人物傳記作文要求作者在形式表達方面寫得簡明易懂，容易被讀者接受。語言可以簡明、平實，也可以生動活潑，富于文學色彩。下面是小編為大家?guī)淼娜宋飩饔泴W生作文600字5篇，希望大家能夠喜歡!

人物傳記學生作文600字篇1

所謂勤勞的人，只有這勤勞的道路可走。而我的爺爺，就是走這勤勞的路。

他的頭發(fā)被這么多年的辛勞染白，在他黝黑的飽經(jīng)風霜的臉頰上，有一道道被歲月劃出的皺紋，并有著一雙犀利又深邃的眼睛，如果你久久地盯著爺爺?shù)难劬?，你仿佛會被拉進深不見底的潭水，讓你從此浸泡在這里。

再往下，就是一身簡陋又簡樸的衣物，爺爺他不愛張揚，喜歡低調(diào)，所以他一直都是這樣低調(diào)又簡樸。如果你給他一套稍微高調(diào)點的衣服，他就只有逢年過節(jié)的時候穿穿?？?，幾年前給他買的衣服還搭在柜子里呢，嶄新如洗，跟沒有穿過似的。而在這簡陋的衣袖中，你會看到一雙常年與農(nóng)具相伴的手，手很粗糙，還有很多繭子。

他非常瘦，但是你從遠處看看，但還是這么精神抖擻。絲毫沒有被歲月帶去一分一毫。

一天中，爺爺除了干活還是干活，甚至將干活當成一件趣事。沒有一點空閑的時間。

暑假期間，我在爺爺家住了一個月，每當太陽升起的時候。不，應(yīng)該是太陽還沒升起的時候，爺爺就已經(jīng)爬起來，去干活了。

早飯過后，爺爺又準備扛著農(nóng)具，去干活。正好，我在家里閑得慌，就和爺爺一起去地里干活。和爺爺一樣，我也戴上了斗笠。剛戴上，聽見樹上的知了一直叫著，我往外面看了看。“哇——”，這太陽這么烈，這怎么去啊?!熱氣都蔓延到屋里來了。剛一踏出家門，一股熱氣就涌上全身，沒幾分鐘就大汗淋漓，但我還是堅持去了。到地里后，我跟著爺爺一起鋤地，播種，剛鋤完地，我就累的筋疲力盡，到一旁休息去了。這么熱的天氣，爺爺居然這么堅持，難道他不累嗎?我心想，事后，回到家，奶奶已經(jīng)做好飯等著我們了。我們都已經(jīng)上桌吃飯了，而爺爺卻還在干，精力滿滿，絲毫不嫌累。我真是打心底的佩服。

要是爺爺?shù)?這種品質(zhì)，社會上的人們都有的話，那么，什么文明城市，什么美好社會，統(tǒng)統(tǒng)都不在話下。這樣，我們就要從點點滴滴的小事做起，積少成多。

人物傳記學生作文600字篇2

我跟我的家人生活得很普通也很幸福。爸爸媽媽承擔著各自的家族企業(yè)，規(guī)模雖然不大，卻也是一份穩(wěn)定的工作。

爸爸是家里的頂梁柱，總是很沉穩(wěn)的樣子，什么時候都會先為家人著想。就說那個早上——我們一家人在吃早餐，鍋里有三個玉米，我們總共四個人，不夠分。吃完面之后大家都心照不宣，沒有人再說要吃玉米。爸爸卻主動把那三個玉米給了我、媽媽跟哥哥。我心想，爸爸一個大男人，吃了一碗面就不吃了，怎么可能會飽?我就故意說我吃飽了，把玉米夾到了爸爸的碗里。爸爸開始不愿意吃，但最后看到我那堅持的態(tài)度，就把玉米給吃了。我想爸爸肯定是擔心孩子吃不飽，寧愿自己餓著。看著爸爸吃完了玉米，我覺得心里暖暖的，又有一種因為懂了爸爸的心而產(chǎn)生的自豪。

媽媽則總是能在我跟哥哥無法知曉事情利害的情況下開導我們，使我冷靜下來，三思而后行。那次，我跟哥哥又因為一些小事而吵架，等媽媽回家之后，我哭著向媽媽訴說。媽媽知道來龍去脈以后一點兒也沒有責怪我們，而是親切地跟我們講道理。我心里想，媽媽工作了一天，下班后急忙趕回家，卻看到自己的子女在吵架，心里肯定很難受。所以從那天開始，我好像長大了一點兒，盡量避免跟哥哥發(fā)生沖突。

我的哥哥叫江凱煜。學校里開心的或者不開心的事情，我總是忍不住要跟他分享，因為我是個不會藏秘密的人，所以哥哥便成了我的傾訴對象。做什么事情都魯莽的他總是會被家里人說太粗心，而在我看來，爸爸媽媽對哥哥的關(guān)心不夠卻期望太高了。有可能是因為哥哥是家里的長子，最小的我總是比他得到的關(guān)愛要多些，所以我覺得哥哥的也真是夠堅強的。當哥哥知道我在學校被別人欺負時，總是會為我打抱不平，我知道哥哥是很關(guān)心我的。

如果上天讓我做個決定，我寧愿不要全世界，也要擁有我最最親愛的家人。

人物傳記學生作文600字篇3

我是卜商，字子夏。我雖性格勇武，為人以“好與賢己者處”。文學著稱，但曾為古邑(今山東莒縣)城主。

我的一生較為平淡，我沒有顏回師兄的“仁德賢良”;沒有閔損師兄的“孝感天地”;沒有仲由師兄的“有勇有謀”;更沒有端木師兄的“先賢忠貞”。但我有熱誠，有一顆獻身詩文、祖國的心，在我的角度看來，“生”與“死”，“貧賤”與“富貴”都是兩個概念的言論，“生”與“死”并不是我們所可以掌握的，所謂“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”。但是，相對的“貧賤”與“富貴”卻是可以為人力所支配的，所謂“命運掌握在手心里”。所以我提出“死生有命，富貴在天”的言論。

就如我，小時候家道中落，娘親一天比一天憔悴，我們一天比一天高大，日子過得像枯籠草一般難捱，但我依然在為理想奮斗著，終于讓我遇到我在這世上唯一敬佩不已的人，我的恩師——孔先生。他深邃如潭水的眼睛凝視著躲在墻角的看書的狼狽的我。老師向我伸出手，我下意識握住他的手，那么溫暖，就這樣，我成為老師學生中毫不起眼的一個，盡管我家貧如洗，盡管沒有才能，可老師一直含辛茹苦地教導我，引領(lǐng)我，因為有決心，因為有鼓勵，因為有夢想，我就要再接再厲，勇往直前!

我學成后，陰差陽錯地成為了莒父宰，，在管理莒縣期間，我動員人們將曾子師兄的'講堂大為卜子書院，說句真心話，曾子師兄是我在這孔府里最好的朋友了，我們幾乎無所不談。在這之后，我在孔老師逝世后，歸隱山林，從此銷聲匿跡，我越來越覺得，身邊的人一個接一個離我而去，妻子是這樣，兒子早夭，我悲痛不已，難以自拔，最終沉浸在無休無止的黑暗中，再也無法看見光明、生命以及愛的光輝，再也無法看見了。

人物傳記學生作文600字篇4

楊志，綽號青面獸，因為臉上有一塊很大的青疤。這個楊志身份不簡單，是楊家將的后代。楊家將在當時是讓人肅然起敬的，所以我們也能知道楊志的身份有多么尊貴。

但是，因為一次意外，楊志弄丟了花石綱，不敢再回京，便不得不進入江湖避難。《水滸傳》中描寫楊志的章節(jié)很少，但十分傳神。林沖要上梁山，王倫不容。林沖在下山時，碰到了青面獸楊志，一言不合便打了起來。不打不相識，他們被王倫一起邀上梁山。但是，楊志因想在東京找個官做，便沒有入伙。然而，楊志在做官的路上把錢給花光了，不得已忍痛變賣自己祖?zhèn)鞯膶毜丁?/p>

本來楊志就夠慘了，結(jié)果命運還要再捉弄他一次。賣刀就賣刀唄，一個人來了買走就好了。但是來了一個叫牛二的賴皮。要楊志去做三個寶刀可以完成的，前兩個還好，第三個殺人不沾血是真的做不到。但牛二你說你不買就算了，還跟著人家。楊志本來就挺急，此時直接性子上來把牛二一刀殺了。

關(guān)于楊志的下一章是生辰綱。這一章真的讓人心痛。楊志這一路上闖下來，算是什么都見了，可這回有碰上了豬一樣的隊友。眾軍士不聽楊志的勸阻，非要去松林里休息，還喝酒。結(jié)果呢?呵呵，生辰綱被晁蓋搶走了吧。真為楊志感到嘆惋。

好了，最后來一個總結(jié)。楊志，性格與名字不一樣，一生有志氣，頗有一種今年考不到官不罷休的感覺。但命運就不讓他實現(xiàn)這個愿望，一次又一次的捉弄他，讓楊志有一種懷疑人生的感覺。

林沖與楊志，看似身世不同，其實何其相似。兩人都已盡力，卻都沒有好下場。出錯的不是楊志，也不是楊志的性格，而是這個黑暗的朝代，是這個腐朽的社會，是這個愚蠢的朝廷。

人物傳記學生作文600字篇5

關(guān)于吳用，從古至今大家褒貶不一，有的認為吳用十分智慧、足智多謀，還有的認為他陰險狡詐、老奸巨猾。所以才會有這樣兩句話嘛：梁山伯的吳用——足智多謀;梁山伯的軍師——吳用(無用)。那今天我們就順著這兩個主線分析一下吳用。

吳用，又叫吳學究、智多星、吳加亮，梁山起義軍軍師，梁山伯排行第三。他滿腹經(jīng)論、通曉文韜武略、足智多謀，常以諸葛亮自比。吳用為晁蓋獻計，用藥酒麻倒了青面獸楊志，智取了梁中書給太師蔡京獻壽的十萬貫生辰綱，為躲避官府的追緝而上梁山，成為了山寨掌管機密的軍師，梁山伯的軍事行動幾乎都是由他一手策劃的。宋江在潯陽樓念反詩被抓，同戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家莊失敗，第三次攻打祝家莊時，使用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊，后來吳用在破連環(huán)馬時，派時遷偷甲騙徐寧上梁山，梁山又收獲一名大將。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。吳用一生屢出奇謀，屢建奇功，受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。

吳用神機妙算、智慧過人，在智取生辰綱中，若沒有吳用的計謀來打消楊志的疑心，只憑借晁蓋那幾位好漢，根本就智取不了。吳用為逃官司上梁山，作為軍師他需要適應(yīng)每位好漢的個性，若沒有他，或許梁山早就散伙了。但吳用也十分狡詐、老奸巨猾，可以說吳用的那些“智慧”都是小“智”，算是詐騙。梁山的很多好漢都是由吳用騙上山、逼上山的。

吳用就是這樣一位擁有雙層個性的人物，他雖有智慧的一面，但卻時而狡詐;他雖狡詐，但對于梁山伯，他卻又如此重要。這就是吳用，一個既智慧又狡猾的好漢。