勞動(dòng)它其實(shí)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類(lèi)理論，勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類(lèi)。下面是小編為大家整理的高中中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美征文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

高中中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美征文篇1

夢(mèng)，是這樣一個(gè)虛實(shí)的名詞，在這青春的流金年華中，閃耀著妖冶的光。她是指示燈，是力量，是信念，是奮斗，是目標(biāo)！我們揮灑豪情，昂首闊步——為此前進(jìn)著。

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我默默走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢(mèng)想，蹲下投放。中國(guó)夢(mèng)，流淌在歲月。潮起潮落，五千年的歷程，漫長(zhǎng)而又短暫。而今的中華民族，又這樣屹立在世界的東方。

從2003年起，我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢(mèng)想。2005年，神舟六號(hào)飛船實(shí)現(xiàn)兩人5天的太空飛行，標(biāo)志著我國(guó)跨入真正意義上有人參與的空間試驗(yàn)階段。到今天，“神十”于2013年6月11日17時(shí)38分搭載三位航天員飛向太空，屏住呼吸倒數(shù)著3、2、1，看著火焰托舉的白色巨龍騰空而起，胸腔澎湃著難以言喻的自豪之情！

畢竟，那縹緲神秘的宇宙，終究無(wú)法阻擋華夏兒女的步伐，被征服了數(shù)次。

作為一名初中生，我想，尚不能企及那太高深的夢(mèng)，但我卻能迎著風(fēng)雨，留給人們堅(jiān)毅的背影，在泥潭中、在荊棘間、在搖搖欲墜中，依舊抬起桀驁不馴的額頭！至少——面對(duì)迎頭痛擊，淡然處之。

中日釣魚(yú)島爭(zhēng)端，中菲黃巖島事件，中越大陸架的分歧……為何，在這沒(méi)有戰(zhàn)火彌漫的年代，卻處處充斥著硝煙味兒。一些政交上的手段我并不知曉，但至少，若是國(guó)力足夠強(qiáng)大，我想，在全球一定是有足夠的威望的。

所以，為此，無(wú)論如何，即便陰霾，即便摔得渾身是傷，即便被所有人否定，即便失去了所有，但我緊緊握在手中的唯一是——信念，熊熊燃燒著，那是用心的澆筑！

渴望溫暖是賣(mài)火柴的小女孩的夢(mèng)，摘下數(shù)論皇冠上的明珠是陳景潤(rùn)的夢(mèng)，培養(yǎng)出雜交水稻是袁隆平的夢(mèng)……而祖國(guó)富強(qiáng)則是所有人的共同的夢(mèng)，挺著胸膛，驕傲地說(shuō)：“我是中國(guó)人！”。

努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，懷揣著一個(gè)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，懷揣著一顆大愛(ài)的心，只盼長(zhǎng)大后，能為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力。在貧困的山區(qū)，為渴望知識(shí)的孩子傳授知識(shí)；在潔凈的白大褂中，為渴望求生的人盡自己最大的努力……在任何平凡崗位中，在任何點(diǎn)滴小事中，心中裝著祖國(guó)，我想，將來(lái)一定是個(gè)有用的人。

我愿與親愛(ài)的祖國(guó)母親一同承受，一同前進(jìn)，一同為了我們共同的夢(mèng)，蹈厲奮發(fā)！

高中中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美征文篇2

走在華夏大地上，我是炎黃子孫，我有中國(guó)夢(mèng)。

我愛(ài)中華上下五千年的文化，因?yàn)橹袊?guó)古代的人民有夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想揮灑汗水，當(dāng)無(wú)數(shù)人民的夢(mèng)想?yún)R聚起來(lái)，便成了一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)，一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)，使我們的祖國(guó)民富國(guó)強(qiáng)，讓每一個(gè)人都擁有希望和前進(jìn)的方向。每一個(gè)有夢(mèng)想的人，如指路的明燈，引導(dǎo)著我們的國(guó)家走向富強(qiáng)，國(guó)家，因?yàn)橛辛藟?mèng)想而進(jìn)步;人民，因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。正因?yàn)閴?mèng)想，使你不畏苦難，給你力量和安慰。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，任重道遠(yuǎn)，光說(shuō)不做，只會(huì)遭人嘲笑。我們的民族英雄周恩來(lái)總理，十二歲時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到東北求學(xué)，看到境內(nèi)洋人肆意欺負(fù)中國(guó)人，他深深地感到中華不振。一天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么讀書(shū)?”同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)?！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)?！薄盀槊骼矶x書(shū)”……周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)!”

周恩來(lái)總理兒時(shí)便樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想：中國(guó)人要想不受到帝國(guó)主義的欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。此后，周恩來(lái)發(fā)奮學(xué)習(xí)，為了黨，為了國(guó)，幾乎奉獻(xiàn)了自己的全部，引領(lǐng)著中國(guó)走出低谷，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。

我們應(yīng)該向敬愛(ài)的周總理學(xué)習(xí)，從小立志，樹(shù)立一個(gè)值得自己奮斗的理想，然后，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想堅(jiān)持不懈，奮斗不止，不畏艱險(xiǎn)，不畏困難。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名動(dòng)物學(xué)家，我從小就喜歡動(dòng)物，無(wú)論是兇猛的老虎，還是小小的螞蟻，我都非常有興趣，動(dòng)物的生活的樣子，無(wú)一不代表著大自然的神秘與美麗。記得一天下午，我全神貫注地看著一只蜘蛛織網(wǎng)，晶瑩的蛛絲在蜘蛛的腳下像一個(gè)個(gè)帶有旋律的音符，不知不覺(jué)，就到了晚飯時(shí)間，直到老媽來(lái)喊我吃飯了，我才意猶未盡地回到家，一看表才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)看了三個(gè)小時(shí)了。

我會(huì)為了實(shí)現(xiàn)我的理想而奮斗，努力。多看一些有用的書(shū)籍，增大自己的知識(shí)面，為將來(lái)有知識(shí)、有力量、報(bào)效祖國(guó)而讀書(shū)。

每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R集起來(lái)，就成了一個(gè)大大的中國(guó)夢(mèng)。人們?yōu)樽约旱膲?mèng)想努力時(shí)，也是在為中國(guó)夢(mèng)出著自己的一份力量，我們應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)，雖然離夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)還很遙遠(yuǎn)，但只要我們共同努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

高中中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美征文篇3

安全是什么？似乎每個(gè)人從小就有不一樣的概念。而我是從幾件親身經(jīng)歷的事上體會(huì)到安全的意義。

小時(shí)候，鄰家是老房子，一日深夜，鄰家突逢大火，火借風(fēng)勢(shì)風(fēng)借火威，不多久便將這一大宅燒的一點(diǎn)不剩。此后很長(zhǎng)一段時(shí)間都會(huì)念念這場(chǎng)大火，平日里也時(shí)常擔(dān)心著一不小心引來(lái)火災(zāi)，時(shí)不時(shí)會(huì)檢查家中電器，怎一個(gè)小心了得？

還是差不多年紀(jì)，那時(shí)，公路還是從村落中央穿過(guò)，不少大客車(chē)、大貨車(chē)呼嘯而過(guò)。那時(shí)，不少男孩子以穿越馬路為樂(lè)，或許是將之引以為榮，我也是如此，直到親眼看到車(chē)禍的可怕。在那鐵皮面前，生命顯得異常脆弱，此后，我不僅不再亂穿馬路，還時(shí)不時(shí)關(guān)注路況，那些大車(chē)可說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)隨意靠邊！

禍?zhǔn)庐?dāng)然有從天而降的'，有時(shí)候甚至躲也躲不開(kāi)，而更多的是源于自身的麻痹大意。人們當(dāng)然無(wú)法做到時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)慎小心，要如此恐怕會(huì)精神崩潰。平常人加強(qiáng)注意不難，平日里遇到的也無(wú)非是交通安全，只要在此期間提起精神，集中注意便可。而那些本身從事特種作業(yè)的，或從事貨運(yùn)駕駛、或從事建筑施工，時(shí)時(shí)刻刻都面臨著安全考驗(yàn)，一旦松懈隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。

可以看到，大多數(shù)安全指引里都會(huì)強(qiáng)調(diào)一句話——緊繃安全這根弦。的確，安全之弦不能有松懈，只有緊繃這根弦，相關(guān)人員才能對(duì)危險(xiǎn)源重視起來(lái)，才能防范于未然。然而，日久天長(zhǎng)，一旦無(wú)事發(fā)生，精神麻痹感漸漸襲來(lái)，緊繃的神經(jīng)似乎也想尋求歇息，此時(shí)該當(dāng)如何？

安全意識(shí)需要常說(shuō)常提醒

集團(tuán)下屬運(yùn)輸公司作為道路運(yùn)輸行業(yè)交通安全首當(dāng)其沖，駕駛員每天都要開(kāi)車(chē)，時(shí)間長(zhǎng)了自然有所松懈。所以，企業(yè)管理層在歷次例會(huì)中，都會(huì)對(duì)交通安全著重強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)密度可以用不厭其煩來(lái)形容。即使員工聽(tīng)得連連叫苦，也一如既往。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)交通安全也不能總是炒冷飯，同一套說(shuō)辭說(shuō)久了效果自然變差，所以公司既要強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，又對(duì)形式、內(nèi)容加以創(chuàng)新，既有理論講授又有實(shí)例分析，還有安全抽檢，總而言之就是時(shí)時(shí)刻刻刺激員工的神經(jīng)，讓他們沒(méi)那么容易懈怠下來(lái)。

安全意識(shí)也需要一種儀式得意強(qiáng)化

緊繃一根弦，不是說(shuō)所有時(shí)間都要上弦，而是工作時(shí)間上弦，下班自動(dòng)松弦。集團(tuán)旗下高新建設(shè)公司就是如此，在工地上設(shè)有班前講評(píng)臺(tái)，在員工開(kāi)工前，班長(zhǎng)在這里為大家強(qiáng)調(diào)開(kāi)工事宜、安全防范。于是，班前講評(píng)成為了一種儀式，一種上弦的儀式，休班期間大家各自?shī)蕵?lè)，一旦要上班，班前講評(píng)一開(kāi)始，員工自動(dòng)上弦，安全意識(shí)與集中力立馬上升。

安全意識(shí)更需要規(guī)章來(lái)加以鞏固

集團(tuán)旗下采石場(chǎng)，進(jìn)入工作區(qū)域一律要戴上安全帽，而且不論你是何種工種，不論你是來(lái)參觀的還是指導(dǎo)的，無(wú)一例外。規(guī)章出來(lái)了，刻在墻上，記在心里，落到實(shí)處。為了保障規(guī)章得到有效執(zhí)行，公司專(zhuān)門(mén)配置攝像探頭，對(duì)違規(guī)人員一律按規(guī)定處罰。

安全意識(shí)也需要休息的時(shí)候

任何人都需要一定程度的精神松弛，張弛有道才能更好地工作生活。在這個(gè)意義上，運(yùn)輸公司嚴(yán)格控制駕駛員工作休息時(shí)間，通過(guò)合理的工作安排讓駕駛員身心得到有效調(diào)整。公司還告知駕駛員，在遇到工作疲勞時(shí)，可以靠邊適當(dāng)休息緩解疲勞，保障行車(chē)安全。

保障到位，意識(shí)先行。要想安全工作真正做好，必須保證安全相對(duì)人安全意識(shí)先行滿足。而要做到這一點(diǎn)，規(guī)章制度、儀式強(qiáng)化、提醒警醒必不可少。安全是門(mén)大課，重要而復(fù)雜，我們不僅要努力，還要成體系，全方位的加以學(xué)習(xí)與保障。相信在此努力下，我們的工作生活環(huán)境必然變得更加美好、安定。

高中中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美征文篇4

中華民族上下五千年，可謂氣概磅礴，歷史悠遠(yuǎn)。五千年來(lái)，祖先們用勤勞的雙手壘砌起“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的奇跡，用閃光的智慧描繪出“北京故宮”的雄偉，用踏實(shí)的腳步在歷史的進(jìn)程中留下永不磨滅的印記。無(wú)論是自然的、人文的，還是物質(zhì)的、精神的，這筆寶貴財(cái)富光鮮的背后，點(diǎn)綴著勞動(dòng)人民不朽的光輝!是啊，山美、水美、勞動(dòng)者更美，你夢(mèng)、我夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)更圓。

我是導(dǎo)游——中國(guó)文化的積極傳播者和守護(hù)者。一個(gè)小喇叭，一面小旗子，在蘇州，無(wú)論景區(qū)景點(diǎn)，還是大街小巷，無(wú)論枕河人家，還是廟宇寺觀，您總能聽(tīng)到這樣的聲音：“一座東方水城，讓世界讀了2500年;一個(gè)現(xiàn)代工業(yè)園用10多年的時(shí)間磨礪出超越傳統(tǒng)的利劍;她用古典園林的精巧布局出現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的版圖，她用雙面刺繡的絕活，實(shí)現(xiàn)了東西方的對(duì)接……”

在普通人眼里，導(dǎo)游，是個(gè)令人羨慕的職業(yè)，無(wú)煙、無(wú)害、年年如休閑，天天似度假。其實(shí)，導(dǎo)游是腦力為主，體力為輔，兩者相輔相成，不可或缺，并且兩手都要硬的慢工細(xì)活。僅僅依靠一張嘴，兩條腿，走遍山山水水的我們，平日里就要下功夫，倘使肚中沒(méi)有“墨水”，即便是剪刀嘴那也成的啞巴，倘使沒(méi)有“實(shí)踐出真知”的“踩點(diǎn)”，那最美的風(fēng)景也會(huì)與你失之交臂。

我們的客人來(lái)自四面八方，他們追求“美”，才會(huì)來(lái)旅游，他們享受“美”，才會(huì)請(qǐng)導(dǎo)游。旅游與游客，與景點(diǎn)、與旅行社，同為一家?；蛉绷似渲幸粋€(gè)主體，都將是不完整的旅游。而恰恰是我們導(dǎo)游，將這點(diǎn)、線、面有機(jī)串聯(lián)，讓游客高興滿意，讓景區(qū)和單位收獲效益。

記得剛接觸旅游這一專(zhuān)業(yè)，我就從課本上找尋到了自己的理想。書(shū)中說(shuō)，旅游業(yè)是“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，導(dǎo)游員是“民間大使”，更提到了力爭(zhēng)到2020年，旅游業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，將中國(guó)建設(shè)成為旅游強(qiáng)國(guó)，這使我更堅(jiān)定了理想和信念。如今，自己鍥而不舍的在這條慢慢長(zhǎng)路上摸索著前進(jìn)，我無(wú)比自豪，無(wú)比榮幸。終于，近年來(lái)，在導(dǎo)游一線不斷累積實(shí)踐的過(guò)程中，對(duì)于自己的職業(yè)認(rèn)知和定位也漸而清晰：

導(dǎo)游是勞動(dòng)者精神世界的抹布。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，人們?yōu)榱瞬煌纳疃髯陨?，若是身心疲倦了，在工作和生活中麻木，您可在旅游的慰藉中尋得?duì)事物最本真的認(rèn)知，您可在文化和傳統(tǒng)的牽引下走出煙云。而我，作為導(dǎo)游，正恰是您的知音!

導(dǎo)游是勞動(dòng)者補(bǔ)充活力的能量。俗話說(shuō)：“沒(méi)有導(dǎo)游的旅游是沒(méi)有靈魂的旅游?！蔽乙詾?，這個(gè)“靈魂”指的就是“青春正能量”。旅游不僅能讓人享受新事物，增長(zhǎng)知識(shí)，提升閱歷，還能使人擺準(zhǔn)心態(tài)，重新定位，越活越年輕。在“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的身行力踐中，創(chuàng)造活力，散發(fā)魅力，點(diǎn)燃激情!

導(dǎo)游是永不止步的學(xué)人。導(dǎo)游光會(huì)背書(shū)不行，還要會(huì)說(shuō)書(shū)，光會(huì)說(shuō)書(shū)也不行，還要能寫(xiě)書(shū)。隨著游客文化層面的不斷提升，客人對(duì)導(dǎo)游的要求也逐漸提高。因此，我除了不斷累積多充電以外，還要向著某些方面深入研究，從學(xué)徒到雜家，從雜家到某一領(lǐng)域的專(zhuān)家，我計(jì)劃用我的全部青春乃至一生來(lái)詮釋這一命題。

當(dāng)然，導(dǎo)游本身就是勞動(dòng)者。改用陶行知先生的一句話講：我們吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情、游客的事情、單位的事情一起干，不是巾幗，就是好漢!

中國(guó)夢(mèng)，勞動(dòng)美，旅游因你而完整，旅游因我而精彩!

高中中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美征文篇5

今天，那冬日里久違的陽(yáng)光照耀著大地。瞧，我們?nèi)?）“奉心”中隊(duì)的同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地來(lái)到“孝笑”農(nóng)場(chǎng)基地參加內(nèi)容豐富的勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)：有的除草、有的收菜，有的做觀察記錄、有的喂喂魚(yú)兒……

我們小組的伙伴們熱情高昂，先是欣賞著基地里菜苗，被它們的長(zhǎng)勢(shì)吸引著。你看，那些菜苗有挨挨擠擠，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。有探出小腦袋的小白菜；有長(zhǎng)勢(shì)很好的嫩綠的水白菜；有綠油油的大蔥；有根根挺拔的萵筍；有茂盛的花菜；有排列整齊的胡豆苗……小伙伴們好奇地問(wèn)這問(wèn)那，老師都逐一細(xì)致地進(jìn)行講解著，我們聆聽(tīng)著，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)到了書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)呢！

接著，我們蹲下來(lái)或彎下腰開(kāi)展了觀察記錄活動(dòng)。兩三個(gè)一組，三五個(gè)一群，有的拿著直尺量一量萵筍葉子的尺寸，高聲說(shuō)道：“24厘米?？欤煊涗?！”旁邊同學(xué)迅速地拿出早已準(zhǔn)備好的本子認(rèn)真地記錄著；有的高興地說(shuō)：“這萵筍長(zhǎng)得可真快，幾周不見(jiàn)就拔高了一大截”；有的輕輕撥開(kāi)小白菜丈量它的直徑；有的張開(kāi)小手想捧起那嫩油油的小菜親一親；有的按耐不住激動(dòng)的心情跑得很快，想去最遠(yuǎn)的花菜地目睹花菜的“美貌”；有的用鋼筆勾勒著胡豆那整齊而又對(duì)生的葉子圖，還沾沾自喜地說(shuō)：“瞧，我畫(huà)的不錯(cuò)吧！”還有的……

我們認(rèn)真地觀察著、記錄著、欣賞著、談?wù)撝?、收獲著……溫暖的陽(yáng)光照耀著大家，那紅撲撲的臉兒上洋溢著開(kāi)心、自信和幸福！

時(shí)間過(guò)得真快，下課了，我們又一次依依不舍地離開(kāi)了“孝笑”農(nóng)場(chǎng)。在活動(dòng)中我們體驗(yàn)快樂(lè)，收獲著成長(zhǎng)！