高二讀書優(yōu)秀活動總結
高二讀書優(yōu)秀活動總結6篇
隨著我們大家讀的書越來越多，是可以從我們的談吐舉止就能看到我們讀書的好處和對我們人生的影響。下面是小編為大家整理的高二讀書優(yōu)秀活動總結，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
高二讀書優(yōu)秀活動總結（精選篇1）
生活，五彩斑斕地進行著；人生，鮮花燦爛般地生活著；挫折，每時每刻地出現著。是啊，無論怎樣明亮的陽光總會因黑暗而離開；無論如何活潑的鳥而會因天寒地凍而飛走；無論怎樣鮮嫩的花朵也會因轉季而凋零……在人生的道路上，我們始終會遇到挫折的。
正所謂“陽光總在風雨后”，我們不能隨便被挫折而打倒。五年級第一學期的期末測試，很遺憾，年級前5名與我無緣，我落到了第6名?；氐郊遥矣脺I水來宣泄，用文筆來傾訴。我盡力了，窗前的燈光仍在閃亮，它似乎在昂空長笑。它是在譏笑我嗎?還是想激勵我?哎，也許吧!可是我沒有不爭氣，畢業(yè)時考上了珠江中學。
挫折讓我明白了：往往生活中的一個小小的挫折就可以改變你的前途，你戰(zhàn)勝了它你的前途是光明，你要是退縮了那你的前途就變得黑暗了。世上無難事，只怕有心人。不想做一個永遠失敗的人，那就應該戰(zhàn)勝挫折繼續(xù)走向光明的道路去做一個成功的人，必須要有勇氣和信心。
挫折是石，敲碎你的想象；挫折是火，燒凈你的心靈；挫折是水，洗濯你的思想。小草因挫折而更加嫩綠；小花因挫折而
高二讀書優(yōu)秀活動總結（精選篇2）
為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，利用假期我引領學生開展了豐富多彩的讀書活動，現將活動情況總結如下：
首先我們?yōu)閷W生開出推薦書目：我們根據低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時努力推薦能深受孩子們青睞的書目。
其次倡導有序閱讀和定量管理：為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人假期最少閱讀三本書，同時作好閱讀記錄。并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
另外倡導家庭閱讀：我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子假期在家完成閱讀任務，讓家長陪伴孩子一起進行讀書活動。
在學生假期廣泛閱讀的基礎上，我們利用讀書記錄單評比、朗誦比賽、講故事比賽、讀書小報評比等，檢查學生假期讀書情況。
本次活動同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔。
高二讀書優(yōu)秀活動總結（精選篇3）
為培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成“會讀書、愛讀書、好讀書”的良好習慣，提高幼兒的語言表達能力和閱讀能力，營造書香樂園的濃郁氛圍。近日，__區(qū)實驗幼兒園開展“走進繪本，讓童年更美”讀書月活動。
活動中，該園領導高度重視，召開園務會議，購買各類圖書、繪本1300余冊，對活動的開展提供物質保障。保教主任吉__對全體教師進行針對性的指導，讓教師了解繪本對幼兒成長的重要意義、繪本的分類及靈活多樣的閱讀方法等。各班還開展“走進繪本，讓童年更美”閱讀活動。幼兒通過閱讀繪本、角色扮演、制作書簽等形式，知道了閱讀的重要性，激發(fā)了對于閱讀的熱愛與向往之情，同時養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，及珍惜書、愛惜書的良好品質。中大班幼兒通過故事表演、圖書制作、好書推薦，親子閱讀等方式，將自己喜愛的圖書與同伴、爸爸媽媽相互分享，讓每個孩子都可以讀到自己喜歡的繪本，真正沐浴在書香之中。
該園負責人表示，此次豐富多彩的讀書月活動，促進了師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，營造了家園共同閱讀的良好氛圍，把閱讀的種子植入孩子心田，讓它成為孩子們生活的重要部分，讓孩子們在分享中感受快樂，在快樂中學習閱讀，在閱讀中健康成長。
高二讀書優(yōu)秀活動總結（精選篇4）
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲，10月13日中午，新聞與傳播學院在鐘樓廣場舉行了“從心悅讀——和你一起讀書的日子”主題活動，活動共分為書簽交換、書籍互推、有獎問答三個環(huán)節(jié)，吸引了廣大師生的積極參與。
活動過程中，在書簽交換活動區(qū)，參與活動的同學在事先準備好的書簽上寫下自己的讀書筆記、讀書感悟，拍照留念后便可將書簽留在現場，等待下一位寫書簽的同學與之交換。一位參與交換的同學說：“這樣的書簽交換活動讓我們得到了一個交換思想的平臺，感覺很好!”在書簽交換的卡片上，常常能看到諸如“為樂趣而讀書”這樣一句短小精悍的讀書感悟。
同時，書籍互推活動也在如火如荼地進行。帳篷兩邊的桌子上擺滿了為大家推薦的60余本書，其中涵蓋了文史哲、理工科等多個門類的圖書。參與活動的同學在看過大家推薦的圖書后，紛紛在展板上寫下自己想要推薦的書目。
在抽獎環(huán)節(jié)中。參與的同學抽取文學知識相關題目，回答正確的同學即可獲得一張寫有書摘的明信片。有獎問答的問題大多是名著相關知識，如：“中國的第一部章回體小說是什么?”“《紅樓夢》中金陵十二釵分別是誰?”等，其中也包含涵蓋唐宋的古詩詞填空。
高二讀書優(yōu)秀活動總結（精選篇5）
為了深刻發(fā)展“全民讀書月”活動，進一步激發(fā)我校學生讀書熱情，領導學生養(yǎng)德勵志、啟智明史、進步素質，培育學生育成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，一直加強校園文明的人文底蘊，盡力提高學生的思維道德素質，踴躍打造翰墨飄香、格調文雅、文化向上的書香校園，依照沈北新區(qū)教導局的有關請求，我校從4月23日至5月23日在全校范疇內普遍開展了中小學生讀書月活動，現總結如下。
我校以“瀏覽、晉升、協調”為主題，以傳承文明禮節(jié)，創(chuàng)立書香校園為重點，組織廣巨匠生當真開展讀書活動，積極參加各項活動，在校園內外營造了讀書尚學的文化氣氛。
一、開展了“六個一”活動
活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，介入一項主題活動，出一期板報，進行了一次播送宣揚。同時，組織師生參與了圖書捐獻活動，共捐書130本。
二、舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”知識競賽
聯合本次“全民讀書月”運動，我校于20__年4月29日舉行了“知沈北、愛故鄉(xiāng)”知識競賽。本次比賽繚繞沈北新區(qū)的歷史人文、以及建國以來、改造開放跟組建新區(qū)以來所獲得的宏大成績開展。全鄉(xiāng)6所學校的18名選手加入了競賽。同窗們在競賽中增加了常識、懂得了新區(qū)、熟習了家鄉(xiāng)，進一步激發(fā)了愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的熱忱。
三、舉辦學生作文大賽
20__年5月8日，全鄉(xiāng)6所學校選拔出的7名選手在中央小學參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特色，中央小學德育處給出的作文標題為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最后提拔出核心小學的楊雨欣同學參加沈北新區(qū)中小學生作文大賽。
四、重點推舉書目《弟子規(guī)》
在讀書月活動中，我校重點推薦學生誦讀國學經典《弟子規(guī)》，領會其中儲藏的智慧精華。應用好《弟子規(guī)》校本教材，每周一節(jié)，以學生為主體，實際為主線，心靈塑造為主旨，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，從習慣抓起，增進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。引誘學生感觸五千年文理智慧的陶冶。
五、青年老師讀書征文大賽
我校團委組織青年先生參加了沈北新區(qū)團區(qū)委舉辦的“青春建功新鄉(xiāng)村，我與新區(qū)共奮進”讀書征文大賽。
高二讀書優(yōu)秀活動總結（精選篇6）
按照“培養(yǎng)小學生閱讀興趣與習慣有效途徑的實踐研究”課題活動的相關要求，我們班在20__年寒假，繼續(xù)開展“師生共讀”活動。
在這次活動中老師和學生按照師生共同制定寒假閱讀計劃，閱讀了小學生版本的《西游記》《三國演義》《紅樓夢》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品，閱讀同時要求學生在寒假期間做好讀書筆記假期結束時寫出閱讀的心得體會。
在報名期間，老師認真檢查了學生們的讀書筆記，多數孩子都很認真，他們以多形式進行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。
開學初我還和孩子們開了一次讀書交流會，和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會，學生們都說的頭頭是道，讓我感受到孩子們真正愛上了閱讀，他們在閱讀中獲得了無限的樂趣。
讀書交流會后我趁熱打鐵地引導孩子們主要從情感體驗、文化知識、方法經驗等方面撰寫讀書體會，我發(fā)現孩子們的書面表達能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗和指導閱讀的感受撰寫閱讀心得。
最后我根據學生的讀書筆記、讀書交流會上的表現、撰寫的讀書心得總結，綜合評選出6名 “優(yōu)秀讀書郎”，我認為通過這樣的形式，能更好地促進孩子們愛讀書、會讀書。