讀書(shū)報(bào)告會(huì)聽(tīng)書(shū)總結(jié)怎么寫(xiě)

多年來(lái)的時(shí)間培養(yǎng)了人們和讀書(shū)的濃厚感情，它已占據(jù)了生命的不可分割的主要部分。下面給大家分享一些關(guān)于讀書(shū)報(bào)告會(huì)聽(tīng)書(shū)總結(jié)怎么寫(xiě)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

讀書(shū)報(bào)告會(huì)聽(tīng)書(shū)總結(jié)【篇1】

讀完卡耐基的作品后，我了解到這里一部教人如何為人處事的書(shū)，這部書(shū)正好合適即將踏入社會(huì)的我們，學(xué)會(huì)該如何待人做事，不僅有利于提高自己的能力，使我們更好地融入社會(huì)，從而獲得成功，也有利于融合自己和周?chē)娜说年P(guān)系，讓他人幸福，也讓自己幸福。

在音符與音符的協(xié)奏間，我們不難聽(tīng)出有一串特別的音律，細(xì)細(xì)數(shù)去，16次在高低音部的出現(xiàn)都再現(xiàn)了一種細(xì)膩的情感。音里符間，似乎有一曼妙女子依稀在音樂(lè)聲中若隱若現(xiàn)。藻般的烏發(fā)用閃著水晶光澤的發(fā)飾細(xì)細(xì)盤(pán)起，唇色如水般潤(rùn)澤，白雪的膚色透出緋紅，似乎吹彈可破。她倚著楊柳纖細(xì)的枝干，柳絮飄飄灑灑的落下，她抿著唇，翻看一本鋼琴譜。

時(shí)而，柔和的春風(fēng)拂亂了她的黑絲，她用手依舊輕掩過(guò)去，仍然含笑翻看曲譜。她如春光美好、動(dòng)人，卻又不乏春色悄然來(lái)臨時(shí)的那一絲羞澀。貝多芬便是為這一女子所愁，所往，所思。在他提筆寫(xiě)下這首表達(dá)深刻情感的小曲時(shí)，心中大有訴不盡的思緒吧，如咖啡香醇而苦澀。

靜靜聆聽(tīng)，我已醉在了這一千零一年前的深切呼喚中。

讀書(shū)報(bào)告會(huì)聽(tīng)書(shū)總結(jié)【篇2】

人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!

讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。

讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶;愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂(yōu);興奮時(shí)，讀書(shū)可以暢流……

讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!

讀書(shū)報(bào)告會(huì)聽(tīng)書(shū)總結(jié)【篇3】

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笨梢?jiàn)讀書(shū)是多么重要!讀書(shū)可以學(xué)到豐富的知識(shí)，可以讓我們了解世界。

一次，學(xué)《鯨》這篇課文時(shí)，我了解了很多東西：鯨的體重，鯨的種類(lèi)，再加上課外收集的資料，了解的東西就更多了。

我也學(xué)到了，在中應(yīng)該多用些說(shuō)明方法，比如說(shuō)：例數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別、舉例子等等。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神!”我覺(jué)得多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有幫助，多積累好詞佳句、名人名句。寫(xiě)作時(shí)，把這些運(yùn)用上去，這樣可以讓一篇寫(xiě)得更加生動(dòng)具體。

記得以前，我寫(xiě)時(shí)，把寫(xiě)得連我自己都念不通順，更別說(shuō)寫(xiě)長(zhǎng)、寫(xiě)好了。后來(lái)我多看了一些書(shū)，一切都改變了。記得是一本叫《小米粥》的書(shū)，讓我慢慢地養(yǎng)成了多做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，在寫(xiě)時(shí)，運(yùn)用了好詞好句，漸漸的，我能把寫(xiě)得又長(zhǎng)又好了。

如果你心情不好，我建議你看一看《開(kāi)心》吧!或許它能讓你開(kāi)心，給你留下深刻的印象。

書(shū)，我們喜愛(ài)的書(shū)，能讓我提高水平，能讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

書(shū)能讓我放眼看世界，能讓我學(xué)到更多的知識(shí)，它是我們生活中的好老師，這就是我的感受。

讀書(shū)報(bào)告會(huì)聽(tīng)書(shū)總結(jié)【篇4】

《楊家將》這本書(shū)介紹了宋朝名將楊繼業(yè)和他的后代英勇善戰(zhàn)，忠心為國(guó)，抗擊外來(lái)侵略。書(shū)中楊繼業(yè)的勇猛無(wú)敵、因?yàn)榧槌枷莺幩酪膊辉竿督颠|國(guó)的勇氣讓我感動(dòng)。我也很憎恨朝中潘仁美那些奸臣，最終他們也得到了應(yīng)有的懲罰。書(shū)中楊家英雄舍身為國(guó)的故事寫(xiě)得真是催人淚下。

我最喜歡的句子有：忠勤工奪領(lǐng)征師，何事英雄不遇時(shí)?邊境未寧良將滅，個(gè)人覽此重傷悲。兩岸猶存戰(zhàn)血紅，當(dāng)年豪杰總成空。行人于此重嗟問(wèn)，惆悵西風(fēng)夕照中。表達(dá)了楊家將忠心為國(guó)，但不幸被奸臣陷害，他們的勇氣和忠心仍然刻在我們心中。

我最喜歡的故事是“六郎定計(jì)收孟良”。因?yàn)闂盍蓯?ài)才，用計(jì)三次抓孟良而不殺，讓孟良信服，這種計(jì)謀被明朝文學(xué)家熊大木稱(chēng)為諸葛亮在世。

我最喜歡遼國(guó)將軍韓延壽和楊四郎。韓延壽被宋軍抓獲后不屈服，不背叛遼國(guó)。楊四郎被遼軍抓去當(dāng)了駙馬，暗藏身份送情報(bào)給宋國(guó)，不忘宋軍的安危。他們都是對(duì)國(guó)家忠心耿耿的人。

聽(tīng)了我的介紹，你一定對(duì)《楊家將》這本書(shū)有了更深的了解吧?？鞇?ài)和我一起分享吧!

讀書(shū)報(bào)告會(huì)聽(tīng)書(shū)總結(jié)【篇5】

主辦單位：

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)讀者協(xié)會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：

20__年X月X日19：00──20：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

圖書(shū)館報(bào)告廳

活動(dòng)目的：

圖書(shū)館是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)，它保存了人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能夠開(kāi)展社會(huì)教育，傳遞科學(xué)情報(bào)。校圖書(shū)館為同學(xué)們提供智力資源和文化娛樂(lè)，然而我們很少了解圖書(shū)館，很少或不能通分利用圖書(shū)館資源。為彌補(bǔ)這一缺陷，提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，讓同學(xué)們更好的利用圖書(shū)館資源，特此攜手圖書(shū)館老師舉行這次講座。

活動(dòng)內(nèi)容：

由圖書(shū)館老師王小雄老師給我們帶來(lái)精彩的講座。講座分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來(lái)精彩的演講。演講內(nèi)容包括三方面：第一個(gè)方面是介紹圖書(shū)館的資源及其利用，并以實(shí)例來(lái)演示介紹;第二方面介紹兩個(gè)搜索引擎的特殊功能與用法，也是以實(shí)例演示結(jié)束;最后他還給我們介紹了圖書(shū)館的服務(wù)。第二個(gè)是老師與同學(xué)們互動(dòng)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)由同學(xué)們提問(wèn)，老師一一為他們解開(kāi)疑問(wèn)。

活動(dòng)效果：

活動(dòng)取得了比較好的成果。老師講得生動(dòng)極為吸引同學(xué)，中途沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因講座不精彩而離開(kāi)的其主要原因是老師講得的確貼切同學(xué)的需要，都是同學(xué)們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內(nèi)容。在與同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們也踴躍提問(wèn)，而老師也耐心的為同學(xué)們一一解答?；顒?dòng)取得了較為圓滿(mǎn)的成功，而唯一美中不足的是到場(chǎng)的人數(shù)不夠多，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會(huì)的成員，這可能與我們的宣傳力度有關(guān)。