小王子的讀后感800字初中
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小王子的讀后感800字初中5篇
作品運(yùn)用平實(shí)淺易的語(yǔ)言、富于哲理意味的對(duì)話和具有典型哲義的意象，將趣味性和哲理性融于一體，使人每一次閱讀都能獲得全新的感悟和體會(huì)。這里由小編給大家分享小王子讀后感800字初中，方便大家學(xué)習(xí)。
小王子讀后感800字初中1
“請(qǐng)你給我畫(huà)一只綿羊吧?！钡谝淮我?jiàn)面的時(shí)候，他這樣對(duì)降落在沙漠中孤獨(dú)的人說(shuō)。就這樣，“我”畫(huà)出了自己人生中的第一只手繪綿羊，然而他并沒(méi)有滿意，就在“我”已經(jīng)失去耐心想要通過(guò)一只箱子敷衍他的時(shí)候，小法官卻意外地眉開(kāi)眼笑。“我就這樣認(rèn)識(shí)了小王子。”
《小王子》是一部童話，但不是一部普通意義的童話。用通俗的話來(lái)說(shuō)，實(shí)際上它是一部專門(mén)寫(xiě)給大人的童話故事。但是，它沒(méi)有“娓娓道來(lái)”地講任何道理，沒(méi)有像說(shuō)教一般只是一味地給人洗腦，它所想表達(dá)的一切，都蘊(yùn)藏在這個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的故事里，蘊(yùn)藏在星星里，蘊(yùn)藏在清泉里，蘊(yùn)藏在小王子銀鈴般的笑聲里。它就像真理本身一樣樸素動(dòng)人。合上書(shū)，你會(huì)覺(jué)得甜美而又憂傷，也許會(huì)為之動(dòng)容，有的人說(shuō)這是一個(gè)沉重的童話。也許吧，正可謂深者見(jiàn)其深，淺者見(jiàn)其淺。
故事中，小王子在不同的星球遇到了不同的人——那個(gè)自以為很有權(quán)威，其實(shí)卻成了對(duì)權(quán)威的犧牲品的國(guó)王;那個(gè)要求別人不斷向他脫帽和鼓掌的自負(fù)的人;那個(gè)為喝酒感到慚愧，為忘記慚愧而拼命喝酒的家伙;熱衷于統(tǒng)計(jì)星星數(shù)目的商人;自己從不出門(mén)的地理學(xué)家;拘泥于職責(zé)的勞累的點(diǎn)燈人……他們都有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是把真正美好的東西忽略掉了。
就像一些忘記自己一生真正美好的童年的大人，亦或是些自以為長(zhǎng)大的學(xué)生。
在生活的喧囂中，我們是否已經(jīng)在選擇人生的岔路口迷失了方向，其實(shí)在平常感到很累的時(shí)候，不妨停下腳步，回想一下童年。小時(shí)候看星星，等夕陽(yáng)，每天蹲在草叢邊觀察花開(kāi)花謝，在泥濘的小路上赤著腳，對(duì)著父母笑得開(kāi)懷又單純對(duì)我們?nèi)缃裨跁r(shí)間的磨煉下每天煞有介事的忙著自己的事，把一些簡(jiǎn)單的事想的過(guò)于復(fù)雜，我們又能否回到那個(gè)純凈的像一張白紙一樣的年紀(jì)。在這樣一個(gè)注重成績(jī)的時(shí)代里，我們的存在需要各種各樣的數(shù)字證明，我們以占據(jù)許多數(shù)字為榮。沉溺于人世浮華，專注于利益法則，我們不顧心靈的桎梏，可愈是如此，愈體驗(yàn)到人生意義的虛無(wú)。
忙碌的腳步是雜亂的，或許，我們應(yīng)該停下來(lái)。只需要一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我們便會(huì)愛(ài)上蔚藍(lán)如海無(wú)邊無(wú)際的蒼穹，愛(ài)上掠過(guò)樹(shù)梢身形輕巧的飛鳥(niǎo)，愛(ài)上翻開(kāi)書(shū)頁(yè)陽(yáng)光灑落紙間的瞬間。多讀讀書(shū)，體會(huì)書(shū)中的寧?kù)o和美好，不要因?yàn)樯钪信紶柕牟豁?，在網(wǎng)絡(luò)這樣虛假的世界里尋求慰藉。
沒(méi)有人有永遠(yuǎn)的童年，可是永遠(yuǎn)有人有童年。
沒(méi)有人有永遠(yuǎn)的童年，可是我們可以永遠(yuǎn)有一顆童心。
永遠(yuǎn)的童話，我們可以永遠(yuǎn)的讀。
故事中的小狐貍曾今告訴小王子這樣一個(gè)秘密：用心才能去看清楚，用眼睛是看不見(jiàn)本質(zhì)的東西的。
也許總有一天，我會(huì)感到迷茫，那我就回去回顧這本書(shū)，重新思考人對(duì)物質(zhì)的追求和被蒙蔽的內(nèi)心，聆聽(tīng)自己的心底，聆聽(tīng)風(fēng)吹麥浪的聲音。
小王子讀后感800字初中2
寒假中，看到兒子在讀《小王子》，我也跟著重讀一遍，盡管曾經(jīng)讀過(guò)，盡管只用了一個(gè)半小時(shí)就讀完了，但這本書(shū)帶給我關(guān)于教育、人性和人生的思考，是值得用很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)品讀和回味的。
這本書(shū)與作者圣?？颂K佩里的人生一樣神奇而偉大。書(shū)中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，所經(jīng)歷的在七個(gè)不同星球的各種歷險(xiǎn)。作者以孩子的眼光透視出成人的虛榮、貪婪、浮躁、庸俗，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞和沒(méi)有根基的命運(yùn)。這個(gè)故事貌似簡(jiǎn)單，但隱藏著豐富的內(nèi)涵，飽含著深刻的哲理，顯然這不僅僅是一本普通的暢銷(xiāo)童話書(shū)，也就不難理解為何一個(gè)童話能夠成為世界上閱讀量?jī)H次于圣經(jīng)的一本書(shū)。
兒子看完這本書(shū)馬上找到了與小王子的共鳴，他看到的也許只是表象，但他的理解同樣引起我的深思：小王子說(shuō)得很對(duì)，有時(shí)候我畫(huà)的畫(huà)爸爸媽媽都看不懂，得解釋半天。大人就是很奇怪，總是不能理解我們。
孩子說(shuō)得不對(duì)嗎?很多時(shí)候我們就是看不到帽子里的蟒蛇吞大象箱子里的綿羊，反而總是以成人的眼光來(lái)看待孩子、要求孩子，可是我們?yōu)槭裁床荒芾斫馑麄?又問(wèn)過(guò)他們真正需要的東西嗎?真的需要反思我們對(duì)孩子的教育，我們往往總是自以為是地領(lǐng)孩子走正路：你這是畫(huà)得什么亂七八糟，瞧你把玩具弄了一地，趕快背詩(shī)去，趕緊練琴去，抓緊學(xué)棋去真的如小王子里說(shuō)的，大人建議應(yīng)該專心學(xué)習(xí)地理、歷史、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，孩子可能在六歲那年放棄了成為大畫(huà)家的志向。我們需要好好想想應(yīng)該怎樣站在孩子的角度，平等地與他們交流，理解他們的天性，尊重他們的選擇，欣賞他們的創(chuàng)造力和想象力，也許這會(huì)讓他找到真正屬于自己的路。
小王子帶給我的感動(dòng)和震撼還在于作者關(guān)于人生和人性的思考。看看小王子遇到的成人吧：國(guó)王、虛榮的人、愛(ài)喝酒的人、做生意的人、掌燈的人、紙上談兵的地理學(xué)家，這些不都是我們成人世界里司空見(jiàn)慣的角色嗎?或利欲熏心，或愛(ài)慕虛榮，或貪杯頹廢，或財(cái)迷心竅，或頑固不化，或不切實(shí)際，作者對(duì)各種荒謬現(xiàn)象的揭露和批判值得深思。我們?cè)?jīng)的童真、簡(jiǎn)單和純潔哪里去了?我們一天到晚忙忙碌碌到底在追求什么?人類(lèi)再也沒(méi)有時(shí)間去了解什么東西了，他們無(wú)論需要什么都到商店里買(mǎi)現(xiàn)成的人總是對(duì)自己所處的地方不滿意他們坐在特快列車(chē)?yán)铮瑓s不知道要追尋什么。
小王子讀后感800字初中3
讀《小王子》最多的時(shí)候，還是回味小王子關(guān)于玫瑰與狐貍之間的疑惑與感悟。想著小王子一直在尋找著什么，應(yīng)該說(shuō)他是在尋找來(lái)自心靈的快樂(lè)與自由，他知道眼睛是盲目的，必須用心來(lái)找到。
無(wú)論花季少女還是款款少年，無(wú)論你年輕還是年老，都在用心尋找自己心中的愛(ài)情，愛(ài)情是個(gè)使人激情使人發(fā)瘋使人弱智使人勇敢的東西，你追求她，你離幸?？鞓?lè)近了，痛苦煩惱離你也不遠(yuǎn)了。
小王子有過(guò)愛(ài)，但是，愛(ài)消失了，他離開(kāi)了原來(lái)的星球，尋找著心中的愛(ài)，但是越走越讓美麗的心靈感到傷感，他有著沒(méi)被玷污的純美的天性，也有著對(duì)世界的一切的好奇，他對(duì)世界上的一切發(fā)生疑問(wèn)，世界的復(fù)雜多變，污濁骯臟都使小王子無(wú)論走到哪里，見(jiàn)到什么杰出的人，小王子的心都倍感失望、孤單、憂愁，尋找途中，一個(gè)偌大的玫瑰園仍舊讓他木然，落寞，他想起了他的玫瑰——
“沒(méi)有人能為你們?nèi)ニ?。?dāng)然羅，我的那朵玫瑰花，一個(gè)普通的過(guò)路人以為她和你們一樣?？墒?，她單獨(dú)一朵就比你們?nèi)w更重要，因?yàn)樗俏覞补嗟摹Ｒ驗(yàn)樗俏曳旁诨ㄕ种械?。因?yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來(lái)的。因?yàn)樗砩系拿x(chóng)(除了留下兩三只為了變蝴蝶而外)是我除滅的。因?yàn)槲覂A聽(tīng)過(guò)她的怨艾和自詡，甚至有時(shí)我聆聽(tīng)著她的沉默。因?yàn)樗俏业拿倒??！?/p>
一朵普通的玫瑰在小王子的眼里，不再普通，那是萬(wàn)花叢中最絢麗的一朵;不再是玫瑰，變成了他心愛(ài)的人，最寵愛(ài)的公主。
但是，玫瑰已不在他身邊。
小王子遇到了狐貍，一只求溫暖的小動(dòng)物。在人群中的寂寞促使它在等愛(ài)、在尋求溫暖。當(dāng)小王子遇到狐貍，她正在哭泣，小王子因?yàn)楣聠味?qǐng)狐貍陪他玩，狐貍拒絕了?！拔也荒芨阃?。”狐貍說(shuō)，“我還沒(méi)有被馴養(yǎng)?！?/p>
“對(duì)我而言，你只不過(guò)是個(gè)小男孩，就像其他千萬(wàn)小男孩一樣，我不需要你，你也同樣用不著我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也不過(guò)是只狐貍，就跟其他千萬(wàn)只狐貍一樣。然而，如果你馴養(yǎng)我，我們將會(huì)彼此需要，對(duì)我而言，你將是宇宙間唯一的了;我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了。”
“馴養(yǎng)，就是建立某種聯(lián)系......”“馴養(yǎng)”是圣?？颂K佩里給我們提出的第一個(gè)關(guān)鍵詞，我想，此處的馴養(yǎng)不再是有什么主觀意識(shí)的培養(yǎng)、建立，而是一種邂逅，一種情緣，一種磨合，一種默契，一種憧憬，一種征服……，是對(duì)方都成了彼此的唯一!
狐貍說(shuō)，如果她被馴養(yǎng)了，她的生活就會(huì)煥然一新，她會(huì)從所有的腳步聲中辨認(rèn)出小王子的特殊腳步聲，別人的腳步聲會(huì)讓他逃走，而小王子的腳步聲會(huì)讓她感到如音樂(lè)一樣動(dòng)聽(tīng)，對(duì)她是一種期待，是一種召喚，和小王子相見(jiàn)的日子會(huì)變得美妙無(wú)比，風(fēng)兒花兒都會(huì)跟她一起舞蹈，陽(yáng)光的味道也變得很好!
一個(gè)令人憐愛(ài)的“如果”暗示狐貍心中的渴望，抑或說(shuō)，狐貍的心已經(jīng)被小王子馴養(yǎng)了，因?yàn)樗嬖V小王子：“重要的東西眼睛是看不見(jiàn)的，只能用心去看?！焙傆眯捏w會(huì)著小王子的純真、善良與掙脫束縛的那份灑脫，她深深地理解小王子心靈的透明與世界的渾濁相碰撞帶來(lái)的煩惱，狐貍在小王子的眼里也變得獨(dú)一無(wú)二的。但狐貍是理智的，是清醒的，面對(duì)小王子的善良與溫情，她逃避了，她說(shuō)服小王子離開(kāi)她，狐貍知道小王子無(wú)論走到哪里，無(wú)論到哪里尋找他的愛(ài)，他的愛(ài)早已遺落在他自己本來(lái)的星球，那是一個(gè)火山可以用來(lái)做飯，每天挪挪椅子就可以看幾十次日落的地方，最重要的那里有他的玫瑰，玫瑰已經(jīng)把他的心留在了那里，他要對(duì)他的玫瑰負(fù)責(zé)任。
在這里，圣?？颂K佩里給我們提出的又一個(gè)關(guān)鍵詞，當(dāng)今，提到責(zé)任，會(huì)讓人想到道德層面的東西，對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是一種嘴不對(duì)心的無(wú)奈，是生活負(fù)荷的沉重，責(zé)任成為某些人的華麗外衣用來(lái)掩飾或招搖，責(zé)任被當(dāng)作壓制對(duì)方自由的枷鎖，責(zé)任成為某些人依賴別人生活的借口，或者是一個(gè)寄生蟲(chóng)活著的托詞。而我理解，《小王子》里的責(zé)任，是彼此精神的吸引，是心靈的召喚，是純凈美好生活的向往，是淳樸真情的回歸。當(dāng)這種責(zé)任在你的身上兌現(xiàn)的時(shí)候，你也就找到了玫瑰，你也就收獲了麥田。你心中的玫瑰無(wú)論盛開(kāi)在哪一座星球上，夜晚你望著天空，你都會(huì)感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開(kāi)著的花對(duì)著你笑……;你的麥田無(wú)論生長(zhǎng)在哪一片土地上，滿眼的金色一定給你許多的遐思……
狐貍讓小王子走了，分別的時(shí)候，狐貍流淚了，它知道他是一定要走的，而且也知道他要去哪里。但是小王子那一頭金色的頭發(fā)，同麥田一樣金色的頭發(fā)，會(huì)永遠(yuǎn)地輝映在狐貍的心中，風(fēng)吹麥田的聲音會(huì)變成悅耳的音樂(lè)，永遠(yuǎn)回響在狐貍的心靈深處，那翻滾的麥浪永遠(yuǎn)是狐貍心中一道最美麗的風(fēng)景!
擁有不擁有玫瑰并不重要，如果她栽種在你心中，你會(huì)時(shí)刻感受花的美麗，世界的美好;收獲不收獲麥田也無(wú)所謂，如果她藏在你心靈深處，你一定會(huì)感到世界的遼闊與博大，無(wú)論在哪里都能收獲一片金色!
小王子讀后感800字初中4
《小王子》是法國(guó)作家圣埃克蘇佩里的一部童話，篇幅很短，很容易閱讀。但就是這篇幅不長(zhǎng)的一本童話，發(fā)行量據(jù)說(shuō)是僅次于《圣經(jīng)》。而且，很多人評(píng)價(jià)這本書(shū)描寫(xiě)的是一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小王子，是一個(gè)最溫馨、最真摯、最感人的故事，還將其定位為一篇寫(xiě)給大人的關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的童話，一則充滿生命和生活哲理的寓言。可想而知，《小王子》是一本怎么樣的童話書(shū)。
我讀《小王子》這本書(shū)，大約用了半小時(shí)，又感覺(jué)讀得不過(guò)癮，從頭又讀了一遍。讀完兩遍，這本書(shū)的內(nèi)容久久不能喻之于懷，總覺(jué)得這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)極富哲理意義的故事。正應(yīng)了一句話：雖是童話，卻是哲理。西方人有句諺語(yǔ)：一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。誠(chéng)然，不同的人讀《哈姆雷特》，肯定會(huì)有不同的見(jiàn)解。我們讀《小王子》，也肯定是這樣，不同的人在不同的時(shí)間段、年齡段讀這本書(shū)，肯定會(huì)有不同的見(jiàn)解。結(jié)合自己的精力，我對(duì)這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)我自己簡(jiǎn)單的見(jiàn)解。
讀《小王子》這本書(shū)，不同的人可以從不同的角度來(lái)解說(shuō)這個(gè)故事，我就從最常見(jiàn)，也是與青少年內(nèi)心聯(lián)系最緊密的愛(ài)情角度來(lái)解說(shuō)這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)我自己粗淺的理解。我所說(shuō)的愛(ài)情主要是小王子和玫瑰、小狐貍之間的關(guān)系，書(shū)中沒(méi)有說(shuō)他們之間的關(guān)系是愛(ài)情關(guān)系，只用了“征服”這個(gè)詞語(yǔ)。我將其理解為三人之間的愛(ài)情關(guān)系。先是小王子愛(ài)著玫瑰，天天給玫瑰澆水，但是玫瑰并不愛(ài)小王子。而后是小狐貍遇到小王子，愛(ài)上了小王子，但是小王子不愛(ài)小狐貍，而是依舊愛(ài)著玫瑰。這就是三者之間的愛(ài)情，抑或是征服，玫瑰征服了小王子，小王子征服了小狐貍，反過(guò)來(lái)，卻不能征服對(duì)方。
針對(duì)這種情況，我所理解的是，小王子自始至終愛(ài)著玫瑰，為玫瑰付出了很多努力和精力，但依舊沒(méi)打動(dòng)玫瑰的心，因?yàn)槊倒迨亲愿咦源?，目中無(wú)人。之后，小王子歷經(jīng)很多事情，再回到自己的星球，玫瑰對(duì)小王子的態(tài)度才有所改變?？赡苁且?yàn)樾⊥踝与x開(kāi)的這段時(shí)間，玫瑰認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)識(shí)到了小王子對(duì)自己的喜愛(ài)。這就像人與人之間的關(guān)系，只有失去了，才懂得珍惜，才知道擁有時(shí)多么地重要。
小王子讀后感800字初中5
故事很簡(jiǎn)單，沒(méi)有騎士披荊斬棘的驚險(xiǎn)畫(huà)面，沒(méi)有女巫對(duì)公主的種種刁難，沒(méi)有愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境那樣濃厚的魔幻氣氛，有的只是一片干凈的純白，埋葬在那廣袤無(wú)垠的沙漠里。
我不知道該用怎樣的語(yǔ)氣去描述這個(gè)故事，描述那個(gè)略帶憂傷的小人，他有著棕色的頭發(fā)和細(xì)碎的奇妙的聲音。就像，就像是從童話里走出來(lái)的一樣。他來(lái)自一個(gè)很小的星球，在偶然的機(jī)會(huì)與一個(gè)飛機(jī)駕駛員相遇，那個(gè)飛機(jī)駕駛員因?yàn)轱w機(jī)失事停留在撒哈拉大沙漠里。就是這樣相遇的。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，相遇就那么簡(jiǎn)單，對(duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，遇上對(duì)的人。
飛機(jī)駕駛員給小王子看被拋開(kāi)肚子的蟒蛇，它吃掉了一只大象。小王子看懂了，也許這就是所謂的“對(duì)的人”。別的被稱為“大人”的人一點(diǎn)都看不懂，他們只會(huì)奇怪你為什么拿出一頂帽子。這很奇怪吧，作者用近乎單純的語(yǔ)調(diào)，模仿的小孩子的說(shuō)話方式，給我們構(gòu)造出一個(gè)認(rèn)真執(zhí)著，卻無(wú)比幼稚的世界，這不就是小孩的世界么?
小王子給飛機(jī)駕駛員講馴養(yǎng)的玫瑰和狐貍。小王子很憐愛(ài)那朵玫瑰，因?yàn)樗悄菢拥拿溃菢拥莫?dú)一無(wú)二啊。因?yàn)槊倒宓尿湴?，小王子離開(kāi)了她出去旅行。在一個(gè)叫地球的星球上，他看到了無(wú)數(shù)朵和他馴養(yǎng)的玫瑰一樣的花朵，他覺(jué)得很悲傷。就在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了一只狐貍，它是這樣對(duì)小王子說(shuō)的：“如果你馴養(yǎng)了那朵玫瑰，你們就互相需要了。你為你的玫瑰失去的時(shí)間，是你的玫瑰變得更重要了?！焙偢嬖V他，“馴養(yǎng)”就是互相需要，就是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任?這是大人才懂的事，我們學(xué)會(huì)了，是否意味著我們一只腳邁入了“大人”的那扇門(mén)。童年，終于被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方。
每一個(gè)優(yōu)美的童話都有一個(gè)悲傷的結(jié)局。最后小王子死在沙漠里，是被一只毒蛇咬死的，“他的腳踝邊閃著一道黃光。他凝然不動(dòng)。他沒(méi)有叫喊。過(guò)了好一會(huì)，他像大樹(shù)似的倒下。因?yàn)檫@是沙地，他倒下去的時(shí)候，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有?！本瓦@樣，死了么?那時(shí)我冒出了這樣一個(gè)悲傷的念頭。我回想起了他與飛行員的第一次相遇，在朝霞初露的時(shí)候，一個(gè)細(xì)細(xì)的奇妙的聲音打開(kāi)了這篇童話的序幕;想起他請(qǐng)飛行員幫忙畫(huà)一張綿羊，卻怕綿羊吃了他的玫瑰;想起他去過(guò)六個(gè)星球，遇見(jiàn)了一些所謂“大人”的生物;想起他馴養(yǎng)的那朵驕傲的玫瑰和神奇的狐貍，它們使他懂得了愛(ài)與責(zé)任。這是一個(gè)多好的孩子，我多舍不得他啊!
合上書(shū)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，我舍不得的不是小王子，而是我的童年。我從小王子身上看見(jiàn)了自己的影子，以前的自己和他一樣的幼稚、異想天開(kāi)，卻無(wú)比懷念。我們現(xiàn)在的社會(huì)速度太快，我們追尋很久的干凈純白，終于在沙漠里找到，只是它早已結(jié)束，留給我們的只是漫天紛飛的黃沙和無(wú)盡的深思。