最新我的老師優(yōu)秀作文

老師可以泛指在某方面值得學(xué)習(xí)，和能夠給大家?guī)?lái)正確知識(shí)，有能力的人。下面是小編為你準(zhǔn)備的最新我的老師作文，快來(lái)借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

最新我的老師作文篇1

我的老師是一名姓劉的女教師。劉老師是從六年級(jí)開(kāi)始教我們的，從六年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始已經(jīng)教我們一學(xué)期多了，也是我們的班主任，教我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。

她，高高的個(gè)子，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，笑起來(lái)總覺(jué)得給人一種溫暖的感覺(jué)。對(duì)我們很和藹，對(duì)我們很關(guān)心，教會(huì)了我們很多做人的道理。

劉老師上課總是帶著微笑，有時(shí)還給我們講故事。同學(xué)們有的題不會(huì)，劉老師也會(huì)耐心的去教，遇到難懂的，老師會(huì)讓不同的學(xué)生一遍又一遍的重復(fù)，直到每個(gè)同學(xué)都懂了，都會(huì)了，才會(huì)講下一道題。

那一次，老師給我們開(kāi)了一個(gè)嚴(yán)肅的班會(huì)，因?yàn)槲覀兲璧臅r(shí)候不認(rèn)真、不專注，而且有的同學(xué)連動(dòng)都不動(dòng)，所以老師給我們開(kāi)了班會(huì)，告訴我們：校長(zhǎng)好不容易地給我們找了一個(gè)舞蹈老師，我們?nèi)绻徽湎н@次機(jī)會(huì)，那就很對(duì)不起校長(zhǎng)，也對(duì)不起自己。老師教導(dǎo)大家，不管做什么事，不管大事還是小事既然做了，就得用心去做、做到最好。從那次班會(huì)后，我們每天上舞蹈課都有進(jìn)步，在舞蹈比賽中，我們還拿了個(gè)第三名。

這些都來(lái)源于老師的教育，如果老師不教育我們，不給我們開(kāi)這次的班會(huì)，我們也許就不會(huì)拿第三名了，所以我要感謝我們的老師。

老師就是園丁，我們就是花園的花兒，是因?yàn)槔蠋煹男燎谂嘤攀刮覀冏兊酶利?，更?yōu)秀，劉老師永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師!

最新我的老師作文篇2

自從我來(lái)到初中，我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多新老師，在認(rèn)識(shí)的新老師中，我喜歡的老師不計(jì)其數(shù)，但我覺(jué)得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。

劉老師來(lái)自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發(fā)又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對(duì)了，劉老師的嘴稍往外突，看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的，笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門牙。

劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開(kāi)始冬眠，劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音，當(dāng)我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。

課下，有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)，他只是一笑而過(guò)罷了。

劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。

那天，發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風(fēng)一般的男子啊!十多分鐘過(guò)去了，只看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái)，第一個(gè)身材稍微矮，第二個(gè)…我瞇眼一眼：“啊!是劉老師，我大叫著。”當(dāng)然勝利是屬于他的。

劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師啊!我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。

最新我的老師作文篇3

當(dāng)媽媽帶著我路過(guò)下應(yīng)小學(xué)的時(shí)候，我就會(huì)想起我一年級(jí)上冊(cè)的班主任于老師。那時(shí)候，她教學(xué)十分嚴(yán)格，就連做眼保健操都不放過(guò)，不好好做就會(huì)用長(zhǎng)尺打我們。

記得我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，都十分淘氣，十分新奇，像和尚念經(jīng)——有口無(wú)心的學(xué)著。老師就是老師，一聽(tīng)我們發(fā)出的音，就知道我們有沒(méi)有好好讀，于老師十分生氣，放學(xué)后，便把全班同學(xué)關(guān)在教室里，不放同學(xué)出去。同學(xué)們乖了，認(rèn)真地學(xué)著，我也努力地學(xué)著拼音，可是怎么學(xué)都學(xué)不像樣，而其他同學(xué)好像是這方面的天才，還沒(méi)等于老師教完，就自學(xué)成才，無(wú)師自通了。于老師點(diǎn)名檢查同學(xué)們的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)有模有樣地過(guò)關(guān)了，只留下我和幾個(gè)同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行魔鬼式“特訓(xùn)”。我看著同學(xué)們離去的身影，心急如焚，就在這時(shí)，于老師點(diǎn)到了我的名字，對(duì)我說(shuō)：“王愷，認(rèn)真點(diǎn)，快來(lái)過(guò)關(guān)?！蔽也恢?，六神無(wú)主，慢慢的走到于老師身邊，吞吞吐吐地讀起了拼音。前幾個(gè)拼音過(guò)關(guān)了，眼看就可以過(guò)關(guān)回家了，可就在這關(guān)節(jié)骨上，我不會(huì)讀了，于老師看到我的窘態(tài)，知道我不讀了，一反常態(tài)，心平氣和地說(shuō)：“我來(lái)給你示范一遍。”于老師發(fā)了個(gè)音，我學(xué)著讀了一遍，過(guò)關(guān)了，于老師說(shuō)：“過(guò)關(guān)了，家里再多練幾遍?！蔽艺f(shuō)了聲：“知道了?！北泷R上回到座位，整好書包，輕松地回家了。在回家的路上，我心里思潮起伏，覺(jué)得有這樣一個(gè)老師真好。

第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到了寧波，但依然記著于老師，她雖然十分嚴(yán)格，但是在我心里讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。

最新我的老師作文篇4

我有好幾位老師，他們或?qū)ξ液艽葠?ài)，或?qū)ξ液車?yán)厲，但我最敬佩的老師是我們的美術(shù)老師——顧老師。顧老師不僅畫畫的好，還寫得一手好毛筆字，更重要的是他不但教會(huì)了我們知識(shí)，而且教給了我們做人的道理。

有一次，上課鈴響了。老師微笑著快步走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)共同完成一幅畫《喜洋洋與灰太狼》!”這是我們最喜歡的卡通角色了，我們不約而同的歡呼起來(lái)!

只見(jiàn)老師在黑板上貼了一張很大很大的白紙，然后隨手拿起一只蠟筆在上面畫了起來(lái)。隨著老師手的移動(dòng)，白紙上出現(xiàn)了一座座色彩鮮艷的小房子，高高的狼堡，紫色優(yōu)美的大山，碧綠的山坡以及美麗的野花，一只灰太狼正待在狼堡里將捕羊工具向喜洋洋伸去。老師告訴我們?cè)趺慈旧院螅瑢W(xué)們都興高采烈的染了起來(lái)。這幅圖越來(lái)越好看了——

可是，負(fù)責(zé)染山坡的甜甜和染樹(shù)木的小偉吵了起來(lái)。原來(lái)他們合用一盒油畫棒，正好這時(shí)候都要用淡綠色，為了誰(shuí)先用吵了起來(lái)。顧老師走過(guò)去，和藹的對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，遇到這種情況，我們更要學(xué)會(huì)謙讓!小偉，你可以先用深綠色染近處的山坡嗎?等等甜甜用完了，你再用淡綠色好嗎?甜甜你也不想每次看到這幅畫就想起兩人吵架的事，對(duì)嗎?”

他們互相看了一眼，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們錯(cuò)了，太著急了!我們?cè)俨怀臣芰?”只見(jiàn)，他們很快的用油畫棒完成了自己的任務(wù)。

看著黑板上漂亮的畫，我們的心里像樂(lè)開(kāi)了花。然而，團(tuán)結(jié)之花也在我們每個(gè)人的心中燦爛的開(kāi)放。

我喜歡畫畫，更喜歡我們尊敬的顧老師。

最新我的老師作文篇5

我的語(yǔ)文老師是宋老師，她并不是很高，有著一頭烏黑的秀發(fā)，站在陽(yáng)光下，那黑發(fā)就會(huì)變得五顏六色。在她濃濃的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真，對(duì)我們非常負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又害怕她。因?yàn)樗龑?duì)我們很嚴(yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作或者走神兒，她會(huì)先緊緊的盯著那位同學(xué)，如果他還不認(rèn)真聽(tīng)講，宋老師就會(huì)罰他抄寫我們學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，但是不會(huì)罰多，因?yàn)樗卫蠋煂?duì)我們也是又氣又愛(ài)。

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，課文讀得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)得津津有味，下課了都還在回味、吸收老師講的內(nèi)容。如果課文是一首詩(shī)的話，宋老師還會(huì)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容給我們編故事。老師編的故事引人入勝，她的聲音都已戛然而止，我們卻都還沉浸在故事世界中。

我的語(yǔ)文老師還是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。記得有一次，我正在全神貫注地做閱讀題，忽然發(fā)現(xiàn)宋老師已站在我桌旁多時(shí)。我慢慢的抬起頭，與老師對(duì)視。她的眼睛望著我，似乎在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了?記得要保護(hù)好自己的眼睛啊!”我看了宋老師的眼神，立刻把腰板挺直，對(duì)著老師笑了笑。宋老師拍了拍我的后背，接著向后走去。從此，我每次做閱讀題的時(shí)候，都覺(jué)得有一雙眼睛在望著我。它們?cè)谔嵝盐遥簩懽忠欢ㄒ３终_的姿勢(shì)。

我不知道，我們的語(yǔ)文老師是否像其他老師一樣，為我們熬夜批改作業(yè)，我也不知道她是否和其他老師一樣，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心自己的家人，但有一點(diǎn)是確定的：她愛(ài)我們，為我們?nèi)娜獾馗冻鲞^(guò)。