讀書總結(jié)500字的范文8篇

讀書讓讀者感悟到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，明白了歷史上可歌可泣的英雄故事。下面給大家分享一些關(guān)于讀書總結(jié)500字的范文8篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

讀書總結(jié)500字的范文（篇1）

“教書育人”是教師的職責(zé)，然而教育學(xué)生的每一位老師，又該如何學(xué)習(xí)呢?唯有多讀書、讀好書。這是我們學(xué)校這次開展教師讀書活動(dòng)的初衷，亦是我們培養(yǎng)每一位教師閱讀習(xí)慣的開始。這次的教師讀書活動(dòng)能夠圓滿完成，不僅跟每一位教師的積極配合有關(guān)，也跟這次讀書活動(dòng)的策劃有關(guān)。為保證未來(lái)此類活動(dòng)越辦越好，現(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本情況

在活動(dòng)開始，學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為首的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的讀書方案以及教師讀書計(jì)劃。在確定了活動(dòng)后，校長(zhǎng)親自召開了全體教師都來(lái)參加此次讀書活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員了全體教師都參加了此次的讀書活動(dòng)。之后在活動(dòng)的開展中，每一位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的人員都帶頭讀書，每一位教師都積極配合，將讀書活動(dòng)方案以及教師讀書計(jì)劃中的書籍進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀。

二、主要收獲

這一系列舉措都對(duì)幫助教師提高對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)以及營(yíng)造良好的讀書氛圍產(chǎn)生了巨大的影響。原本學(xué)校里的教師都只備課、講課，很少有時(shí)間會(huì)用來(lái)讀書、充電，這在一定程度上導(dǎo)致我們學(xué)校的老師都思想境界不是特別高，有些甚至于思想狹隘，這當(dāng)然是對(duì)教書育人沒什么好處的。經(jīng)過(guò)此次的教師讀書活動(dòng)，明顯看到了許多教師有了精神上的提高，還看見有許多教師開始帶著學(xué)生們一起讀書，這就是此次活動(dòng)帶來(lái)的收獲。這一次活動(dòng)舉辦的非常成功，我校也將在今后的學(xué)期中，多組織開展相應(yīng)的活動(dòng)，大力幫助教師們提高對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，為我們學(xué)校營(yíng)造更加良好的讀書氛圍。

三、存在問(wèn)題

當(dāng)然，再好的活動(dòng)也不是沒有問(wèn)題的。此次的教師讀書活動(dòng)雖然開展的很成功，但也還是存在一個(gè)小的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是讀書活動(dòng)在選書上還不夠全面，沒能保證到每一位教師的讀書“進(jìn)度”，導(dǎo)致有些教師發(fā)現(xiàn)讀書活動(dòng)書單上的書都是以前看過(guò)的，只能又開始重讀。這個(gè)問(wèn)題在以后的活動(dòng)種會(huì)加以改進(jìn)，以保證讀過(guò)的書，可以重讀，也可以有其他沒讀過(guò)的書，拓展閱讀的廣度。

總得來(lái)說(shuō)，此次的教師讀書活動(dòng)還是舉辦的非常成功的，但愿學(xué)校以后多組織開展這一類讀書活動(dòng)，讓大家都能夠一起成長(zhǎng)。

讀書總結(jié)500字的范文（篇2）

“書香能致遠(yuǎn)、閱讀樂(lè)無(wú)窮”的四月份讀書活動(dòng)已成功開展完結(jié)，本班開展此次活動(dòng)有許多值得肯定的地方：

一、點(diǎn)滴積累歷時(shí)長(zhǎng)

全班同學(xué)充分利用了四月整個(gè)月去配合開展本次讀書活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)們閱讀的熱情，在查找書目、記錄筆記過(guò)程中同學(xué)們一點(diǎn)一滴地積累了知識(shí)，循序漸進(jìn)，共同為本次活動(dòng)作了充分的準(zhǔn)備。

二、書香致遠(yuǎn)范圍廣

范圍廣主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是讀物涉及內(nèi)容廣。抓住小學(xué)教育專業(yè)特色，學(xué)習(xí)、飽覽心理學(xué)、教育學(xué)、中外文學(xué)的知識(shí)海洋，造就一專多能;二是開展范圍廣。書香無(wú)處不在，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)書籍探討、宿舍研究、課室圖書館閱讀等等，使我們?cè)跁阒袑W(xué)習(xí)、增長(zhǎng)見識(shí)，受益匪淺。

三、形式多樣開展新穎

一是充分利用各種資源：網(wǎng)絡(luò)、視頻、書籍。瀏覽網(wǎng)絡(luò)，開拓視野;觀看視頻，身臨其境;品味書籍，書香致遠(yuǎn)。二是從各種形式出發(fā)：小組討論、演話劇、參與知識(shí)競(jìng)答游戲，幫助同學(xué)們更好的理解書中意蘊(yùn)。開展形式的多樣性以及開展活動(dòng)的新穎性在活動(dòng)過(guò)程中充分體現(xiàn)出來(lái)。

四、頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)促奮進(jìn)

頒獎(jiǎng)典禮的鼓勵(lì)作用，在最后一天的成果展中，既是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的總結(jié)，也是對(duì)同學(xué)們這個(gè)月讀書成效的檢測(cè)，并對(duì)以后同學(xué)們繼續(xù)保持讀書好習(xí)慣起到一定的鼓勵(lì)作用。

五、激情閱讀樂(lè)無(wú)窮

活動(dòng)過(guò)程中，全班同學(xué)及邀請(qǐng)的師姐、評(píng)委團(tuán)都積極地投入到活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，同學(xué)們都能做到積極配合、參與，大家熱情高漲，學(xué)有所獲，樂(lè)趣無(wú)窮。

讀書總結(jié)500字的范文（篇3）

為檢查學(xué)生在讀書月的讀書效果，按照學(xué)校方案計(jì)劃，我校三-五年級(jí)參賽學(xué)生舉行了讀書心得征文比賽展示活動(dòng)?，F(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、師生參與度高。

在比賽的前兩周，學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“我讀書，我快樂(lè)”為主題的比賽計(jì)劃，上周全校語(yǔ)文教師及時(shí)并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。選拔出了校級(jí)比賽選手。本次校級(jí)比賽活動(dòng)，各班都能按要求上交作品，最后評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)與優(yōu)秀作品共26份(獲獎(jiǎng)名單附后)，并在課余時(shí)間對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展出。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美。

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語(yǔ)言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。

三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次比賽，雖取得了一定成績(jī)，但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問(wèn)題。

一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲 望。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書目多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂，誠(chéng)摯地寫出了自己的真實(shí)感受，本次活動(dòng)取得了滿意的效果。

讀書總結(jié)500字的范文（篇4）

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍。

開展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二、學(xué)生讀書活動(dòng)

1、營(yíng)造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來(lái)源，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書交流。

(1)低年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。

讀書總結(jié)500字的范文（篇5）

自從上周我校讀書月活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，系列活動(dòng)之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進(jìn)行著，每個(gè)班級(jí)選定一篇班級(jí)共讀篇目，在小組內(nèi)展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音，每天評(píng)選小組的朗讀之星，學(xué)校不定時(shí)的抽查各班的朗讀開展情況。

今天下午是學(xué)校的第一次驗(yàn)收各班朗讀效果，隨機(jī)抽取了每個(gè)班級(jí)的一號(hào)，這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會(huì)議室里，首先欣賞了準(zhǔn)備參加區(qū)里朗讀復(fù)賽的四個(gè)學(xué)生的朗讀，這四個(gè)孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚(yáng)頓挫的朗讀，以及恰到好處的表情和動(dòng)作的輔助，給前來(lái)參加展示的同學(xué)們樹立了良好的榜樣和目標(biāo)。

接下來(lái)是各班選手的展示，有了榜樣的作用，他們也在盡量的學(xué)習(xí)模仿，每一個(gè)選手展讀完畢，指導(dǎo)老師都對(duì)他們從不同方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后幾個(gè)參加這次活動(dòng)的老師一起交流討論，大家一致對(duì)學(xué)生的朗讀的給以肯定，并對(duì)我校下一步對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)工作進(jìn)行了研討。

這二十多個(gè)同學(xué)的朗讀都特別流利，證明了我校各班的朗讀指導(dǎo)的開展已經(jīng)落到了實(shí)處。在這次展示中也反映一個(gè)現(xiàn)象，就是大家在有感情的朗讀的時(shí)候，低年級(jí)的孩子比高年級(jí)的孩子更好，更能放得開，他們敢于用肢體動(dòng)作或者面部表情來(lái)表情達(dá)意，另外，他們善于模仿指導(dǎo)老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作，而中高年級(jí)學(xué)生相比而言則有些含蓄含羞，有顧忌不敢表現(xiàn)，所以低年級(jí)的朗讀效果明顯高于中高年級(jí)。

回想我們平時(shí)的語(yǔ)文課堂，總是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)地朗讀體驗(yàn)作者的情感、領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)涵。然而，要想使學(xué)生真正把書讀好、讀出語(yǔ)言的滋味、讀出語(yǔ)言的神韻，就要引領(lǐng)學(xué)生入境如情，體驗(yàn)課文描寫的意境，體味語(yǔ)言文字的節(jié)奏美、音韻美，豐富自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備和語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)。只要我們?cè)谌粘５睦首x教學(xué)中，認(rèn)真總結(jié)、循序漸進(jìn)，學(xué)生的朗讀水平一定會(huì)有所提高。

讀書總結(jié)500字的范文（篇6）

本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。

1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心。

讀書總結(jié)500字的范文（篇7）

很早就聽說(shuō)過(guò)魏書生，也聽說(shuō)過(guò)他的著作，仰慕之情隨之在我心底生根發(fā)芽。想隨便見他一面恐怕很難很難，可拜讀他的著作又變得非常容易。

不知不覺已經(jīng)畢業(yè)五年，在這五年中，我一直是一位中學(xué)教師。風(fēng)風(fēng)雨雨雖走過(guò)了五年，教學(xué)也變得越來(lái)越“順手”，可越是講臺(tái)站得久，就越覺得站不住，就越覺得自己的知識(shí)太乏，經(jīng)驗(yàn)太少，見識(shí)太短。教給學(xué)生一碗水，老師就得有一桶水。這句話告訴我們，我們做教師的得學(xué)習(xí)，要進(jìn)步，要跟上時(shí)代和發(fā)展，否則就會(huì)被淘汰。

假期有20余天的時(shí)間，我買了魏書生的《班主任工作漫談》一書。因?yàn)槲乙苍谧霭嘀魅?，在?shí)際的班級(jí)工作中，遇到了很多問(wèn)題和困惑，急切專家和名師們給我以指點(diǎn)迷津。

其實(shí)，這本書在沒放寒假之前我就一直在研讀，由于時(shí)間問(wèn)題，只讀了一點(diǎn)點(diǎn)。這本書是文化藝術(shù)出版社20__年5月新出的修訂版，全書僅有323頁(yè)，可內(nèi)容十分豐富而又條理清晰。談到了怎樣做班主任，談到了培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，談到了班級(jí)管理的方法，談到了集體生活和學(xué)習(xí)方法等。

拜讀完后，對(duì)某些問(wèn)題豁然開朗，對(duì)某些論述覺得還需研讀體會(huì)?？傊?，獲益匪淺。

一、多改變自己，少埋怨環(huán)境

我們都會(huì)面臨著一個(gè)又一個(gè)不盡如人意的環(huán)境，是埋怨，是悲觀，是失望呢?失望過(guò)了，悲觀過(guò)了，又能怎么樣呢?我以前也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。但人不能讓環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境，只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。人應(yīng)該學(xué)會(huì)自我更新。今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí)、新的發(fā)展、新的能力。只有自己不斷提高了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)事物都是新的。

二、沒有愛就沒有教育

當(dāng)前人人皆知，沒有愛就沒有教育，但在愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段和方式。魏書生老師說(shuō)“以德治教”，身教重于言教是教師必須時(shí)刻牢記在心，實(shí)踐在身的。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，他不是責(zé)罵、體罰，而是寫說(shuō)明書，寫心理病歷。魏老師在書中也談道：“光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會(huì)愛。如果不會(huì)愛，原來(lái)想愛，后來(lái)也變得不愛了?！弊鳛榻處煹奈乙哺薪逃咭粯右恢睙釔圩约旱膶W(xué)生，但對(duì)于如何去愛卻未做過(guò)深入研究，并且很多時(shí)侯學(xué)生一犯錯(cuò)，就大聲斥責(zé)批評(píng)，沒真正試過(guò)如何走進(jìn)他們的世界，心平氣和地用道理去說(shuō)服他們，沒有冷靜下來(lái)想想，如何愛才得法，才能讓這些需要更多愛的殘障學(xué)生明白些許道理，懂得怎樣做才是最合理、最正確的。

三、怎樣對(duì)待后進(jìn)生

通過(guò)對(duì)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，魏老師的方法真是多得數(shù)不可數(shù)，有這么多的方法去對(duì)待后進(jìn)生，難怪會(huì)有這么好的效果?？v觀自己的方法，多是訓(xùn)斥一頓，有時(shí)也好言相勸、講道理，但效果不大，于是就會(huì)放棄或置之不理。今天魏老師的這些方法無(wú)疑是我怎樣對(duì)待后進(jìn)生的一盞明燈。如果根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用不同的方法去處理，我相信會(huì)有收獲的。條條大路通羅馬，這15種方法總會(huì)有它適用的地方。

四、實(shí)事求是，不可照搬

魏書生在大量的實(shí)踐和摸索中，探索出了一條科學(xué)管理班級(jí)的途徑和方法。我想，也只是適合他那個(gè)時(shí)代，那個(gè)學(xué)校，那個(gè)班級(jí)。如果我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)中，遇到了相同或類似的問(wèn)題，不問(wèn)緣由的直接照搬他的做法，效果恐不佳。因此，我認(rèn)為，由于不同的時(shí)代，不同的地域，不同的學(xué)校，不同的學(xué)生，有著極為不同的具體情況，在實(shí)際的教學(xué)管理過(guò)程中，一旦我們遇到了和魏書生類似的問(wèn)題，可以借鑒他的做法，但決不可一味的模仿和照搬。

每個(gè)老師有每個(gè)老師的方法，每個(gè)老師有每個(gè)老師的風(fēng)格。什么樣的方法和做法才是好的.呢?偉大的_______同志說(shuō)過(guò)一句話：不管是黑貓白貓，捉到老鼠的就是好貓。我想教學(xué)中也是這樣吧!

讀書總結(jié)500字的范文（篇8）

有人說(shuō)，讀一本好書，就是同一個(gè)智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺。最近我拜讀了魏書生的《班主任工作漫談》一書，這對(duì)與剛剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，使我受益匪淺，對(duì)我的班級(jí)工作有很多的幫助。

魏書生和我們一樣也是一位平凡的教師，令我印象最深的是他的語(yǔ)言是那么的質(zhì)樸充滿風(fēng)趣。生活中我們經(jīng)常遇到的小事，讓他看重了，利用了，研究了，解決了;學(xué)生的“靈光一閃”被他記下了，思考了，發(fā)揮了，驗(yàn)證了。正是這看似微不足道的事情，使他從一個(gè)普普通通通的農(nóng)村教師一步步走到了聞名于全國(guó)乃至全球的著名教育家。這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。

教書育人是教師的天職，魏老師熱愛他的教育事業(yè)，他做到了教書育人;他理解教師這一職業(yè)，體會(huì)出為了孩子們付出本身就是一種快樂(lè)。教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。他說(shuō)：“教師對(duì)學(xué)生關(guān)心得越多，師生感情就越密切，一位教師不僅重視教給學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生成績(jī)，還要關(guān)心他的身體，關(guān)心他的生活，關(guān)心他的思想……”魏老師是這樣說(shuō)也是這樣做的。為了讓學(xué)生有一個(gè)好的身體，他倡議學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉身體，從跑步到腹臥撐。一天兩天，學(xué)生們感受到的是一種樂(lè)趣;一個(gè)月兩個(gè)月學(xué)生們體會(huì)到的是一種自我的挑戰(zhàn);一年兩年，學(xué)生們領(lǐng)悟到的是人生中不可缺少的毅力的磨練……正是這種磨練，幫助了學(xué)生在遇到困難時(shí)選擇的不是逃避，迎難而上，思想、學(xué)習(xí)雙豐收。

魏老師非常熱愛他的學(xué)生，有人稱贊他：“想著的是全體學(xué)生，要把所有的學(xué)生教育好才甘心，有一個(gè)學(xué)生沒有教好心里就不安。他把學(xué)生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的種種不便、種種困難，目的是把這些學(xué)生一個(gè)一個(gè)地教育成才。”魏老師熱愛學(xué)生也尊重學(xué)生，用唱歌、做好事、寫說(shuō)明書、寫心理病歷等形式讓犯了錯(cuò)誤學(xué)生進(jìn)行自我教育，其結(jié)果就是使學(xué)生在自我教育中幡然悔悟，棄舊圖新。多么巧妙的教育，多么智慧的做法。

對(duì)于剛剛踏上教師工作崗位的我來(lái)說(shuō)，一切都是那么的新鮮有趣，因?yàn)槊刻於几蝗夯顫娍蓯鄣暮⒆觽冊(cè)谝黄?，但作為一個(gè)班主任，尤其是一個(gè)一年級(jí)而且是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的班主任來(lái)說(shuō)真的很辛苦，學(xué)生的年齡比較小，因?yàn)榇蟛糠秩四嵌际潜粻敔斈棠處Т蟮?，衛(wèi)生習(xí)慣比較差，大部分孩子都不會(huì)掃地，會(huì)掃地的學(xué)生也掃的不是很干凈，因此掃地的任務(wù)就落在了我的身上，可是當(dāng)我第二天拿起笤帚時(shí)，很多同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的拿起笤帚去掃地，讓我更驚訝的是大部分都是很調(diào)皮的學(xué)生做的。他們個(gè)個(gè)滿頭大汗，不怕臟不怕累，雖然掃的不是很干凈，但我真的很感動(dòng)。這一刻我真的很愛這群孩子們。在平時(shí)，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求的很嚴(yán)格，要求他們認(rèn)真對(duì)待每一件事情，認(rèn)真做好每一件事情。平時(shí)他們犯了錯(cuò)誤，我總是對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育，跟他們談心，用心去溝通，告訴他們什么是對(duì)什么是錯(cuò)。孩子們的身體素質(zhì)都比較差，幾乎每天都有不舒服的學(xué)生，遇到這樣的事情我總是及時(shí)的給他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生要多參加體育鍛煉，強(qiáng)壯自己的身體。每遇到刮風(fēng)下雨的天氣，我總要提醒他們課下多注意安全，避免他們摔倒。對(duì)待他們就像自己的親人一樣，把我對(duì)學(xué)生的愛用我的行動(dòng)傳給他們。

現(xiàn)在想想，一切為了孩子，為了一切孩子，我所做的這些都是為了孩子們明天的發(fā)展會(huì)更好，我相信只要有愛就會(huì)有一切，用愛去感染每一個(gè)孩子，用愛去編織孩子們的未來(lái)，我相信我可以做到的!