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    六年級描寫植物作文

    | 欣敏

    百花之中有的人喜歡潔白如玉的水仙花,有的人喜歡芬芳迷人的茉莉花,有的人喜歡欣然怒放的萬壽菊,還有人喜歡芬芳撲鼻的玫瑰花,下面是小編為大家?guī)淼牧昙壝鑼懼参镒魑?篇,希望大家能夠喜歡!

    六年級描寫植物作文篇1

    曾經(jīng)最討厭的就是草了。因為生命力強,對生存環(huán)境沒有任何講究,便常常都是滿地的雜草叢生,惹得滿園滿圃的花兒無處安身。這些可恨的強盜!

    初春的雨,清新中還透著些許冷冽,人們還未及領(lǐng)略春的魅力,雨便迫不及待地展示自己的風采了。連著幾日的雨,終于使我不耐煩了。迷茫地走在被雨浸得透亮的水泥路,細看在雨中接受洗禮的一切。

    瞧那躺在路邊的青菜葉,孤零零地遭受著嘲諷;那些月季也不見得好到哪里去,花瓣兒早已不知去向,只狠心將單薄的身軀留下,無奈地忍受雨珠劈頭蓋臉的熱情;遠處墻壁上攀爬著的爬山虎,也褪去墨綠的外衣,剩下一根藤條在雨中瑟瑟地蜷縮在一起。汽車由遠及近,再駛遠,濺起點點污水,給煩躁不安的天氣助長幾分氣焰。

    但是這幅陰沉的灰色畫卷,卻驀地冒出幾點綠來。欣喜地湊上前,居然是我最討厭的野草!雨絲密密地織成一張網(wǎng),讓所有的植物都無所遁形,可偏偏就是野草,從網(wǎng)眼里掙扎出來,唐突地在你的視線里安營扎寨,讓你再找不出任何理由來無視它們的存在。

    零零碎碎的新綠鋪成另一種風味的天空,與原本的青藍遙相呼應(yīng)。它們執(zhí)拗地昂著頭,任你怎樣辛辣地諷刺,也別想使它們產(chǎn)生自卑感。翠綠、墨綠、淺綠、黃綠……各式各樣的綠,直逼得你眼花繚亂。每一株草都挺胸而立,特別是草葉的那居于末梢的尖端,更是分毫不讓地直指蒼穹。

    雨對于它們的狂傲卻極為不屑,繼而發(fā)起更猛烈的攻擊。爬山虎低下了頭,月季低下了頭,就連大松樹也低下了頭,可偏偏,偏偏這野草固執(zhí)得很,像一把利刃插進了雨里。我聽見草在笑,雖然細如蚊蠅,但卻震顫九霄。

    開始理解野草:它不在乎別人鄙視的眼神,為了心中的夢想可以傾盡全力去奮斗,哪怕最后遍體鱗傷,同樣無怨無悔。

    剎那的釋然,再去看時,那草果真還掛著一絲憨笑。

    樂觀,堅持,這就是草的智慧。

    六年級描寫植物作文篇2

    冬天的清晨,望著窗臺上珠珠競勢的小草,它們泛著絲絲綠意,把我卷進了沉思的海洋,沉思中又有幾多釋懷!我是一個連花草都懶得看的人,更不用說擺弄花草了。可是,在這個絲毫無生機的冬天,看著朋友家迎著寒風開放的小花,又帶給我一種異樣的心情。于是,我開了“尊口”,向朋友要了最易養(yǎng)活的花草,捧著他們小心翼翼地放在自家的窗臺上。在精心照顧了一番后,便把他們拋到腦后了。過了不長時間,花盆里不知是因為缺水還是什么原因,就連“死不了”也枯萎了??粗?jīng)盎然的花草,心中難免有些沮喪與懊悔,多么可愛的生靈啊,就這樣斷送在自己手里。

    惆悵之中,我便細細的探究花草敗落的原因。突然,一株纖弱的小草在干裂的花盆邊,彎曲著細腰,正探出頭來,它實在太脆弱了,脆弱到仿佛人們的喘氣聲就能把它嚇到在地??伤吘故且粋€生命,于是,我輕輕地澆了些水,也就忘卻了它的存在。也不知道是什么時間,采用什么樣的手段,它召集了許多同伴,不在意溫度的高低,更不在意主人的態(tài)度如何,只知道拼命的生長,給沉寂已久的窗臺裝飾上點滴綠意,同樣,嚴冬里的它,也帶給人們無限的生機。

    當我再次注意它時,便被它釋放出的綠的精神震撼了。

    寒風從窗縫里鉆出來,無情地撕打著小草的嫩葉,可是他們?nèi)徊活?,依舊向我招手,傳遞給我翠綠欲滴的美的享受,沉寂中傳遞著春天的氣息,綠色中傳遞著生命的頑強……

    從此,每當百花凋零的寒秋時節(jié),我遍尋一些野草的種子,隨便澆上一些水。接下來的就是等待,等待著綠意的收獲,等待著希望的收獲,等待著生命的體驗,等待著……

    望著窗臺上旺盛的小草,我釋懷了:人,何必要勉強自己呢?種不好奇花異草,就種一些野草吧,它一樣有綠色,有活力;給沉寂的冬天帶來春的氣息!它同樣有生機,有希望,它同樣會給平凡的生命增加幾分色彩!

    六年級描寫植物作文篇3

    每年9月22日—24日之間,人們將迎來一年中的第十六個節(jié)氣——秋分,秋分到來后,我國大部分地區(qū)晝夜溫差逐漸加大,氣溫也逐日下降,在這秋意漸濃、秋寒漸重的時節(jié)里,有哪些植物不畏蕭瑟的秋風,努力生長著呢?

    桂花

    木樨科,桂花原產(chǎn)中國西南部喜馬拉雅山東段,印度、尼泊爾、柬埔寨也有分布。以花、果實及根入藥,性味甘,性溫,開胃,理氣,化痰寬胸,芳香辟穢除臭,解毒,適用于口臭、風火、胃熱牙痛,咳嗽痰多,閉經(jīng)腹痛。

    菊芋

    菊科向日葵屬多年宿根性草本植物。別名菊薯、五星草、洋羌、番羌、洋生姜。高1—3米,有塊狀的地下莖及纖維狀根,富含淀粉、菊糖等果糖多聚物,可以食用,煮食或熬粥,腌制咸菜,曬制菊芋干,或作制取淀粉和酒精原料。

    黃連木

    黃連木,別名楷樹、黃楝樹,為漆樹科黃連木屬落葉喬木。是優(yōu)良的木本油料樹種。其嫩葉有香味,經(jīng)燜炒加工后可替代茶葉作飲料,清涼爽口,還可腌食作菜蔬。樹皮全年可采取,葉夏秋均可采收,性味苦,功能微寒,有清熱、利濕、解毒之功效,樹膠是天然美容護膚品。

    鵝掌楸

    木蘭科鵝掌楸屬落葉大喬木。又名馬褂木、雙飄樹,中國特有的珍稀植物。樹高可達60米以上,樹干通直光滑。秋季葉色金黃,似一個個黃馬褂,是珍貴的行道樹和庭園觀賞樹種。

    銀杏

    銀杏科銀杏屬落葉喬木。別名白果,公孫樹,鴨腳樹,蒲扇。銀杏樹為中生代孑遺的稀有樹種,其生長較慢,壽命極長,是裸子植物的活化石,具有觀賞,經(jīng)濟,藥用價值。

    紫蘇

    唇形科紫蘇屬一年生草本,別名:桂荏、白蘇、赤蘇、紅蘇、黑蘇、白紫蘇、青蘇、蘇麻、水升麻等。嫩枝紫綠色,斷面中部有髓,氣清香,味微辛。紫蘇葉能散表寒,發(fā)汗力較強,用于風寒表癥,見惡寒、發(fā)熱、無汗等癥,常配生姜同用。

    六年級描寫植物作文篇4

    去年,我和爸爸媽媽去洛陽看牡丹。牡丹是花中之王,也是我們的國花。

    一路上,我興奮極了,想著那美的海洋都要醉了。一到那里,一朵朵怒放的牡丹立刻映入了我的眼簾,一陣風吹來,花香味沁人心脾??粗且欢涠淠档?,我仿佛置身于花的海洋。

    牡丹的花瓣有粉紅的、紫色的,還有深紅色的,花蕊是黃色的,花瓣像浪花一樣層層把花蕊包住,不時的還有蜜蜂和蝴蝶在上面翩翩起舞。

    牡丹花的'香味非常的濃,只要你聞一下它,就會感覺全身都被這種味道滲透了,直到過了好半天,香味還在你身邊徘徊,久久不肯離去。

    雖然這件事過去快一年了,但那一朵朵怒放的牡丹至今還不時的在我眼前浮現(xiàn),那誘人的花香還牽繞著我的心。

    六年級描寫植物作文篇5

    “圓綠葉,開白花,結(jié)個黃蛋在底下。”你猜猜這是誰?對,它就是土豆了。

    樣子可愛的土豆

    它的樣子可愛極了。圓圓的身體像一個小皮球,有時上面還會凸一塊凹一塊的,就像一個泄了氣的皮球?!捌つw”上還有一個個“雀斑”,這不但沒讓土豆這個小家伙變難看,反而讓它變得更可愛了呢!

    武藝高強的土豆

    土豆含有大量的淀粉、蛋白質(zhì),纖維等營養(yǎng)。所以,它能增加飽腹感,增強機體免疫力,使人精力充沛呢!你說它是不是“武藝高強”呢?

    會變身的土豆

    土豆是一位會變魔術(shù)的魔法師,它跳進油鍋里,就變成了薯條;跑進烤箱,就變成了烤土豆;和辣椒、醋跳“圓圈舞”,就成了香辣土豆絲……其中我最喜愛的是椒鹽土豆了!香香的,脆脆的,嘗一口,又香又鮮,可真是人間美味啊!

    相信你聽完我的介紹后,你肯定早已“口水直流三千尺”了吧,相信你現(xiàn)在一定會想和土豆來一個親密接觸了吧!

    六年級描寫植物作文篇6

    一天,媽媽從外面給我?guī)Щ匾慌柚参?,是仙人掌,可是我不喜歡仙人掌,因為仙人掌有好多刺。

    仙人掌不高,每一個上面都有數(shù)不清的刺,在仙人掌的頂端上有一簇簇較硬的刺,像是戴了一頂小帽子。有一天,我發(fā)現(xiàn)在每一個仙人掌頂端的側(cè)面,都開著一朵紅色的花,鮮紅鮮紅的,引人眼目。我不喜歡仙人掌,但還是挺喜歡這些紅花的。我天天給仙人掌噴水,媽媽看見后,便告訴我。仙人掌是耐旱植物,老澆水會澆死的。

    我聽后趕緊收起水壺,靜靜地坐在那兒。過了幾個星期,我都沒噴水,連忙走過去一看,咦,這是怎么回事?我都好幾個星期沒噴水了,它怎么還是那么碧綠。雖然媽媽說過,仙人掌是耐旱植物,不過也不可能這么強?在疑惑下,我又問了媽媽,可媽媽讓我去查書。于是我便飛快的跑到樓上,一下子拿出《十萬個為什么》翻了一會兒,終于知道答案了。

    原來仙人掌最早出現(xiàn)在沙漠中,為了適應(yīng)沙漠的缺水氣候,仙人掌葉子演化成短短的小刺,既減少了了水分的蒸發(fā)又能阻止動物的吞食,后來仙人掌漸漸地傳到世界各地,可是它的樣子卻再也變不回來了。

    原來植物有著這么多的奧妙啊!

    六年級描寫植物作文篇7

    不知怎么,爸爸對蘭花產(chǎn)生了持久的熱愛,隨之他便愛侍弄花草。

    最初只是一小盆蘭花,被爸爸不斷移植,便成了許多盆,分放在不同的城市,不同的房間。蘭花似乎很容易活,被冷落在家鄉(xiāng)書房里的兩盆一月澆一次水依然能煥發(fā)生機。于是,我便將一盆蘭花帶到學校去。

    蘭花已伸出一枝,上面布了幾個嫩綠的蘭花指,一帶進教室就引來同學們的贊嘆。我對這蘭花可關(guān)愛了,下課常看它、幫它修剪修剪,每天放學后給它澆水,糾結(jié)到底該不該把它放在陽光下。起初,我不讓它暴露在陽光下,總怕它曬蔫。然而幾天后,我看見它漸漸發(fā)白,葉子也有些耷拉,沒有精神。我很急,忙幫它修剪葉子作肥料,等著它再得到綠色。

    后來,我早上將它放在太陽下,到中午再搬離,然而它更加沒有生機,我渴望著喜人的綠,卻束手無策,爸爸也只說要讓它受天地之氣——晚上淋露水,白天曬太陽。沒有法子,只好等,但它似乎沒有一點起色。它是病人,我是醫(yī)生,只恨自己什么也不懂,干著急。一個上午一個下午,一天又一天,我撫著它的葉子,盼著它可以如我所愿,恢復生機,繁衍生息。

    等待是這樣漫長,有事做倒也沒什么,一閑下來就又擔心起來,我牽掛它就像牽掛千里之外的一切。終于有一次,我驚奇地發(fā)現(xiàn),它的葉子上再次出現(xiàn)了跳躍的綠色,整盆蘭花似乎在進行一場生命的舞蹈,愿這場舞蹈能夠持續(xù)。

    養(yǎng)花也并非易事,每一件事都不簡單。養(yǎng)花中,我依然有那樣的爭先性子,但有時候,急也是沒有用的,時間才是說明一切的。

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