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    讀書(shū)心得體會(huì)作文

    | 云霞

    讀書(shū)心得體會(huì)作文大全最新

    書(shū)是一把鑰匙,幫我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。你知道怎么寫(xiě)地后感嗎?下面是由小編為大家精心整理的讀書(shū)心得體會(huì)作文大全最新,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

    讀書(shū)心得體會(huì)作文

    讀書(shū)心得體會(huì)作文篇1

    《假如給我三天光明》一書(shū)主要寫(xiě):海倫·凱勒,在失明后所寫(xiě)的一篇文章,個(gè)人寫(xiě)作網(wǎng)范文之心得體會(huì):學(xué)生的讀書(shū)心得選八。她用最最樸實(shí)的話語(yǔ),最最平常的感情告訴我們:當(dāng)自己什么都擁有了,另一個(gè)重要的東西會(huì)離你而去。如果給你三天光明,就要看最關(guān)心自己,心中最美好的東西。

    其實(shí),我們每一個(gè)人在面臨一次次的時(shí)候總會(huì)猶豫不決,總會(huì)有后顧之憂。最后反而適得其反。就像一個(gè)故事:

    有一位老農(nóng)夫,在田地里挖土,挖到了一個(gè)大金礦,他不聲不氣地把這個(gè)秘密收藏好。整天想著怎樣花掉這些錢(qián),怎樣不被人發(fā)現(xiàn)。其實(shí)他完全可以自己拿一點(diǎn),而不怕被別人發(fā)現(xiàn)。不用整天寢食難安,而他卻整天疑神疑鬼,被人發(fā)現(xiàn)。而留下的卻有無(wú)盡的遺憾。

    海倫的《假如給我三天光明》中就告訴我們:人生總是要有做決定的時(shí)候,只要抓住一個(gè)機(jī)會(huì)不放就會(huì)有成功的奇跡,即使剩下的你有一些悔恨,我們也應(yīng)該為自己取得的成績(jī)高興,而不是為留下的遺憾而悔恨。

    其實(shí),我也有面臨抉擇的時(shí)候:那是我上六年級(jí)快要放假的一天,有許多中學(xué)來(lái)讓我上他們的學(xué)校,有的說(shuō)一定要給我免費(fèi),我心里很難決定。我有很沉重的負(fù)擔(dān),但是我的父母說(shuō)什么都讓我上泗中念。我也不知該選誰(shuí)家,但是,我下定一個(gè)決心,無(wú)論在誰(shuí)家我只要努力就可以取得勝利。最終我選擇了泗中。我的選擇是對(duì)的,在這里,我有強(qiáng)勁的對(duì)手,也有要好的伙伴,有學(xué)習(xí)的輕松和愉快,也有煩燥和無(wú)味。雖然有時(shí)會(huì)有些后悔,但從來(lái)沒(méi)有我為選擇而后悔過(guò)。因?yàn)槲覀冎慧`行一個(gè)信念,不放棄。

    其實(shí)海倫的本身就是一部書(shū),有喜怒哀樂(lè),在她很痛苦,很消沉的時(shí)候,她并沒(méi)有選擇墮落下去,而是堅(jiān)持地面對(duì)生活,終于造就了世界文學(xué)史上的一個(gè)奇跡。

    海倫的選擇是對(duì)的,我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呢?在她的《假如給我三天光明》中,我明白,海倫的心:就是希望,給我們一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí),我們不要想太多,像她一樣,去選擇自己心靈中最美的希望。我們?cè)诿媾R抉擇的時(shí)候,更要像海倫那樣。

    讀書(shū)心得體會(huì)作文篇2

    我的記憶中,我最喜歡的書(shū)就是“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”——沈石溪年度傾情巨獻(xiàn)的《黑天鵝紫水晶》。這本書(shū)大致講了約翰·維廉斯遇到了現(xiàn)已絕種的袋狼,原本卻想給在捕食黑天鵝的袋狼拍照,但卻一不小心救了黑天鵝紫水晶,黑天鵝紫水晶因?yàn)檎煞虮淮浅粤?,所以將約翰·維廉斯視為她的“丈夫”。

    這其中包含了一卷塵封已久的羊皮日記;一場(chǎng)人與天鵝的恩怨故事;一段代代相傳的血海深仇;一份生死相依的珍貴感情。黑天鵝紫水晶可稱得上是一位偉大的“母親”,母親,好像只有人類(lèi)社會(huì)的媽媽才可以享用的稱謂,可是,黑天鵝紫水晶她,就是一位偉大的“母親”!為了她的孩子,為了那幾只半成鵝,她犧牲了自己。為什么?為什么!為什么要用黑天鵝來(lái)血祭三百多年前的先祖?為什么要?dú)⑺肋@些鮮活的生命?血腥的屠殺,已經(jīng)持續(xù)了三百多年。那些美麗的黑精靈,那些可愛(ài)的黑精靈,竟成了愚昧的殉葬品。

    一切生命都是平等的。人類(lèi)欺凌動(dòng)物、殘殺動(dòng)物、虐待動(dòng)物、奴役動(dòng)物的歷史應(yīng)該永遠(yuǎn)畫(huà)上句號(hào)了。

    讀書(shū)心得體會(huì)作文篇3

    我非常喜歡讀書(shū),每次讀書(shū)時(shí),書(shū)筆記總是要寫(xiě)在書(shū)簽上,把書(shū)里的意思,經(jīng)過(guò)讀,變成感想,抄在書(shū)簽上。

    還記的高爾基講過(guò)的一句名言:在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上.可見(jiàn),高爾基也是一為愛(ài)讀書(shū)的人。

    我讀過(guò)一本叫《想變成人的猴子》的書(shū),作者是楊紅櫻,這本書(shū)里含有兩層意義:第一層,這只猴子異想天開(kāi),一心想變成人。笑貓?jiān)偃齽窀?,可猴子不?tīng)勸言,鬧出接二連三的笑話。第三層含義就是,楊紅櫻作為破解童心的兒童讀物編輯和兒童刊物主編。這本書(shū)中她把笑貓比喻成家長(zhǎng),把猴子比喻成我們自己,就像無(wú)知的猴子一樣,我們?nèi)绻愊胩扉_(kāi),不好好學(xué)習(xí)一心想著怎樣長(zhǎng)大以后有一番大作為。而家長(zhǎng)不斷地勸我們走出幻想,可我們不聽(tīng),反而越陷越深。其后果不堪設(shè)想。

    在猶太人那里,每當(dāng)孩子過(guò)周歲生日時(shí),猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式:母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻:書(shū)本是甜的,知識(shí)是甜的,讀書(shū)是甜的!

    書(shū)是甜的,當(dāng)你聚精會(huì)神地讀書(shū)時(shí),你就會(huì)感到知識(shí)像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書(shū),你會(huì)無(wú)比滿足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些知識(shí)。

    書(shū)是甜的,快翻開(kāi)你的書(shū),在書(shū)的海洋中遨游,去嘗一嘗書(shū)的蜜糖吧。

    讀書(shū)心得體會(huì)作文篇4

    “丟棄了不離不棄黃金瑣,忘記了莫失莫忘通靈玉”,好一個(gè)多情瀟灑的賈寶玉,嬌嫩多病的林黛玉,塑造了一個(gè)發(fā)生在清朝封建家庭的動(dòng)人愛(ài)情悲劇。

    作者曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》,揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗,也表達(dá)了他的不滿與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府,漸漸與賈政之與生俱來(lái)通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀,又因鳳姐從中使用掉包計(jì),

    使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵,讓林黛玉吐血身亡,賈寶玉從此心灰意冷,看破紅塵,遁入空門(mén)的故事。

    我實(shí)在是為林黛玉而感到悲哀不值,更為他們悲慘的命運(yùn)而惋惜。但追究人物本身并沒(méi)有過(guò)錯(cuò),讓人憎恨卻是那種封建的傳統(tǒng)觀念。什么婚姻大事父母做主,什么門(mén)當(dāng)戶對(duì),這種思想真是害人不淺。這不,賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽(yáng)相隔,想而見(jiàn)不著的痛楚。

    還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉,就是石頭心腸的人也會(huì)被他倆的真情所感動(dòng)的。一部《紅樓夢(mèng)》,讓多少人為它垂淚,讓多少人為它感動(dòng)??!

    讀書(shū)心得體會(huì)作文篇5

    從小,我就喜歡讀課外書(shū),從小學(xué)一年級(jí)起,我就和課外書(shū)結(jié)下了不解之緣。

    還記得小時(shí)候,爸爸為我買(mǎi)回第一本課外讀物——《兒童讀報(bào)》的時(shí)候,我就拿著那本書(shū)津津有味的看起來(lái),居然連飯也顧不上吃,爸爸問(wèn)我:“好看嗎?”我還煞有介事的說(shuō):“好看!”把爸爸他們逗的哈哈大笑起來(lái),而我則是一頭霧水。

    其實(shí),在那時(shí)我并看不懂那本書(shū),只是覺(jué)得那上面花花綠綠的很好看,對(duì)于上面寫(xiě)的什么是一點(diǎn)兒也沒(méi)有弄明白。

    漸漸的人長(zhǎng)大了,也和其他小朋友一樣進(jìn)了學(xué)校,在學(xué)校里我和書(shū)籍的接觸就更多了,在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了許許多多的文字。所以,我終于能讀懂兒童書(shū)籍了,它里面寫(xiě)的什么我也都看得懂了,我就更喜歡讀課外書(shū)籍了。

    讀書(shū)心得體會(huì)作文篇6

    新的一期漂流書(shū)我拿到了,是《長(zhǎng)腿叔叔》。我在學(xué)校已經(jīng)讀到36頁(yè)了,晚上和媽媽一起讀書(shū),我不知道“孤兒院”和“父母雙亡”是什么意思。媽媽就給我講了起來(lái),父母雙亡是爸爸和媽媽都去世了,不在這個(gè)世界上了。由社會(huì)上的好心的,善良的,有能力的人提供資金,這樣失去父母的孩子可以在這里長(zhǎng)大,接受教育,十八歲以后就要離開(kāi)這里了,要自己出去賺錢(qián)養(yǎng)活自己。

    講到這里,我突然想起了我讀過(guò)的一本書(shū)《三毛流浪記》里的三毛了,就因?yàn)樗哪挲g稍微大一些,連孤兒院都不收留他,他只能在社會(huì)上流浪,我為失去父母的孩子難過(guò),也為三毛的悲慘命運(yùn)傷心。媽媽抱著我說(shuō),她就喜歡溫暖善良的孩子,希望我一直這么溫暖善良的長(zhǎng)大。

    讀書(shū)心得體會(huì)作文篇7

    我讀了一個(gè)故事,它非常的有教育意義,使我懂得了一個(gè)深刻的道理。

    故事是說(shuō):有一頭鹿,在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見(jiàn)一側(cè)的情況,而對(duì)另一側(cè)的情況卻不得知。于是,這頭鹿腦子一轉(zhuǎn),想了一個(gè)辦法,自己到海邊吃草,把好的眼睛對(duì)著草地,把壞的眼睛對(duì)著大海,就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初,這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草,它覺(jué)得自己的主意太棒啦!終于有一天,有人乘船從海邊駛過(guò),發(fā)現(xiàn)了這頭鹿,然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人,對(duì)于人的逼近,一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有,結(jié)果船上的人射死了鹿。

    可憐的鹿到死也不會(huì)明白,原本以為危險(xiǎn)會(huì)來(lái)自陸地,總在防范中,而把大海作為依靠,卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們:世界上的事情是復(fù)雜多變的,在做任何事情之前,都要三思而后行,一意孤行,總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

    讀書(shū)心得體會(huì)作文篇8

    讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起,從青澀寫(xiě)起,到有一定的經(jīng)驗(yàn),到經(jīng)驗(yàn)豐富,滿腹經(jīng)綸,將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn),他對(duì)班級(jí)的管理,使我感動(dòng),折服。同時(shí),使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,從中找到了前進(jìn)的方向,更看到了未來(lái)和希望。在這里,我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中,我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!

    有人說(shuō),愛(ài)是一盞燈,黑暗中照亮前行的你;愛(ài)是一首詩(shī),冰冷中溫暖渴求的心房;愛(ài)是夏日的風(fēng),冬日的陽(yáng),春日的雨,秋日的果。是啊,著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》,正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài),全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè),25年如一日,愛(ài)生如子,用他那“激情燃燒的歲月”,譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè),去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

    對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學(xué)過(guò)程中,有著很多不當(dāng)之處。例如:在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,由于急于求成,常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;有時(shí),對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,缺少耐心輔導(dǎo),缺少個(gè)別引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,師生之間缺乏代溝。

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