā)令：“大象”他們淘汰了一半的人，我高興得手舞足蹈起來(lái)“我一定要全神貫注，留在最后!加油!”

幾個(gè)回合之后，大象隊(duì)只剩下1人，獅子隊(duì)只剩下了2人，而我們隊(duì)只剩下了我自己，雖然已經(jīng)淘汰了很多人，但是比賽還是很激烈，被淘汰的同學(xué)也想繼續(xù)比賽，可是這時(shí)候只能站在一旁喊加油了!

“耶!贏啦!”只見(jiàn)我們組同學(xué)們紛紛沖我跑來(lái)，原來(lái)因?yàn)樘珜?zhuān)注老師的口令沒(méi)有注意到全班就剩下我自己了。

“比賽結(jié)束!獲勝者老虎隊(duì)!李子洋同學(xué)，和大家分享一下你獲勝的秘籍吧!”

“嘻嘻，也沒(méi)啥秘籍啦，就是認(rèn)真聽(tīng)老師口令而已?！蔽也缓靡馑嫉孟乱庾R(shí)摸了摸鼻子?！罢f(shuō)的非常好!用心去傾聽(tīng)別人的話(huà)，才會(huì)讓溝通更順暢。全神貫注才會(huì)獲得有效信息，讓自己獲得勝利!”

這個(gè)早讀真是太有趣，不但讓我贏了比賽，更讓我懂得了認(rèn)真傾聽(tīng)的意義!

早讀心得體會(huì)篇2

在走廊上疾走，害怕老師正拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著字。萬(wàn)幸的是，今天不是英語(yǔ)早讀。

我走進(jìn)教室門(mén)檻，熊又感嘆了一句：“你又是這個(gè)時(shí)候來(lái)?！笨粗情L(zhǎng)年四季紅撲的臉，令人感覺(jué)最近又胖了一些，頸部又多了一層肉。熊是生物課代表，每個(gè)星期一都是他最累的時(shí)候——要時(shí)不時(shí)的用有力的大手拍在以交的生物作業(yè)本上，大喊“交生物作業(yè)?！币徊糠帜型瑢W(xué)急了，趕緊從文具盒中掏出一只筆，速補(bǔ)著，還好在這等艱苦環(huán)境下，練就了他們的一雙好手。

看了看后面的時(shí)鐘，還早，今天是語(yǔ)文早讀，語(yǔ)文老師，通常在打鈴前后才到。這會(huì)功夫，成了小組長(zhǎng)最忙的時(shí)候，因?yàn)閯傔^(guò)完了一個(gè)周末要收的作業(yè)也自然多了，能在老師來(lái)之前收齊作業(yè)比上青天還難。熊實(shí)在看不慣這翻嘈雜，便叫語(yǔ)文課代表上講臺(tái)帶讀，可盡管她是課代表，我們心中的“考神”，但也還未練到可以指揮我們嘴巴的境界，這位“考神”成績(jī)雖長(zhǎng)期名列前茅，但聲音卻小的無(wú)法形容。站在講臺(tái)上，她無(wú)奈時(shí)撐撐眼鏡，然后拿右手剝左手手指，力不從心，只好走下講臺(tái)，繼續(xù)讀他的圣賢書(shū)。

老師疾速進(jìn)門(mén)，然后又說(shuō)著平時(shí)常說(shuō)的一句“來(lái)了的同學(xué)快讀書(shū)，鞏固一下字詞。”這句可管用多了，一下全放聲讀書(shū)。

讀到一定時(shí)間，老師要講練習(xí)冊(cè)，卻急壞了那寫(xiě)作業(yè)的人，連忙用手遮掩。Z坐在我旁邊，他是個(gè)自戀狂。當(dāng)老師講完難題，并且他做對(duì)時(shí)，他便會(huì)自豪的說(shuō)：“我真是個(gè)天才，天才一詞就是為我而生的?！蔽艺嫦雽?duì)他說(shuō)：自戀的沒(méi)得救了。可一直沒(méi)找著機(jī)會(huì)。他也不瘦，與熊作個(gè)比較：他們有不同點(diǎn)，也有共同點(diǎn)。Z的臉是圓的胖。而熊的臉是胖的可愛(ài)，全靠他的和嘴。他們最大的共同點(diǎn)則是胖而沒(méi)有“一線(xiàn)天”。

鈴聲打斷了老師的話(huà)，無(wú)奈，只好留到下次再講。雖在這個(gè)早讀中受到教室的限制，但有各異的朋友，雖被限自由，但總有新鮮事。

早讀心得體會(huì)篇3

和其他班級(jí)不同，我們班的早讀沒(méi)有早讀作業(yè)，但是何老師要求極嚴(yán)，7點(diǎn)40準(zhǔn)時(shí)到，他比我們更早到，四年了，沒(méi)有遲到過(guò)一次。據(jù)說(shuō)，好幾年，他都是全校第一個(gè)到達(dá)的呢。

那么早來(lái)干什么呢?朗讀課文!所以我們班的朗讀越來(lái)越好，就是早晨練的。還有一個(gè)最大的特色——聽(tīng)收音機(jī)?，F(xiàn)在的小孩一般都不太喜歡看報(bào)紙，只喜歡看電視，而且還是最幼稚的動(dòng)畫(huà)片，可又想知道近期發(fā)生的那些奇聞異事，那么只有靠聽(tīng)收音機(jī)了，很久很久以前呢?我對(duì)于我家的“老古董”收音機(jī)，一直報(bào)以平靜的態(tài)度，無(wú)趣的時(shí)候就可以聽(tīng)上那么許久，可現(xiàn)在卻大不一樣了，六年級(jí)的我學(xué)習(xí)變得比較緊張，哪兒有那閑勁兒啊!幸好，62集團(tuán)集資買(mǎi)了一臺(tái)，每天早讀和午餐班聽(tīng)。這是一臺(tái)超級(jí)返古型收音機(jī)，同學(xué)只要一聽(tīng)到有什么趣聞就記錄下來(lái)，那些小道消息還可以當(dāng)作晚上餐桌上的熱鬧話(huà)題呢!何老師什么事都能和學(xué)習(xí)掛鉤，聽(tīng)收音機(jī)，記新聞，這就是一種學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練。

可惜，好景不長(zhǎng)，一次考試失利后，何老師將收音機(jī)展示收起來(lái)了，他說(shuō)要等到成績(jī)穩(wěn)定時(shí)再過(guò)休閑的日子?？磥?lái)，考試還是集團(tuán)的指揮棒。何老師也承認(rèn)。

這就是我們的早讀，聽(tīng)過(guò)收音機(jī)，基本以讀書(shū)為主，遲到者很少。不僅因?yàn)榱P得重，更因?yàn)槔蠋熥约簛?lái)得早。

早讀心得體會(huì)篇4

今天本是一個(gè)寧?kù)o而又美好的早晨，可一件事情卻把它給破壞了。這就是“魔鬼老王”的“有獎(jiǎng)問(wèn)答”!以下就是這件事的源頭和結(jié)尾。

今天是個(gè)寧?kù)o的早晨，我懷著高興的心情走進(jìn)教室(因?yàn)樽蛱煊歇?jiǎng)問(wèn)答上的我都復(fù)習(xí)了，耶!)。這種氣氛沒(méi)有維持多久，老王就高聲宣布道：“現(xiàn)在開(kāi)始有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)!”下面一片哀鴻遍野，我心里也在念叨著：千萬(wàn)不要抽到我，一定不要抽到我!

“第一輪就楊君、孫君上來(lái)吧!”我心里一片歡呼雀躍聲，仿佛打了勝仗一般，高興的要命，心想“幸虧沒(méi)有抽到我”。

“第二輪!費(fèi)君、張君，你們倆上來(lái)!”什么?我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧，居然是我和張?jiān)娾?嗚嗚嗚……又是我!上一次這是第二次被“請(qǐng)”上講臺(tái)了。王老師一定是有讀心術(shù)，看到了我的內(nèi)心深處?！昂?請(qǐng)聽(tīng)題：《紅樓夢(mèng)》中，入宮為妃的是誰(shuí)?”有可能是賈寶玉吧，老師，我不會(huì)!哎，只好蒙一個(gè)了!王老師看我這樣就請(qǐng)我下去了?？上氯サ暮蠊豢霸O(shè)想，因?yàn)橐?00遍了!

我想哭，可心里默念：不能哭，哭了會(huì)丟臉，不能哭，哭了會(huì)丟臉……就這樣，硬生生的把眼淚忍住。

可我又要抄寫(xiě)100遍……哎!這已經(jīng)是第二次出現(xiàn)這狀況了。我不甘心!一定不能再錯(cuò)了!

早讀心得體會(huì)篇5

今早由于我校的語(yǔ)文老師都去中心校學(xué)習(xí)去了，所以今天的早讀由我來(lái)看著。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)就聽(tīng)到有學(xué)生大聲說(shuō)：“體育老師來(lái)了!”并且發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上領(lǐng)讀英語(yǔ)，而下面只有三三兩兩的學(xué)生在跟讀。聽(tīng)到老師來(lái)了，他們立刻大聲地讀起書(shū)來(lái)。我當(dāng)時(shí)很生氣并且讓我無(wú)法理解的是：我們班的孩子平時(shí)對(duì)我那么的貼心，怎么會(huì)有這種自由散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?

我們班的每位孩子都很懂事，特別是對(duì)我這個(gè)懷孕的老師格外的貼心。每次送他們放學(xué)他們都會(huì)體貼地說(shuō)：“老師您不用去了!我們會(huì)乖乖地走路隊(duì)的。老師，外面有雪，路面比較滑，萬(wàn)一摔到小寶寶怎么辦呢?老師，您還是回辦公室休息吧!”看著這些孩子一張張誠(chéng)摯的臉龐，聽(tīng)著這一句句暖心窩子的話(huà)，我感動(dòng)的語(yǔ)無(wú)倫次。但當(dāng)我看到他們?cè)谖颐媲把b模作樣的讀書(shū)時(shí)我爆發(fā)了。

“你們是在給我讀書(shū)嗎?不要在我面前假裝讀書(shū)。你們要讀就認(rèn)真地讀，讀出聲音來(lái)?！蔽页吨らT(mén)大聲地說(shuō)。孩子們安靜了下來(lái)，安靜的好像能聽(tīng)見(jiàn)繡花針落地的聲音。為了提高他們讀書(shū)的積極性，我安排男女生分角色朗讀。一遍讀完之后他們好像是完成任務(wù)了似的說(shuō)：“老師，我們讀完了。”甚至有的學(xué)生趁機(jī)開(kāi)始聊天、打鬧，此時(shí)此刻我徹底被激怒了。

“今天下午的體育課我們逐個(gè)進(jìn)行背誦這段英語(yǔ)對(duì)話(huà)，會(huì)背的同學(xué)去上室外體育課，不會(huì)背的同學(xué)留在教室里繼續(xù)背英語(yǔ)。”我本來(lái)是想激勵(lì)一些他們，但沒(méi)想到的是竟然有的學(xué)生為此而哭了，這是我著實(shí)沒(méi)有預(yù)料到的奇事。接下來(lái)就有人說(shuō)：“老師，不會(huì)背的能不能用抄寫(xiě)五遍來(lái)代替呢?”我斬釘截鐵地說(shuō)：“不行。”這學(xué)生有點(diǎn)不服氣地說(shuō)：“那我們不會(huì)讀怎么辦呢?并且我們英語(yǔ)老師都說(shuō)可以?！蔽翌D時(shí)不知如何接答?！叭绻隳睦锊粫?huì)讀你可以問(wèn)同學(xué)、老師試著去讀出聲音，久而久之你自然就會(huì)背。但如果你一味地抄寫(xiě)，別說(shuō)抄寫(xiě)五遍，即使你抄寫(xiě)一百遍，但最后還是不會(huì)讀?！?/p>

時(shí)間匆匆走過(guò)，美麗的記憶卻從飛馳的歲月中，重新完整地進(jìn)入我的心中，跌入心靈深處最深的角落?；氐搅昙?jí)那時(shí)的自己對(duì)學(xué)習(xí)也有不自覺(jué)的時(shí)候，更何況現(xiàn)在的學(xué)生呢?我們羨慕她們的時(shí)候，他們何嘗不會(huì)羨慕我們呢?雖然他們只是面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，但是他們還是孩子。是否是我對(duì)他們太過(guò)苛刻?是否是我太過(guò)于嚴(yán)厲?或許是我太急于讓他們成長(zhǎng);或許是我讓他們過(guò)早地接觸壓力;或許是我對(duì)他們的要求過(guò)高。