讀書宣傳計劃方案
讀書宣傳計劃方案五篇
讀書是打開心靈之窗，眺望世界，何況讀書的好處，今后一定會在你的生命里出現(xiàn)。下面給大家分享一些關(guān)于讀書宣傳計劃方案五篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
讀書宣傳計劃方案篇1
一、活動目的：
旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我們的成長離不開讀書。
二、活動主題：
書聲瑯瑯，伴我們快樂成長
三、活動安排：
第一階段：
討論活動方案
1、開辦一個小小圖書超市(將同學們捐獻的書匯總起來，讓大家一起讀);
2、出一期主題為“讀書伴我成長”黑板報;3、向班級圖書超市獻一本好書;
4、充分發(fā)揮班級圖書角和學校圖書室的作用，多讀書、讀好書。
5、注意讀書節(jié)活動材料的及時收集與整理，寫好讀書筆記。
6、堅持做好每天的20分鐘閱讀時間
第二階段：
組織活動指導閱讀：根據(jù)學生年齡的特點，有效地組織學生閱讀。
1、在故事(重點放在成語故事)中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。
2、誦讀古詩文，并培養(yǎng)良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書。
3、從歷史、地理、軍事、時事、生活、文學、醫(yī)學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書，并做好讀書匯報。
4、開展讀成語、學成語活動，可利用晨讀、活動課等組織學生以多種形式讀成語、講成語故事、演成語故事，鼓勵學生認真學習成語。
5、學生每天利用一段時間誦讀經(jīng)典詩文。走近詩詞作家;了解詩詞作家，引導學生積累經(jīng)典詩文。
6、每個學生做好讀書計劃。(由家長幫助)
四、活動要求
希望全體學生高度重視，積極參與，并有所創(chuàng)新，能真正享受到讀書的樂趣，在讀書中成長!
讀書宣傳計劃方案篇2
【活動主題】:
和好書交朋友
【活動目標】:
1、知識目標:通過名人讀書故事和名言的交流，讓學生明白讀書的重要性。
2、情感目標:激發(fā)學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生對書本的喜愛之情。
3、行為目標:在好書的熏陶下，積極向上，勤奮學習。
【活動準備】:
1、搜集有關(guān)讀書的名言、名人軼事
2、學生每人準備一本自己最喜歡的書，在班會上展示。
3、評選讀書的先進個人
4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等
【流程與理念】
一、熱身游戲
愛的鼓勵
掌聲帶給我們的感覺真好，在掌聲中，老師感受到了每一個人快樂的心聲，感受到(大家相互之間的)一種愛的鼓勵。就讓我們給這掌聲起個非常好聽的名字出示課件——愛的鼓勵。
在愛的鼓勵中，我們先來猜個謎語。
二、猜謎語。
三、故事明理
1、書肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。老師播放《囊螢映雪》的錄像。
聽了這個故事，你有什么想說的?
2、你們還知道哪些名人讀書的故事?
鑿壁偷光
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。
由于家里很窮，他買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對鄰居說:“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
刺股懸梁
蘇秦，東周洛陽人。他到齊國，跟鬼谷子學縱橫之術(shù)，學成后去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說他不務正業(yè)，搬弄口舌，倒霉活該。蘇秦聽后感到慚愧而暗自傷心，于是發(fā)憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長。后用“刺股”比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書困倦時，將頭發(fā)用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，終于成為當代大儒。后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學。
小結(jié):這些名人都有一個共同的特點，很喜歡讀書，而且讀起書來很刻苦。
四、情景故事
小明和小剛都喜歡看書，小紅只愛看《漫畫》書，一天到晚就看漫畫書，對其它書都不感興趣。媽媽對他說:“你不能只看漫畫書，還要看看其它的書?！毙∶髡f:“漫畫書不是好書嗎?我看好書有什么關(guān)系呢?”爸爸拿她沒辦法。小剛一天看好幾本書，每次看書，總是翻翻插圖。老師說:“小剛，你這樣看書是囫圇吞棗。沒有效果的!”小蘭說:“那我該怎么看書呢?”
小品講什么?
對這兩位小朋友，你有什么想說的?談談自己的看法。(逐個分析)
1、好書推薦
在小明的眼里，小明認為漫畫書就是好書，你們一定看過很多好書，你們覺得什么樣的書是好書，那么能否向大家推薦推薦，各組的小老師主持討論:你準備向大家推薦什么樣的好書?小組交流匯報。
透過各組討論交流，孩子們以快板匯報，童話劇匯報的形式告訴同學如何分辨好書和壞書。他們一致得出:內(nèi)容健康、生動、有趣的書是好書;能開闊我們眼界給人美感的書也是好書，能使我們受到教育的書都是好書。并且還推薦了童話類、名著類，學習類、科技知識類的書。
2、方法研討
小剛知道看很多的好書，但是他不知道如何去看，你們是怎樣讀書的?有什么好的建議或者讀書心得告訴小剛呢?
3、思考分享，你覺得你讀書時效果最好的讀書方法是怎么樣的?
不說不知道，一說真有效。在這一環(huán)節(jié)，孩子們通過交流，明白了原來讀書有那么多的好方法:
1.找疑究難的圈讀法，概覽、提問、閱讀、復述、復習的“五步讀書法”、精讀、泛讀法?！疤峋V背誦法”和“關(guān)鍵詞背誦法”、“三到”讀書方法—眼到、口到、心到。
2.泛讀與精讀相結(jié)合法。
3.抽空讀書法。
五、成果展示
在我們班誰最愛看書?讓我們來聽聽他們的讀書感受吧!
1、獲獎的同學交流讀書感受樂趣
2、宣布“讀書之星”、“摘抄之星”并頒獎
總結(jié):同學們，讀書給我們帶來了樂趣，正如歌德說的:讀一本好書就像和許多高尚的人談話。
讀書給我們增長了知識，正如劉向說的：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向
讓我們一起積極地讀書，與書交朋友，快快成長，使我們的生活充滿七彩陽光。
齊誦:《書是我們的朋友》
書能讓我們變得聰明，書能讓我們變得高尚，書能告訴我們怎樣做人，書能給我們美好的希望。
讀一本好書使我們明白，山有多高，路有多遠;
讀一本好書使我們懂得，天有多闊，地有多寬;
讀一本好書能使我們，撥開眼前的云煙，排除疑難;
讀一本好書能使我們看到，前程燦爛，任重道遠。
書是知識的寶庫，書是智慧的海洋，書是我們的朋友，書能給我們力量。
愛書吧!書是人類進步的階梯，書是我們一生的老師，書能讓我們走向輝煌!
讀書宣傳計劃方案篇3
一、活動背景：
“一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋”。讀書能讓你明理，讀書能讓你高尚。為了共同建設一個文明校園，作為學校的一分子，我們應該積極參與文化大家庭的建設。
二、活動目的：
以開拓視野，增長知識，陶冶情操，豐富廣大同學的課余生活為目的，以創(chuàng)建書香班級為目標，弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學習理念，在班級體中興起讀書學習之熱潮，進一步提升全體同學的綜合素養(yǎng)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化氛圍。
三、活動形式：
由學生主持，以才藝比拼的形式，讓學生借助歌曲、故事、相聲等藝術(shù)活動方式來表現(xiàn)自己的讀書心得或者令自己難忘的某個情節(jié)。
四、活動準備：
1、每位同學都要讀一本書，并且寫好相應的讀書心得。
2、以自愿為原則，選好主持人。要求主持人要有主持經(jīng)驗和較強的表達能力，口齒伶俐，普通話較為標準。
3、分組：以排為單位，全班分為6個小組，每個小組5人。
4、主持人提前登記好個小組才藝節(jié)目的名稱，并排好演出順序。
5、班長負責督促全班同學積極準備。
6、準備過程中的問題由同學及時向老師匯報，及時解決，確保班會的順利進行。
五、活動過程：
(一)出旗儀式：
1、匯報人數(shù)。
2、出旗、敬禮。
3、唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
(二)、宣布活動開始：
主持人合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!今天由我倆來主持“我讀書，我快樂”主題班隊會活動。
主持人曹：我是曹毅
主持人楊：我是楊雨潔
主持人曹：我宣布“我讀書，我快樂”主題班隊會現(xiàn)在開始!
(三)、和書籍做朋友
主持人曹：一本好書，可以帶你開啟知識的寶庫;
主持人楊：一本好書可以帶你周游未知的世界;
主持人曹：一本好書可以令你激情澎湃、志存高遠。
主持人楊：總之，在書的世界中，你可以任意用自己的思想去馳騁;用自己的想象去涂抹;用自己的智慧去創(chuàng)造。那么為什么這些書會吸引大家呢?聽聽他們自己是怎么說的。
幾位同學頭戴飾物(表示各類書籍)，走上臺來。
甲：我是寓言類書籍，肚子里不僅有好聽的故事，而且每個故事都會告訴你一個深刻的道理，與我做朋友，你自然是一個懂道理的孩子。
乙：我是幽默類書籍，與我做朋友，準會讓你輕松、快樂，解除你學習的疲勞，讓你笑口常開，哈哈，哈哈哈。
丙：我是科普類書籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奧秘嗎?請與我做朋友吧，會讓你滿意的。
主持人曹(親切地說)：聽了他們的介紹，我們可以知道書籍不僅給我們知識，還能給我們帶來歡樂，更能讓我們明是非、學做人，我們怎能不與它們做朋友呢?
(四)、游戲——擊鼓傳花
主持人楊：自古以來，書籍就是人類的好朋友。
主持人曹：以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
主持人楊：下面我們來玩一個游戲——擊鼓傳花，接到花的同學背誦名人名言。
理想的書籍是智慧的鑰匙?！袪査固?/p>
書籍是人類進步的階梯?！郀柣?/p>
世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
年輕人讀書就像迎著朝陽走路。
書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
(五)、相聲《出口成章》
主持人曹：哇，同學們真厲害呀。
主持人楊：是呀，名人名言開啟著我們的智慧。
主持人曹：名人名言指導著我們的行為。
主持人曹：讀書使我們開闊了眼界，
主持人楊：讀書使我們打開了心靈的窗戶，
主持人曹：讀書使我們知道了天下的事情，
主持人楊：讀書使我們廣交了世界的朋友。
主持人合：我們要多讀書，多讀對我們有益的好書，充分享受文字中的真誠與高尚，盡情體味文字中情感。請欣賞相聲《出口成章》
(六)、小合唱《校園的早晨》
主持人楊：大家說，他們的節(jié)目精彩嗎?
生齊喊：精彩!
主持人曹：嗯，咱們班的同學真是多才多藝啊!看來，以后我們得多讓他們給我們表演表演了，呵呵……那接下來我們又要欣賞什么節(jié)目了呢?
主持人楊：別急……人家早就準備好了呢!下面請聽小合唱《校園的早晨》。
(七)、名人讀書故事
主持人曹：清脆爽朗的小合唱帶給我們別樣的感受。你們女生真厲害啊。
主持人楊：謝謝夸獎，俗話說知識就是力量，而這個力量最重要的來源之一就是書籍。同學們，我們正處在長知識的時候，為了將來成為一個有益于國家、有益于人民的人，我們就應該像高爾基這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書。下面請欣賞幾則名人讀書故事：
(八)、快板《讀書樂》
主持人曹：說起讀書啊，我們有很多的話要說。
主持人楊：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。
主持人曹：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。
主持人楊：因為書是我們最好的朋友，它永遠也不會離開我們。下面請欣賞快板《讀書樂》。
(九)、舞蹈《踏浪》
主持人楊：好精彩的快板啊，那第四組的同學又將為我們表演什么呢?好期待哦!
主持人曹：第四組同學要為我們表演的是舞蹈《踏浪》。
(十)、演奏《讀書郎》
主持人楊：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。
主持人曹：在這里，我們大家一起來一首讀書郎，希望大家都成為快樂的《讀書郎》。
(十一)、談一談
主持人曹：書大家都讀了很多，但是你知道讀書時我們要注意些什么嗎?
主持人楊：我們不妨來看看同學們收集起來的一些信息吧!
(十二)、結(jié)束語：
主持人曹：名人讀書故事給我們啟迪，給我們力量。
主持人楊：讓我們一起說：讀書好，好讀書，讀好書。(齊讀)
主持人曹：我們的隊會也接近了尾聲，現(xiàn)在就以熱烈的掌聲歡迎我們的輔導員老師講話。
班主任講話：古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉!這學期我校積極推進書香校園建設，同學們利用午間時間看了不少書。通過這次活動，我看出大家從書中收獲了知識，收獲了能力，收獲了快樂!是啊，書籍是人類進步的階梯!希望大家在今后漫長的人生旅途中，能夠更愛讀書，讀更多的好書，一生與書為伴!
教師呼號：準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗
學生呼號：時刻準備著
退旗
主持人合：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧!“我讀書，我快樂”五(2)班主題班隊會到此結(jié)束!
讀書宣傳計劃方案篇4
一、活動背景：
(1)高中的學習需要豐富的知識，高一學生剛從初中過來，對于知識的跳躍式需求還沒有完全適應。因此多讀書不但能增加學生的知識面，而且能讓學生在讀書過程中體驗學習的樂趣。
(2)適逢9月份是__中學每年一度的讀書月，因此進行以“我讀書我快樂我智慧”的讀書主題班會不但響應學校的號召，而且提高同學們參與的熱情。
二、目的意義：
針對一部分中學生對課外閱讀認識不足，目的不明確，個別學生迷戀武俠言情小說的現(xiàn)狀，通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的好書，并增強其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。
三、活動時間：
9月23日，下午第三節(jié)班會課
四、活動對象：
__中學某班全體同學
五、活動地點：
本班教室
六、準備工作：
(1)提前設計并做好《課外閱讀情況調(diào)查表》，由團支部承辦，并作出統(tǒng)計分析。
(2)要求全體同學，回憶自己讀過的有意義的課外書，準備向其他同學推薦。
(3)請語文老師就團日活動內(nèi)容做準備。
(4)查閱有關(guān)資料。
(5)做好活動的其他準備工作，包括多媒體的調(diào)試、同學們的通知、材料的收集等。
七、班會程序：
(一)程序(共40分鐘)
(1)前言(2分鐘)
(2)對聯(lián)引入：明代文學家徐渭寫的：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”(3分鐘)
(3)小組討論：同學們平時愛讀什么書，是怎么讀的?(2分鐘)
(4)讀書常識競賽：必答和搶答(15分鐘5分鐘)
(5)名人讀書故事共勉(3分鐘)
(6)共討讀書方法(5分鐘)推薦書籍游戲
(7)班主任總結(jié)發(fā)言(3分鐘)
(8)主持總結(jié)，宣布班會結(jié)束(2分鐘)
(二)活動紀實
(正面黑板是班會的題目：我讀書、我快樂、我智慧;放背景音樂：讀書郎)
(1)兩位主持人上場，齊說：“尊敬的老師。親愛的同學門，大家下午好!”
甲：今天，很高興我們聚首一堂，開展一個屬于我們的主題班會!聽到這首熟悉的童謠，我們肯定會想到今天主題班會的主題，對沒錯，就是關(guān)于讀書!讀書的定義很寬泛，包括學習、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。
乙：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧?！?/p>
甲：對于我們來說，讀書究竟有什么作用，而我們又應該怎么去讀書呢?今天，我們就一起來學習交流。
合：“我讀書、我快樂、我智慧”主題班會正式開始!
(2)打出ppt1：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”
甲：明代文學家徐渭寫的“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”應該怎么讀，又應該在怎么理解?(學生思考和討論，然后提問)
乙：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對?其實，認真思考，便知奇妙。上聯(lián)是說，一個人年少的時候，耳聰目明，精力充沛，時光大好，此時為好讀書也;可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說，年老時方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書!這個‘好’字，一字兩個讀音，兩重意思，交錯相對，耐人尋味，就是這副對聯(lián)的奇妙所在。
甲：所以，從這副對聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應該珍惜這寶貴的時期去多讀多看，在讀書過程中收獲智慧和體驗快樂。
(3)打出ppt2：小組討論：同學們平時愛讀什么書，是怎么讀的?
甲：同學們平時喜歡看什么書，是怎樣讀的?
乙：看來同學們還是挺愛看書的，而且知識面也比較廣!好，現(xiàn)在我們讀書知識競賽，看看誰最棒!
(4)打出ppt3：讀書常識競賽
甲：比賽的規(guī)則是：全班同學以小組為單位分為5大組。比賽分為必答和搶答兩個環(huán)節(jié)，采用積分制。必答是每組成員以流水線為順序在三分鐘內(nèi)答題，答對一題得一分，答錯不扣分。搶答是在五分鐘內(nèi)答題，答對一題得一分，答錯扣一分，當主持念完題目后舉手，先舉者得到主持允許后方能作答，否則回答無效。
乙：大家對比賽規(guī)則還有沒有疑問，沒有疑問的話馬上開始!
題目(略)
甲：經(jīng)過一輪龍爭虎斗，這次競賽獲勝組是__，恭喜恭喜!其他小組也不要氣餒，在平時學習生活中加強閱讀，一定能有所收獲!
(5)打出ppt4：名人讀書方法故事共勉
乙：通過剛才的競賽，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的閱讀面還是比較狹窄的，知識面也不夠豐富，那么，我們應該怎么去讀書呢?首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學們可以跟自己對比一下，借鑒一下。
1.毛澤東的讀書法
毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫;就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。
2.魯迅的讀書法
魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。
3、杰克。倫敦的“餓狼式”讀書法
美國作家杰克倫敦經(jīng)過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭!直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
4、楊振寧的“滲透”讀書法
楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn)。對于那些相關(guān)專業(yè)的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關(guān)系，一些有價值的啟示，也許正產(chǎn)生于半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。
5、張五常的讀書法：
(一)以理解代替記憶：理解越深越準確，記憶就越清楚，而應用起來就越能得心應手。所以讀書要貫通—____上的不同重點的連帶關(guān)系要明白;要徹底--概念或原則的演變要清楚。
(二)思想集中才有興趣：我們都知道自己有興趣的科目會讀得較好。但興趣可不是培養(yǎng)出來的。只有思想能在某科目上集中，才能產(chǎn)生興趣。可以培養(yǎng)出來的是集中的能力。無論任何科目，無論這科目是跟你的興趣相差多遠，只要你能對之集中思想，興趣即盎然而而生。
(三)問比答重要：很多學生怕發(fā)問，是怕老師或同學認為他問得太淺或太蠢，令人發(fā)笑。但學而不問，不是真正的學習。發(fā)問的第一個黃金定律就是要臉皮厚!就算是問題再淺，不明白的就要問;無論任何人，只要能給你答案，你都可以問。
(四)書分三讀--大意、細節(jié)、重點：學生坐下來對著書本，拿起尺，用顏色筆加底線及其它強調(diào)記號。讀了一遍，行行都有記號，這是毀書，不是讀書。書要分三讀。第一讀是快讀，讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關(guān)于什么問題。第二讀是慢讀，讀細節(jié)，務求明白內(nèi)容。第三讀是選讀，讀重點。強調(diào)記號是要到這最后一關(guān)才加上去的，因為哪一點是重點要在細讀后才能選出來。
(6)打出ppt5：“sq3r”讀書法
甲：看了這么多名人的讀書方法，相信大家都有所收獲，我們現(xiàn)在就推薦大家一種讀書方法。這是一種高效節(jié)時的讀書法，它分為五個部分：surver(覺察)，question(提問)，read(閱讀)，recite(復述)，review(復習)。其步驟如下：
1、瀏覽，這是讀書的第一步，當拿到書后，首先應該概括的讀一讀書的摘要、目錄，使自己先有個大體了解。
2、發(fā)問，這一階段，要讀書中各章節(jié)標題以及章節(jié)之間的承上啟下部分，一邊粗讀，一邊提問。
3、閱讀，要從頭到尾的細讀，對重點的、難理解的部分反復讀。最好是邊讀邊思考、圈重點、劃杠杠。要盡可能把自己原有的知識和新知識結(jié)合起來。
4、復述，離開書本去回憶書的內(nèi)容，就象俗話說的“過電影”。這是自我檢查讀書效果的方法，也是鞏固知識的手段。
5、復習，一般在復述后的一兩天內(nèi)進行，隔一段時間再復習一遍，可以鞏固知識，又可以“溫故而知新”。從中獲得新的體會。
乙：其實讀書方法因人而已，沒有一種固定的讀書方法。關(guān)鍵的就是我們一定要多讀多想多總結(jié)，這樣才能真正收獲讀書的智慧和體驗讀書的快樂。
甲：我們現(xiàn)在就推薦一些我們覺得比較好的書籍給大家，希望大家喜歡。
書籍(略)
游戲(略)
(7)打出ppt6：班主任總結(jié)
甲：以上都是我們在平時的學習生活中積累和體驗，現(xiàn)在就讓我們的班主任陽老師向我們介紹讀書的方法和總結(jié)。
班主任：略
(8)打出ppt7：主題班會結(jié)束
乙：今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發(fā)展的時代。以電子枝術(shù)為基礎的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設備變成了一個自動化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲!
甲：沒錯，同學們，讓我們共同行動起來，我讀書，我快樂，我智慧!
合：“我讀書我快樂我智慧”--高一(16)班讀書主題班會完滿結(jié)束!
讀書宣傳計劃方案篇5
活動目的
1.引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。
2.指導學生如何選擇合適的課外讀物。
活動準備
圖書、準備名人的小故事、準備關(guān)于讀書的知識考題
活動過程
一、導入活動，揭示主題：
主持人：書本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來，書本就是人類的好朋友。通過讀書，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。
二、活動過程：
1、出示有關(guān)書的名言：“書是全世界的營養(yǎng)品?！薄皶侵R的源泉?！薄白x了一本好書，像交了一個益友。”……
2、主持人：讀書能讓我們明白好多道理，我們都應該做個勤奮的讀書郎。請欣賞歌舞表演《小小讀書郎》。交流：哪些書適合我們小朋友看怎樣的書才是我們的朋友呢
3、互相推薦有益的書籍。
4、聽中外名人的讀書故事。(毛澤東、張海迪、孔子……)主持人：聽了這么多名人的讀書故事，真是讓我們感動不已，他們對書的熱愛真可以說是如癡如狂。我們也應該學習他們的讀書精神，那么，我們怎樣讀書才能有更大的收獲呢
5、請聽快板《讀書要有好辦法》。
6、推薦讀書小明星，向班中愛讀書的同學學習。主持人：每當我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。讓我們在好書的海洋里盡情遨游，讓我們在好書的陪伴下茁壯成長!
三、輔導員講話。
為了使大家讀好書，會讀書，我們班組織了班級圖書角，從同學們參與讀書的熱情來看，比較積極，但是目前還存在幾點問題：
1、有的同學讀書太快，不注意思考。
2、有的同學光借漫畫書，腦筋急轉(zhuǎn)彎，益處不多。
3、還有的同學至今還沒有讀一本書。
衷心地希望同學們和好書交朋友，愛讀書，會讀書。
四、結(jié)束活動。
活動總結(jié)
通過活動，使學生養(yǎng)成讀書的習慣，是閱讀的好習慣。強調(diào)一定要讀有益的書。希望學生人人做個愛讀書的好孩子。
活動延伸
1、督促學生養(yǎng)成“每天閱讀一小時”的讀書習慣
2、打造“書香班級”，使每位學生身上帶有書卷氣