六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃安排表5篇

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們可以感悟到中華上下幾千年的悠久歷史，感受到漢語(yǔ)言文字的魅力。工作計(jì)劃就是對(duì)即將開(kāi)展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。下面是小編精心推薦的六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃安排表，僅供參考，歡迎閱讀！

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃安排表（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想

我校語(yǔ)文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。在全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的同時(shí)提高教學(xué)成績(jī)。

二、工作要點(diǎn)

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課堂改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

4，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

5、扎實(shí)開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課”、“觀看教學(xué)光盤”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)活動(dòng)中提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基矗

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃安排表（精選篇2）

“沒(méi)有最好，只有更好”一直是我們洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組全體教師的奮斗目標(biāo)。新學(xué)期初，我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教研室教研工作文件精神，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本校教師以及學(xué)生實(shí)際，制定了本學(xué)期的教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)年教研組以“讀出來(lái)的語(yǔ)文”為主題，開(kāi)展朗讀指導(dǎo)教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師說(shuō)課與評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的說(shuō)課、評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、工作目標(biāo)

1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)語(yǔ)文教研組老師的共同努力，開(kāi)展以“讀出來(lái)的語(yǔ)文”為主題的教研活動(dòng)，重視在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

2、，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，交流教學(xué)心得，讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

6、開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組工作繼續(xù)以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念。結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

三、具體措施

1、開(kāi)展“讀出來(lái)的語(yǔ)文”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中極其重要的一環(huán)。通過(guò)有聲語(yǔ)言普通話表情達(dá)意地再現(xiàn)作品的內(nèi)容，能加深學(xué)生對(duì)作品的理解，提高普通話語(yǔ)音水平和口頭表達(dá)能力。朗讀有利于記憶語(yǔ)言；有利于理解課文內(nèi)容；有利于培養(yǎng)表達(dá)能力，有利于掌握規(guī)范的語(yǔ)言。從本學(xué)期開(kāi)始，語(yǔ)文教研活動(dòng)以“讀出來(lái)的語(yǔ)文“為主題，教師公開(kāi)課重點(diǎn)研究如何在課堂上對(duì)學(xué)生朗讀課文進(jìn)行指導(dǎo)。聽(tīng)課老師重點(diǎn)圍繞執(zhí)教者在課堂上的朗讀指導(dǎo)進(jìn)行評(píng)析。

2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，本學(xué)期開(kāi)始，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上2堂公開(kāi)課。（根據(jù)同一教學(xué)內(nèi)容，先在段內(nèi)上研討課，再在全校上展示課）。課后上繳2篇教案（研討課教案，展示課教案），1份說(shuō)課稿（主要根據(jù)研討課存在的問(wèn)題以及改進(jìn)之處），段內(nèi)老師的研討課評(píng)課稿（主要評(píng)析朗讀指導(dǎo)）。6—__年教齡老師每學(xué)期上1節(jié)展示課。課后上交1份教案，1份說(shuō)課稿。__年教齡以上教師每學(xué)期上一堂公開(kāi)課，允許段內(nèi)交流。課后上交1份教案。1份說(shuō)課稿以及段內(nèi)教師的評(píng)課稿。（學(xué)期末根據(jù)上交的資料進(jìn)行考核）。

3、繼續(xù)開(kāi)展兩周一次的互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫(xiě)成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。

4、提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)

5、加強(qiáng)教師工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。積極進(jìn)行集體備課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的友誼研究探索。

6、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，組織高年級(jí)名著閱讀競(jìng)賽，中年級(jí)中外童話、寓言閱讀競(jìng)賽，低年級(jí)拼讀比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到語(yǔ)文的樂(lè)趣，扎扎實(shí)實(shí)奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四、具體工作安排

九月份

1、參加區(qū)教研室組織的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。

2、、學(xué)習(xí)區(qū)教研室教研工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂語(yǔ)文教研組計(jì)劃。

3、組織語(yǔ)文組成員，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、交流，著手準(zhǔn)備開(kāi)展“讀出來(lái)的語(yǔ)文”（朗讀指導(dǎo)）主題教研活動(dòng)。

十月份

1、“讀出來(lái)的語(yǔ)文（朗讀指導(dǎo)）”主題教研活動(dòng)（一）——高段語(yǔ)文教師上課、評(píng)課。

2組織校中高段教學(xué)骨干參加區(qū)教研室組織的“中高段略讀課文教學(xué)研討”活動(dòng)。

3、組織2——3年級(jí)學(xué)生開(kāi)展讀中外童話故事之《安徒生童話》。

十一月份

1、“讀出來(lái)的語(yǔ)文（朗讀指導(dǎo)）”主題教研活動(dòng)（二）——中段語(yǔ)文教師上課、評(píng)課。；

2、組織1年級(jí)學(xué)生拼讀比賽。

3、舉行2——3年級(jí)閱讀競(jìng)賽之《安徒生童話》。

4、組織4——6年級(jí)學(xué)生閱讀名著《紅樓夢(mèng)》。

5、與雅戈?duì)栃W(xué)教學(xué)聯(lián)誼。

十二月份

1、“讀出來(lái)的語(yǔ)文（朗讀指導(dǎo)）”主題教研活動(dòng)（三）——低段語(yǔ)文教師上課、評(píng)課。

2、舉行語(yǔ)文高低段教例賞析活動(dòng)（朗讀指導(dǎo)）。

3、組織4——6年級(jí)學(xué)生閱讀名著《紅樓夢(mèng)》，并進(jìn)行閱讀競(jìng)賽。

一月份

1、語(yǔ)文教學(xué)五認(rèn)真檢查

2、1——6年級(jí)語(yǔ)文教師制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；

3、期末質(zhì)量抽測(cè)，完成考核工作。

五、教研課安排

上課內(nèi)容、時(shí)間待定。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃安排表（精選篇3）

一、教研的指導(dǎo)思想

以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展為根本、課程改革為動(dòng)力，以提高學(xué)生習(xí)作能力的一系列“生活化習(xí)作”訓(xùn)練教研活動(dòng)為重點(diǎn)，構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、關(guān)于教研活動(dòng)重點(diǎn)--“生活化習(xí)作”訓(xùn)練

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的教研工作重點(diǎn)是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)我校語(yǔ)文組教師習(xí)作教學(xué)能力，全面提高學(xué)生的習(xí)作水平，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)作本身就是生活，是學(xué)生心理的需要，是生命力的綻放，所以小學(xué)生習(xí)作更應(yīng)該重視從內(nèi)容入手，內(nèi)容來(lái)源于生活，兒童的生活越豐富，生活質(zhì)量就越高，習(xí)作的空間就越大。生活化習(xí)作，就是讓習(xí)作走進(jìn)生活，具體地說(shuō)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)條件，豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中習(xí)作，形成在實(shí)際生活中有用的技能，并在習(xí)作中學(xué)會(huì)思考、透視生活，來(lái)習(xí)作形成改造生活、提煉生活的意識(shí)，從而提高生活的質(zhì)量。生活化給人一種親切感，它提倡的營(yíng)造一種輕松、和諧、自由、寬松、沒(méi)有距離感的氛圍，學(xué)生帶著一顆平常心來(lái)習(xí)作，不畏懼，也不需要捏造，真真實(shí)實(shí)地用最平常心態(tài)來(lái)習(xí)作，真正達(dá)到說(shuō)真話、吐真情、做真人目的，做到“我手寫(xiě)我心”。所以，我校語(yǔ)文組生活作文研究的重點(diǎn)，是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑，即不是一般的生活指導(dǎo)，也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究，而是在生活中習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出反映生活的作文，并在習(xí)作中學(xué)會(huì)做人。

三、教研工作要點(diǎn)與措施

1、開(kāi)展好新課程、新問(wèn)題專題研討。

2、認(rèn)真開(kāi)展“生活化習(xí)作”訓(xùn)練的教研活動(dòng)。

1）上好習(xí)作研究課（分高、中、低年級(jí)），并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。

2）各年級(jí)組確立習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)。

3）教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好種植觀察日記、春游習(xí)作等。

4）5月中旬組織學(xué)生參加學(xué)校的作文比賽，并分1--3年級(jí)和4--6年級(jí)展出兩個(gè)作文展板，給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺(tái)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性。

5）鼓勵(lì)學(xué)生向各雜志社投稿。

3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，提高教教研水平。

4、分段集體備課，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教研活動(dòng)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率；

5、外出培訓(xùn)、聽(tīng)課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶；

語(yǔ)文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大語(yǔ)文教師的科研意識(shí)，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。外出聽(tīng)課的老師，回來(lái)要與老師進(jìn)行匯報(bào)和交流。

6、每周三下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)。（教研組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

7、積極組織老師撰寫(xiě)教改論文及教學(xué)反思。

8、提倡個(gè)人主動(dòng)上公開(kāi)課，盡量做到每課一得，撰寫(xiě)好教學(xué)后記。

9、繼續(xù)開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)研究。

四、教研工作安排

三月份：

1、部署新學(xué)期教研工作，制定教研計(jì)劃。

2、組織老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各年級(jí)教材分析，寫(xiě)好教學(xué)困惑與建議。

3、上好習(xí)作研究課（分高、中、低年級(jí)），并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。

四月份：

1、各年級(jí)組確立習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好種植觀察日記。

3、各年級(jí)組語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。

4、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人觀摩課學(xué)習(xí)。

五月份：

1、習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

2、觀摩區(qū)、市級(jí)習(xí)作賽課。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好春游習(xí)作。

4、全校作文比賽。

5、制作作文展板（2塊）。

六月份：

1、開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流。

2、習(xí)作錄像課學(xué)習(xí)。

3、期末質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量分析。

4、教研工作總結(jié)。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃安排表（精選篇4）

一、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生，把握本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，靜下心來(lái)潛心研究，力爭(zhēng)學(xué)有所獲。

2、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好課堂筆記，及時(shí)完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。

3、珍惜與教育大師、教育專家近距離學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念，專業(yè)知識(shí)等，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進(jìn)，多動(dòng)腦思考問(wèn)題，用思想指導(dǎo)行為，努力成為研究型教師。

4、通過(guò)專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個(gè)清醒的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使自己的語(yǔ)文教學(xué)更加有效。

5、積極參與各項(xiàng)討論交流活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)每次交流，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力，博采眾長(zhǎng)，同伴互助，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

二、研究的內(nèi)容及措施

1、以1—3年級(jí)語(yǔ)文課本作為研究教材。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂觀察知識(shí)，為做課例做好準(zhǔn)備。

3、學(xué)習(xí)做課例的有關(guān)理論。

4、《小學(xué)語(yǔ)文新款課標(biāo)》對(duì)低年級(jí)教學(xué)的理論要求。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文教育科研基礎(chǔ)》、《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)》、《有效教學(xué)及其設(shè)計(jì)》、《教育敘事研究》，等書(shū)籍，吸取教育科研知識(shí)，做好筆記。

6、積極參加各項(xiàng)考察活動(dòng)，不斷充實(shí)自我。

7、靜下心來(lái)閱讀反思。“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”。每天堅(jiān)持做到至少讀半小時(shí)的教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論知識(shí)，當(dāng)然必須邊讀邊思，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)寫(xiě)下讀后感，力求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。

8、多想、多寫(xiě)、多干。結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)所得，綜合運(yùn)用在每天的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)地思考問(wèn)題，并及時(shí)在課后寫(xiě)下教學(xué)反思、感想，做到一課一得。平時(shí)多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并努力把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面，想清了就寫(xiě)，想不清楚再踏踏實(shí)實(shí)地“干”，然后又在干中想，想中寫(xiě)，寫(xiě)中想，想中干，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。

9、積極接受各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)多鍛煉自己，展示自己。參加教研組、研修團(tuán)隊(duì)研討課、評(píng)課，認(rèn)真撰寫(xiě)論文案例等。

三、提升途徑

1、積極參與區(qū)發(fā)展中心組織的理論學(xué)習(xí)。

2、在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參與各種研討課的沙龍活動(dòng)。

3、通過(guò)Q群與網(wǎng)絡(luò)與組內(nèi)學(xué)員、它校教師進(jìn)行備課交流，互勉互學(xué)。

4、通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)與組織面授，學(xué)習(xí)關(guān)相景老師的課例研究。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃安排表（精選篇5）

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合本組的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高本小組語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。

二．具體工作

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。

2、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣，做好閱讀量的統(tǒng)計(jì)和分析，開(kāi)展形式多樣的課外閱讀交流展示活動(dòng)。努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、上好有主題的公開(kāi)課，加強(qiáng)集體備課的力度，做到有目的，有記錄，有反饋。

4、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

三、具體措施

（一）、不斷學(xué)習(xí)，為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航。本學(xué)期我們五年級(jí)語(yǔ)文備課組將學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容。讓教師學(xué)習(xí)自悟。教師根據(jù)自己實(shí)際情況，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、課堂反饋的辦法來(lái)提高自己的文化底蘊(yùn)。要求我們組的教師在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記，用理論對(duì)照實(shí)際，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的反思。每月寫(xiě)教學(xué)隨筆一，二篇，并進(jìn)行交流。

（二）、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)實(shí)效。

1、這學(xué)期，希望學(xué)校能安排我們組的語(yǔ)文老師多外出觀摩一些兄弟學(xué)校的優(yōu)秀展示課，領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思路和方法，取他人之長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的不足之處。

2、積極認(rèn)真上好校級(jí)公開(kāi)課。我們組的教師將積極投入到此項(xiàng)活動(dòng)中。每一位老師至少上一節(jié)公開(kāi)課，加強(qiáng)課后的評(píng)課制度。評(píng)價(jià)者和被評(píng)的教師都要有書(shū)面的體會(huì)，在網(wǎng)上進(jìn)行交流。以此來(lái)穩(wěn)步提高自己的教學(xué)水平。

（三）圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程體驗(yàn)

1、備課：我們組的每位老師上語(yǔ)文課，要做到上課前有教案的審讀修改、上課后有自己的教學(xué)反思、每月有(請(qǐng)勿抄襲..)一次總結(jié)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同討論解決方案。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學(xué)反思。（在備課本上）

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，給大部分學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范工整、要留有鼓勵(lì)的印記，要注重糾錯(cuò)，及時(shí)反饋。作業(yè)的格式備課組要力求統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，定時(shí)定人，定內(nèi)容，每周進(jìn)行一次有針對(duì)性的小練習(xí)。使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的，我能行。

（四）語(yǔ)文趣味活動(dòng)，我是大贏家。本學(xué)期，我們五年級(jí)備課組將月月開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

四、教研課安排

周次活動(dòng)內(nèi)容承擔(dān)人

第13周圓明園的毀滅

第8周蒲公英不說(shuō)一語(yǔ)

第10周七律.長(zhǎng)征

第13周秦兵馬俑

第11周飛奪瀘定橋2