我真幸運(yùn)啊的作文
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幸運(yùn)，它決不是努力付出或用大量金錢(qián)就可以換取的，它是一種命運(yùn)的安排，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，當(dāng)它開(kāi)始向你綻放向你招手的時(shí)候，也需把握穩(wěn)當(dāng)。這里由小編給大家分享我真幸運(yùn)啊的作文，方便大家學(xué)習(xí)。
我真幸運(yùn)啊的作文1
“人要是倒霉，喝涼水都塞牙”，自從換了新班主任，以及接踵而來(lái)的要電話號(hào)碼、父母姓名、家庭住址等事情，就連簡(jiǎn)單的排座位，都讓我像啞巴吃黃連一樣——有苦說(shuō)不出?！肮鶑?qiáng)”你和“黃明”換一下，老師指著那個(gè)風(fēng)凄凄的位置對(duì)我說(shuō)。這樣，我便在班主任的“親切”關(guān)懷下，在同學(xué)們“善意”的笑聲中，“榮幸”地坐到了這個(gè)最后的又最靠邊的位置。
大凡有過(guò)上學(xué)閱歷的人都知道這個(gè)座位的潛在含義——學(xué)習(xí)、紀(jì)律雙差生專(zhuān)用座。想想以前我也是個(gè)好孩子，為什么偏要把我調(diào)來(lái)這個(gè)位置?所以對(duì)此我唾棄不已，并天真的以為我永遠(yuǎn)不可能坐到此地。可現(xiàn)在……我坐此“寶地”，完全是因?yàn)槲以谇耙欢螘r(shí)間沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，而我屢教不改的學(xué)習(xí)態(tài)度，在老師眼中無(wú)疑是丟掉的候選人，所以坐這里無(wú)疑又是“害群之馬”的歸宿。因此：開(kāi)始幾天，我還有接見(jiàn)老師的福氣，可是后來(lái)便只得和后排的群眾說(shuō)話了。再接下來(lái)，我便還有接受各科任教師的“調(diào)侃”的命運(yùn)。但是頂住了開(kāi)始的麻煩之后，我居然有了一些意外的發(fā)現(xiàn)：一、坐后排靠邊的位置絕對(duì)是學(xué)習(xí)的好地方，和前面相對(duì)，對(duì)眼睛更好，尤其看老師做試驗(yàn)時(shí)，真是一清二楚。二、老師批評(píng)同學(xué)時(shí)，我可以躲開(kāi)銳利的目光。三、我可以在這個(gè)地方安靜的思考問(wèn)題，以此暗暗地提高成績(jī)，甚至趕超別人。
想想這些，我竟然有種“因禍得?！钡母杏X(jué)!不過(guò)每當(dāng)別人問(wèn)起我的時(shí)候，我還是毫不猶豫的說(shuō)：“我不下地獄，誰(shuí)下地獄?！钡睦锲鋵?shí)在偷笑呢!嘿嘿!由此，我對(duì)“塞翁失馬焉知非?！边@句話有了重新的認(rèn)識(shí)：很多時(shí)候，很多事情的發(fā)生，我們也許會(huì)認(rèn)為是厄運(yùn)的降臨，但誰(shuí)不知，在它過(guò)后也許幸運(yùn)就會(huì)光臨!
我真幸運(yùn)啊的作文2
我常?；孟胫业氖澜缦裢捴械南删骋粯用篮?，處處充滿(mǎn)快樂(lè)和幸福;我總是盯著書(shū)本里的城堡發(fā)呆，幻想那便是我的家，可以在宏偉的宮殿里自由地奔跑;我總是站在商店的櫥窗邊，盯著里面的項(xiàng)鏈，仿佛那便是公主的魔法項(xiàng)鏈，可以幫我實(shí)現(xiàn)一切夢(mèng)想。
然而，這一切都是我幻想，可以我依然想說(shuō)，我很幸運(yùn)。
上天沒(méi)有賜給我美好的仙境，卻給了我一個(gè)真實(shí)的世界。在這個(gè)世界里我并不是主角，可是我卻能用我的心去感受世間的善惡，美丑，真假。我會(huì)為在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去生命的人難過(guò)，我會(huì)為劫后余生的人高興，我可以指著窮兇極惡的人咒罵……我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)真實(shí)的世界，我我的生命會(huì)更加精彩。
上天沒(méi)有給我富麗堂皇的宮殿，卻給了我一個(gè)溫暖的家。在那棟并不大的房子里有我的家人和牽掛。當(dāng)我成功的時(shí)候，我總會(huì)高興地跑回去對(duì)他們說(shuō)，我成功了。讓大家分享這份喜悅。當(dāng)我失敗痛苦時(shí)，我依然會(huì)跑回家，向他們傾訴我的幸福。不管發(fā)生什么，這個(gè)小小的家都是我幸福的港灣。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫暖的家，盡管不是美麗的宮殿。
上天沒(méi)有賜給我可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的魔法項(xiàng)鏈，卻給了我健康和智慧。我可以用我的雙手和智慧。去創(chuàng)造幸福，而不是念虛幻的咒語(yǔ)。項(xiàng)鏈的的魔力總有一天會(huì)消失，而智慧和雙手的力量永遠(yuǎn)都在。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣薪】档纳眢w和智慧，它們讓我擁有了高飛的能力。
我一直都很幸運(yùn)，也許上天給我的只是簡(jiǎn)單的賜予，可我已滿(mǎn)足，因?yàn)檎沁@些最簡(jiǎn)單的賜予給了我勇氣和力量。我要悄悄埋下這幸運(yùn)的種子，愿它在以后的日子里，發(fā)芽，成長(zhǎng)，給我無(wú)窮的力量去面對(duì)這真實(shí)的世界給我的挑戰(zhàn)。
我真幸運(yùn)啊的作文3
今天我懷著不安的心情來(lái)到了書(shū)法班，要知道我們傅老師的"板子"可是"石頭見(jiàn)了都怕的".我們傅老師的"神板功"可不是鬧著玩的.
問(wèn)我提這個(gè)干嘛，因?yàn)榻裉焐衔绶艑W(xué)時(shí)我見(jiàn)同學(xué)們都走了，就把字寫(xiě)了一遍就交到傅老師那里.哎呀!我干嗎這么快，寫(xiě)不好可要挨板子的，還好傅老師說(shuō)下午在看.
下午我剛進(jìn)書(shū)法班，傅老師就讓我看看我的字，哇!這回我可要受"師打五板轟"了!到了老師身邊，他并沒(méi)有讓我挨板子，只是給我講解我寫(xiě)的不足之處.最后一句話讓我高興的不得了，你們猜是什么話?哈哈!告訴你們吧，他說(shuō)："嗯，寫(xiě)的不錯(cuò)，十月底的大賽你算是有底了."還好，我福大命大躲過(guò)一劫!
今天真是我的"幸運(yùn)日"!
我真幸運(yùn)啊的作文4
我一直覺(jué)得自己挺倒霉的，常常有一些不好的事情降臨在我頭上：像喝水被嗆到，吃飯被噎到，上課塞車(chē)遲到……直到去年暑假，我才知道我竟如此幸運(yùn)。
在暑假里睡大覺(jué)可是件非常愜意的事情。有一天，媽媽突然一大早走進(jìn)我的房間，對(duì)著正在熟睡的我說(shuō)：“小懶豬，起來(lái)陪媽媽晨跑啦!”邊說(shuō)邊把我搖醒，我不耐煩地說(shuō)：“不要，不要，我還沒(méi)睡醒呢!”準(zhǔn)備翻個(gè)身繼續(xù)睡時(shí)，我瞥見(jiàn)媽媽怒發(fā)沖冠的神情，馬上從床上爬起來(lái)，洗漱，整理，心中滿(mǎn)是不情愿。我想：好好的一個(gè)暑假，還要什么晨跑，真是倒霉死了!
陪媽媽大概跑了二十分鐘，我就提議休息一下。于是，我們就在公園的石凳上坐了下來(lái)。這時(shí)，我看到一個(gè)小女孩坐在輪椅上，頭發(fā)被風(fēng)吹得有些凌亂，她的目光無(wú)神，面無(wú)表情，看著前方，她身旁站著一個(gè)老人，老人滿(mǎn)臉的無(wú)奈，眼神中透著一絲愧疚的神情看著小女孩。
這小女孩有點(diǎn)面熟啊。于是，我轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)沁吥莻€(gè)小女孩怎么看著有點(diǎn)眼熟啊，你知道他們是誰(shuí)嘛?”媽媽回過(guò)頭，嘆了口氣說(shuō)：“他們啊，就住在我們家樓上。那個(gè)小女孩挺可憐的，上個(gè)月她和她的爺爺也就是現(xiàn)在站在她旁邊的這個(gè)老人，去接她的爸爸回來(lái)。由于小女孩的爸爸常年在外出差，難得回來(lái)一次，小女孩在小區(qū)門(mén)口看到對(duì)街的爸爸就一溜煙地跑了過(guò)去。她爺爺年紀(jì)大了，沒(méi)跟上，一不注意小女孩就已經(jīng)在馬路中央了。這時(shí)，一輛小車(chē)從旁邊開(kāi)來(lái)，看到小女孩沒(méi)有要停的意思，因?yàn)樗緳C(jī)疲勞駕駛，小女孩被小車(chē)撞飛出去幾米，他爺爺當(dāng)時(shí)就癱軟在地?！眿寢寭u了搖頭為小女孩嘆息道。
“還好，小女孩命大沒(méi)有死，但是雙腿沒(méi)了直覺(jué)，走不了路了，估計(jì)以后都要靠輪椅行動(dòng)了。說(shuō)來(lái)，這小女孩也是很可憐的，小小年紀(jì)就沒(méi)了雙腿!”母親同情地看了看這對(duì)祖孫。
我看了看他們，又想到早上起來(lái)媽媽叫我跑步，其實(shí)我的那些倒霉對(duì)于小女孩來(lái)說(shuō)根本不值一提。早上起來(lái)晨跑是一件多么有意義的事情，我可以呼吸新鮮的空氣，鍛煉身體，享受大自然的美妙，想不到我如此幸運(yùn)!
我真幸運(yùn)啊的作文5
時(shí)光引領(lǐng)我們步入初中的殿堂，一晃而過(guò)，我們已經(jīng)在這既熟悉又陌生的地方學(xué)習(xí)了三周，這三周既漫長(zhǎng)又短暫。三周前我們充滿(mǎn)好奇，充滿(mǎn)幻想，然而現(xiàn)在的我們已經(jīng)被繁忙的學(xué)習(xí)生活弄得像是一個(gè)無(wú)頭蒼蠅。
老師說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，我們已經(jīng)熬過(guò)初中三年，并不是說(shuō)我們的春天就來(lái)到了，而是要經(jīng)歷更磨煉人的高中生涯。經(jīng)過(guò)磨礪才能成長(zhǎng)，短短的三周時(shí)間，使我洗滌去許多壞習(xí)慣，在老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)侥ピ綀?jiān)韌，越磨越奮進(jìn)。
最難忘的軍訓(xùn)生活已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，剩下的只有“乏味的讀書(shū)生活”，但它又像是咖啡一樣可以品嘗出絲絲的甜味。每天的早讀課最折磨人，每一位同學(xué)像是行尸走肉，清晨的陽(yáng)光照不醒我們，那一縷清風(fēng)從我們身旁飄過(guò)時(shí)，也吹不散我們的睡意。當(dāng)看到那冉冉升起的國(guó)旗時(shí)，我們心中不禁的一顫，我們需要振奮起來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)有不怕苦不怕累的精神，我們需要秉持一個(gè)念想：不吃苦，來(lái)一中干什么?
老師就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn);老師又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為;老師更像一盆火炬，時(shí)刻照耀著我們的前方，老師像是我們的保姆，時(shí)時(shí)刻刻為我們服務(wù)，為我們操勞。這幾句短短的“埋怨”，訴說(shuō)著老師無(wú)盡的辛勤付出。周一的國(guó)旗下演講，學(xué)長(zhǎng)們用打動(dòng)人心的言辭喚醒我們，召喚我們要明白老師的良苦用心，體會(huì)老師的辛苦。教師節(jié)已然過(guò)去，但是我們應(yīng)該牢牢記住老師的付出，與老師建立深厚的友誼，積極配合老師工作，還需要心存感激之情，對(duì)他們的諄諄教誨謹(jǐn)記于心。
通過(guò)三周的努力，我們班已經(jīng)取得2個(gè)獎(jiǎng)狀了，它代表著14班同學(xué)的團(tuán)結(jié)，它代表著14班同學(xué)的奮進(jìn)，它是一個(gè)集體努力的動(dòng)力。在16歲這個(gè)尷尬的年級(jí)，我們能做的事情很多，但能做好的事情卻寥寥無(wú)幾，如果沒(méi)有老師帶領(lǐng)著我們，我們絲毫沒(méi)有方向感，更可怕的是會(huì)誤入歧途。在這里，我們感謝班主任，我們感謝任課老師，我們感謝自己，在今后的日子里，我們必須堅(jiān)守校訓(xùn)，有一顆仁愛(ài)之心，有一個(gè)理想信念，懷揣夢(mèng)想走在一中的校園里。
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