四年級(jí)寒假讀后感6篇

當(dāng)我們品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。下面是小編給大家?guī)?lái)的四年級(jí)寒假讀后感6篇，以供大家參考！

四年級(jí)寒假讀后感（精選篇1）

前兩天我讀了一本書(shū)名字叫《半途而廢》，書(shū)中說(shuō)東漢有一個(gè)叫樂(lè)羊子的河南人，到遠(yuǎn)方去求學(xué)，一年后，就回到家里，他的老婆問(wèn)他問(wèn)什么回家，樂(lè)羊子說(shuō)由于想家了，他的老婆就拿起一把剪刀走到織布機(jī)前說(shuō)這絹帛是一根一根絲織成的，假如我將它割斷，就會(huì)前功盡棄。念書(shū)也是如此，假如半途而歸，和割斷織絲有哪些兩樣呢？樂(lè)羊子聽(tīng)后受到啟發(fā)，學(xué)有所成后再回來(lái)。

這個(gè)故事告訴大家做事不可以有始無(wú)終，缺少堅(jiān)忍不拔的精神。作為小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生，大家應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天向上、遇見(jiàn)困難要努力克服。我有些時(shí)候，碰到打雷下雨的時(shí)候就想不去上圍棋課，母親每次就會(huì)和我說(shuō)做事不可以半途而廢，虎頭蛇尾的，只有堅(jiān)持不懈，不斷積累，才能有所提升，此時(shí)我就會(huì)想起半途而廢的故事。

四年級(jí)寒假讀后感（精選篇2）

這個(gè)寒假我讀了《史記》。

這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的神奇的書(shū)。

《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。這部書(shū)共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書(shū)也開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的形式，對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的`影響。

一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。

《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書(shū)。

四年級(jí)寒假讀后感（精選篇3）

今天我讀了一本小說(shuō)，小說(shuō)的名字叫做《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，是由美國(guó)著名作家馬克·吐溫寫(xiě)的。這本小說(shuō)講述了湯姆·索亞是個(gè)既調(diào)皮搗蛋又充滿正義感的男孩，討厭枯燥乏味的生活，幻想能夠干出一番英雄事業(yè)。后來(lái)，他與哈克貝利一起，憑借著機(jī)智和勇敢，終于找到了印第安·喬留下的寶藏，成為了人們心中的英雄，開(kāi)啟了他們新的生活。

我覺(jué)得第二十二章——英雄救美，讓我受益匪淺，因?yàn)樨惣郧皥?bào)復(fù)過(guò)湯姆，可湯姆很大度，當(dāng)貝吉犯錯(cuò)的時(shí)候，湯姆挺身而出，替貝吉受罰，這讓貝吉很感動(dòng)，他們又成為了好朋友。我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)該寬容大度，許多事各自讓一步就解決了，有一句話不是叫“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空?！?/p>

在生活中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到危險(xiǎn)。比如：坐公共汽車時(shí)，可能遇到小偷；在夜晚上街的時(shí)候，可能會(huì)遇到強(qiáng)盜打劫，而這些人為什么不去打工掙錢，而是干這種不光彩的事情呢？我想可能是家里生活困難，沒(méi)有辦法才這么做的；可能是因?yàn)檫@樣掙錢快，才這么做的；可能是因?yàn)橐粫r(shí)糊涂，才這么做的……

其實(shí)，這些人的本性都是善良的，就像文中的哈克貝利一樣，不是他不愛(ài)學(xué)習(xí)，才去做小偷的，而是因?yàn)樗陌职质莻€(gè)酒鬼，不管他，他才整天惹是生非的，后來(lái)道格拉斯寡婦收養(yǎng)了他，他就好好學(xué)習(xí)了。如果這些人都能跟哈克貝利一樣，不再干這些事，都努力工作，努力學(xué)習(xí)，那我們生活的社會(huì)該多么美好?。?/p>

四年級(jí)寒假讀后感（精選篇4）

最近我讀了一本書(shū)是鋼鐵是怎樣煉成的，作者是前蘇聯(lián)的斯特洛夫斯基，主人公是保爾·柯察金。

這本書(shū)是語(yǔ)文書(shū)上推薦的書(shū)目，本以為又是一本無(wú)聊至極的書(shū)，當(dāng)他卻散發(fā)著其它以來(lái)沒(méi)有的誘惑力，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的向前探索，看到保爾在一天天的成長(zhǎng)，家境貧寒，投身革命。戰(zhàn)斗負(fù)傷，身殘志堅(jiān)。以筆為槍，繼續(xù)戰(zhàn)斗，這也許就是作者的親身經(jīng)歷。

故事主要內(nèi)容就是：保爾小時(shí)候被學(xué)校趕了出來(lái)，從此保爾開(kāi)始打工，從小就在社會(huì)低層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在水兵朱赫來(lái)的影響下還步走上革命道路，其后經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，是在戰(zhàn)場(chǎng)上的拼死搏殺，感情之上的多次波動(dòng)在牢中的短暫地獄，還是修鐵路時(shí)的各種見(jiàn)聞，都沒(méi)使他變得退縮，反之，越打越勇，更加的堅(jiān)強(qiáng)，更加的成熟，在傷病時(shí)無(wú)情的奪走了他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而積極面對(duì)種種困難，并努力的去克服他，拿起筆來(lái)，你頑強(qiáng)的毅力開(kāi)始寫(xiě)作，用另一種方式進(jìn)行革命，鋼鐵就在這烈火之中煉成了。

不是每一個(gè)人生來(lái)就是超級(jí)英雄，只有擁有理想奮斗的精神，鋼鐵般的意志，一顆以獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)，才可能會(huì)成為英雄。

童話中的故事是假的，都這樣說(shuō)，為何還有童話？我們可以讓它變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)之間有一堵墻，而那一堵墻總會(huì)有人去將其打破，因?yàn)橥ㄍ硐胫挥幸粭l路，要用拳頭將它打開(kāi)，人生是場(chǎng)窮游，偶爾也需要暴走。

四年級(jí)寒假讀后感（精選篇5）

這幾天我看了一本《小布頭遇險(xiǎn)記》的書(shū)，一翻開(kāi)書(shū)就深深吸引住了我。書(shū)中的主人公——小布頭，是一位老師送給小朋友的新年禮物之一，它是個(gè)個(gè)頭非常小非常小的娃娃。小布頭本來(lái)是豆豆的新年禮物，可由于豆豆不喜歡，慧眼識(shí)珠的蘋(píng)蘋(píng)看見(jiàn)了，就用我們的大娃娃交換了豆豆的小布頭。在蘋(píng)蘋(píng)家時(shí)，小布頭由于浪費(fèi)食物，被蘋(píng)蘋(píng)罵了，一氣之下，它逃走了。

小布頭來(lái)到草原遇見(jiàn)了不少困難，差點(diǎn)被老鼠拖進(jìn)洞吃掉；被大雪埋??；被老鷹抓走……最后小布頭通過(guò)我們的努力和勇敢成功脫險(xiǎn)，平安回到蘋(píng)蘋(píng)身邊。

讀了這本書(shū)我受益匪淺。我知曉了浪費(fèi)食物是不對(duì)的，不可以向小布頭一樣犯錯(cuò)就逃跑。同時(shí)我要向小布頭學(xué)習(xí)，要多訓(xùn)練我們的膽量，勇于克服各種困難，努力做好每件事情。

四年級(jí)寒假讀后感（精選篇6）

這個(gè)寒假，我讀完了四大名著中的一本，書(shū)名是《三國(guó)演義》。書(shū)中一個(gè)個(gè)故事、一個(gè)個(gè)傳奇，構(gòu)成了一本讓人津津有味、百看不厭的歷史演義。

這本書(shū)生動(dòng)有趣的寫(xiě)了東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。故事中刻畫(huà)了近兩百個(gè)人物，以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。

《三國(guó)演義》里讓我記住了許多英勇威武的人物，如足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪、仁慈寬厚的劉備。其中，最讓我敬佩的是諸葛亮。

諸葛亮從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延等一系列計(jì)策中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱?#39;一次考試沒(méi)考好的分?jǐn)?shù)而灰心、氣餒，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

讀完一本《三國(guó)演義》，不禁感嘆歷史潮流的“分久必合，合久必分”之大勢(shì)，祖國(guó)和平統(tǒng)一，人民才能安居樂(lè)業(yè)。《三國(guó)演義》真的為讀者生動(dòng)活現(xiàn)地演義了一個(gè)個(gè)歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。