2022年教師讀書活動方案
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為了保障活動順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那么優(yōu)秀的活動方案是什么樣的呢？下面是小編給大家?guī)淼?022年教師讀書活動方案5篇，以供大家參考！
2022年教師讀書活動方案篇1
一、指導思想：
為進一步提高教師素養(yǎng)，造就師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想的教師隊伍，促進新生街小學教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)市教育科學研究院下發(fā)的《2011年全市中小學“教師讀書計劃”實施意見》，并結合本校實際情況，制訂本實施方案。
二、領導小組：
組 長：楊又庭
副組長：蔡愛群 吳艷芳 吳方勇
成 員：各年級組長
三、活動目標：
1、通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、通過讀書活動，構建教師專業(yè)成長的平臺，促進教師專業(yè)成長。
四、讀書口號：
讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。
五、要求及措施：
1、落實閱讀書目。根據(jù)學校推薦的篇目，每人選擇一本自己感興趣的教育專著和一種教育期刊。
2、落實閱讀時間。讀書不是心血來潮，是一個長期的過程，不能一口吃成胖子，要求平均每天讀書時間不少于1小時，天天積累，豐富自己。如利用晨讀時間和學生一起讀書;
空課時間作業(yè)批完后少聊天，多讀書; 每周切出一整塊時間讀書。
3、在任務驅(qū)動中讀書。每兩周組織一次教師讀書沙龍，教研活動時間集中共同讀書。各位教師必須按時參加讀書沙龍活動，因特殊原因不能參加的，須提前請假。負責每次
沙龍活動組織的老師須提前寫好講座內(nèi)容，準備好學習材料，并進行認真的組織，活動結束后，及時寫下活動小結。
4、及時做好讀書筆記。教師的讀書將不斷地為教師發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”、“教育的心情”，所以，在讀書過程中，隨時產(chǎn)生的教育“眼光和心情”應用文字記錄下來，保持閱讀興趣和閱讀快樂。所以要做到不動筆墨不讀書。每讀一本書或者一篇文章，都要進行要點的摘錄，寫一寫讀后感。一學期讀書摘錄不少于5000字，讀后感不少于4篇，每篇1000字左右。學期末開展讀書筆記展評活動，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學習參考。
六、活動安排
_月份：
1、制定“教師閱讀活動計劃”;
2、開展教學讀書活動研討及動員工作;
3、確定讀書標語;
4、推薦必讀書目、選讀書目，教師確定閱讀書目。
_月份：
5、組織讀書交流活動(中心發(fā)言人：李書靜、陳利);
6、抽查與指導教師日常讀書活動。
_月份：
7、組織讀書交流活動(中心發(fā)言人：彭麗、李春華);
8、辦一期教師讀書心得交流專欄;
9、出一期心得交流?？?。
_月份：
10、舉辦讀書報告會、讀書演講比賽;
11、評選讀書活動先進個人及優(yōu)秀讀書小組，讀書活動總結;
12、參加市教科室組織的“我最喜歡的一本書“好書推薦、經(jīng)典文章征集、講評賽活動。
2022年教師讀書活動方案篇2
為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定。
活動目的
為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質(zhì)。
4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
活動口號
與知識為友，與書本為友。
參加人員
全校所有在職教師。
讀書內(nèi)容
讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現(xiàn)代科技書?？茖W技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。
活動措施
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調(diào)研、考評和總結。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。
4、學校把每年的_月和10月設立為“讀書節(jié)”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
2022年教師讀書活動方案篇3
為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，淬煉持續(xù)學習型教師團隊，現(xiàn)將暑假教師讀書活動安排如下：
一、活動對象：全體教職工(含編內(nèi)、編外教師、教輔，不含生活老師)
二、主題選擇：
1.我的綠色教育探索與實踐
2.新高考與《普通高中課程方案和各學科課程標準》
3.綠色課堂與校本課程
三、具體安排
1.結合自身工作崗位和綠色教育辦學理念大討論活動，從辦學理念、課程開發(fā)、課堂實踐、課題研究、德育工作、競賽培養(yǎng)、總結反思等方面選一個維度進行重點闡述。要求原創(chuàng)、字數(shù)不少于2000字。
2.結合2017版《普通高中課程方案和各學科課程標準》，立足綠色教育理念，圍繞如何教與如何學，暢想應對新高考的策略。要求原創(chuàng)、字數(shù)不少于2000字。
3. 結合“高效 幸福 兩型”綠色課堂實踐與校本課程實踐，從課程開發(fā)與建設、課堂改革與創(chuàng)新等方面談做法、談經(jīng)驗、談反思。要求原創(chuàng)、字數(shù)不少于2000字。
四、有關要求：
1.格式要求：上下、左右頁邊距為2厘米;標題3號黑體;正文、摘要、關鍵字及參考文獻等4號宋體、單倍行距;署名(備課組+姓名)在標題下一行，居中，4號楷體。
2.時間要求：9月7日之前將文章交教研組長,教研組長匯總后交教科室(交電子檔)(教輔直接交教科室)。
3.文章將進行評比、獎勵。一等獎作品擇優(yōu)推薦至《湖南教育》(d版)、《基礎教育參考》等雜志發(fā)表，或推薦到學校教師發(fā)展論壇發(fā)言。
2022年教師讀書活動方案篇4
為深入落實《威海市全民閱讀三年行動計劃的實施意見》，加快打造具有環(huán)翠書香基因的教師隊伍，提升全校教師的專業(yè)素養(yǎng)和文化品位，引領、推動學生、家庭閱讀，為構建學習型社會和推動國民素質(zhì)提高，做出國際教育人應有的貢獻，特制定計劃如下：
一、目標
引導全校教師愛讀書、會讀書、自覺讀書，在閱讀中提升專業(yè)素養(yǎng)、涵養(yǎng)師者品質(zhì)，增強職業(yè)幸福感，讓讀書成為國際教師的習慣和特質(zhì);以教師讀書帶動學生讀書，促進家庭讀書，輻射全員讀書，讓讀書成為國際師生、家長的一種生活方式。
二、任務
1.搭建立體讀書平臺。建立線上線下同步便捷高效移動閱讀交流平臺，從不同層面開辟國際教師“讀書圈”，全方位、立體化提升教師讀書參與度，擴大家校閱讀社會影響力。
2.構建讀書課程體系。圍繞教育理論、國學經(jīng)典、名家著作、文化期刊閱讀內(nèi)容, 從整體上設計教師讀書課程體系, 必讀和自選相結合，不斷豐富教師知識結構，拓寬化視野。
3.組建多層次讀書共同體。協(xié)作區(qū)層面每校推薦一名種子選手，打造數(shù)學優(yōu)勢學科讀書共同體;學校層面，根據(jù)教研組相近原則，分成6大組，主要閱讀交流教學專業(yè)書籍;班主任層面，結合學生成長特點、打造和諧師生關系，組織進行班級管理專項閱讀;家長層面，以家委會牽頭，進行家庭教育閱讀分享。
4.形成終身學習品質(zhì)。 閱讀不僅僅是一門課程，還是零敲碎打、見鍵插針，滲透于日常學習生活的一種生命狀態(tài)。 引導教師充分利用碎片化時間，有效融合傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀，堅持天天閱讀，隨時隨地自覺閱讀，讓每天都是讀書日。由淺入深、循序漸進、水滴石穿，不斷“刷新”自已的知識庫，始終走在時代的前列。
三、活動
1.讀書小組打卡。建立“幸福人”讀書交流群，實行每周打卡兩次的讀書打卡制度(40周歲以上教師只讀書，不打卡)，分享交流讀書收獲，組內(nèi)設一名組長，負責日常本小組的讀書打卡以及活動的落實組織。每學期至少完成兩本書的閱讀量。
2.發(fā)揮讀書推廣人的帶動引領作用。每個月初邀請一位“讀書推廣人”以講座的形式，引領國際中學教師讀書，給予讀書方法指導以及交流分享式的專題引領。
3.分層面，精心策劃各類主題活動。
教師層面：每個月組織一次形式多樣的讀書交流分享活動，可以是讀書征文，也可以是讀書演講，也可以是朗讀的形式，并以組為單位進行評比，并給予優(yōu)勝者書香獎勵。
學生層面：開展課內(nèi)外名著閱讀活動，以語文教師和班主任為首，大力推進建設“書香校園”，每個學期每個年級開展梯次性的讀書活動：初一經(jīng)典誦讀，初二讀書演講，初三讀書辯論。
家長層面：發(fā)揮家委會的作用，建立學校家長讀書小組，每月進行一次讀書沙龍，在家長層面積極引領打造“書香家庭”。
4.推廣善讀悅讀典型。每學期評選一次“國際教育讀書人物”“優(yōu)秀讀書推廣人物”，充分利用校報、學校微信公眾號等載體，分享讀書成長，推介典型教師，最大限度發(fā)揮其示范帶動作用。
四、保障
1.建立激勵機制。 為教師搭建自主展示平臺, 通過豐富的活動，及時發(fā)現(xiàn)激勵優(yōu)秀閱讀者，打造不同層面讀書推廣人，將更多人帶進閱讀，共享閱讀。
2.加強過程管理。 將教師讀書與校本培訓、繼續(xù)教育相結合， 每學期校本培訓計劃中列入讀書內(nèi)容及要求，使讀書活動在規(guī)范中走向自主。
3.加大讀書投入，訂購書籍、獎勵讀書，學校每年用于教師讀書的投入不少于教師培訓資金的10%。營造良好的讀書環(huán)境和氛圍。
2022年教師讀書活動方案篇5
“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;從民族發(fā)展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。在一定意義上說，閱讀就意味著教育。閱讀是教師從事教學工作的基礎手段，是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的基本方式，還是教師豐富精神世界的有效方式。
為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師的學習和專業(yè)發(fā)展在全校營造濃厚的讀書氛圍，根據(jù)教育局安排，結合我校實際，特制定以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動，活動方案如下：
一、指導思想
創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發(fā)展潮流的必然選擇，同時，以推動新課程改革為契機，以打造校園文化為靈魂，以與時俱進、開拓創(chuàng)新為精髓，以豐富多彩的讀書活動為載體，充分借助網(wǎng)絡資源，努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，把學校建設成為永葆生機和活力的科研型學校。
二、活動目標
1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2.學習教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3.養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。
4.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味同步提升。
5.實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。
6.全體教師認真做好讀書筆記，積極撰寫讀書心得體會，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。
三、活動原則
1.整體性原則?！敖處熼喿x促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師素養(yǎng)提高和學校文化建設的系統(tǒng)工程。
2.倡導性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動，組織交流活動，形成開放的學習交流渠道，實現(xiàn)學習方式的多元化
3.專業(yè)性原則。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。要求教師將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，把閱讀變成實踐與研究的過程，用理論指導實踐，在閱讀中發(fā)展，在發(fā)展中提升素養(yǎng)。
4.實效性原則。開展閱讀活動要特別注重時效性，切忌搞形式、走過場。要引導教師結合學習體會采取有效措施改進教學工作;要探索建立相應的評價激勵機制，引導教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。
四、活動內(nèi)容
(一)讀書資源
教師讀書不僅要專，更要博。學校參考教育局提供的兩本必讀書目《天縱之教——生本教育隨筆》的基礎上在指導教師根據(jù)自身需要選定閱讀書目。
1.學校圖書室有關教育書籍。
2.港區(qū)一小主題讀書活動專欄。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》電子版和陶行知文集節(jié)選電子版。
3.校園網(wǎng)教師讀書有關欄目。
學校要充分利用電子網(wǎng)絡資源，指導教師通過電子文本開展閱讀，采用紙質(zhì)文本與電子文本相結合的讀書內(nèi)容和結構。
(二)明確教師閱讀的形式
1.教師自主讀。為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計劃。教師結合自身興趣和專業(yè)發(fā)展方向，從學校提供的閱讀書目中選取若干書目，自主開展閱讀。
2.同伴一起讀。教師利用教研組共同閱讀一本書或一篇文章，進行讀后感交流，并結合各自工作實際，以相同的選題，撰寫論文，探討教學實踐問題。
3.校長領著讀。校長要發(fā)揮教育領導的角色，通過教師會、講座等形式，帶動教師深入讀書，并帶動學生閱讀，創(chuàng)建出富有韻味的讀書氛圍。
4.活動帶著讀。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術沙龍、讀書競賽、讀書演講、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結果。學校利用讀書沙龍、讀書論壇、課題論證、校本教研、校本培訓等活動載體，開展主題研討，開展讀書交流，開展評比評優(yōu)，為教師提供展示讀書風采的舞臺。
(三)明確教師閱讀的要求
教師從教培研下發(fā)的《天縱之教》進行自主閱讀。除此之外還要求教師每學年精讀1本教育名著和1本專業(yè)著作，略讀和3本和學科有關的教育教學類雜志。
35周歲以下教師要求在自己的個人博客上上傳相關優(yōu)秀教育教學文章，搞好個人知識管理。每月堅持寫一篇1000字左右的教學筆反思。
教師每學期圍繞自身教學工作需要和教科研工作要求，登錄“小學數(shù)學教學網(wǎng)”和“鳳凰語文網(wǎng)”下載閱讀或瀏覽教育文獻，撰寫1篇圍繞某一主題的文獻研究綜述或主題學習報告。
五、措施和要求
1.提高認識。讀書活動可以幫助教師在學習實踐中掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增長新本領，并促進自身專業(yè)發(fā)展。因此，每一位教師要將讀書作為自己職業(yè)生活中的一個重要內(nèi)容，并逐漸養(yǎng)成讀書習慣。
2.推薦讀書書目。全體教師要根據(jù)太倉市中小學教師讀書活動推薦書目作為“必讀書目”，再從學校的“指讀書目”與“選讀書目”中選擇有關書籍進行閱讀，教培研下發(fā)的《天縱之教》和學校的“指讀書目”中的《給教師的建議》(蘇)蘇霍姆林斯基著、《陶行知教育文集》這三本書要作為重點書籍。
3.搭建讀書平臺。充分利用學校的網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)站上推出一些電子圖書，方便教師讀書;在學校網(wǎng)站與學校論壇上設置讀書專欄，鼓勵教師發(fā)貼與跟貼，開展網(wǎng)上討論。有效利用業(yè)務學習與政治學習時間，進行讀書活動的指導。利用節(jié)假日開展靈活多樣的讀書活動。
4.撰寫讀書心得。學校統(tǒng)一為全體教師配備一本讀書筆記本，及時做好摘記、撰寫心得并及時上傳網(wǎng)絡和全校教師進行分享。并鼓勵教師把讀書心得向有關媒體、報刊投稿。
5.樹立讀書典型。在讀書活動進程中，及時總結，樹立典型、推廣先進。對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師，給予適當獎勵并予以表彰。
四、讀書活動具體安排
1.充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。
堅持"先培訓，后上崗，不培訓，不上崗"的原則，教務處學期初要組織全體教師進行新課程標準和教材教法培訓，了解相關的學科理論知識基礎，掌握教材的知識結構和教學要求。
2.充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和網(wǎng)絡資源，鼓勵教師閱讀中外名著、教育專著，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和文學修養(yǎng)，教師要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
3.每個教研組要有固定的讀書活動時間，教師要認真讀書，學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，討論教學中的收獲與困惑，學校定期進行檢查。 并且每個教研組推選一名教師參與全校的讀書交流活動。
4.組織讀書演講比賽。在教師自主閱讀的基礎上，結合自己的讀書實際、成長經(jīng)歷，老師們積極撰寫演講稿。同時讓其他老師學習分享別人的讀書經(jīng)驗，增強教師工作的責任感和使命感。
5.組織讀書知識測試活動。為了檢查讀書活動的效果，學校還對青年教師進行了讀書知識測試。
6.交流研討。一是組織教師開展讀書交流、讀書沙龍等活動。二是積極組織教師參于校內(nèi)讀書論壇，交流讀書體會。三是在校內(nèi)網(wǎng)上開辟“讀書亂論壇”專欄，開展在線討論等活動。四是鼓勵教師建立個人博客暢談讀書體會，產(chǎn)生智慧碰撞，記錄成長軌跡。
7.評比表彰。在讀書活動中樹立典型，表彰先進，對多讀多思、以讀促研、以讀促教方面卓有成效的教師給予表彰和獎勵。開展優(yōu)秀讀書筆記評比，并力爭成為全市讀書活動優(yōu)秀集體。
總之，我校始終抓好“讀(閱讀)、寫(讀書筆記、讀書心得)、講(讀書演講，讀書論壇)、賽(讀書知識競賽)”這四個環(huán)節(jié)，努力使讀書活動搞得有聲有色，卓有成效。
活動安排：
十二月：
營造濃郁的讀書氛圍
1.由校領導成立教師主題讀書活動領導小組和指導小組，對全校教師讀書活動進行指導、組織、協(xié)調(diào)、督促。
2.強調(diào)本次活動的重要性，認真制定讀書方案，宣布必讀書目、指讀書目、選讀書目。
3.制定全校讀書計劃。
一月：
教師進行有效自主閱讀。
1.教師制定個人讀書計劃。
2.充分利用網(wǎng)絡資源，開辟讀書專欄，鼓勵教師進行網(wǎng)上交流。
3.多讀多寫，在讀書心得的集體討論中，交流意見，共同成長。
4.想同伴推薦好書，搜集百條教育名言，上傳校園網(wǎng)，供大家學習。
5.撰寫三篇讀書心得。
二月：
在讀書交流中成長。
1.讀書知識競賽。
2.“學以致用”結合讀書心得進行相關教育案例演講比賽。
3.教研組開展相關讀書論壇活動。
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