假如給我三天光明的第八章讀后感5篇

假如給我三天光明這部名著敘述了海倫·凱勒在19個月的時候便失去了視覺和聽覺，與這個世界沒有了溝通和聯(lián)系。她古怪、粗暴、無禮，直至莎莉文老師走進了她的生活。這里由小編給大家分享假如給我三天光明的第八章讀后感，方便大家學(xué)習(xí)。

假如給我三天光明的第八章讀后感篇1

習(xí)慣于每天用眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴與人交談的我們，并不覺得這一切的可貴。

但是，如果一個人又聾、又盲、又啞，那這樣的生命是多么灰暗而寂寞啊!

面對這樣的不幸，我們是認(rèn)命地活下去，獨自吞咽生命的苦果，還是整日怨天尤人，憤世嫉俗?應(yīng)該說這兩種人生態(tài)度都是悲觀的?？墒俏覀儾荒芊裾J(rèn)的是：絕大多數(shù)人遇到這樣的生命困境，往往會失去奮斗的勇氣，只是被動地接受一切。

然而，也有人并不如此。海倫·凱勒就是這樣一個人。

《假如給我三天光明》一書中的主人公海倫·凱勒，在出生十九個月后，因為生病，失去了寶貴的聽力和視力。她的發(fā)聲器官雖然沒有受損，卻無法接受到學(xué)習(xí)與模仿的刺激，所以不會說話，變成一個又聾、又盲、又啞的重度殘疾兒。

幸好她出生在富貴人家，父母并沒拋棄她，他們?yōu)樗伊艘晃粌?yōu)秀的老師—安妮·莎利文小姐。莎利文老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生。從只會用手語表示意思到可以獨立閱讀至用口與人交流，海倫付出了比同齡人多幾倍，甚至幾十倍的努力。也正是因為這樣，她在20世紀(jì)初期，順利地美國哈佛大學(xué)得克利夫?qū)W院畢業(yè)。后來，海倫·凱勒竟成為出色的演說家，而且出版了許多著作。

讀完這本書后，我深刻地認(rèn)識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗精神。平時，有些人總以為條件差、困難多等作為沒有取得成績的理由，但是，和海倫比，這些困難多么微不足道啊!一個人只要有胸懷遠大的理想和奮斗目標(biāo)，就會有無窮的力量，就不會被客觀原因所束縛，就能夠創(chuàng)造條件，主宰自己的命運。正如海倫小時侯定下的目標(biāo)：我要上大學(xué)，我要上哈佛大學(xué)。

我要有我自己的目標(biāo)，我要主宰自己的命運!

假如給我三天光明的第八章讀后感篇2

這幾天，我讀了一本書，這本書的書名叫：《假如給我三天光明》。

故事內(nèi)容主要講了海倫·凱勒，也就是故事中的女主角，經(jīng)歷一生以及假如給我三天光明所做的一切事情。在海倫·凱勒小時候，一場殘酷的大病，無情地剝奪了她的光明和聲音。從此，海倫·凱勒的心里一直都被“可惡”的黑暗籠罩著，在那時，海倫的脾氣很不好，常常發(fā)脾氣。一直到海倫·凱勒6歲9個月的時候，一個人走進了她的生活里，這個人讓海倫·凱勒明白了什么是愛。就是她——安妮·莎莉文。

莎莉文老師就像是一把明亮的燈火，點亮了海倫·凱勒心中的那盞暗乎乎的燈，讓海浪·凱勒成功的從黑暗走出了光明。終于，海倫·凱勒在莎莉文老師的細(xì)心教導(dǎo)下，和父母的引導(dǎo)下，并且經(jīng)過自己的不懈努力，順利地考上了著名大學(xué)——哈佛大學(xué)。雖然繁重的功課使她非常地吃力，但是在老師的幫助下以及她的努力下，海倫·凱勒最終還是以優(yōu)異的大學(xué)成績畢業(yè)。還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。

海倫·凱勒一直渴望得到她的三天光明。第一天，海倫·凱勒要看幫助她的莎莉文老師，和其他人還有她的同學(xué)和小伙伴們。第二天，海倫·凱勒先要看日出，接著她還要去參觀有名的藝術(shù)館。直到最后一天——第三天，海倫·凱勒還要再一次看那美麗無比的日出，而且，她還要和平常人一樣平平凡凡、快快樂樂的生活，就像一只歡快的小鳥。

我深深的被海倫·凱勒這種堅持、堅定和樂觀、積極的信念給感動了。海倫·凱勒之所以能創(chuàng)造出這一切一切奇跡，全都是靠那一顆不屈不饒的心。她經(jīng)歷了生活的坎坷，用愛擁抱全世界。

假如給我三天光明的第八章讀后感篇3

1880年，《假如給我三天光明》的作者—海倫·凱勒出生了!可不幸的她在出生一年半后由于生了一場大病，雙目失明，雙耳失聰。她與有聲有色的世界隔絕了!面對著的卻是死一般的沉寂和無邊無際的黑暗。小海倫看不到多姿多彩的世界，也不能傾訴心中的希望和要求，她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。

這時候，她媽媽為她請來了一位家庭教—安妮·沙利文，沙利文老師教海倫摸盲文、拼單詞，使海倫心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始，她拼命摸讀盲文，不停地拼寫單詞和句子，是那樣的如饑似渴。1920_年海倫通過努力考取了哈佛大學(xué)女子學(xué)院，畢業(yè)后，她決定像沙利文老師那樣把自己的愛全傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒雖然殘疾，但卻身殘志堅。

人生有許多坎坷，像談遷，50多歲時，花費20多年心血寫成的《國榷》被盜，但他沒有泄氣，重新來過，又花費了好幾年時間重新寫作;像司馬遷，受盡侮辱卻完成了父親的遺愿;像桑蘭，在跳馬比賽中受了重傷，幾乎成了一個廢人，醫(yī)生給她做推拿，她忍著劇痛還哼著體操進行曲;像保爾·柯察金……

身殘志堅的人在我們身邊有無數(shù)無數(shù)，雖然我們沒有殘疾，可有些人失戀了就自殺;被父母打罵了就離家出走;摔了一跤，破了點皮就哇哇大哭，叫苦連天!和他們比起來這些只是一件微不足道的小事!人生不可能沒有挫折，關(guān)鍵是我們面對挫折時的態(tài)度，強者選擇堅強面對，挑戰(zhàn)自我，去開創(chuàng)另一片天空;而弱者選擇了退卻，怨天尤人，從此一蹶不振!

海倫·凱勒以她堅強的意志和堅定的信念，為自己贏得了一片天空，為我們樹立了很好的榜樣，也印證了中國的那句古話”有志者事竟成“，讓我們自強不息，去迎接生活的挑戰(zhàn)吧!

假如給我三天光明的第八章讀后感篇4

《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。書中記敘了她從小到大發(fā)生的事。

小時候的海倫是個聰明活潑的女孩，6個月就會說一些簡單的話語，剛滿1歲就會走路了。她比一般的孩子乖得多，也好學(xué)的多。然而好景不長，幸福的時光總是結(jié)束得太快，在一個充滿了百靈鳥兒的歌聲和鮮艷花朵的春天，一場高燒帶走了小海倫的聽力和視力，同時她也失去了語言能力。六歲前后，海倫的壞脾氣日益見長。每當(dāng)別人不懂她的意思，或讓她不高興，只要有一丁點兒理由，就要大發(fā)雷霆。無名火燒得她像一只火藥桶，誰也碰不得，動不動就要發(fā)瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而親人們可憐她是個殘疾人，處處縱容她，不分青紅皂白，是非對錯，一切都聽她的。這一切似乎說明了海倫將是個毫無用處的“小暴君”.

但是安妮莎莉文老師的降臨，改變了海倫一生的命運。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣著手，教海倫起碼的文明和禮法，再教她手語，教她語言和表達。在她的幫助下，海倫學(xué)會了盲文拼寫。莎莉文老師先把一個物體放在海倫的左手上，再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼寫這個物體的名稱。一開始，海倫只是把拼寫當(dāng)作“手指游戲”來玩，過了幾個星期，她才明白這是一個神圣而莊嚴(yán)的事∶拼寫。每天她們都反復(fù)學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)拼寫單詞。有一次，海倫想不起來一個單詞怎么寫了，就用手使勁敲打自己的腦袋，而老師把她的手放下來，輕輕地在她的手心寫這個單詞。無論這個“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都源源不斷地為海倫無私地付出，輔助她在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，帶她四處旅游、拜訪名人、演講。

海倫凱勒是個生活在黑暗中，卻給人們帶來光明的人，一個度過88個春秋，卻熬過87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。而正是這么一個弱女子，驚以她驚人的毅力，畢業(yè)于健康人都很難追求到的哈佛大學(xué)，并用生命的力量，四處奔走，創(chuàng)建一家家慈善機構(gòu)，幫助殘疾人。她不僅用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣，還把自己經(jīng)歷的事記錄下來，給后世以勉勵。

假如給我三天光明的第八章讀后感篇5

《假如給我三天光明》這本書寫的是一個真實、感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。

這本書記敘了美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒的一生。海倫一歲半因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服，在老師的教育、幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了講話，用手掌“聽話”，并掌握了五種文字;24歲時，她以優(yōu)等成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院。此后，她把畢生精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民及高等院校的贊揚和嘉獎。

我看完書后，深刻地認(rèn)識到：一個人能不能取得成功，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總以條件差呀、困難多呀作為沒有取得成功的理由。但是，和海倫相比，這些困難是多么微不足道呀!一個人只要有胸懷遠大的理想和奮斗目標(biāo)，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造條件，自己主宰自己的命運。海倫不就是這樣嗎?

海倫接受了命運的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向世界。既然一位殘疾人都能取得這么偉大的成就，那我們這些健全人還有什么做不到的呢?