老師，您用知識(shí)的甘露澆開(kāi)我們理想的花朵;你用心靈的涌泉，培育我們情操的美果。下面是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)生描寫老師的作文7篇，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生描寫老師的作文篇1

因一份責(zé)任而付出，無(wú)論坎坷還是平坦，都會(huì)一路向前。

——題記

今天的最后一節(jié)課，是物理課，我們依舊如往常一樣做著課前的“工作”。前桌還忙著吵鬧，后桌討論著這節(jié)課怎樣過(guò)更有意思，各種聲音夾雜一起，顯得特別亂。物理老師邁著步子進(jìn)來(lái)了，教室里漸漸地靜了下來(lái)，但不時(shí)還會(huì)聽(tīng)到同學(xué)的幾句竊竊私私語(yǔ)，良久，老師開(kāi)口了，可是，失去了往日的洪亮，沒(méi)有了昔日的音韻，沙啞的說(shuō)話聲刺穿了耳膜，穿進(jìn)了心里，如針扎一般生疼。

老師講了幾句話，多數(shù)同學(xué)實(shí)在不忍心，在我們的強(qiáng)烈要求下，老師才答應(yīng)讓課代表給我們訂正答案。但是，課代表的聲音不大，而且講得不太清楚，我看得見(jiàn)老師臉上焦急的神色。終于，他走上講臺(tái)，對(duì)課代表說(shuō)：“我來(lái)吧”。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，那沙啞的聲音充滿了整個(gè)教室，可此時(shí)卻熠熠生輝，感化著我們似乎早已冰冷的心。為了一群不領(lǐng)情的孩子們，老師奉獻(xiàn)了一切。

這里沒(méi)有維也納大廳的華麗樂(lè)章，沒(méi)有舞臺(tái)上炫目的舞姿，卻有著世間最樸實(shí)輝煌的言語(yǔ);這里沒(méi)有伴奏，沒(méi)有掌聲，只有一顆顆感恩的心“嘭、嘭”跳動(dòng)。我看得到老師臉上的微笑，那是欣慰的笑，可我的心，是異常疼痛。

不是所有旋律的名曲可以引人深思，不是所有鮮花簇?fù)淼母枋挚梢陨l(fā)光芒，不是所有的語(yǔ)言可以讓人振奮，那發(fā)自內(nèi)心，因責(zé)任而吐露的話語(yǔ)，才是最有魅力的語(yǔ)言。

每天穿梭在粉筆末之間，不曾言苦不曾言累，為了一份責(zé)任而付出，這不僅僅是一節(jié)物理課，更多的，我懂了責(zé)任的力量，懂了老師的付出，懂了世間的關(guān)切。

神圣的聲音源于神圣的人，一份執(zhí)著，一份堅(jiān)守。世間萬(wàn)物，此刻最美的是老師的靈魂，是因責(zé)任而幻化成的圣潔。

老師的艱辛我們不曾體驗(yàn)，但我們可以給神圣的人一份神圣的感恩。

小學(xué)生描寫老師的作文篇2

老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長(zhǎng);老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮;老師終年忙碌，只是能讓我考?jí)粝敫@就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己，沒(méi)有半句怨言，欣然的交會(huì)我們知識(shí)。

剛剛來(lái)學(xué)校，什么都不懂，聽(tīng)高二有一位學(xué)姐說(shuō)，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請(qǐng)書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請(qǐng)書向辦公室走去，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過(guò)，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來(lái)，如果受到欺負(fù)怎么?”我一動(dòng)不動(dòng)的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門，經(jīng)過(guò)我強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，我還是覺(jué)得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意!我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無(wú)私，他的關(guān)愛(ài)，他的細(xì)心，讓我對(duì)以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心!

每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來(lái)辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無(wú)私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙!我們應(yīng)該珍惜，這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間!那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的!那些優(yōu)異的成績(jī)和精神，石老師激勵(lì)而來(lái)的，那些遇見(jiàn)困難不放棄的力量，是老師給予的!我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報(bào)他們!

老師……

小學(xué)生描寫老師的作文篇3

我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說(shuō)說(shuō)教我書法老師——金老師。

金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個(gè)特點(diǎn)，從來(lái)不顧別的老師，一直都是自己教，他覺(jué)得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。

別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會(huì)連好幾個(gè)小時(shí)的字，有時(shí)候，白天沒(méi)時(shí)間，晚上還會(huì)練，老師說(shuō)，他最晚的時(shí)候練到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，所以中指上摸出了一個(gè)繭子。

金老師的上課方式與別的老師不同。他從來(lái)不在黑板上講字，因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn)，有些技巧在黑板上看不大清楚。

上第一節(jié)課的時(shí)候，金老師把新來(lái)的同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過(guò)的榮譽(yù)，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫的都很漂亮。老師說(shuō)，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應(yīng)該也很快就能練出字來(lái)。

每次上課的時(shí)候，金老師都會(huì)給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r(shí)候，老師會(huì)把紙折起來(lái)，告訴我們先寫什么，后寫什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會(huì)說(shuō)一遍怎么寫。

老師教學(xué)很認(rèn)真，從來(lái)不會(huì)拿過(guò)來(lái)，打個(gè)勾就完事了，每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看，告訴我們那個(gè)字寫得好，那個(gè)字寫得都點(diǎn)問(wèn)題，問(wèn)題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會(huì)知道錯(cuò)在哪里，該怎樣改。

金老師看作業(yè)的時(shí)候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真，好的就劃一道線，有點(diǎn)問(wèn)題的，就劃一道線，再加一個(gè)點(diǎn)，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過(guò)老師一改，真的漂亮了許多。

金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書法。

小學(xué)生描寫老師的作文篇4

人們都是說(shuō)：“老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤(rùn)著干旱的甘田?？晌矣X(jué)得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛(ài)的書。

黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見(jiàn)老師以前也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與用心。

語(yǔ)文課時(shí)，黃老師教我們愛(ài)國(guó)愛(ài)民，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè);”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺(jué)到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。

課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。

感謝老師為我們所做的一切!我們透過(guò)讀您這本書，讀懂了許許多多的知識(shí)，我們每一天都過(guò)得充實(shí)而有好處!

小學(xué)生描寫老師的作文篇5

在所有的老師當(dāng)中，我最喜歡的老師就是廖老師了。

廖老師是我們班的班主任，她很嚴(yán)格，我們班的人都很怕她。

她大概二三十幾歲，綁著馬尾，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)飄逸著，青絲三千，那銳利的眼睛，如刀子般扎進(jìn)別人的心。

每次我們班上課，教室里都會(huì)很吵，如果不是語(yǔ)、數(shù)、英這三科的老師來(lái)的話，恐怕會(huì)繼續(xù)吵下去。美術(shù)老師來(lái)，他們都不怕，也包括我。品德老師來(lái)了，更是不怕。

可是廖老師就不痛了，她一走進(jìn)教室，瞧瞧!所有人都坐好來(lái)了，雙手上下放，抬頭挺胸，連大氣都不敢出。教室里安靜得出奇，連淺淺的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)呢。在廖老師面前，所有人都不敢造次?？墒橇卫蠋熞蛔叱鼋淌?，再瞧瞧!剛剛安靜的出奇的教室仿佛是幻覺(jué)，一下子又變回了本來(lái)的面貌了。教室瞬間化身成菜市場(chǎng)，嘰嘰喳喳的，讓我恨不得立刻拿棉花塞進(jìn)自己的耳朵里。

有的時(shí)候，我忍不住感嘆：廖老師可真厲害哇，竟然能讓全班同學(xué)都乖乖聽(tīng)話，連我們班那個(gè)最搗蛋的人也不敢在她面前造次!

我知道，廖老師對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)格，是為我們好。我們之所以害怕廖老師，是因?yàn)榱卫蠋熡昧艘徽校凶觥獨(dú)㈦u儆猴!

廖老師懂得什么時(shí)候該嚴(yán)肅，什么時(shí)候該給我們放松，廖老師可真是機(jī)智聰明啊!

我喜歡廖老師，她懂得捏拿分寸。在講臺(tái)上，她拿著粉筆，在黑板上寫著東西，粉筆寫染白了廖老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。廖老師一直在嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)把教室打掃干凈，是想讓我們班的同學(xué)有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，想讓我們更專心致志地去學(xué)習(xí)。

廖老師，您默默地奉獻(xiàn)著，日夜為我們操勞，如同我們的母親一般的關(guān)愛(ài)著我們，你是多么的偉大啊!

小學(xué)生描寫老師的作文篇6

自從我上初中以來(lái)，有好幾位老師教過(guò)我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的——張老師。

張老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛，直而長(zhǎng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。

記得張老師第一次給我們上語(yǔ)文和英語(yǔ)課時(shí)，由于我們膽小，不敢回答問(wèn)題。原想老師一定會(huì)生氣，發(fā)火，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評(píng)我們，而是和藹的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，要想學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)，就必須要大膽說(shuō)，這樣既培養(yǎng)了思考能力，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你們的，只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的?！边@時(shí)，我從您的眼睛里看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，這樣的目光只有媽媽才有呀!

老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都感冒了，老師看見(jiàn)了，連忙把他們叫到辦公室，還給他們找了感冒藥喝。她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們可千萬(wàn)不能隨便脫衣服，不然感冒了，你們難受不說(shuō)，又得耽誤學(xué)習(xí)。再者，你們的爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔(dān)心啊!”你說(shuō)，難道這不是慈母般的溫暖嗎?

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，張老師，您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您!

小學(xué)生描寫老師的作文篇7

教師節(jié)，我給范老師寫賀卡。賀卡上有花朵，有小草，有樹(shù)……我在花朵旁邊寫上“感恩老師”。這一刻，我眼前仿佛又出現(xiàn)了范老師那張慈祥的臉，嘴角掛著微笑。

二年級(jí)剛開(kāi)始接觸作文的時(shí)候，媽媽對(duì)我的作文總是各種不滿意，可她也不知道怎么教我，于是只得給范老師打微信視頻，請(qǐng)教范老師。范老師很忙，在學(xué)校里要備課上課，在家要照看孩子，可她無(wú)論多么忙多么累，都會(huì)在微信視頻里給我重新講解作文的要點(diǎn)。在視頻中，我清晰地看見(jiàn)范老師的臉上有疲憊的神色，可她還是耐心地幫我分析思路。我十分感動(dòng)。

總是微信視頻溝通顯得太麻煩了，有時(shí)還會(huì)黑屏，范老師就想著換一種方式，每次我寫作遇到困難時(shí)，她就會(huì)要求我到她的辦公室里改作文。放學(xué)后的校園十分寂靜，辦公室里鴉雀無(wú)聲。范老師在備課，我安靜地改作文，每當(dāng)遇到難題時(shí)，就可以隨時(shí)請(qǐng)教她。范老師的辦公桌上堆著許多作業(yè)本，她要做的事情太多太多了?？晌乙坏┯袉?wèn)題要問(wèn)，她就會(huì)停下耐心地教我寫作文，耐心地跟我說(shuō)話?！跋劝岩獙懙氖虑閺念^到尾想一遍，做到心中有數(shù)……”簡(jiǎn)單的幾句話，就如同一把鑰匙，打開(kāi)了我寫作文的大門。

漸漸的，范老師發(fā)現(xiàn)我的作文寫得雜亂的原因，竟然是因?yàn)槲铱戳撕芏嚯s書。什么童話故事書，歷史書，漫畫書，科技書……稍微有趣點(diǎn)的書，我都會(huì)去看。雖然說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可是我看的書太多太雜，作文的思路就容易亂。為了讓我的作文能夠做到思路清晰，范老師在期末休業(yè)式典禮之后，送我一套世界名著，對(duì)我說(shuō)：“童話類的書你看了不少了，嘗試著看看這套書吧，希望你喜歡?！弊詮挠辛诉@一套新書，我就一頭扎進(jìn)名著的海洋，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，作文水平也慢慢地提升了。

感恩范老師。感謝范老師對(duì)我付出了那么多，每當(dāng)我提起筆寫作文，我的耳朵邊仿佛傳來(lái)了范老師的說(shuō)話聲，我的心里就感到非常溫暖。