孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該要用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@年度計劃書5篇，希望大家能夠喜歡!

幼兒園年度計劃書篇1

一、認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《消防法》、《消防安全管理條例》等有關(guān)法律法規(guī)。

二、加強(qiáng)對師生員工的消防安全教育，增強(qiáng)教職工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火材料撲救初期火災(zāi)，會自救逃生，會組織人員疏散。

三、每月組織一次消防安全檢查，重點部位要堅持每日檢查、巡查，并建立月查記錄。

四、保障消防安全疏散通道、安全出口暢通，消防安全疏散標(biāo)志、消防設(shè)備處于正常狀態(tài)。

五、組織教職工、幼兒開展消防演練。

六、加強(qiáng)消防器材、設(shè)備的管理、養(yǎng)護(hù)，每月進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查。

七、使消防安全工作有計劃、有檢查、有獎懲、有預(yù)案，把消防工作落實到實處。

我校緊緊圍繞“小學(xué)生消防安全教育”主題，以“隱患險于明火，防患勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的為指針，以《消防法》和《消防改革與發(fā)展綱要》為依據(jù)，根據(jù)省、市“少兒消防教育活動工作意見”，成立了以校長為組長的防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到各科室、年級、班級、單元樓層層簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校消防安全工作，事關(guān)教育改革和發(fā)展的全局，事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定和社會穩(wěn)定的大局。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作，全面實施素質(zhì)教育，整體推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化建設(shè)，經(jīng)研究，制定出我校消防安全工作計劃

1、校園消防安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，按照開學(xué)初的工作安排執(zhí)行。

2、以班級為單位，對各班級主干人員進(jìn)行消防知識的介紹、培訓(xùn)，再逐級向各學(xué)生傳播消防知識，力求達(dá)到人人心中有消防的目的。

3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災(zāi)隱患。

4、加強(qiáng)校園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。

5、開展消防知識講座，開展消防知識小競賽。

幼兒園年度計劃書篇2

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。

一、班級情況分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣上扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿三脫掉衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

家長情況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運動器材的方法。

(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。

(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿三脫掉衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

(4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護(hù)：

(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。

(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

(三)社會性發(fā)展

1、社會性認(rèn)知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(3)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2、社會性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

(2)我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

幼兒園年度計劃書篇3

一、教學(xué)方面

新的學(xué)期新的開始，首先要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，要給幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過日常的生活學(xué)習(xí)，孩子對幼兒園的生活也有了初步的認(rèn)識，有了基本的生活自理能力，孩子的成長離不開老師的細(xì)心指導(dǎo)，也對老師的素質(zhì)水平提出了更多的要求。

我認(rèn)為我并不算一個合格的老師，我要學(xué)習(xí)的還有很多，如何吸引孩子的注意力，如何提起幼兒對教學(xué)內(nèi)容的興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)說普通話與動手操作能力，對要教給幼兒的內(nèi)容提前做好準(zhǔn)備，觀察幼兒會對什么樣的教學(xué)模式感興趣，向班里兩位老師不斷學(xué)習(xí)，吸取她們的經(jīng)驗提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，鍛煉自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，讓自己不斷的進(jìn)步，盡自己的努力做到X好。

二、家長工作和保育方面

多學(xué)習(xí)多看老教師何如跟家長溝通，學(xué)習(xí)與家長溝通的方法與技巧。與家長說幼兒在校期間的表現(xiàn)如何，幼兒有什么問題及時與家長溝通交流。加強(qiáng)幼兒的獨立自理的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣如：上廁所后要洗手，飯前洗手以及玩過的玩具要收拾好，能夠主動與家長老師打招呼、自己疊被子、穿衣服、學(xué)習(xí)用筷子吃飯等良好的行為習(xí)慣。

三、業(yè)務(wù)常規(guī)方面

成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅僅是做好教學(xué)工作與保育工作，自身的充實也不能少，具有良好思想水平以及知識技能，業(yè)務(wù)水平都是必不可少的，本學(xué)期我會多看書多學(xué)習(xí)，書中自有黃金屋，在書中可以學(xué)到很多知識結(jié)合著實際情況更好的充實自己。貫徹《指南》的學(xué)習(xí)，從《指南》中學(xué)習(xí)更多的知識。在《指南》的學(xué)習(xí)下，我們通過活動區(qū)域來實施《指南》，幼兒根據(jù)自己的興趣和能力，選擇喜愛的區(qū)域活動，體驗操作和交往的樂趣，積極主動地去探索、發(fā)現(xiàn)。

四、安全方面

我們在開展安全教育工作的同時，將幼兒的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)作為重中之重，安全教育課、安全視頻。讓幼兒明白遇到危險之后應(yīng)該怎樣做。

五、個人方面

在這個學(xué)期我要確立好自己的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)去奮斗，給自己些壓力才會有更大的動力，不斷學(xué)習(xí)新的知識，完善自己堅持不懈會做到更好。不要昨天不愉快的情緒帶到今天，每一天都是新的一天嶄新的開始。

幼兒園年度計劃書篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作將以《規(guī)程》、《綱要》為指導(dǎo)思想，緊密圍繞教研室工作計劃和幼兒園工作重點，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極帶領(lǐng)全園教師認(rèn)真領(lǐng)會《綱要》精神。立足教師成長和幼兒發(fā)展兩個基點，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教研制度建設(shè)，充分激勵教師開展教學(xué)活動的積極性，使教育教學(xué)工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力，不斷深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量。

二、工作重點：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全方位、多渠道的提高全園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力;

2、規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師與幼兒養(yǎng)成良好的教學(xué)課堂常規(guī)。

3、利用豐富多彩的活動，構(gòu)建和諧的活動氛圍。努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，關(guān)注過程，關(guān)注幼兒的健康發(fā)展。

三、具體工作和措施：

(一)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。利用園務(wù)會及教研會時間, 帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論，加強(qiáng)師德教育,加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)的教育。在全園形成一種講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的優(yōu)良園風(fēng)。每學(xué)期每位老師完成一萬字的理論學(xué)習(xí)筆記及兩篇學(xué)習(xí)心得體會。

2、開展形式多樣的園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，突出個人所長。

4、為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會，用走出去引進(jìn)來的方式，開闊視野，了解幼教新觀念。用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教育行為。每聽一節(jié)課要有聽課記錄和體會。每外出學(xué)習(xí)聽課回來要上回報課。

(二)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我園新教師多，一些教師班級管理和教學(xué)常規(guī)欠扎實。

1、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過培訓(xùn)，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活流程，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展各種活動。各班班主任指導(dǎo)配班青年教師組織好幼兒一日生活，優(yōu)化幼兒園一日活動內(nèi)容。

2、對教師專業(yè)基本功訓(xùn)練。(1)一篇師德論文;(2)六千字學(xué)習(xí)理論筆記;(3)參與一項課題研究;(4)編寫一個優(yōu)秀教案(5)上一堂精品課(6)十篇活動觀察記錄;(7)每周一幅畫一張字;(8)兩篇教育心得體會;(9)會唱自己所教兒歌(10)生動的講述自己所教故事。以上所有活動都參與評比。重在平時有針對性的練習(xí)。

3、教學(xué)管理要抓實，每位教師制定班級教育計劃、月計劃、周計劃和一日活動計劃等。將對青年教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)和“如何寫幼兒園活動設(shè)計”的培訓(xùn)。骨干教師上“示范課”，新聘青年教師上“學(xué)習(xí)課”。評出園級優(yōu)質(zhì)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對全體教師聽推門課，特別對年輕的教師要進(jìn)行聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo);教師聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié)，并附有聽課心得體會。

(三)、開展豐富多彩的活動，做好家園共育。

1、加強(qiáng)幼兒德育教育和文明行為養(yǎng)成的教育。通過節(jié)日教育、日?；顒咏Y(jié)合主題等將養(yǎng)成教育落到實處，加強(qiáng)衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。

2、教師要加強(qiáng)對一日生活各環(huán)節(jié)的研究，特別要搞好戶外活動的組織。努力創(chuàng)設(shè)一個適宜、快樂的環(huán)境。開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展保證幼兒戶外活動的時間、質(zhì)量和安全。促進(jìn)幼兒社會化、個性的和諧發(fā)展。

3、深入做好家長工作，利用多種形式，增強(qiáng)家園互動。利用各種形式指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)健康、安全的家庭教育環(huán)境。整合優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)家園共育。

四、配當(dāng)表

九月份：

1、傳達(dá)全園教育教學(xué)工作計劃

2、各班教師制定班級教學(xué)計劃

3、“幼兒園一日生活組織與管理”培訓(xùn)會

4、制定教師培訓(xùn)方案

5、制定教師基本功訓(xùn)練方案

6、參加區(qū)教師基本功比賽

十月份：

1、骨干教師上示范活動

2、《幫我早讀書》教材教法培訓(xùn)

3、幼兒前識字教學(xué)討論會

十一月份：

1、“青年教師如何寫教案”專題會

2、青年教師上學(xué)習(xí)課

3、教師普通話評比活動

十二月份：

1、組織教師參加市中區(qū)幼兒教師普通話基本功考核

2、“慶元旦”新年聯(lián)歡活動

元月份：

1、各領(lǐng)域教學(xué)成果匯報課(家長開放日)

2、教師各項工作驗收評比活動

3、期末工作總結(jié)

幼兒園年度計劃書篇5

一、指導(dǎo)思想

20__年，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國、省、市、區(qū)教育工作會議精神，突出改革創(chuàng)新兩個方面，以保教結(jié)合為原則，以師資隊伍建設(shè)為重點，以實施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本，努力推進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，提高本園保教質(zhì)量和辦園水平，傾力打造幼兒園特色，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作思路

20__年實驗幼兒園工作思路是：以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就教師，提升效能”為教育理念，以幼兒的養(yǎng)成教育為核心，突出藝術(shù)體操、武術(shù)、英語、早期閱讀等特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長社區(qū)、幼小銜接、教科研等五項工作建設(shè)，規(guī)范管理，逐步形成辦園特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力“營造一個快樂家園,讓每一個孩子健康成長”。

三、工作重點：

1、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高人員的整體素質(zhì)。

2、認(rèn)真解決一日活動中的聚焦問題，繼續(xù)開展“園本”教研活動，促進(jìn)教師更好地關(guān)注幼兒各方面的潛能，并充分挖掘幼兒的潛能。

3、抓好幼小銜接工作，為孩子入小學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。

4、繼續(xù)發(fā)揮家庭教育的作用，開展0-3歲早教工作，支持區(qū)早教中心的各項工作，力求有自己的特色。

5、后勤工作優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，落實安全責(zé)任與措施，加強(qiáng)園資、園產(chǎn)管理。

6、規(guī)范管理，通過檢查督促使制度真正落實。

四、具體要求和措施：

(一)、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高工作的科學(xué)性和高效性，提升園所的發(fā)展后勁。

(1)注重學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。

A、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè):重點加強(qiáng)思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)等三方面的建設(shè)。

①組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)以及全國、省、市、區(qū)的教育規(guī)劃綱要，深入領(lǐng)會“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”方針的內(nèi)涵，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)型隊伍”，通過學(xué)習(xí)實踐不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立科學(xué)的教育觀和發(fā)展觀，做到心往一處想，勁往一處使，提高服務(wù)意識，建立共同愿景。

②加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，班子成員要在群眾中起到表率作用，保教人員要在幼兒家長面前起到表率作用，努力做到踏實而不漂浮;勤懇而不懶散;積極而不拖拉;進(jìn)取而不消極，民主而不專制，具有高尚的師德。

③加強(qiáng)能力建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子要有超前的決策能力，要克服“一言堂”、“感情用事”和“從眾心理”;縝密的計劃能力：計劃能力是領(lǐng)導(dǎo)者最基本的能力，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)實際情況，提出在未來的一定時間內(nèi)要達(dá)到的.目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的途徑。領(lǐng)導(dǎo)者能根據(jù)目標(biāo)、環(huán)境及資源條件制定較為緊湊、合理的計劃，實施有效的控制，并在過程中適時修正計劃。良好的組織能力：組織能力是指領(lǐng)導(dǎo)者組織人們?nèi)ネ瓿捎媱澞繕?biāo)的能力，只有具備了授權(quán)下屬、處理沖突、激勵下屬等能力，才能發(fā)揮團(tuán)體組織功能的作用，調(diào)動員工的積極性，形成良好的工作氛圍。有效的溝通能力：溝通能力是一個人生存和發(fā)展的必備能力，也是決定一個人成功的必要條件，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)溝通方法、技能非常重要，真誠智慧的溝通能夠使工作更有效，人與人之間更和諧。細(xì)致的協(xié)調(diào)能力：協(xié)調(diào)能力是指決策過程中的協(xié)調(diào)指揮才能，領(lǐng)導(dǎo)者能夠指揮自如，控制有方，協(xié)調(diào)人力、物力、財力，以獲得最佳效果。個人的力量是有限的，領(lǐng)導(dǎo)者要履行好自己的職責(zé)，必須把周圍教師的積極性調(diào)動起來，潛能發(fā)揮出來，靠集體的力量攻克難關(guān)。

B、教師隊伍建設(shè)：努力打造一支具有良好專業(yè)品質(zhì)、豐富專業(yè)知識和較強(qiáng)專業(yè)能力的師資隊伍。

①良好的專業(yè)品質(zhì)：師生關(guān)系融為一個“愛”字，教育活動追求一個“樂”字，常規(guī)教育堅持一個“恒”字，觀察評估做到一個“細(xì)”字，家長工作注重一個“誠”字。

②豐富的專業(yè)知識：深入領(lǐng)會幼兒園工作規(guī)程、幼兒園綱要精神，掌握教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識，了解現(xiàn)代幼兒身心發(fā)展規(guī)律，掌握各年齡段的特征，尤其是0—3歲孩子護(hù)理知識和身心發(fā)展規(guī)律。

③較強(qiáng)的專業(yè)能力：具備會說、會寫、繪畫、會做、會唱、會跳等專業(yè)技能、與家長溝通的能力、組織教學(xué)、游戲、活動的能力，做到教育觀念新，知識視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理，并掌握現(xiàn)代教育手段，具有較高的教學(xué)和科研能力，保育、教育活動個性鮮明的專業(yè)型、研究型的教師隊伍。

(2)開展“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動，使師德師風(fēng)建設(shè)真正落到實處。

圍繞“做人民滿意的教師”、“我為實幼添光彩”主題，開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動。鼓勵幼兒園黨員、團(tuán)員、青年教師從身邊好教師學(xué)起，從點滴小事做起，努力塑造青年人奮發(fā)向上的形象，為幼兒園發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

①組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒教師正確用語100例》，

②每月開展教養(yǎng)筆記交流，反思教育行為，優(yōu)秀教養(yǎng)筆記刊登在校園網(wǎng)站上。

③開展向全國優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動，要求教師處處以先進(jìn)為榜樣，不斷改進(jìn)自我。

④園內(nèi)35周歲以下的教師開展“講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、賽學(xué)習(xí)”師德演講活動。

⑤繼續(xù)沿用師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，在校園網(wǎng)站上進(jìn)行師德師風(fēng)公開承諾;期末組織家長進(jìn)行問卷，接受家長監(jiān)督，評選出園師德標(biāo)兵。

⑥先進(jìn)事跡交流活動，并將其事跡以展板的形式加以宣傳。

⑦抓好志愿者隊伍建設(shè)，樹立服務(wù)于社會思想，開展走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)敬老院等活動，積極倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。

(3)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

①舉辦讀書活動：每位教師在研讀各種幼教書刊的同時，同讀二本教育專著-----蘇霍姆林司基的《給教師的建議》《卡爾威特的教育》;學(xué)習(xí)《學(xué)前教育》《幼教博覽》《幼兒教育》等幼教報刊雜志;每月抓住重點至少做300字左右的讀書筆記，。以年級組為單位每月檢查評比一次，評出讀書標(biāo)兵，文章貼在網(wǎng)站上，期末給予獎勵，期末評選園讀書標(biāo)兵。教師通過讀書確實有進(jìn)步，有所獲，切實讓讀書成為教師的習(xí)慣，而不是負(fù)擔(dān)。

②實施有效教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

A、加強(qiáng)教育實踐，積極探索教育規(guī)律，學(xué)會反思。2月-3月以教研組為單位每周利用教研會加強(qiáng)對新《綱要》的研讀和學(xué)習(xí)，4月份開展園內(nèi)教研課觀摩，教師對自己的策略選擇和行為方式能用《綱要》進(jìn)行清晰地理念解釋和行為描述。

B、積極組織參加各種培訓(xùn)。一是組織教師參加各級各類的培訓(xùn)，如：信息技術(shù)電子白板培訓(xùn)、育嬰師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及其他與幼教有關(guān)的培訓(xùn)。二是組織教師“走出去”，外出參觀學(xué)習(xí)，三是運用錄像資料向?qū)＜?、?yōu)秀教師的觀摩課學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)技能，四是鼓勵教師利用業(yè)余時間，通過自主學(xué)習(xí)、年級組織的方式請本園有特長教師擔(dān)當(dāng)教員，學(xué)習(xí)配班教學(xué)技能、幼兒游戲、溝通技能、舞蹈等，切實提高教師教學(xué)基本技能。

③搭建平臺，為教師成長創(chuàng)造條件。

A、加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，通過壓擔(dān)子的方式，促進(jìn)他們在業(yè)務(wù)方面再上臺階。符合條件的老師做好申報工作。骨干教師除完成送課到園考核指標(biāo)外還要發(fā)揮其在園內(nèi)的引領(lǐng)作用：舉行一次園內(nèi)的專題講座(1小時左右);指導(dǎo)1名教師上好公開課或教研課，并進(jìn)行點評;參與市級課題研究。

B、開展各種聽評課活動。觀摩優(yōu)秀教師的錄像資料;幫帶課：期末徒弟在師傅的幫助下上好匯報課，引領(lǐng)新教師盡快熟悉和掌握教育教學(xué)技能;行政每周深入班級聽取隨堂課;以年級教研組為單位開展經(jīng)常性的集體備課、交流教學(xué)困惑活動;研究課：教研組結(jié)合實際情況組織同上一節(jié)課和研究課活動。3月份參加評優(yōu)課選拔賽以及省電教課比賽，4月份向區(qū)公開展示社會領(lǐng)域觀摩研討。

④自主發(fā)展：教師要根據(jù)自身的素質(zhì)，從自己的弱項著手，制定出個人自主發(fā)展計劃，并按計劃采用各種學(xué)習(xí)方式，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為培養(yǎng)一專多能的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)園務(wù)管理，嚴(yán)格管理制度，建立以人為本、科學(xué)管理、和協(xié)發(fā)展的管理體制。

1、優(yōu)化老師管理。

①制度規(guī)范行為。眾所周知，幼兒園規(guī)章制度是用來規(guī)范每位教職工的行為，是幼兒園的“法”，是規(guī)范管理幼兒園的重要保證。本學(xué)期我們將重溫幼兒園的規(guī)章制度，讓老師進(jìn)一步規(guī)范自己的行為，做到心中有“法”，并依“法”辦事。

②獎罰分明，優(yōu)勝劣汰。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的前提是必須擁有一支穩(wěn)定的且業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。眼前，基于我園老師60%都是園合同制老師，相對可隨便選擇工作單位，特別是優(yōu)秀老師的流動性較大，所以幼兒園將逐步完善考核機(jī)制，本著待遇留人的原則，即在實施“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得”的基礎(chǔ)上對年考核優(yōu)秀的、對幼兒園有突出貢獻(xiàn)的老師實施額外的嘉獎。對在平江區(qū)工作滿3年以上的教師，今后評優(yōu)、參賽等均與在編老師一樣，機(jī)會均等。在想方設(shè)法留住優(yōu)秀老師的同時，我們也將對師德表現(xiàn)差，專業(yè)技能弱，工作實績低的老師進(jìn)行末位淘汰，保證師資隊伍整體水平。

③發(fā)揮每個人的作用，管理工作責(zé)任到人。

為了增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任意識，提高領(lǐng)導(dǎo)隊伍的管理、協(xié)調(diào)能力，我們要求每個人、每個班集體必須獨當(dāng)一面，對人、對事負(fù)責(zé)，做到以強(qiáng)烈的責(zé)任感面對孩子，面對家長。本學(xué)期我們將繼續(xù)以養(yǎng)成教育為核心，圍繞幼兒出勤率、安全與事故、衛(wèi)生保健、幼兒生長發(fā)育、家長工作、.教研觀摩、課題研究等多方面工作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，客觀評價各個班集體的工作，評出綜合性的文明班級或單項獎的優(yōu)勝班級，以此來肯定和鼓勵大家。

④積極鼓勵以年級組為單位組織開展給類活動，提供活動經(jīng)費給年級組，對參與年級活動表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的成員將由年級內(nèi)給予獎勵，被評到園優(yōu)秀年級組的活動經(jīng)費增加1倍。

2、優(yōu)化保教管理。

①行政班子成員要堅持深入第一線，參與并指導(dǎo)各年級教研組建設(shè)，整理并完善本園的園本課程內(nèi)容。每周深入班級聽取隨堂課，幫助教師提高制定計劃、執(zhí)行計劃的能力。

②每單周教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周各年級教研組活動在時間上、內(nèi)容上加以保障，加強(qiáng)園本教研的力度。

③各年級教研組長根據(jù)保教工作制定本學(xué)期的園本教研的計劃，確定本學(xué)期研究的重點和每一次研究的內(nèi)容與時間，組織落實研究實踐活動，不斷提高教研質(zhì)量。

④圍繞聚焦問題繼續(xù)開展“園本”教研活動，堅持教育的生活性、游戲性、操作性的原則。積累有價值的個別化學(xué)習(xí)資料，并再實踐再完善再積累。各年級教研組要讓組內(nèi)的青年教師有更多的機(jī)會在實踐中接受鍛煉。教研工作要突出教和研兩個字，教而不研或研而不教，均無法提高教學(xué)的有效性。

⑤堅持保教并重的原則，克服重教輕保思想，加強(qiáng)對保育工作的檢查力度，對保育工作的要求要具體化、細(xì)化;經(jīng)常性地開展保育培訓(xùn)，提高服務(wù)意識和服務(wù)能力。

3、優(yōu)化民主管理。

①認(rèn)真貫徹落實教代會、家委會、園務(wù)會等制度，加強(qiáng)民主管理，虛心聽取多方意見，不斷改進(jìn)工作方法，使監(jiān)督保障制度得到真正的落實。

每學(xué)期由園長向全體教師述職，接受評議;以金點子的方式聽取教職員工的意見;每單周五下午13:00和雙周上午10:00召開行政人員會議，反思一周工作，商議下周工作的重點。年級組長實行周上報和月交流制度。

②積極推進(jìn)園務(wù)公開：按照市園務(wù)公開條例要求進(jìn)一步完善公開內(nèi)容，拓寬公開渠道，使各項工作更透明化，并接受督查。

(三)、抓好幼小銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實的認(rèn)知基礎(chǔ)，使大班孩子均能適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名合格的小學(xué)生。(計劃另定)

(四)、抓好特色教育，發(fā)展幼兒個性。

1、文明禮儀教育

①教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做好榜樣示范，以莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、文明禮貌的語言潛移默化影響幼兒。

②每周開展國旗下的講話，針對文明禮儀提出要求。

③結(jié)合文明禮儀、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等多方面進(jìn)行展示評比，評選出評選禮儀寶寶、文明教師、文明家長和文明班級。

④實踐活動：一是節(jié)日、主題滲透。如：“三八”“清明”教育幼兒尊敬長輩、熱愛祖國等。二是融入生活。如：保教人員要時時提醒、處處引導(dǎo)，杜絕幼兒出現(xiàn)打罵、搶玩具、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象。三是社會實踐。如：春游、掃墓、參觀社區(qū)等，充分體現(xiàn)我園文明禮儀教育的良好風(fēng)貌。四是小手拉大手。如：“我是文明小公民”。

⑤創(chuàng)設(shè)禮儀墻，將禮儀規(guī)范以圖片、童謠的形式展出，使禮儀教育深入人心。

2、特色班：以英語、早期閱讀為基本教學(xué)特色，滲透于一日活動之中;將藝術(shù)體操、武術(shù)操等藝術(shù)活動作為辦園亮點，形成多元化的辦園特色。

3、做好市級課題的申報工作，通過課題研究，促進(jìn)幼兒多元化的發(fā)展，達(dá)到開發(fā)智力、挖掘潛能的目的，同時培養(yǎng)幼兒對蘇州傳統(tǒng)文化的熱愛。課題初步擬定為：開發(fā)蘇州童謠與幼兒社會性發(fā)展的關(guān)系研究。

(五)、后勤方面：以提高后勤服務(wù)水平作目標(biāo)。

保教合一，后勤工作千頭萬緒。本學(xué)期，后勤管理人員須認(rèn)真制定出學(xué)期工作計劃，進(jìn)一步完善和加強(qiáng)考核機(jī)制，提高后勤人員的工作積極性，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、明確崗位職責(zé)：衛(wèi)生、飲食等后勤工作做到分工明確，通力合作，不折不扣地做好各崗位工作。

2、規(guī)范后勤管理：特別是開學(xué)初，為確保幼兒飲食安全，要嚴(yán)格按照與市婦幼保健所簽訂的目標(biāo)管理責(zé)任書中的具體要求開展一系列工作，供確保食堂食品進(jìn)貨渠道證件齊全，幼兒飲食供應(yīng)萬無一失。

3、按時供應(yīng)飯菜：食堂工作人員要規(guī)范操作，按時供應(yīng)衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口的餐、點，保證幼兒健康成長。做好膳食烹飪后的驗收及留樣。

4、加強(qiáng)保健工作：保健人員要認(rèn)真按要求做好晨檢，衛(wèi)生消毒等常規(guī)工作，確保一日活動安全。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)：為全面提高后勤人員的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

組織她們學(xué)習(xí)《兒童保健工作規(guī)范》，開展業(yè)務(wù)競賽交流，加強(qiáng)對幼兒的生活用品、用具的清洗、消毒，保潔工作，護(hù)理，保證幼兒用餐安全，有效杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

6、完成萌芽保健屋的創(chuàng)建工作。

(六)、家長工作方面：

本學(xué)期，要把家長工作的重點放在與家長的深度溝通和教育觀念的影響方面。家長工作的主要途徑與方法有：家庭走訪、電話訪問、個別交流、家長沙龍等，新生的家庭走訪率要求達(dá)到100%。利用家長會的形式，圍繞一個主題開展交流活動，共同分享教育經(jīng)驗;同時，定期對家長進(jìn)行培訓(xùn)，舉行理論講座，提高家長科學(xué)育兒的水平;開放半日活動，讓家長了解學(xué)校教育的目標(biāo)、手段以及孩子的發(fā)展情況。組織親子活動，增進(jìn)家園之間的感情。發(fā)放家長調(diào)查表可以讓家長參與幼兒園工作的評定，及時了解家長對幼兒園工作的評價與要求，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時地調(diào)整工作重心，使工作更貼近實際。同時將家長訪談、家訪、家園活動等以量化的形式納入考評，以促進(jìn)家園工作的發(fā)展。通過有效的家長工作，形成教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長。

制訂切實的“0-3”歲早教工作計劃，組織實施并反思調(diào)整，進(jìn)行工作總結(jié)。積累社區(qū)早教工作資料，做到活動有計劃，有小結(jié)，各類資料齊全(計劃另定)。

(七)形成和諧的校園文化：樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會共融;人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。

1、建立和完善教師行為規(guī)范，完善教師的教學(xué)行為，樹立教師形象組織教工學(xué)習(xí)江蘇省教師行為規(guī)范，結(jié)合幼兒園實際，完善我園教師的行為規(guī)范，并制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語，作為教師的師德培訓(xùn)內(nèi)容。

2、建立幼兒與家長的行為規(guī)范，構(gòu)建有序的校園秩序

為了形成文明校園環(huán)境，規(guī)范家長的形象和行為，通過家長委員會，制定家長入園行為規(guī)范。

3、建立節(jié)約資源細(xì)則和保育員操作要求，提高全員環(huán)保意識

為加強(qiáng)全園人員的環(huán)保意識，加強(qiáng)節(jié)水、節(jié)能細(xì)則，完善保育員操作細(xì)則。

4、執(zhí)行一日活動操作細(xì)則，建立安全和諧的工作秩序

加強(qiáng)班組成員間的合作意識，執(zhí)行班一日活動操作細(xì)則工作制度，保障幼兒的健康安全。

五、具體安排：

二月份：

1、寒假生活交流總結(jié)，舉辦家鄉(xiāng)美展覽

2、各班級、年級、各部門完成學(xué)期計劃與幼小銜接計劃的制定

3、穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行常規(guī)教育

4、市少兒故事大賽

三月份：

1、師幼開展慶“三八”親子活動、愛樹、護(hù)綠活動

2、大班級組啟動幼小銜接計劃

3、交流園務(wù)工作計劃、班級工作計劃

4、組織春游活動(3月底)

5、招生預(yù)報名登記工作

6、國家級視頻課評優(yōu)活動(周璽、王琳)

7、市區(qū)評優(yōu)課(呂薇、錢淑賢)--第四周

四月份：

1.開展“美麗的春天”主題活動

2.園內(nèi)骨干教師引領(lǐng)活動(一)

3、家長半日活動春季親子運動會(中旬)

4、園內(nèi)教研課展示

5、區(qū)社會領(lǐng)域研討活動(下旬)

五月份：

1、節(jié)日教育(“五一”勞動節(jié)、母親節(jié))

2、開展安全周教育活動

3、園內(nèi)骨干教師引領(lǐng)活動(二)

4、市藝術(shù)體操比賽

5、慶六一活動

6、招生工作

7、教師基本功競賽：演講—淺談溝通的藝術(shù)

六月份：

1、師徒結(jié)對交流活動

2、出刊園報第四期(中班級組)

3、班級環(huán)境布置評比

4、大班幼兒畢業(yè)典禮

5、學(xué)期工作總結(jié)、評比、考核

6、幼兒園年檢、目標(biāo)管理綜合考評

7、暑期班和親子班招生

8、園內(nèi)師德標(biāo)兵事跡交流。(9月份展出)

七月份—八月份：

1、暑假班和0—3歲親子班開班

2、資料歸檔整理

3、園舍維修保養(yǎng)