《窗邊的小豆豆》這本書講的是一所小學(xué)，和那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。今天小編給大家整理了窗邊的小豆豆讀書心得供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

有關(guān)窗邊的小豆豆讀書心得篇1

我最近看了一本有趣的書，書名是《窗邊的小豆豆》。書中講述了主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園，就喜歡上這里。因?yàn)檫@里的大門是樹根做的，教室是廢棄的電車廠……這些想法都來(lái)源于校長(zhǎng)——小林宗作。小林校長(zhǎng)是一位好校長(zhǎng)，他常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

我喜歡書中的小林校長(zhǎng)，因?yàn)樗执认?，?duì)孩子很關(guān)心，也有耐心，在小豆豆入學(xué)第一天，小林先生聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，期間他連一句話都沒(méi)說(shuō)，也絲毫沒(méi)有厭倦的意思。小林先生為了幫身患?xì)埣驳母邩蚓叱鲫幱?，利用他腿短的特點(diǎn)，開展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽，使他得到了自信，贏得同學(xué)們的贊嘆!

還有小豆豆的媽媽，她不想小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)這件事而變得自卑，所以四處奔波，為了找到能收納小豆豆的學(xué)校，不怕苦，也不怕累?？吹竭@里，我不經(jīng)想起了自己的媽媽，她每天為我們做那么多的事都沒(méi)有抱怨，而我卻總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耍小脾氣，我想以后應(yīng)該為媽媽多做些力所能及的事。

書中還有讓我感動(dòng)的地方，就是小豆豆偷偷帶高橋君上她的樹。上樹這件事對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是件簡(jiǎn)單的事。但對(duì)高橋君來(lái)說(shuō)，卻是困難重重，因?yàn)樗莻€(gè)殘疾人。小豆豆和高橋君并沒(méi)有因此放棄，而是堅(jiān)持了下來(lái)，最后，他們終于爬上了樹，高橋君看見了更遠(yuǎn)的地方。這件事對(duì)于高橋君來(lái)說(shuō)，是需要勇氣的，而我卻是個(gè)沒(méi)有勇氣的人。記得有一次，我偷拿了家里的錢，當(dāng)父母問(wèn)起我，我因?yàn)楹ε掳ご蚨f(shuō)沒(méi)有，父母問(wèn)我之后，我心里就像安了個(gè)定時(shí)炸彈，好像隨時(shí)會(huì)爆炸似的，心驚膽戰(zhàn)。直到我看到這個(gè)故事，我才去跟父母道出實(shí)情。這個(gè)風(fēng)波過(guò)后，我明白了，做人要有勇于承認(rèn)的勇氣。

看完這本書，我收獲了許多，也從中學(xué)到了一些做人做事的道理。

有關(guān)窗邊的小豆豆讀書心得篇2

“一日無(wú)書，百日荒蕪?！睈?ài)讀書是我們小學(xué)生吸收知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的途徑。

我在寒假里讀了一本好書——《窗邊的小豆豆》。這本書講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。讀了這本書讓我很感動(dòng)。

最讓我感動(dòng)的是小林校長(zhǎng)的教育方法。在放回原處一章中，小豆豆心愛(ài)的錢包掉進(jìn)了廁所里。為了找回錢包，她把廁所掏口里的東西都掏了出來(lái)，大糞堆的像一座小山。小林校長(zhǎng)看見了，他并沒(méi)有說(shuō)：“太危險(xiǎn)了!”或者“太臟了!”“你為什么要這樣干?!”的話。他只讓小豆豆在找完錢包后，把掏出來(lái)的大糞放回掏口里。

在生活中，我做得很多事情也經(jīng)常被家長(zhǎng)否定。比如，有一天，我想下樓去取報(bào)紙。媽媽說(shuō)：“你別去，一會(huì)兒我去取就行了!”但我還是想去。媽媽又說(shuō)：“不行，如果樓下有人販子怎么辦?你要是被抓走了怎么辦?”我說(shuō)：“小區(qū)里有監(jiān)控，有保安的!”媽媽還是不同意，我多么希望媽媽能向小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，放手讓孩子做一些力所能及的事啊!

另外，巴學(xué)園運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也很特殊，是牛蒡、大蔥類的植物。正當(dāng)同學(xué)們都在議論紛紛的時(shí)候，小林校長(zhǎng)說(shuō)：“把你們努力得來(lái)的獎(jiǎng)品做成全家人晚飯的佳肴，肯定很好吃!”而我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是筆記本、書夾類的。我們學(xué)校的獎(jiǎng)品只能自己用，但巴學(xué)園的獎(jiǎng)品可以和全家人分享!這體現(xiàn)了巴學(xué)園同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和親情!

所以我希望我們的家長(zhǎng)和校長(zhǎng)要向小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，讓孩子通過(guò)自己的努力為家人帶來(lái)幸福和快樂(lè)!

讀一本好書就是和許多高尚的人對(duì)話。我一定要多讀好書!讀好書真快樂(lè)!

有關(guān)窗邊的小豆豆讀書心得篇3

“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真?！焙诹鴱刈拥摹洞斑叺男《苟埂分械囊环?，總是在我的腦海中來(lái)回地浮現(xiàn)。

小豆豆小時(shí)候由于淘氣，輾轉(zhuǎn)了很多學(xué)校，最后的結(jié)局往往是轉(zhuǎn)學(xué)。在歷經(jīng)了一次又一次的轉(zhuǎn)學(xué)，最終他來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)先生的愛(ài)護(hù)和耐心指導(dǎo)下，就是這樣一個(gè)在別人眼中即有點(diǎn)無(wú)可救藥有些奇怪的“淘氣包”，卻在時(shí)間的雕琢下逐漸變成了人人都喜歡的可愛(ài)的孩子，而在巴學(xué)園的時(shí)光，凝成了最美的一段回憶。

小豆豆在之前的學(xué)校中，總顯得與其他的孩子格格不入。她會(huì)在大家上課時(shí)，重復(fù)著開柜門和關(guān)柜門的動(dòng)作。除此之外，她還會(huì)在上課時(shí)突然走到窗前，看著窗外，突然大叫一聲，使得課堂無(wú)法得以繼續(xù)。原因不過(guò)是她認(rèn)為這些事十分“有趣”，但這種“有趣”并不為大多數(shù)人接受，大家甚至給她加上了“怪人”的標(biāo)簽。

小豆豆的這種行為很難被人理解，而我卻深有體會(huì)。小時(shí)候的我，在別人眼中看起來(lái)總是安靜斯文，但是我的心里卻也向往著像小豆豆做“有趣”的事。終于，我在內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)下，開始將這種想法付諸于實(shí)踐。我變得像小豆豆一樣，做一些“怪異”的事：跑步時(shí)，晃頭晃腦;吃飯時(shí)，狂塞猛塞。更為夸張的事，每次笑，我都故意嘴角浮夸的上揚(yáng)，眼角瞇成縫，漸漸地許多人覺(jué)得我是個(gè)瘋丫頭，但我卻覺(jué)得格外的有趣和好玩……那些有趣和好玩，隨著童年的逝去已經(jīng)慢慢失去了顏色，但我卻因?yàn)閾碛羞@樣的一段的時(shí)光而保有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的永遠(yuǎn)色彩斑斕的童心。現(xiàn)在的我還是會(huì)如那時(shí)一般對(duì)有趣的事堅(jiān)持，驚喜于生活中蘊(yùn)藏的那些美。

《窗邊的小豆豆》詮釋了一個(gè)孩子對(duì)于“有趣”的理解和追求，但愿我們都能保有一顆如小豆豆般美麗的心靈和一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

有關(guān)窗邊的小豆豆讀書心得篇4

今天陽(yáng)光明媚，我正在翻著充滿快樂(lè)、天真的書。這本書就是日本黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》。

在黑柳徹子的筆下，她寫出了淘氣、調(diào)皮、可愛(ài)的小豆豆在巴學(xué)園和校長(zhǎng)、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣事情。

巴學(xué)園是一個(gè)很普通的學(xué)校，但是有幾點(diǎn)是和其它學(xué)校不一樣：

一、巴學(xué)園的教室并不是一間普普通通的教室，教室是小豆豆上學(xué)放學(xué)經(jīng)常座的電車。巴學(xué)園只有五十幾個(gè)學(xué)生，也只有三輛電車，還有一輛電車就是——圖書館電車。

二、巴學(xué)園的學(xué)生每天在學(xué)校吃飯前都要唱首歌，歌唱完了才可以吃上可口的飯菜。其實(shí)，小豆豆他們每天中午吃得都是山的味道和海的味道。真是讓人羨慕不已呀!

三、巴學(xué)園還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是從游戲中知道相應(yīng)的道理。這些游戲并不是利用上課時(shí)間和下課時(shí)間來(lái)做游戲，而是用星期五晚上在家看電視的時(shí)間來(lái)到學(xué)校來(lái)做游戲。給我映像最深的故事就是在晚上來(lái)測(cè)誰(shuí)的膽量最大······比賽結(jié)束了，最后我們大家知道了鬼也是怕鬼的。

在這里，我不由自主的想起了我在學(xué)校里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所聽到的，看到的。

在我的學(xué)校里并沒(méi)有電車教室，電車圖書館。但是我們有著舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，和其他六十幾位同學(xué)一起分享這美好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我在學(xué)校里并不是住宿生，但是我知道學(xué)校里的飯菜也有山的味道和海的味道，還可以和同學(xué)一起談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室。

讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我恍如身臨其境。

有關(guān)窗邊的小豆豆讀書心得篇5

借助暑假空閑的時(shí)間，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我記住了天真爛漫的小豆豆，智慧的豆豆媽，讓人敬佩的巴學(xué)院校長(zhǎng)——小林宗作先生。

故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。小豆豆被退學(xué)后，被一位賞識(shí)她的“巴學(xué)園”學(xué)校校長(zhǎng)接收了她。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門呀”?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教師，它是由一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂組成的電車教室?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。在這四個(gè)小時(shí)里，校長(zhǎng)總是微笑著問(wèn)“還有呢?”“講完了嗎?”沒(méi)有一絲的不耐煩，沒(méi)有一絲的厭倦。“巴學(xué)園”有著于眾不同的午餐，。每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)“大家把海里的東西和山里的東西都帶來(lái)了嗎?”“海里的東西”?“山里的東西”?原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，對(duì)食物所用的代名詞。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說(shuō)：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友們都從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。就這樣，這位“有問(wèn)題”的小豆豆在長(zhǎng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫成了一本書——《窗邊的小豆豆》。

看了這本書，說(shuō)心里話我還真有點(diǎn)羨慕小豆豆。天真爛漫的小豆豆在老師眼里成了“壞孩子”，可是智慧的豆豆媽并沒(méi)有認(rèn)為自己的孩子是個(gè)“壞”孩子，而是努力讓小豆豆在離開原來(lái)學(xué)校后任然保持開朗的心情。她還懂得尊重小豆豆自己的選擇，讓孩子完全自愿地去巴學(xué)園。調(diào)皮的她遇到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他對(duì)小孩子的教育有他獨(dú)到的見解。我想在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的孩子都是幸福的，學(xué)習(xí)是那么自由自在，生活是那么開心快樂(lè)。

如果我還是一名學(xué)生，向往巴學(xué)園一樣的學(xué)校，渴望小林宗作一樣的校長(zhǎng)，期待自由自在的學(xué)習(xí)和開心開樂(lè)的生活。

巴學(xué)園就像一個(gè)童話里的世界。在那里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書本，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人;在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng);在那里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無(wú)奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè)的孩子，就像小林校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子?！毙×中ｉL(zhǎng)認(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！?/p>

這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，也讓我讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。作為教師，真的應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。