五年級(jí)我的老師作文400字7篇

在學(xué)習(xí)生涯中，面對(duì)最多的人就是我們的老師，在你的眼中，老師是一個(gè)怎樣的人呢？下面是小編為你準(zhǔn)備的五年級(jí)我的老師作文400字，快來(lái)借鑒一下并自己寫(xiě)一篇與我們分享吧！

五年級(jí)我的老師作文400字精選篇1

我從一年級(jí)到三年級(jí)都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。

鄭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒(méi)聽(tīng)講，她都能看見(jiàn)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽(tīng)到對(duì)面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話全記下來(lái)了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。

老師特別關(guān)心同學(xué)，從來(lái)不會(huì)耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒(méi)來(lái)，當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見(jiàn)老師緩緩走上講臺(tái)，用（微）WEI弱的聲音說(shuō)：“上課！”同學(xué)們立刻站了起來(lái)，向鄭老師問(wèn)好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請(qǐng)老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請(qǐng)老師喝下，潤(rùn)潤(rùn)嗓子，我多么想變作一只百靈鳥(niǎo)，給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給老師一點(diǎn)安（慰）WEI呀。。。以前會(huì)說(shuō)話，會(huì)做小動(dòng)作，會(huì)不聽(tīng)講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心（志致），JU（聚）精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。

老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)，老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，只會(huì)好好地教育，他們以后不再這樣。

老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)得很整潔的人。

啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)老師。

五年級(jí)我的老師作文400字精選篇2

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲曲感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩老師。

俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是用來(lái)比喻老師的最好的詩(shī)句嗎？

老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。

我愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

其實(shí)，當(dāng)老師的樂(lè)趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡……那真是如詩(shī)如畫(huà)！而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫(huà)卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩(shī)集”。

正如陶行知校長(zhǎng)所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！崩蠋熣沁@樣的人。

對(duì)于老師，我們有說(shuō)不盡的感激的話語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛(ài)的老師吧！所以我愛(ài)我的老師，愛(ài)他的大公無(wú)私、愛(ài)他的知識(shí)淵博、愛(ài)他的勇于奉獻(xiàn)、愛(ài)他的平易近人。

總之，我愛(ài)我的老師。

五年級(jí)我的老師作文400字精選篇3

他工作很繁忙，每天都伴著月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個(gè)普通的采油工人，和眾多的工人一樣，可是他對(duì)工作吃苦耐勞的精神和他的頑強(qiáng)的執(zhí)著的信念一步一個(gè)腳印的顯現(xiàn)在我的腦海，深深的感染著我。

記得那是一個(gè)寒冷的冬天，天已經(jīng)很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風(fēng)無(wú)情的在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了，“他”，我的父親還沒(méi)有回來(lái)，我的肚子咕咕的叫著，等待好慢長(zhǎng)，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽，爸爸什么時(shí)候回來(lái)呀”。媽媽看看我說(shuō)：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨著時(shí)間的流逝在減少，無(wú)情的北風(fēng)張狂得吹著，路兩邊的樹(shù)枝被刮得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發(fā)著暗淡的光沒(méi)有了往日的神氣。我從窗外看著樹(shù)上僅有的兩片樹(shù)葉被狂風(fēng)吹的四處旋轉(zhuǎn)，風(fēng)中伴著那鬼叫的可怕的聲音，像是彈奏著一首《狂風(fēng)交響曲》。

我默默的祈禱著：“快點(diǎn)回來(lái)吧”。這時(shí)，外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“啊，是爸爸！”我叫出了聲。我一陣激動(dòng)，趕忙跑去開(kāi)門，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報(bào)怨說(shuō)：“今天的天氣這么惡劣，您怎么不早些回來(lái)呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說(shuō)：“孩子不管是干什么，都要有責(zé)任心呀。做人要學(xué)會(huì)寬容、要有耐心。正如你在學(xué)習(xí)中遇到困難一樣，這不正是對(duì)自己的磨練和考驗(yàn)嗎。父親循循善誘的教導(dǎo)讓我的心里暖洋洋的。

父親您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我無(wú)知孩童的心扉；是您讓我學(xué)會(huì)不放棄讓我慢慢在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了樂(lè)趣；是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力；還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，您指引著我，讓我一步一步學(xué)著在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。

五年級(jí)我的老師作文400字精選篇4

我們班有人喜歡講課生動(dòng)的語(yǔ)文老師，有人喜歡表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語(yǔ)老師——冼老師。

冼老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每當(dāng)我拿作業(yè)上去辦公室時(shí)，我在門口報(bào)告，說(shuō)：“老師們好?！辟蠋熅蜁?huì)對(duì)著我笑。當(dāng)我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門口說(shuō)：“老師們?cè)僖?jiàn)。”冼老師又會(huì)再次對(duì)我笑。雖然冼老師沒(méi)有說(shuō)話，但是我看到老師的眼睛似乎在對(duì)我說(shuō)：“你好呀，進(jìn)來(lái)吧?！薄霸僖?jiàn)。”這溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。

有一次，冼老師叫我們寫(xiě)第一單元的作文，我想來(lái)想去都不知道可以怎樣寫(xiě)。我抬起頭看了看周圍的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)都如有神助，奮筆疾書(shū)，而我卻什么都沒(méi)寫(xiě)。

冼老師見(jiàn)到我什么都沒(méi)有寫(xiě)就走過(guò)來(lái)，指導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫(xiě)作思路，我一下子茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，很快就把作文寫(xiě)完了。我拿著我的作文去給冼老師改。冼老師改完之后對(duì)我說(shuō)：“你以后上課要認(rèn)真聽(tīng)課，不能開(kāi)小差，知道嗎？看認(rèn)真聽(tīng)講后作文寫(xiě)得多棒！”我慚愧地低下了頭，說(shuō)：“知道了，冼老師?！蔽冶疽詾槔蠋煏?huì)批評(píng)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)想到冼老師不但沒(méi)有罵我，還耐心指導(dǎo)我，我真的很感謝冼老師。

冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開(kāi)放得更美麗。冼老師，請(qǐng)您相信，我一定用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

五年級(jí)我的老師作文400字精選篇5

張老師在我心目中是一位好老師。他帶著一副黑框的眼鏡，一看上去就是很有學(xué)問(wèn)的老師。張老師常常是一臉笑容，非常和藹。張老師的右耳下方有一顆很大的痣，而且痣上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的幾根毛，有趣極了。有一次，在第二課堂時(shí)，有同學(xué)想摸一下張老師的那幾根毛，張老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“你們可不能隨便摸這幾根毛，不然的話我就會(huì)掉10000元。”說(shuō)得我們都笑了起來(lái)。

我們的張老師很負(fù)責(zé)任，為了提高我們的寫(xiě)作水平，他花費(fèi)了大量的時(shí)間辦了班級(jí)《雛鷹評(píng)價(jià)周報(bào)》。張老師對(duì)周報(bào)上的每篇文章都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們都因此不再懼怕作文了。

但張老師有時(shí)還會(huì)很嚴(yán)厲。記得有一次老師講完了新課后，讓我們安靜地復(fù)習(xí)?？赡翘觳恢瑢W(xué)們吃錯(cuò)了什么藥，好像都很興奮似的，在底下竊竊私語(yǔ)，教室顯得有些吵了起來(lái)。只見(jiàn)張老師的眉頭皺了起來(lái)，目光也變得嚴(yán)厲了，但同學(xué)們還是沒(méi)意識(shí)到那是不對(duì)的。突然張老師提高了音量：“誰(shuí)要是再吵，等一下就留下來(lái)。”大家馬上就靜了下來(lái)，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，吵鬧聲再次響起來(lái)。張老師生氣了，大聲說(shuō)：“你，你，還有你寫(xiě)300字的說(shuō)明?！蹦菐讉€(gè)講得也的確太大聲了，盡管他們平時(shí)都很聽(tīng)話，可張老師還是處罰了他們。這一下整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲了。

我們知道，張老師不論什么時(shí)候都是為我們著想的，盡管有時(shí)張張老師也會(huì)發(fā)脾氣，但也那是因我們一些同學(xué)一而再再而三不聽(tīng)話引起的。

張老師，我們心目中的好老師。

五年級(jí)我的老師作文400字精選篇6

我們班有過(guò)說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師，有過(guò)表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有過(guò)脾氣古怪的體育老師。我最喜歡一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。

陳老師中等身材，總是笑瞇瞇的，讓人感覺(jué)很和藹，所以我十分喜歡和她親近。

記得第一次上小學(xué)時(shí)，媽媽送我到教室門口，叮囑了我?guī)拙?，就走了。我看著陌生的教室，陌生的同學(xué)，以及陌生的老師，心里害怕極了。這時(shí)，陳老師走了過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地退后了幾步，誰(shuí)知陳老師蹲下來(lái)，雙手搭在我的手臂上，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，這里很好玩，沒(méi)有危險(xiǎn)，你是不是叫茵營(yíng)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師接著說(shuō)：“那么茵營(yíng)你就坐在曉彤旁邊吧！先看會(huì)兒書(shū)，我們等一下再上課。如果有什么事情，隨時(shí)都可以來(lái)找我哦！”頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)心田，陳老師的這番話，讓我感到異常溫暖。

上課了，陳老師做了一個(gè)自我介紹，說(shuō)“我姓陳，名玉蘭。陳玉蘭的陳，陳玉蘭的玉，陳玉蘭的蘭?！标惱蠋煹倪@番自我介紹，逗得大家哈哈大笑。這節(jié)語(yǔ)文課，我覺(jué)得過(guò)得特別快。

從陳老師身上我看出了細(xì)心、寬容、慈祥。她做的種種事，讓我對(duì)她充滿了信任。謝謝您！陳老師。

五年級(jí)我的老師作文400字精選篇7

在店前小學(xué)讀書(shū)七年，令我最難忘的是劉老師。

他頭發(fā)花白，臉上總是帶著一份平和的笑容，不論春夏秋冬，在他的講桌上總能看到一個(gè)保溫杯，把頭向那里一湊，可以聞到一大股生姜的味道，老師說(shuō)生姜泡茶，能驅(qū)寒降火。

一次我肚子痛，老師把了把我的脈，說(shuō)應(yīng)該是感冒了，叫我回家把姜切成片，泡茶喝。照這個(gè)法子我試了一下，那味道雖然很難喝，但是身體很快的就好了。

一次，老師帶我們?nèi)嗳ケＬ瘓F(tuán)玩，那兒有幾個(gè)小水庫(kù)，依傍著一片青青的樹(shù)林。老師叫我們認(rèn)識(shí)了許多我以前不知道的植物，比如金雞腿、菟絲子草，枳等。老師說(shuō)菟絲子草熬湯喝，就不會(huì)掉頭發(fā)。那枳圓圓的像個(gè)溜溜球，老師說(shuō)等它成熟了，就能榨油。

那時(shí)正是夏天，炙熱的太陽(yáng)烘烤得我們的脊背。我們?cè)谀抢镎t果，擠出了很多的汁液，很是清涼。

在那里，我們還吃了紅草莓，還拔了竹筍。后來(lái)，便在樹(shù)林里捉迷藏。最后，我們坐在水庫(kù)邊的草地上促膝閑談。我們問(wèn)了老師很多問(wèn)題，比如有沒(méi)有美人魚(yú)，以前有沒(méi)有鬼神。老師不置可否，只是說(shuō)讓我們自己去思考。

老師是個(gè)熱愛(ài)大自然的人，是個(gè)有思想的人，他幾次帶我們?nèi)ゴ笞匀恢羞h(yuǎn)足，給我留下深刻的印象。