學生勞動教育教案五年級
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編給大家?guī)淼膶W生勞動教育教案五年級6篇，希望大家喜歡!
學生勞動教育教案五年級篇1
活動目的：
1、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
2、減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
活動過程：
主持人：(1)班“勞動最光榮”主題班會現(xiàn)在開始!
主持人：五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民的節(jié)日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國的支持。后來，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節(jié)。
主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造……”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢?對，小喜鵲靠勞動為自己建造新屋子，小蜜蜂靠勞動換來甜蜜的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮!下面，由我們?nèi)嗤瑢W齊唱：《勞動最光榮》。
主持人：走在鄉(xiāng)間的小路上，牧回的老牛是我同伴……每當唱起這首《鄉(xiāng)間小路》時，我就想起“農(nóng)民老伯伯勞動回來，小伙伴放?；丶摇钡那榫?，請欣賞詩朗誦《晚回》
主持人：各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。請聽詩朗誦《礦工的太陽》
主持人：彭德懷是我們國家的開國元勛，也是八路軍的總指揮，他非常體諒農(nóng)民伯伯的辛勞，請聽《彭德懷開田的故事》
主持人：勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的生活靠勞動創(chuàng)造，請聽詩朗誦《五一頌》。
主持人：勞動創(chuàng)造了世界，光榮永遠屬于偉大的勞動者，請聽故事《我的名字叫勞動者》
主持人：浪漫從詩篇中走來，走向轟叫的機床，走向勞動者光榮的崗位。勞動永遠是美麗的，勞動永遠伴隨著芳香的浪漫。
主持人：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。
主持人：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛勞”。請聽詩朗誦《勞動創(chuàng)造幸?！?/p>
主持人：勞動創(chuàng)造了今天的業(yè)績，勞動裝點著祖國的繁榮，請聽__為我們講述一個動人的故事《勞動者的故事》
主持人：沒有建筑工人的辛勤勞動，就沒有我們漂亮的教試冬舒適的房間，請聽詩朗誦《平凡的勞動者》
主持人：勞動描繪了美好的遠景，勞動釀造了甘甜的美酒，歡樂與我們共享，幸福與我們共享，讓我們一起為祖國干杯，讓我們?nèi)酁閯趧诱咭黄鸶叱段伵Ｅc黃鸝鳥》
主持人：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的歡快說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮!”同學們，用我們的雙手往勞動，用我們的雙手往釀造更甜蜜的生活!
學生勞動教育教案五年級篇2
教學目標：
1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，
教學重難點：
有創(chuàng)意地制作針線盒。
制作準備：泥，泥漿，雕塑刀。
制作過程：
1、導入：
這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧!你也想動手做一個嗎?
2、觀察思考
說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的?
3、實踐探索
學習徒手成型做南瓜針線盒。
看看右邊這些作品，它們有什么不同呢?
(1)團泥球
提示：將和好的泥巴團成泥球。
(2)捏盒身
提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。
(3)粘泥條
提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。
(4)做盒蓋
提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。
一定要把它裝飾得漂亮點兒。
4、思考與實踐
如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。
學生勞動教育教案五年級篇3
教學目標：
1、學習用彩泥制作小拖鞋。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學重難點：
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
制作準備：
泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。
制作過程：
1、激趣導入
日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧!
2、觀察思考
說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎?
3、實踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎?
4、思考與實踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
學生勞動教育教案五年級篇4
教學目標：
1、學習用彩泥制作大公雞。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學重難點：
有創(chuàng)意地制作大公雞
制作準備：
彩泥。
制作過程：
1、導入：
大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。
2、觀察思考
彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上各有什么特點?
3、實踐探索
A、塑造身體
(1)選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。
(2)將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。
提示：要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。
B、刻劃頭部
(1)選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。
(2)選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。
提示：注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。
C、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。
D、安裝基座
做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。
4、思考與實踐
你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎?
學生勞動教育教案五年級篇5
教學目標：
1、學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，
教學重難點：
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準備：
彩泥、雕塑刀。
制作過程：
1、導入：
面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學習用彩泥制作面具。
2、觀察思考
這些面具有什么特點?哪些地方最吸引你?
3、實踐探索
A、設(shè)計頭部和臉形
根據(jù)想象，設(shè)計一個臉型，安放在一塊木板上。
B、刻劃五官
(1)用雙手大拇指在面部適當?shù)奈恢脡撼鰞蓚€眼窩。
(2)用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。
(3)運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。
(4)塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側(cè)。
小提示：安裝一定要牢固!
C、裝飾調(diào)整
在頭頂、額上等處加上適當裝飾。
4、思考與實踐
如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設(shè)計制作一個面具。
學生勞動教育教案五年級篇6
一、指導思想：
教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
二、具體安排：
1、時間：20_年4月26日~30日
2、地點：本園、各班
3、參加對象：全體教師和幼兒
4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師
5、活動內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協(xié)助進行安全教育。
小班活動：
幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
中班活動：
為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
大班活動：
為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。
三、注意事項：
1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。
2、小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。
3、大班年級組長做好各班活動內(nèi)容、場地的協(xié)調(diào)。
4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。